自1996年起,中國確定每年3月份最后一周的星期一,為全國中小學生安全教育日,那么關于中小學生安全教育日教案怎么寫呢？以下是小編準備的一些中小學生安全教育日2024教案，僅供參考。

中小學生安全教育日2024教案范本篇1

教學目標：

1、經過教育活動，使學生了解冬季安全應注意些什么，從而在思想上認識冬季安全的重要性。

2、教育幼兒在冬季為了身體和生命安全要增強防滑和防墜冰的意識。

3、教給學生一些自救知識。

教學過程：

一、談話導入

寒冬來臨了，我們應當注意哪些事項呢？（自由談話）

二、觀看圖片，認識危險性

師：冬天來了，天氣變冷了，小河里的水都怎樣樣了啊？師：有的小朋友就會跑到冰面上去玩，這樣安全嗎？（幼兒自由討論）

雖然我們看到的河面結冰了，可是結的冰還不是很厚，如果我們上去玩的話很容易掉到水里，這樣就會有生命危險。

欣賞圖片（溺水圖片）

師：在圖片中你看到了什么？

你覺得他們為什么會掉到水里呢？我們應當怎樣做才能預防溺水？

三、自我保護方法

師：小朋友要做的就是要保護好自我，千萬不能獨自一個人到河邊玩耍。

（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

（3）我們是幼兒園的'小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

四、小結：

生命安全很重要，寒假立刻就要來了，千萬要保護好自我，不做危險的事，不到河邊、沒有人的地方玩耍。如果要去的話，必須要有大人的陪伴。

中小學生安全教育日2024教案范本篇2

教學目標：

1. 引導學生了解和掌握應對敲詐、勒索、盜竊等行為

2. 引導學生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力

3. 讓學生認識到應對突發事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧

教學過程

一.情境導入

1. 教師利用身邊發生過或學生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學生要提高預防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。

2. 引導交流，學生還知道哪些類似的案例，結果如何?有何啟示?

二.模擬體驗

1. 設定情景，讓學生在設定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結和歸納應對、保護的辦法，教師根據需要進行點撥。

2. 閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學生自我保護歌”，了解搶劫易發生的地點及受害人群，理解和掌握正確應對危險的方法。

三.討論提高

1. 小組討論：在家里遇到盜竊分子，應該怎么辦?

2. 師生共同總結并展示討論結果，教育學生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護

四.拓展延伸

1. 觀察圖片，讓學生判斷有無危險，方法是否得當

2. 討論正確的處理方法

中小學生安全教育日2024教案范本篇3

一、教學目標：

1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個禮貌有禮的小學生。2、結合學校以及班的實際，提出各項要求。

3、規范學生各項紀律。

二、教學重點：

教育學生能自覺遵守學校的各項常規。

三、教學過程

（一）談話引入：同學們是二年級的學生了，對上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們仍然有些做得不好的`地方這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。

（二）看圖，說一說，議一議

1、上課鈴響了，我們應當怎樣做？（做好課前準備，安靜等教師來上課）

2、上課能夠隨便說話嗎？有事情怎樣辦？（先舉手，再發言）

3、課堂上能夠做小動作嗎？（不能夠，這會影響學習，影響別人學習）

4、復習時，我們該注意些什么？

（三）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

（四）小結：

剛才同學們都說得十分好，期望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課__具擺放好，安靜地等教師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

（五）引入：

課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

中小學生安全教育日2024教案范本篇4

教學目標：

1. 引導學生了解飲食與健康的關系，掌握一定的飲食衛生常識

2. 引導學生檢查在積極的飲食習慣，了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養成良好的飲食衛生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐

3. 在調查、搜集資料的過程中，培養學生的分析能力，使他們樹立關注飲食健康、關愛自己、珍愛生命的意識。

教學過程：

一、 故事導入

1. 談話(課件提供故事圖片、教師講述、學生觀察)：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風和糖尿病的發病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

2. 提問：同學們猜一猜造成這種現象的原因是什么?

3. 學生交流

4. 教師小結：造成這種現象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習慣。看來飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》

二、探究學習

活動一：交流自己的飲食習慣，探究習慣的優劣

1. 談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物?為什么?

2. 學生交流

3. 小組討論

(1) 如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎?說說你的理由

(2) 你認為周圍朋友的飲食習慣有哪些不合理的地方?為什么?

4. 教師小結：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養物質提供的，它們就存在我們日常的各種食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

活動二：研討洋快餐的利與弊 (第二節)

1. 談話：你們吃過洋快餐嗎?你能叫出它們的名字嗎?能常吃嗎?為什么喜歡吃洋快餐呢?

2. 學生交流

3. 提問：你能根據你的經驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎?

4. 學生討論并交流

5. 教師小結：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習慣

活動三：調查生活中的“垃圾”食品

1. 談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響?為什么?

2. 學生交流

3. 提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品?食用它們會對人體造成哪些危害?怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害?請根據你課前的調查，先在小組內討論，小組匯總記錄后選出發言人在班級交流

4. 小組討論

5. 班級匯報

6. 教師小結：看來，原本在我們生活中不應該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學物質，使得原本有營養的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康

活動四：了解不當的儲存、加工及食用食物的方法對健康的影響 (第三節)

1. 談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現象，請同學們根據你的了解談談這樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什么?

2. 學生交流

3. 提問：生活中你還發現人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手?請同學討論后，將你們的結果告訴大家

4. 學生討論

5. 小組匯報

6. 教師小結：剛才同學們以列舉實例的方式交流了很多不當的儲存、加工及食用食物的方法對健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習慣的養成

活動五：合理安排一日三餐(第四節)

1. 談話：科學飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發育每天所需要的營養，這樣我們的身體才能健康成長。請同學們根據你多收集到的資料在小組內交流如何科學、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學、合理的三餐計劃。

2. 小組交流

3. 班級交流

4. 教師小結

三.拓展延伸——案例研討

1.談話：生活中許多人不注意飲食小節問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等。請同學們想一想一下做法存在哪些飲食衛生問題，這些同學的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么?

2.學生分析

3.教師小結：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛生問題，而且要重視飲食習慣和行為的細節問題，只有這樣才能保證我們的身體健康

四.課外實踐

課后圍繞今天學到的飲食衛生常識辦一份宣傳報，讓更多的人了解養成良好飲食習慣的重要性。

中小學生安全教育日2024教案范本篇5

第一課時交通法規

教學目的：

1、初步認識各種交通信號、標志和標線的作用。

2、懂得應該自覺遵守交通法規。

教學過程：

一、導入

隨著交通事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念，增強交通公德意識。

二、新課

1、認識交通警察。

（1）學生自讀書。

（2）出示圖片。

（3）學生看圖說說：誰是交通安全的維護者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象？

教師補充：

交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。

2、認識交通標志。

（1）課前，老師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標志，能說說你們觀察到了什么嗎？

（2）出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通信號、標志、標線，并說出它的作用。

（3）在我們日常的.出行中，當看到這些交通信號、標志和標線時，應該怎樣做？

（4）教師歸納

其實，國家有關部門規定的交通標志和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。

3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國家還制定了相關的法律規定，這就是《中華人民共和國道路交通管理條例》。

（1）出示圖片

說出圖片上行為的對與錯，為什么？

（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規的？

（用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）

（3）請你對著圖上的內容，說一句贊揚或警示的話。

（4）怎樣把我們今天認識的交通標志和交通法規讓更多的人都知道？

老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報，向更多的老師和同學宣傳有關交通安全的知識。

三、課堂小結

1、說說你記住了哪幾種交通信號、標志和標線？

2、學習了交通法規和各種交通信號、標志后，檢查自己，并寫一條警示句。

中小學生安全教育日2024教案范本篇6

教學目的：

1、使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應杜絕煙酒。

2、培養學生良好的生活習慣，珍愛生命。

教學重點：

讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。

教學難點：

讓學生從小就應懂得杜絕煙酒。

教學形式：

辯論式。

教學過程：

一、 激情導入，引入課題

師：給學生看幾張有關吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么?”

師：下面，老師來做一下調查：家里有人吸煙、喝酒的同學請舉手。看來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢?今天的這節課會給同學們帶來明確的答案。

二、 分析調查，明確辯題

師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢?看來，同學們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發表自己的看法吧!(大屏幕出示：小小辯論臺——正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷!反方觀點：吸煙、喝酒有嚴重危害!)

師：正反兩方你贊成哪一方呢?請贊成正方的同學坐到一、二組，贊成反方的同學坐到三、四組。

(擺出“正方”“反方”辯論牌，學生做出選擇，迅速調整座位。)

師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關注一下辯論規則(大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽)下面請分組討論，準備展開辯論。

三、 展開辯論，認清危害

師：時間到了，都準備好了嗎?辯論正式開始!哪一方先說?

師：剛才，正反雙方都發表了自己的看法，正方同學堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友誼。而反方同學則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發事故，誘發犯罪。

四、 轉換視角，重建認識

師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。

師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢?煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢?讓我們再來聽聽白衣天使的看法。

五、 特別提示，溫馨關懷

大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁“班主任總結”“班主任提示”和第58頁“特別提示”幾個內容。有書的同學讀書，沒書的同學看大屏幕，老師找學生朗讀。

六、 課堂小結，暢所欲言

師：通過這節課的學習，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎?誰能說給大家聽一聽?那么你該怎么做呢?

七、 當堂檢測，加深認識

每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學知識。

中小學生安全教育日2024教案范本篇7

意圖

在日常生活中，幼兒經常會接觸到交通標志，對此，產生了的感興趣；行走安全馬路上、外出活動時也需要注意遵守安全規則。由此，我們設計了該活動，希望通過情景化游戲，鞏固幼兒對常見交通標志含義的認識并能正確運用，從而提高交通安全意識。

活動目標

1、學習看地圖按路線行走，懂得仔細觀察，積極思考。

2、認識常見的安全標志：機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識和自我保護能力。

3、積極參加安全游戲活動，在游戲中能膽交流、敢于表現，有初步的團結協助精神。

重點難點

重點：認識“機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標志，了解其含義。

難點：能看地圖在實景中按路線行走。

活動準備

1、材料準備：安全路線地圖，黑板（2塊），磁鐵小孩（1個）“機動車車道”、“步行”、“注意信號燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標志（、小各1個），輪胎（1個），拱門（4個），紙皮箱（4個），腳踏車（2部），安全小博士獎牌（幼兒每人1個），放安全標志的鐵架（7個），錦囊（4個），警察拼圖（分為3份），警察帽（1頂），音樂《逛公園》

2、環境準備：實地安全路線情景，內設斑馬線、交通信號燈、 3、知識準備：在日常生活中看見過常見的安全標志；認識地圖，初步了解地圖的作用。

活動過程

1、情景導入：去公園。

今天天氣真好，小朋友，我們一起去花倡園玩，好嗎？

在花倡園里，有一位神秘的客人在等著和我們一起玩，平常我們會在一些特殊的地方看到他，他有特別的本領，今天他還給我們帶來特別的禮物呢！想知道他是誰嗎？

2、問路，引出地圖。

但是，要找到這位神秘的客人，我們首先得找到花倡園，可是花倡園該怎么走呢？……我們去問問路吧。

客人老師出現：您好！請問，花倡園怎么走呢？

（指示地圖擺放的'方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。）

好的，謝謝！

地圖有什么用？我們得仔細觀察地圖，才能知道我們該走的路線，才能找到花倡園哦。地圖上還有一些特別的標志，家得仔細看看這些標志代表什么意思？

3、查看地圖，了解行走路線，認識安全標志。

1）（帶領幼兒走到地圖前）觀察地圖，查看入口。

我們該從哪里進去呢？（指示觀察箭頭方向）箭頭指向哪里？代表我們從這里進去，這里就是入口。

2）（出示磁鐵小人，放在入口箭挺）查看行走路線，認識機動車車道和步行標志。

從入口進去后，我們該走哪條路呢？為什么？（觀察機動車車道和步行標志）3）認識斑馬線和注意信號燈標志。

（磁鐵小人走到斑馬線前）我們走到這里后，該往哪邊走呢？（左邊，走到斑馬線上）為什么）（人過馬路時應走斑馬線）現在就可以走了嗎？為什么？（得先看交通信號燈）什么時候才能過馬路呢？（配合老師翻燈的顏色）

4）認識注意安全（注意危險）標志。

（磁鐵小人走過斑馬線后停下）現在我們該往哪邊走呢？為什么？

（移動磁鐵小人到注意安全標志前）這條路可以走嗎？為什么？這是什么標志？代表什么意思？（這里可能有個地洞，有危險哦，不能靠近，不能走。）

5）認識禁止攀爬標志。

接下來我們該怎么走？（隨幼兒的回答移動磁鐵小人）

這里發現什么了？（禁止攀爬標志，梯子）這個標志代表什么意思？我們能爬上去嗎？為什么？（可能是梯子爛了，或是有什么危險，不能爬上去）

不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎？（可以）（繼續移動磁鐵小人）6）認識禁止行人通行標志。

（磁鐵小人移動到兩條路的中間）現在我們該走哪邊呢？為什么？這里有什么標志？代表什么意思？

我們走有“步行”標志的路就安全了。這條路上還會經過山洞，家等會兒走的時候可要當心哦！（不要碰頭，一個一個跟好，不能擁擠）

7）認識出口，到達花倡園，就可以找到神秘客人了。

（根據幼兒回答繼續移動磁鐵小人到出口的箭挺）我們從哪里出去呢？（指示箭頭方向）我們終于找到花倡園啦。神秘客人就藏在公園里。

4、進入實地情景探索行走，注意觀察地形與安全標志和收集小錦囊。

1）提出行走要求：注意觀察地形和安全標志，尋找小錦囊。

等會兒我們就要去找花倡園了，在走的路上我們一定要相互照應，不能自走開了。每走過一段路，前面的人要先停下來等一下，等后面的人都來了才能繼續走哦。我們還要留心觀察路上的安全標志，按標志的指示來走路才能安全地到達花倡園。

（出示錦囊袋子）我們怎樣才知道神秘客人是誰呢？

家還要注意，在一些安全標志背后會藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個小錦囊到達出口后，打開錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰了！神秘客人會給我們帶來特別的禮物。注意發現錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開。看誰的眼睛觀察得最仔細，最懂得注意安全！

2）進入實景探索行走。

指導：重點學會看安全標志和觀察地形走路線，還需要尋找3個小錦囊。注意發現錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開。在碰到困難時注意觀察和思考，能融入游戲情節，膽回答各種問題。

每過一關，提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續向前走。

6、走出實地情景，找到“神秘客人”。

走出出口，數數收集到的錦囊數量，看收集齊3個了沒有？ye！我們勝利了，我們一起來給自己加油！（一二三，加油！一二三，加油！）終于出來啦！我們手上有多少個錦囊啦？

打開3個錦囊，在黑板上進行拼圖，拼出“警察”圖像。

（“警察”出現）我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人：“警察”歡迎你！7、頒發“安全小博士”獎章。

由“警察”阿姨給家頒獎：“安全小博士”獎章“警察”阿姨敬禮：小朋友們好！家剛才在來花倡園的路上都能注意觀察安

全標志，注意安全，相互照應，相互助，都是能干的“安全小博士”。所以，今天警察阿姨給家來和來的禮物就是每人一個“安全小博士”獎章。希望家以后在日常生活中能認識更多的安全標志，注意安全，還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全，做個真正的“安全小博士”！（頒獎）

8、律動：《小司機》。

謝謝警察阿姨！我們會記住，真正做個生活中的“安全小博士”！

“安全小博士”們，我們一起開起小汽車，去繼續旅游吧！路上要注意交通安全哦！

活動總結

該活動從幼兒的生活經驗和興趣出發，設置了有趣的游戲情境和地圖模擬現場，讓幼兒在生動、真實的現場活動中進行探索和游戲。在整個活動中，幼兒興趣盎然，積極思考，膽探索。幼兒玩中學，學中樂，在獲得成功體驗的同時，提高了幼兒在生活中運用安全知識的能力和交通安全意識。

中小學生安全教育日2024教案范本篇8

一、活動目標：

1.通過活動，讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。

2.通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3.通過活動，形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識。

二、活動時間：

1課時

三、活動過程：

(一)創設情景，導入主題。

1、師：親愛的同學們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢?那么，同學們，如果我們去郊游，我們最最需要注意的是什么?假如有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢?

2、學生交流，教師小結：我們最最需要注意的是安全，假如有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。今天的這節安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學們學會自我保護。

(二)安全知識搶答，學會自我保護

1、為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部1996年初聯合發出通知，決定建立全國中小學生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”?

2、路口的交通指揮信號有哪些?

3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理?

4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑?

5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理?

6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎?為什么?

(三)情景表演，鞏固拓展能力

片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷2：回到家中，小剛發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

片斷3：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢?在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。

(四)結束語

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安!

中小學生安全教育日2024教案范本篇9

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。

活動目標：

1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

活動準備：

物質：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。

心理：觀察馬路上的交通標志。

活動過程：

一、導入

創設情景，引起幼兒的.興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。

二、展開

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

（注意提醒：又發生了一件事情）（表演內容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）

問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發生？”“你想對他們說什么？”

小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

歸納：

⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

⑷出示三種標志，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），黃色三角形內畫不同圖案的標志叫（警示標志）。

小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。

4、播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎搶答。

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

（三）學習指揮手勢，現場指揮

1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

2、警察：孩子們，剛才你們已經知道了十字路口的交通規則，認識了不同的交通標志，現在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢）。大家說說是什么意思？有信心學習嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。

3、游戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

（四）游戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現場指揮，幼兒根據自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規則，觀看指揮手勢進行行駛。

三、結束

集合隊伍，講評情況：

交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛士”。

老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束！

大班安全教育活動:愛護我的小手

活動目標：

1、知道愛護自己的小手，不去玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

活動準備：

1、手受傷的小狗玩具。

2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。

活動過程：

1、出示小狗玩具，通過故事導入：“今天小狗在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小狗的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（小刀、剪刀、針、玻璃等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西。

3、討論怎樣保護、處理小狗（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；

嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能把紗布拿掉，要按時找老師、醫生換藥等。）

教師小結：如果我們的小手在玩游戲或在不小心的時候受了傷，就要好好的去保護它，嚴重時要找醫生處理包扎，這樣才能使我們的小手快快地好起來。

中小學生安全教育日2024教案范本篇10

一、教學目標

通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

二、教學重點

掌握有關食品安全的知識

三、教學難點

使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

四、教學準備

多媒體課件

五、課時安排

1課時

六、教學過程

一）談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

二）教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

三）發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

四）小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

七、作業設計

向父母說說因食品發生身體不適怎么辦？

中小學生安全教育日2024教案范本篇11

一、活動目標

1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進耳朵等身體器官。 2、知道發生意外是要去醫院。

3、加強幼兒的安全意識。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 5、探索、發現生活中的多樣性及特征。二、活動準備

1、男孩木偶。

2、教學掛圖和幼兒用書。

三、活動過程

1、談話導入活動。

教師：

（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？2、教師操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？

3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。

（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？

老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經驗。

（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的`小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

四、活動反思

在這個環節可以發現有些小朋友知道的安全知識比較多，作為一個小班的幼兒但也知道一些常規安全知識。我又順勢引導著她們知道，當發生了意外要去醫院找醫生。

中小學生安全教育日2024教案范本篇12

教學目的：

1、讓學生明白各種常見的交通信號、標志和標線，明白有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

2、讓學生了解交通事業的重要性，培養學生禮貌交通、愛護交通設施的意識。

教學方法：

講授法、討論法

一、導入新課：

1、交通運輸業為我們供給了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

2、不遵守交通規則的行為可能會出現什么后果？

教師小結：

交通運輸是現代生活必不可缺少的組成部分，為現代人的生活供給了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務。為此，我們這節課來學習一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標志及相關的法規，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關知識。

①乘車、乘船的基本要求和注意事項。

②要求學生要禮貌乘車、乘船。

3、行走時應怎樣注意交通安全，并聯系實際當前學生行走時存在問題。

①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

②團體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

③穿越馬路，要走斑馬線。

④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

⑤要學會避讓機動車輛。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。

①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。

②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。

③轉彎時減速，觀察并打手勢。

④不要雙手離把，不要并肩行駛。

⑤騎車不打鬧，不追逐。

⑥騎車不要攀扶機動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規則。

三、小結：

提問：今日我們學了哪些知識？經過學習，我們以后乘車、走路、騎車應注意些什么？

教師小結：交通既為我們生活供給了極大的方便，但如果忽視交通規則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應當遵守交通規則，時刻重視交通安全。

中小學生安全教育日2024教案范本篇13

教學目標

提高幼兒的安全意識，知道在水邊玩耍會發生的危險，學習有關溺水安全的知識。

引導幼兒了解溺水安全內容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護意識。

引導幼兒正確認識身邊不遵守你睡安全的不良習慣現象，提高幼兒對生活中的危險行有基本的辨別、判斷能力。

教學準備

安全教育課件《防溺水》

泳池、河塘、海邊游泳圖片

安全教育相關視頻

教學過程

教師通過談話導入，引起幼兒對本次教學主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時便帶入了本次教學《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。

教師：小朋友們，昨天下午我們在課外教學的時候，小朋友們一個個都熱得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服頭發都打濕了，夏天馬上就要到了！在很熱的時候我們有什么方法能馬上涼快下來呢？

教師引導幼兒回憶夏天解暑的相關措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調等等，教師注意引導幼兒說出游泳、洗澡等詞語。

教師出示教學課件《防溺水》，進入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的措施方法。

（1）剛剛小朋友的回答都非常的好，這些方法都可以讓我們涼快起來，但是很多小朋友都很喜歡在夏天的時候去游泳、爸爸媽媽帶著他們一起沖個冷水澡，小朋友你們在夏天很熱的時候喜歡游泳嗎？

（2）你們會不會游泳呢？游泳的時候是什么感覺？游泳的時候你會帶些什么？

（3）看看圖中的小朋友他游泳的時候是怎樣做的，你們覺得他做的`對嗎？我們小朋友可不可以自己去泳池、海邊、河塘游泳呢？會發生什么事情？

在夏天游泳是讓自己涼快的最佳方法！很多小朋友在爸爸媽媽的帶領下到泳池或者海邊游泳，他們會穿著泳衣、帶著泳帽、還會帶上游泳圈。

帶游泳圈是為了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，如果沒有大人的陪同，很容發生溺水的危險！會被水淹死，失去生命！

教師出示安全課件，進入安全鑰匙環節，教師引導幼兒觀看溺水安全的視頻動畫，引導幼兒回答相關問題，引導幼兒深入了解溺水安全相關知識。

（1）看看圖中的小朋友，她在什么地方玩耍？后來發生了什么事情？

兩個小朋友貪玩自己跑到河邊去玩，一個在河邊捉小魚、一個小朋友正在水里游泳，而身邊沒有大人的陪同！然而，危險就發生了，捉魚的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水給沖走了！

（2）歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢？你們覺得他這樣對的嗎？

歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告訴歡歡，小孩不能一個人在水邊玩耍、在水里游泳！歡歡的爸爸在周末時就帶歡歡到正規的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護歡歡，這樣做很對，歡歡不會發生溺水的危險！

教學小結：教師引導幼兒了解游泳還需要注意，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進泳池，不注意這些安全，也會發生溺水的危險！

教學延伸

教師出示教學課件，進入拓展安全溫馨提示環節，根據畫面提示，引導幼兒說說本次教學的主要內容和重點。

教師根據教學延伸溫馨提示環節：如果看到其他小朋友落水，我們該怎么辦？能不能自己下水去救他們？

中小學生安全教育日2024教案范本篇14

一、教學目標

1、明白食物包含的主要營養成分以及人需要的營養成分主要來自食物。

2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。

3、了解健康標志士什么，明白安全飲食的常識。

4、培養關注自己飲食健康的職責感，養成良好的飲食習慣。

二、教學重點

明白如何健康飲食？

三、教學難點

培養關注自己飲食健康的職責感。

四、教學過程

（一）談話導入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們必須要注意健康飲食。學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢？

（二）好好吃早餐

1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。可是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和細心對待，民以食為天，食以安為重。下頭請聽一個故事。

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？早餐對我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補水

身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應當每一天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、午時休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。

為什么需要這么多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是經過排尿排出體外。另外一升水是經過汗和呼吸排出體外。

可是，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。

（四）有節制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食包含身體所需的各種營養素，所以，能夠適當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不一樣的功能：

花生：花生中富含維生素B2，多吃些花生，有助于防治口唇干裂。

核桃：核桃中包含豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。

葵花籽：葵花籽包含蛋白質、脂肪、多種維生素和礦物質，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于堅持皮膚細嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。

無花果：無花果中包含類似阿司匹林的化學特質，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。

奶糖：奶糖含糖、鈣，適當進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。

吃零食在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，所以，不能吃得太多，只能作為生活的調味品，更不能影響正餐的食欲。

（五）良好的烹調促進健康

良好的烹調能減少食物營養損失；不恰當的烹調，會大大降低食品中的營養含量。比如，有些烹調法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調法能使維生素較好地保留下來。

煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。

蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。

微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營養成分。

烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素C。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。

中小學生安全教育日2024教案范本篇15

【教學時間】：

12月13日

【教學對象】：

初三同學

【教學用時】：

一課時

【教學方法】：

講授法討論法、演示法

【教學目標】：

1、通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。

2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

4、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業。

5、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

【教學重點】：

讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識。

【教學難點】：

1、加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識。

【教具】：

多媒體課件

【教學要求】：

知識方面：了解有關知識；明確交通安全不安全的行為。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

覺悟方面：認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力

【教學過程】：

講解交通安全事故案例

一、導入：通過一系列的活動，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質培養。為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的.交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。

二、交通法規法律條文，見教材《北京市昌平區第一中學交通安全讀本》。

法規篇：

1、道路、交通。

2、交通安全。

3、交通法規。

4、道路交通標志和交通信號。

5、看圖識標志。

常識篇：

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？4、為什么不能翻越護欄？

5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？6、為什么走路時不能看書或做其它活動？7、騎自行車應該注意什么？

8、乘汽車時要注意什么？

9、遇到交通事故怎么辦？

警示篇：

1、騎自行車違反交通法規。

2、行走時違反交通法規。

3、鐵路或鐵路口違反交通法規。 4、交通安全教育卡。

引入案例一《車禍是學生意外傷害的第一殺手》《和孩子一起安全上路》《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

，我國道路交通事故死亡人數由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數由上一年年616971起上升754919起，受傷人數由上一年的418721人上升到546485人，經濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

死亡人數再次突破10萬大關，達到109381人，事故起數773137起，受傷人數562074人，經濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。

全國共發生道路交通事故667507起，死亡人數又一次突破10萬大關，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數、死亡人數、受傷人數均比有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

，全國因交通事故造成10.7萬人死亡，其中學齡前兒童、小學生和中學生分別為2880.2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。

全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學生死亡4423人，占總數的4.4%，其中，中學生死亡1767人、傷10098人，小學生死亡2656人、傷10819人。全國交通事故造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小，死亡率越高。這些黑色的統計數字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學生意外傷害的第一殺手！生命之花，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。

老師提問：當你看到這些數據時，有什么感受？

小組成員進行討論，說出感受。