小學二年級教案語文600字篇1

《父親和鳥》

教學目標：

★認識7個生字，會寫8個字。

★有感情地朗讀課文，積累詞語。體會“父親”對鳥的了解和熱愛及“我”的護鳥心愿。

★了解課文通過對鳥的了解間接表現對鳥的熱愛的寫法。

教學重點：

理解課文內容，體會“父親”對鳥的了解和熱愛及“我”的護鳥心愿。

教學難點：

了解課文通過對鳥的了解間接表現對鳥的熱愛的寫法。

教學課時：

兩課時。

教學過程：

【第一課時】

一、解題、導入新課。

同學們，你們看了這個題目你想知道些什么?

二、識字寫字。

1、自由讀課文：借助拼音讀準生字的字音。

2、小組分角色讀、指名讀課文。

3、學生自主識字、小組交流識字方法。

4、班上匯報，教師重點強調“喃、濃、騰”的讀音和“味、獵”的字形。

5、指導寫字。

6、學生練習寫“并、喜、重”，體會寫字規律。

三、朗讀課文：初步感知課文內容。

自由讀、同桌互讀、指名讀。

【第二課時】

一、復習導入。

指名讀課文。

二、朗讀感悟。

1、教師范讀課文：體會教師朗讀時的情感。

2、指名分角色朗讀課文：學生質疑。

3、教師重點引導：理解課文，指導朗讀。

(1)從哪些地方看出父親對鳥很了解?

(2)為什么說：“我真高興，父親不是獵人”?

4、四人小組合作學習：先分角色讀課文，再討論思考題。

5、匯報。

三、實踐活動。

查閱有關鳥的知識，介紹給大家。

小學二年級教案語文600字篇2

教學目標：

1、知識與目標：認識18個生字，會寫6個。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。

2、過程與方法：引導學生自主學文，拓寬知識面。

3、情感態度與價值觀：在學習中調動大家學科學、愛科學的積極性。

教學重點：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：

理解課文重點語句

教學準備：

火車的資料、教學課件。

教學時數：

2課時。

第一課時

一、談話導入

同學們，你見過火車嗎?說說你對他的了解。

今天，咱們一塊來學習有關火車的故事。(板書：火車的故事)齊讀課題

火車會有什么故事呢?

二、初讀課文

1、指生讀課文

2、學生自由讀課文，畫出生字，再讀兩遍。

3、師生開火車讀課文。

4、學生評議

5、指名讀課文思考：看課文講了火車的什么故事?

三、細讀課文，讀中感悟

1、學習第一段

(1)指名讀第一段

(2)指導朗讀

2、學習第二段

(1)這段有幾句話?

(2)第一句講的是什么?

(3)第二句講的是什么?

(4)讀讀第二到第五句，從中你知道了什么?

(5)指導朗讀，讀出夸贊的語氣。

3、學習第三段

(1)理解朝發夕至

(2)爸爸還說了什么?指名讀，其余同學標出不懂的地方。

(3)“海拔”什么意思?板畫，幫助理解。

(4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那兒海拔特別高，平均超過40000米，是世界上的地區，被稱為“世界屋脊。

(5)指導朗讀，讀出贊吧佩服的語氣。

4、學習第4段。

讀全文，鞏固練習

四、課內升華，課外延伸。

第二課時

一、交流、匯報

1、小組為單位，把你設計的新型火車向大家匯報。

2、對設計進行鼓勵，表揚。

二、識字練習

1、開展我是識字小能手活動。

2、給字擴詞。

三、寫字指導

1、說明每個字在格中占什么位置。

2、教師范寫。

3、學生仿寫。

小學二年級教案語文600字篇3

《卡羅爾和她的小貓》：

教學重點：

會認15個生字。學習默讀課文。

教學難點：

朗讀感悟，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

教學時間：

一課時

一、導入：

1、你最喜歡什么小動物?

2、有個小女孩，板書：卡羅爾;非常喜歡小貓，板書小貓;他們之間會有什么動人的故事呢?板書：和她的。學生齊讀課題。

3、今天老師給大家上一節自習課，我們要像大哥哥，大姐姐們自己學習8、卡羅爾和她的小貓，也就是說自己默讀學習。

二、初步感知課文。

1、學法指導：默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀;邊讀邊想。

2、默讀標注：標出自然段。標出生字、新詞。

3、師生交流自學情況：

(1)開火車認讀生字卡片(必須快速記準字音)，舉手搶答組詞。

(2)去拼音讀，不認識的字可向周圍的同學請教。

(3)交流自己畫出的美詞。

(4)教學多音字：

dāi　　待在　　　　jiān　　黑白相間

待　　　　　　間

dài　　等待　　　　jiàn　　中間、心間、房間

三、朗讀感悟。

1、再次默讀：思考：你認為哪些地方有趣?畫出來。

交流：學生暢所欲言

2、你能對課文提出哪些問題考考同學們?小組合作，提幾個認為比較關鍵、有意義的問題。

3、小組派代表上來考學生：例如：我們組的問題是“卡羅爾的小貓是從哪來的?”請你們回答!

學生暢所欲言，交流所得

4、卡羅爾和小貓的關系好嗎?怎么好?再讀讀課文。

四、小結

如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命;如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關愛他人，他人就會真誠地關愛我們。

試著寫寫以關愛為主體的公益廣告詞

五、作業

朗讀課文

小學二年級教案語文600字篇4

在教學《雷鋒叔叔，你在哪里》這一課時，我反復研讀課文和教學參考書后，設計了教學內容，因為準備得很充分，所以，很有信心講好這一課。

開始上課了，孩子們在我的引導下，自由讀文，然后圈畫生字，練讀生字，同桌互相考讀，教學在有條不紊地進行著。因為二年級語文的教學重點是識字和朗讀，在檢查了生字詞的認讀情況后，我開始著重引導學生朗讀課文，令我意想不到的是不論我怎樣引導啟發，孩子們都只是為了“讀課文”而去“讀課文”，并不能入情入境，課堂氣氛異常沉悶，怎么辦呢?操控課堂的同時，我的大腦在飛快地旋轉。此時，我急中生智，讓孩子們把書放下，先不急于讀課文，然后，我給孩子們介紹了雷鋒的生平，還飽含深情地講了幾個關于雷鋒的小故事。從孩子們理解與敬佩的眼神中，我看到了希望。果然，再讀課文時，孩子們不但能讀得朗朗上口，而且個個飽含深情。

課后，我靜靜地坐下來，然后進行了深深地反思。為什么自認為準備得很充分，卻出現了這樣的突發狀況呢?想來想去，覺得自己還是沒有“備好學生”。因為我所教的學生只是二年級的孩子，對于他們而言，雷鋒離他們太遙遠了，而且，大多數孩子根本就不知道還有“雷鋒”這樣一個人，在這樣的情形之下，如何能把課文讀好呢?反之，學生會自然而然地讀好課文。由此，我又想到，語文課標提出，讓孩子們在具體的語言環境中識字，朗讀不是也需要一定的“環境”嗎?這就需要我們老師在上課前一定要努力地備好教材，備好教法，更要備好學生，只有這樣，預設才能得到“生成”，情感才能得到“升華”。

總之，要想“革命”成功，同志必須努力!

小學二年級教案語文600字篇5

《一株紫丁香》

教學目的：

會認8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。體會師生之間的深厚感情。

教學重點：

在理解課文內容的基礎上，能正確、流利地朗讀課文。

教學難點：

使學生初步掌握在理解每一節意思的基礎上，了解全篇課文內容的方法。

教學課時：

2課時。

教學過程：

【第一課時】

一、啟發談話。

二、自學生字，掃清閱讀障礙。

1.小聲讀課文，畫出不認識的字。

2.再讀課文，借助拼音讀準字音。

3.伙伴互相讀課文，檢查生字的讀音。

4.指名按每一節讀課文，檢查學生是否讀準字音。

5.全班齊讀課文：要讀得正確，不多字，不丟字。

6.自學：用學過的識字方法記住漢字的字形。

7.小組合作學習：說說你是怎樣記住這些字的。

8.全班匯報。

二、“我會讀”。小組讀，開火車讀。

三、教師指導學生書寫：

先觀察左右結構的字在田字格里的位置，再指導書寫“歌”、“甜”、“除”。

四、自由讀課文。

【第二課時】

一、復習導入。

指名讀課文，做到讀正確、讀流利。

二、讀中悟情、抒情。

1.自由讀：想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

2.教師范讀：讀出師生之間的真摯情感。

3.學生自讀：你從詩中體會到什么?質疑。

4.小組合作學習：任選一節朗讀，說說這一節都寫了什么?從中體會到了什么?

5.小組進行展示，表現出師生情，全班評讀。

6.品味詞語。

“綠葉沙沙”像什么?

“盛開的花兒”像什么?

7.學生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來。

三、寫字練習。

四、教師小結。

五、實踐活動。

以我愛老師為題，每人完成一幅詩配畫，在全班展示。

小學二年級教案語文600字篇6

一、活動目標：

1、體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

2、理解古詩中“詠”、“碧玉”、“妝”、“絲絳”等字、詞的含義。練習發音詠、高、條、絳、垂、知。

3、欣賞古詩，并初步理解古詩發現古詩韻律的特點。

二、活動重難點：

重點：理解古詩中“詠”“碧玉”“妝”“絲絳”等詞的含義。

難點：初步理解古詩并發現古詩韻律的特點。

三、活動準備：

柳樹圖畫；教學課件。

四、活動過程：

（一）出示一幅柳樹的圖畫。引起幼兒興趣。

這是一棵什么樹？它是什么樣子的？

（二）欣賞教學課件。了解一些關于柳樹的知識。

1、教師小結柳樹的特點：落葉樹，柳枝細長，柔軟下垂，生長很快，適合在水邊生長，樹皮，樹枝，樹根都可入藥。

2、讓幼兒小結柳樹的特點。

你覺得柳樹美不美？什么地方美？

（三）欣賞古詩《詠柳》的教學課件。讓幼兒欣賞并理解古詩內容。

1、初次欣賞古詩。

在古代有個叫賀知章的詩人也覺得柳樹很美，他寫了一首詩來贊美它，讓我們一起欣賞一下。

2、完整欣賞古詩《詠柳》，初步理解古詩。

詩歌里說了些什么？你記住了哪一句呢？

3、再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。

哪些地方你聽懂了，哪些字詞你不明白？你可以舉手問老師。

4、分句理解古詩意思。

5、通過觀察課件，小結古詩的特點。

你們來看一看這首古詩和我們平時所學的兒歌有什么不一樣？

（四）學習有感情地朗誦古詩，體會古詩的韻律美。

1、教師范讀，讓幼兒感受詩歌的韻律美。

這是一首很美的詩，老師也想念一念，你們來聽一聽好嗎？

2、師生一起朗誦古詩：集體、輪念等多種形式。

3、請幼兒表演朗誦古詩。

小學二年級教案語文600字篇7

《風娃娃》

教學目標：

★認識11個生字，會寫8個字。

★正確、流利、有感情的朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。

★通過朗讀，體會其中的道理。

★學習通過對比進行描述的方法。

★懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的道理。

教學重點：

通過朗讀，懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的道理。

教學難點：

了解課文通過對比進行描述的方法。

教學課時：

兩課時

【第一課時】

教學目標：

認識11個生字，會寫8個字。初步感知課文內容。

教具準備：

生字卡片、圖片。

教學過程：

一、解題、導入新課。

二、識字寫字。

1、自由讀課文：邊讀本畫出本課生字。

2、借助拼音反復讀帶有生字的句子。

3、小組交流。

4、檢查學生生字的讀音。

5、開火車讀生字。鞏固生字的讀音。

6、教師重點指導

7、寫字指導。

三、自由讀課文，初步感知課文內容。

四、作業。

【第二課時】

教學目標：

通過朗讀懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用”的道理。

教具準備：

圖片。

教學過程：

一、復習導入：

自由讀課文，風娃娃做了哪幾件事?

二、學生討論回答。

三、自由讀第2~4段。

思考：風娃娃做了什么事?結果怎么樣?

四、自由讀第5~6段。

思考：風娃娃做了什么事?結果怎么樣?

五、有感情的朗讀課文。

思考;你想對風娃娃說些什么?

小學二年級教案語文600字篇8

1．初讀課文，（可以選擇最喜歡的句子）要求讀準，讀通，模仿剛剛聽的錄音朗讀。

2．（讓小老師上臺）點好畫面，讀自己選的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。（畫面也相應點出）領讀句子，可提出自己的朗讀要求。

［充分給予學生時間，自讀感受，注意字音，嘗試讀好。并且安排他們體驗老師這個他們感興趣的角色，學習興趣濃了，學習積極性高了。］

四、比較異同感悟語言

1．（出示第一自然段）喜歡這一句的小朋友讀，你為什么喜歡這一句？

（畫面上在第一自然段的邊上，出示小鳥說，秋天是藍色的，因為天空是瓦藍的。）學生比較異同，你認為哪一句好，為什么？

2．后兩句與上面教法相似。

3．指導讀好第四自然段。說說這句話是什么意思？理解多彩的圖畫

4．你認為秋天是怎樣的？為什么？小組交流。用我認為秋天……我喜歡秋天說話。你也可以注意觀察周圍之后再與老師、同學交流。

［學生在比較中體會到疊詞、形容詞的美妙，在比較后自然而然理解了最后一句感嘆句的意思。后面的延伸問題，讓學生觀察大自然，熱愛大自然。］

五、創設情景表演鞏固

1．（畫面、配樂、頭飾）分角色朗讀，給時間準備。

2．上臺表演，鞏固課文內容。

［機械的背誦學生沒有絲毫興趣，創設有美麗的畫面、動聽的音樂、有趣的頭飾的情景，學生興趣盎然，在表演中悄悄地完成了鞏固課文的任務。