數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)源于生活、用于生活的同時(shí)，更應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)高于生活，下面就是小編整理的《元角分的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案，希望大家喜歡。

《元角分的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案

一、分析任務(wù):

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教材第二冊(cè)"元、角、分的認(rèn)識(shí)"。用人民幣購(gòu)買(mǎi)商品是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的事情.學(xué)生常常會(huì)遇到買(mǎi)門(mén)票、食品、玩具、學(xué)習(xí)用具以及交費(fèi)等實(shí)際問(wèn)題，因此，學(xué)習(xí)本單元的知識(shí)內(nèi)容，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本課時(shí)的主要任務(wù)是讓讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的種類(lèi)，知道愛(ài)惜人民幣。了解元、角、分的關(guān)系，知道1元=10角，1角=10分，知道在日常購(gòu)物中要注意文明禮貌，讓學(xué)生知道要節(jié)約零用錢(qián)。

二、課前調(diào)研：

一年級(jí)的學(xué)生都有花錢(qián)的經(jīng)歷，但是對(duì)人民幣到底認(rèn)識(shí)多少呢?我對(duì)15名學(xué)生做了訪談式調(diào)研。

調(diào)研是以聊天的形式進(jìn)行的，主要涉及的問(wèn)題是：

(1)你知道世界上都有哪些錢(qián)嗎?

(2)你知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么嗎?

(3)你知道人民幣都分哪些種嗎?

(4)你自己買(mǎi)過(guò)東西嗎?能說(shuō)說(shuō)你是怎么買(mǎi)的嗎?

(5)你知道1元等于幾角嗎?

(6)一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀5元7角，你要拿哪些張錢(qián)去嗎?還可以怎么辦?(老師提供樣幣)

通過(guò)這些問(wèn)題我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對(duì)人民幣有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其他國(guó)家的幣種知道得很少;學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，有部分學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立買(mǎi)過(guò)東西;對(duì)元、角、分之間的關(guān)系不是很清晰，在所調(diào)查的15個(gè)學(xué)生里，有10個(gè)學(xué)生能清楚地說(shuō)出1元等于10角，1角等于10分，只有7個(gè)學(xué)生能說(shuō)出1元5角是15角，5元7角我可以拿一張5元和7張一角和其它方法的。

根據(jù)這些問(wèn)題，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入了對(duì)外幣的一些介紹，讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解，重點(diǎn)放在了元角分之間的轉(zhuǎn)換和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如：我用1元錢(qián)買(mǎi)了一支筆，我可能拿哪些錢(qián)去買(mǎi)?讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)最后還原到生活當(dāng)中去。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分的關(guān)系。知道1元=10角

2、通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活的功用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3、使學(xué)生從小懂得，合理使用零花錢(qián)，并知道如何使用愛(ài)護(hù)人民幣。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，模擬人民幣、卡片

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

1.(課件顯示“購(gòu)物”兩字)

師：小朋友，大屏幕的兩個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?誰(shuí)能大聲地讀出來(lái)?

生：購(gòu)物

師：購(gòu)物是什么意思呢?

生：買(mǎi)東西~~~~~。

師：對(duì)，買(mǎi)東西就要用到錢(qián)。

師：你知道世界上都有哪些錢(qián)呢?(課件出示各國(guó)的錢(qián))

師：小朋友知道的可真多!日本使用的是日元，美國(guó)使用的是美元，(課件上指點(diǎn)給學(xué)生看!)

2.引導(dǎo)中國(guó)的錢(qián)叫人民幣

師：我們國(guó)家的錢(qián)又叫什么呢?

生：人民幣。

師：好!我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。(板書(shū)：人民幣的認(rèn)識(shí))

(二)講授新課

1集中學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

師：請(qǐng)小朋友將準(zhǔn)備好的錢(qián)袋拿出來(lái)。(同桌合作)

師：把你認(rèn)識(shí)的人民幣拿給同桌看一看，看誰(shuí)認(rèn)得最多，開(kāi)始!

(教師巡視)

師：剛才我看了一下，小朋友認(rèn)得不錯(cuò)，下面我來(lái)看看你們都認(rèn)對(duì)了沒(méi)有?(課件出示)

師：說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)的?(著重講可以看數(shù)字、顏色)

(第一組：放大的100元第二組：放大的20元第三組：放大的10元)

(一元，五角，一角的硬幣及紙幣同時(shí)出現(xiàn))

師：兩個(gè)一樣嗎?什么地方不一樣?(指著硬幣，紙幣的課件)

生：一個(gè)是紙幣，一個(gè)是硬幣。

師：對(duì)，他們制作的材料不一樣。

師：兩個(gè)硬幣的背面是什么?

生：國(guó)徽。

師：國(guó)徽是什么?

生：是我們國(guó)家的標(biāo)志。

師：很多人民幣上都有國(guó)徽，因此我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫(huà)。

2給人民幣分類(lèi)

師：這么多錢(qián)放在桌上，你們覺(jué)得怎樣?

(課件出示一堆零亂的錢(qián)，面值參照書(shū)P54)

生：很亂。

師：那你們能把它們有規(guī)律地分一分嗎?

(請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)，教師移動(dòng)鼠標(biāo)將錢(qián)分類(lèi))

師：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)分一分?說(shuō)說(shuō)你按什么來(lái)分的?

生：按數(shù)字分。

師：還有不一樣的嗎?

生：硬幣紙幣分。

生：按元、角、分來(lái)分。

師：元、角、分是人民幣的單位名稱(chēng)，誰(shuí)來(lái)給他們?nèi)值芘排抨?duì)?

生：元是老大，角是老二，分是老三(隨小朋友說(shuō)，意思表達(dá)清楚就可以)

師：小朋友說(shuō)得真好!下面打開(kāi)課本55頁(yè)，書(shū)上的人民幣你都認(rèn)識(shí)嗎?發(fā)現(xiàn)書(shū)上印的人民幣與我們剛才看到的有什么不一樣嗎?

生：左下角有一個(gè)紅顏色的斜線。

師：你知道這是為什么嗎?

生：這是樣幣。

師：這小朋友知識(shí)面真廣，這是樣幣，樣幣是不可以使用的。

3簡(jiǎn)單的角與角的換算

師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道了人民幣按單位可以分成元角分，那它們之間有什么關(guān)系嗎?

(課件出示)一張兩角可以換--()張一角，一張五角可以換--()張一角。

師：(教師演示換2角，請(qǐng)小朋友拿自己準(zhǔn)備的錢(qián)上來(lái)?yè)Q!)

同桌小朋友動(dòng)手相互換一換5角(教師巡視)

師：(匯報(bào)成果)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看一下?

(分別請(qǐng)兩個(gè)小朋友上講臺(tái)拿5角與其他小朋友換1角)

師：剛才小朋友只換了2角，5角，現(xiàn)在4個(gè)小朋友隨意換一換。(用他們準(zhǔn)備的錢(qián))

(教師巡視)師：換好了嗎?你是怎么換的，誰(shuí)愿意來(lái)告訴老師?(分別請(qǐng)3組小朋友)

4學(xué)習(xí)1元=10角

師：老師這里有些玩具，一元一個(gè)，誰(shuí)愿意來(lái)買(mǎi)?

(將學(xué)生來(lái)買(mǎi)的錢(qián)拿給小朋友看，說(shuō)明小朋友拿1元的方法可以有多種)

師：老師可以賣(mài)給他嗎?還有不同的付法嗎?(進(jìn)行3-4組，用不同的分法進(jìn)行)

師：我們從來(lái)買(mǎi)的小朋友付的1元錢(qián)中發(fā)現(xiàn)什么?

師：對(duì)，不管用什么方法付，是不是加在一起都是10角?

1元=10角(板書(shū)，課件出示)

師：那你們能猜猜1角等于多少分嗎?用你手里的學(xué)具來(lái)驗(yàn)證一下。

生：1角=10分(師板書(shū))

師：好!下面我們來(lái)看這些題，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

(課件出示練習(xí)20角=()元3元=()角1元2角=()角)

(三)游戲，逛超市

師：你們想不想用手里的錢(qián)去買(mǎi)你想要的東西?

師：好!下面我們?nèi)バ⌒〕泄湟还?，?qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)售貨員，誰(shuí)愿意(準(zhǔn)備卡通售貨員的帽子)

師：誰(shuí)愿意來(lái)買(mǎi)，帶上你需要的錢(qián)!

(操作中，教師指導(dǎo)：你把他的錢(qián)數(shù)了嗎?問(wèn)售貨員：你覺(jué)得當(dāng)一名售貨員責(zé)任是什么?并穿插進(jìn)行禮貌教育)

師：下面小組合作，先請(qǐng)小組長(zhǎng)當(dāng)售貨員，四人輪流，兩人買(mǎi)，一人監(jiān)督，付錢(qián)的數(shù)目對(duì)否?

師：小朋友都用自己手中的錢(qián)買(mǎi)自己需要的東西，以后小朋友可以不要每件事情都麻煩爸爸媽媽?zhuān)行〇|西可以自己去買(mǎi)，但我們自己的零花錢(qián)不能亂用，要積累起來(lái)，用在該用的地方，好嗎?

(四)小結(jié)

師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

讓學(xué)生談?wù)勛约哼@節(jié)課的感受。

(五)板書(shū)設(shè)計(jì)

人民幣的認(rèn)識(shí)

元角分

1元=10角

1角=10分

《元角分的認(rèn)識(shí)》練習(xí)題1

第1題：

1角=()分　　600分=()元　　1元=()角　　2元=()角

4角=()分　　1元=()分　　10角=()元　　10元=()角

80分=()角　　40角=()元　　2元=()角　　5角=()分

80分=()角　　200分=()元　　7角=()分　　10分=()角

60角=()元　　70角=()元　　9角=()分　　20分=()角

第2題：

100分=()元　　100角=()元　　1元1角=()角　　1角1分=()分

2元3角=()角　　2角2分=()分　　4元5角=()角　　3角5分=()分

27分=()角()分　　59角=()元()角　　12角=()元()角

79角=()元()角　　65角=()元()角　　64分=()角()分

23分=()角()分　　52分=()角()分　　73分=()角()分

6角3分=()分　　3角8分=()分　　6角2分=()分　　3角5分=()分

2角2分=()分　　1角1分=()分　　5角4分=()　　1元5角=()角

2元3角=()角　　1元1角=()角　　2元3角=()角　　3元6角=()角

4元5角=()角　　3元4角=()角　　7元5角=()角　　3元5角=()角

第3題：

0.50元=()角　　2.00元=()元　　0.05元=()分

0.25元=()角()分　　1.50元=()元()角

100.55元=()元()角()分　　10.20元=()元()角

《元角分的認(rèn)識(shí)》練習(xí)題2

一、我能算得準(zhǔn)確!

5角+4角=()角

15角-8角=()角

7角+9角=()角

8角-5角=()角

3分+9分=()分=()角()分

6分+4分=()分=()角

7分+3分=()分=()角

3角6分+5分=()分=()角()分

2元2角+5角=()元()角=()角

1元6角+7角=()元()角=()角

15元6角-8角=()元()角=()角

3元5角-5角=()元

7元9角-9角=()元

二、生活應(yīng)用。

1、一支鋼筆8元，一個(gè)筆記本6元。

(1)李老師買(mǎi)一直鋼筆和一個(gè)筆記本，一共花了多少錢(qián)?

列式：________________()答：一共花了()錢(qián)。

(2)若李老師有12元5角，還差多少錢(qián)?

列式：________________()答：還差()錢(qián)。

2、一支鉛筆9角，一支鋼筆5元9角。

(1)小明買(mǎi)一支鉛筆和一支鋼筆，一共花了多少錢(qián)?

列式：________________()答：一共花了()錢(qián)。

(2)若小明有十元錢(qián)，售貨員應(yīng)找回小明多少錢(qián)?

列式：________________()答：售貨員應(yīng)找回小明()錢(qián)。