小學階段作為學生學習的第一個階段，這時候讓小學生學習和接觸英語是很重要的，讓小學生的英語學習有一個很好的基礎。這次小編給大家整理了冀教版四年級英語下冊教案，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。

冀教版四年級英語下冊教案1

教學目標：學習句型

1. — What’s in your new house?

— There is a …

There are …

2. — My house is not very big.

— But it isbeautiful.

教學重點：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。

教學難點：能夠熟練運用所學的語言知識在創設的情景中進行交際，并能將其準確應用于日常生活之中。

教學環節：

學習目標

(一)學習本課句型，并進行替換練習。

(二)進行重讀練習。

自主學習

(一)溫故知新

默寫住所的單詞

(二)閱讀方法

自主讀句子，理解句子意思。

(三)互助釋疑

同桌間交流句子意思。

(四)探究出招

模仿例句造句，小組內交流，糾正錯誤。

展示交流

班級展示

指名學生上臺讀句子，全班交流。

點撥升華

(一)教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

(二)學生開火車讀句子。

(三)指名做 look and say 練習。

課堂作業

作業當堂清

There a TV in the living room.

There a TV, a table and a sofa.

There two bedrooms in our new house.

板書設計：

Unit1 Our New House

1. — What’s in your new house?

—There is a …

There are …

2. — My house is not very big.

— Butit is beautiful.

課后反思：

冀教版四年級英語下冊教案2

【教學目標】

知識與技能目標：

1.學生能夠正確理解和朗讀課文。

2.學生能夠聽懂、會詢問某人是否養某種寵物及原因。

3.學生能夠聽、說、讀、寫本課單詞。

過程與方法目標：

1.通過看圖觀察，聽錄音回答問題，模仿和 pair work 等形式，學生能夠正確理解課文內容，朗讀課文。

2.通過老師講解、舉例及學生造句等形式使學生能夠運用本單元話題。

3.通過關注語音操練單詞，使學生能理解單詞在語境中的意思。

【教學重難點】

重點：

1.單詞的認讀。

2.功能句的理解。

難點：

1.單詞的發音和理解。

2.一般疑問句及其回答。

【教學準備】

錄音機，磁帶，四會單詞卡，英語書， PPT

【教學過程】

Warming-up

活動一：我問你答

活動目標：通過師生問答，引出本課話題。

T: What animals do you like?

S1:...

S2:?

S3: ...

T: Why?

S1:...

S2:?

S3: ...

Presentation and practice

活動一：學習新課文

學習目標：在語言情景中學習課文，帶著問題聽錄音，理解課文內容。

實施方法 ：老師先讓學生觀察，然后問問題，讓學生帶著問題聽錄音，聽完后回答相應問題，培養學生抓關鍵詞的能力。

1.看一看，說一說

教師引導學生觀察圖片，學生試著回答問題。

2.聽一聽，說一說

教師播放錄音，學生認真聽，然后說說聽清的內容，回答問題。

3.聽一聽，找一找

學生認真聽對話，圈出難詞和不理解的地方。

4.讀一讀，想一想，講一講

學生一邊讀句子一邊思考，然后教師講解本課語言點。

活動二：我是復讀機

活動目標：通過聽錄音跟讀、分組讀、單獨讀的方法，使學生能當堂流利地朗讀課文。學困生能把新詞讀下來就行。

實施方法：老師先讓學生齊讀課文，再分組讀，再個人讀的方法，給學生充分的時間和機會讀課文。

活動三：表演對話

活動目標：通過 Pair work的形式，讓學生掌握所學課文。可參考課本 Let’s do部分。

Production

活動：創編新對話

活動目標：通過真實的語境，使學生靈活地運用本課語句。

Homework

1.聽錄音跟讀單詞，拼讀單詞三遍，記憶單詞意思。

2.聽錄音跟讀課文 3 遍。

冀教版四年級英語下冊教案3

教學內容

Lesson Five. Are you washing clothes?

Let’s Chant, Listen and tick,and Revision.

教學目標

1、復習本課單詞.

2、運用自由對話,表演等教學活動形式,培養學生學習英語的積極的情感態度.

3、進一步復習現在進行時的一般疑問句形式.

教學重難點

現在進行時的三種形式：陳述句，特殊疑問句，一般疑問句。

基本教學過程

Step One: Class opening and Review.

1、short dialogue.(師生對話)

[通過師生之間簡單的問候,讓學生立刻融入到英語學習的氛圍中,增強了師生之間的親和力。]

2、Revision.

A、Review the words in this lesson.Teacher shows the Chinese meaning of the words and asks the students to write down the words in a piece of paper.

[每課單詞必須讓學生掌握,只有單詞掌握了,課文才能理解,所以在平時的教學中要重視單詞的學習.]

B、復習現在進行時的結構:be+現在分詞

e.g:I am singing.

You are dancing.

She/He is running.

通過舉例說明現在進行時及動詞加ing的三種方式:

1)直接加ing

2)以e結尾的動詞要去e加ing

3)以一個輔音字母結尾的重讀閉音節單詞,要雙寫最后一個字母再加ing

Step Two: New Concepts.

出示例句: What are you doing ?(特殊疑問句)

I’m reading . (陳述句)

Are you reading ? (一般疑問句)

根據所出示例句,讓學生改寫句子.如:

I’m drawing.(特殊疑問句).→What are you doing ?

(一般疑問句).→Are you drawing?

[這種題型是考試的重點也是難點,在平時的教學中要給學生滲透這種題型,平時多練習,為考試提前做準備.]

2、導入Let’s Chant.

通過復習現在進行時的三種形式導入.

A、Listen to the tape and repeat.

B、Translate it into Chinese.

C、Practice:

先讓學生分組讀,兩人一組.然后讓學生帶有節奏地讀,最后可以讓學生打著拍子有節奏地讀,多練習幾遍,直到學生能跟著節拍讀.

2、Listen and tick.

放錄音,學生做題.

[在做聽力題的時候,要教給學生做題的方法,即抓句子中的關鍵詞,特別是有圖片的聽力題,這一點更是重要.]

Step Three:Consolidation and Creation

1)Now,let’s make some sentences

T:你正在干什么?

Ss:What are you doing?

T:我正在唱歌

Ss:I am singing.

T:把這句話改一般疑問句

Ss:Are you singing?

T:Good!Now,look at this sentence:

She is dancing .

改成一般疑問句

Ss:學生各抒己見,有學生說出正確答案:

Is she dancing?

教師由此總結出變一般疑問句的方法 :把be提前

2)practice

教師出示簡筆畫練習 :

What is Eve doing?

She is cleaning the window.---

Is she cleaning the window?

What is Tom doing ?

He is sweeping the floor.---

Is he sweeping the floor?

3)出示主語不是she/he的例子:

Dongdong is washing clothes.---

Ss:Is Dongdong washing clothes?

My father is cleaning his bike.---

Ss:Is your father cleaning his bike?

They’re playing football.---

Ss:Are they playing football?

Step Four:class closing

Do Ex5

練習動詞加ing

冀教版四年級英語下冊教案4

教學目標：

知識與技能：

1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \clever \ naughty

2.Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.

3. Grammar: Using adjectives to describeperson.

過程與方法：單詞、課文

情感、態度和價值觀：描述一個人或物的特征

德育目標：用適當形容詞描述人和物

教學重難點：

重點：1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \naughty

2. Sentences: This is Ms Smart.

She is a nice teacher.

難點：Grammar: Using adjectives to describe person.

教學方法：講授、形容詞的學習

教具準備：點讀筆、圖片、教學掛圖、單詞卡

教學過程：

(一)導入：Song: There are twelve months in the year.

B:Free talk: Talk about your holiday.

(二)探究新知Step one:

1、利用CAI課件, 出示本單元主人公的頭像，介紹主人公，

以此引出本單元新單詞：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，學習新單詞。

2、Learn the new lesson.

Step one: Listen to the tape .Try to readthe text. Translate the sentences.

Listen to the tape again, read follow thetape.

Read the text, boys and girls.

Step Two: Talk about the pictures.

Close your books, show the pictures(parrot， Xiaoyong， Maomao， Ms Smart)

Example :( 1) This is Parrot.

Parrot is a very naughty bird.

(2) This is Xiaoyong .

He’s a clever pupil.

Step Three: Using adjectives to describeperson.利用實物投影展示學生帶來的照片。(Describe the person using theadjectives)

(三)鞏固新知Game: 接龍游戲

Example: A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy.

B: XiaoLan is a bit shy. I’m ZhangYong.I’m very nayghty.

C: ZhangYong is very naughty. I’m Jim, I’ma nice boy.

(四)小結：用簡單方法介紹人和他的特征。

(五)Homework:抄寫新單詞，每個單詞抄寫4遍。

板書設計

Module 1

Unit 1 she’s a nice teacher.

nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty

This is Ms Smart.

She is a nice teacher.