數學老師要從內心深處去熱愛學生，積極主動地創造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染。一年級數學老師的教學工作離不開一年級數學教案，一年級數學教案是他們進行教學活動的保障。你是否在找正準備撰寫“小學一年級數學的影子教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

小學一年級數學的影子教案篇1

一 教學內容分析

《跳繩》是義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)一年級上冊第34-35頁的教學內容。主要是學習“8”和“9”的加減法，同時，結合學生一些日常的活動，將解決問題的思想也滲透在計算的學習中。教材從學生熟悉的事例出發，創設問題情境，使學生體會到學習加減法計算的需要，從而產生學習加減法計算的動機和興趣。

二 學生分析

在本節課之前，學生已經認識了0-10并掌握了7以內的加減法，已具備了解決一些簡單實際問題的能力。而且這個班的學生大部分上過學前班，數的組成也基本上知道;大部分的學生會看圖說算式。所以這節課的重點是培養學生提出相關的減法問題的能力，組織學生交流加減法算式，體會加減法之間的關系。

三 學習目標

1.知識與技能

(1)會正確計算“8”和“9”的加減法。

(2)能根據提供的信息，列出不同的算式。

2.過程與方法

(1)培養學生根據不同的情境提出數學問題的意識和能力。

(2)經歷看到一幅圖寫出四個不同算式的過程，體驗和理解加減法之間的關系。

3.情感態度價值觀

逐步養成觀察、思考、動手操作的良好學習習慣。

四 教學過程

活動一：說一說

上體育課了，有很多小朋友在一起跳繩。(課件出示)

1、同學們從圖中可以發現什么數學信息?說說看。

4個男生和4個女生;1個戴帽子的、7個沒戴的;3個穿裙子的、5個穿褲子的……。

然后完成有關算式： □+□=□

2.請小朋友仔細觀察圖，你還能說出哪些加減法算式?(同桌合作，邊說邊寫，教師巡視指導)

3.師生共同整理小結。

【設計意圖：通過讓學生看、說、寫，使學生在學習知識的同時，經歷知識的形成過程，并且有意培養學生的合作意識。】

活動二：畫一畫

(通過動手操作實踐，初步培養學生的自主探究的意識。)

1.老師知道小朋友們都喜歡畫畫。今天，我們就和小象一起當一名小畫家。請小朋友拿出準備好的學具(“小畫家”卡)，先看小象怎樣涂方格，并幫它把算式填完整;再想還可以有哪幾種不同的涂法和算式，請完成在卡片上。

2.小組交流。(教師巡視，參與交流，并及時作出評價)

3.小結：

小朋友們真是又聰明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加減法算式。小朋友們，你們愿意再展示一下自己的本領嗎?好，現在我們一起來做課本35頁的練一練。(看誰做得又對又快)

【設計意圖：這一環節是讓學生自己先涂方格，再列算式，然后小組再交流。不僅讓學生學會獨立思考，還要學會交流，學會合作?！?/p>

活動三：練一練

(通過練一練，進一步鞏固新知。)

1.說一說，填一填。(1題是開放型習題，只要學生的解釋、想象合理，就應給予鼓勵)

2.算一算(綜合練習)

3.數學游戲：找朋友

【設計意圖：使學生在找朋友的游戲情境中，輕松的練習并鞏固了9的分解與組成?！縘

活動四：試一試(34頁的內容)

(通過“試一試”這一學習活動，進一步提高計算能力。)

1.剛才小朋友表現得很棒?，F在老師想考考大家，看誰最聰明，大家愿意嗎?

2.師出示卡片，指名口答。

如8+□=□或□-4=5(教師可提問：你是怎么想的?)

【設計意圖：通過試一試，可以鍛煉學生思維的靈活性，初步培養學生的發散思維?！?/p>

活動五：數學故事

課件出示第35頁八戒吃瓜圖

讓學生利用所學知識，看圖編故事。

【設計意圖：提高學生學數學的興趣，培養學生的語言表達能力。】

課堂總結：

這節課，小朋友們都表現得很好?；丶液?，把你今天所學的本領告訴爸爸、媽媽好嗎?

小學一年級數學的影子教案篇2

教學目標

1.讓學生通過對數據的收集.整理.描述和分析，體驗統計的必要性.

2.認識條形統計圖的另一種形式，并能正確填寫統計圖.

3.培養學生學會分析統計圖，并能對可能性做出判斷和決策.

教學重點

數據的收集和整理

教學難點

分析統計圖，對可能性做出判斷和決策.

教學準備

每人一張條形統計圖和正方形紙片.教師準備一張大張的條形統計圖.

教學過程

一、引課.

1.“六·一”兒童節快到了，我們班要開展慶“六·一”的活動，要作什么準備?我們的教室呢?

2.你用什么來布置我們的教室?

3.老師買回了一些氣球，你們認為掛什么顏色的氣球教室才最漂亮，為什么?

4.氣球很漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球，把它舉起來.

5.大家都選擇了自己最喜歡的顏色，但老師還是不能很準確知道哪種顏色的氣球是小朋友們最喜歡的.你有什么辦法知道嗎?

二、新授.

活動一：討論解決辦法.

1.討論一下，把你的想法說給同組的小朋友聽.(學生之間說)

2.請各組派一個代表說說你們的解決辦法.(指名說)

3.大家想出了這么多的方法，待會就請用你們用詢問的方法進行統計.

活動二.認識統計圖.

1.請小朋友們拿出你的統計圖，誰是小老師說一說統計圖上有什么?每種顏色的氣球用什么表示?每個格子代表什么意思?統計圖該怎么填?

2.統計的時候要注意什么.

3.統計開始.

活動三：分析統計圖.

1.請觀察你的統計圖，你從中發現了什么?把你知道的說給你的組員聽.(小組成員之間)

2.請各小組派代表上來向全班匯報.

(1)從統計圖中知道我調查了______人.

(2)喜歡______顏色的人數最多，喜歡______顏色的人數最少.我們小組最喜歡______顏色的氣球.

(3)喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍色的有______人，喜歡綠色的有______人.

(4)喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多(少)______人.

3.你想把你從統計圖中知道的告訴大家嗎?請你拿著你的統計圖，把你知道的告訴你的好朋友聽.

活動四：統計全班情況.

1.剛才我們統計了各小組的情況，下面讓我們來統計全班的情況.

2.請拿出小紅紙，下面請同學分組上來貼.

3.觀察這個統計圖，你知道了什么?誰勇敢，上來做小老師說給同學們聽.

(1)從統計圖中知道我調查了______人.

(2)喜歡______顏色的人數最多，喜歡______顏色的人數最少.我們班最喜歡______顏色的氣球.

(3)喜歡紅色的有______人，喜歡黃色的有______人，喜歡藍色的有______人，喜歡綠色的有 ______人.

(4)喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多(少)______人.

4.通過剛才的統計，你知道我們班買什么顏色的氣球比較好嗎?

5.你能根據統計圖猜猜班主任老師最喜歡哪種顏色的氣球嗎?為什么?

6.尋求答案.

三.小結.

1.這節課你學到了什么?

2.布置家庭作業.

小學一年級數學的影子教案篇3

教學目標：

1.在具體情境中，理解“比多比少”的實際問題。

2.在學具的操作中，能正確列式并進行計算。

3.培養同學們的合作意識和環保意識。

教學重難點：

通過了解廢塑料的危害，小組自主討論交流，理解“比多比少”的問題，在學具操作中，會正確列式計算。

教學過程：

一、創境激疑

師： 同學們，你們知道廢品的危害嗎?你能看圖說說圖意嗎?

出示“回收廢品”情境圖。

二、互動解疑

1.讓學生說一說廢品的危害與回收利用。

從圖中三名學生收集的廢塑料的數量，你能提出數學問題嗎?這些問題你能不能解決呢?

2.讓學生小組討論，探究計算方法。

師：同學們做的都不錯，誰能給大家說說嗎?

你提出的什么問題?你是如何解決的?

三、啟思導疑

1.你能擺一擺小青收集的塑料袋個數嗎?列式子計算。

讓學生在擺小棒過程中，知道是與哪個數進行比較，然后發生了什么變化，最后把操作活動用算式記錄下來。

2.看圖擺一擺，算一算。

四、實踐應用

1.算一算。

小紅折了42只幸運星，小英比小紅多折了6只，小英折了多少只?

2.在給希望小學捐書時，一(1)班捐了42本書，一(2)班再捐12本就和一(1)班同樣多，一(2)班捐了多少本書?

3.計算。

42+34 34+5 56-21 40+25 65-2 78-60 6+32 59-4 24+17

4.看圖提問題，并寫出算式和答案。

(1)大象：我比小鹿高14厘米。

(2)小鹿：我的身高是65厘米。

(3)小兔：我比小鹿矮11厘米。

(4)熊貓：我再長4厘米就和小鹿一樣高了。

五、總結評價

我們請兩位同學把今天所學的知識講給大家聽，誰愿意試一試?