教學設計是一項系統(tǒng)工程，它是由教學目標和教學對象的分析、教學內容和方法的選擇以及教學評估等子系統(tǒng)所組成，下面是小編給大家整理的小學二年級下冊體育課教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小學二年級下冊體育課教案1

摘要

通過實際生活的觀察和了解，激發(fā)學生學習興趣，拓展學生的知識面，拓展學生的學習空間，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力既在生活中學習的意識。

在課堂上給學生提供充分的空間，引導學生自主學習，團結合作，激發(fā)學生探求新知的愿望。運用信息技術的依據(jù)和考慮：

拓寬語文學習和應用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。注重書本與課內外的延伸，培養(yǎng)學生在生活中識字的能力。

多媒體課件將學生無法直接感知的場面，生動地展現(xiàn)在學生面前，幫助學生形成表象，驅遣學生的想象，體會體育運動的無限魅力，激發(fā)學生的愛國情感，在這個過程中，學生不僅學會了詞語，而且對一些較抽象的詞語有了更深入的理解。

關鍵詞：多媒體開放自主

【教材簡介】

《體育世界》一課，是北師大出版的義務教育課程標準試驗教科書二年級下冊第9單元的課文。是以“體育”為主題的開放課文。本課應使學生了解體育項目，學習和體育有關的生字新詞，開展和體育有關的綜合實踐活動。應該充分發(fā)揮信息技術在教學中的促進作用，創(chuàng)設各種有趣的情景，是學生在耳濡目染中，在無意注意的積累中認識事物，識記生字。

《體育世界》是一個開放的單元，與學生生活緊密相關，本單元教學內容可以整合為幾個部分：

1、通過看圖，運用多種識字方法，學習生字新詞，知道一些體育運動名稱。

2、在認一認，讀一讀的學習活動中了解體育知識，感受體育魅力。

3、利用辦板報，做光榮榜等活動，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。

4、通過聽故事，講故事，制訂鍛煉計劃等活動，增強學生的鍛煉欲望。

【學生情況分析】

經過一年半的語文學習，學生已具有一定的閱讀能力，喜歡學習漢字，能夠通過小組合作進行識字學習，并掌握了一定的識記生字的方法。他們活潑可愛，想象力豐富，有強烈的求知欲，喜歡合作，學習情緒高漲。

【教學目標設計及其對應的課程標準】

1.運用靈活多樣的方法，使學生興趣盎然地認識本課17個字，并積極主動的綜合運用所學的識字方法分析記憶字形，初步形成獨立識字的能力。

2.通過實際生活的觀察和了解，激發(fā)學生學習興趣，拓展學生的知識面，拓展學生的學習空間，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力既在生活中學習的意識。

3.利用信息技術，使學生在課堂上通過小組合作學習體育歌謠、詞語，培養(yǎng)學生間的合作交流能力和意識。

【教學理念和教學方式】

語文課程標準指出：語文是有豐富的人文內涵，對學生有熏陶感染的作用，語文學習應重視學生對語言的積累和運用，對學習語文的個人感受和獨特體驗。語文實踐性的特點又告訴我們在語文教學當中應培養(yǎng)學生的語文實踐能力。這就要求我們構建一種平等、民主、合作、共同發(fā)展的師生關系，以培養(yǎng)學生的學習興趣為出發(fā)點，寓教于樂，讓孩子們喜歡語文這門學科，讓孩子感覺學習語文有興趣。在課堂上給學生提供充分的空間，引導學生自主學習，團結合作，激發(fā)學生探求新知的愿望。在學習過程中提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性和健全的人格，促進德智體全面發(fā)展。

我所采用的教學方式是利用信息技術指導學生參與語文學習，在相互交流中實現(xiàn)學習資源的共享。

【運用信息技術的依據(jù)和考慮】

語文課程標準指出：語文課程應植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來。拓寬語文學習和應用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。這就要求我們要努力推進信息技術與語文學科教學的整合，把信息技術教育融合在語文教學當中，使信息技術與語文學科的教與學融合為一體，將技術作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統(tǒng)的教學模式。使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。

【教學重、難點】

1.了解各種體育運動，感受體育運動的魅力，激發(fā)熱愛體育運動的感情，培養(yǎng)從小熱愛體育運動的觀念。

2.注重書本與課內外的延伸，培養(yǎng)學生在生活中識字的能力。

3.培養(yǎng)學生自主識字能力，使識字過程扎實有效。

【教學過程】

一、走進體育世界，學習生字新詞

活動一：認一認

1.(課件出示書中的體育活動圖片)你知道這些畫面都是什么運動嗎?

師引導學生在書中找出相應的詞語讀一讀

2.學生自讀書P54、55生詞，劃出生字，用自己的識字法認一認，然后讀給小組內的同學聽。

3.擴展：你還想了解別的體育運動嗎?

(課件)出示圖，邊看邊欣賞。

活動二：演一演

游戲：我做你猜(課件出示詞語，一學生做動作，另一學生猜詞語)

活動三：讀一讀(課件出示有關體育運動的名言和歌謠)

【設計意圖】

通過觀察課件出示的圖片，讓學生整體感知體育運動及形象畫面，理解體育運動詞語，同時也擴展了學生的知識面，激發(fā)學生的創(chuàng)造性想象能力，動手動腦猜詞游戲更提高了學生識記生字新詞的興趣。

二、走進奧運賽場，學習生字新詞

活動一：自讀短文，練習獨立識字。

(課件播放奧運會開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚的五環(huán)旗上)

1.認識五環(huán)旗。

課件展示五環(huán)旗。師：你們看這是什么?觀察旗幟，由什么組成?那你們知道它代表著什么意思嗎?

自讀短文《奧林匹克的旗幟》。

師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎?(理解象征的意思)

課件出示丁丁冬冬的話，簡單回答。

2.小組交流識記生字新詞的方法。

理解“比賽”一詞。

活動二：看錄像，學詞語。(繼續(xù)播放錄像，老師作解說)

1、學生觀看錄像，在觀看的過程中解決“體育、運動、參與、公平、友誼、規(guī)則、運動員、教練員、裁判、觀眾”等詞語。

2、課件出示詞語，學生識記生字、新詞。

活動三：聽故事，學詞語(課件出示中國參加奧運會圖片)

1.師：你們知道嗎?在大型的體育競技中，運動員們不僅需要的是過硬的技術，更需要良好的心理素質和堅強的意志力，才能贏得比賽。在1984年曾經有一次比賽，他牽動了億萬中國人民的心，到現(xiàn)在我們仍然能夠回想起當時緊張、激烈的比賽場面。想聽聽這個故事嗎?(課件奏起國歌，講故事《零的突破》。)

2.學生交流聽故事的感受。

為什么是零的突破呢?想象一下當時比賽的氣氛，許海峰的心情。適時引出生詞“競爭、鍛煉、意志”，并引導學生結合故事理解這三個詞的含義。

學生認讀詞語。

活動四：“了不起的運動員”

1.師：在運動賽場上，有很多的運動員用自己的努力為祖國爭來了榮譽，那不僅是他們的光榮，也是祖國的光榮，每當提起他們人們總會懷著一種敬佩的心情。你認識這些運動員嗎?

(課件出示文中“光榮榜”照片)認識圖中的運動員。

你還知道那些運動員的故事呢?

生介紹自己收集的有關資料，小組內匯報交流。

2.讓我們一起來辦一個光榮榜，永遠記住這些為國爭光的運動員們!用他們的拼搏精神來激勵我們，在學習的道路上取得更好的成績!好嗎?

3.小組制作“光榮榜”。(投影出示學生制作成果，生生互評)

4.師敘述運動員的訓練故事，生談自己的體會。從而引導學生明白，這些運動員成功的背后付出了數(shù)不清的汗水，由此引入“制定個人鍛煉計劃”。

5.布置學生回家后自己制定一份“個人鍛煉計劃”。下次課，集體交流評價。

【設計意圖】

多媒體課件將學生無法直接感知的場面，生動地展現(xiàn)在學生面前，幫助學生形成表象，驅遣學生的想象，體會體育運動的無限魅力，激發(fā)學生的愛國情感，在這個過程中，學生不僅學會了詞語，而且對一些較抽象的詞語有了更深入的理解。

在隨后的“了不起的運動員”活動中，利用投影出示學生收集到的圖片和文字資料，激發(fā)學生主動參與討論評價的興趣，同時也訓練了他們收集處理信息的能力。

三、延伸

你想對2008年的北京、對奧運說什么?

1、教師在課件上將學生的話即時打出，組成一首小詩獻給北京、獻給奧運。

2、學生即興創(chuàng)作。

【設計意圖】

借助多媒體即時訓練學生口頭表達能力，引導學生深入思考，有利于培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，促進課課堂教學進一步向課外伸展，體現(xiàn)綜合性學習的“開放性”特點。

四、總結

通過這一單元的學習，我們學到了很多體育的知識，也了解了很多的體育運動，也知道了許多運動員們努力拼搏為國爭光的故事，感受到了體育運動的魅力。運動有益我們的身心，讓我們從今天開始行動起來，鍛煉身體。只有擁有一個健康的體魄，才能有更加美好的明天。

小學二年級下冊體育課教案2

教學目標：

1.通過教學，使90%以上的學生能判斷跑的正確擺臂動作;

2.通過教學，使85%以上的學生能初步學會正確的原地擺臂技術，并有60%的學生能在跑的過程中正確運用，同時使學生的速度、靈敏、協(xié)調等素質得到提高;

3.通過教學，使學生在創(chuàng)造性情境教學活動中正確認識《龜兔賽跑》的新寓意，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]勇敢頑強、積極進取、團結協(xié)作等良好品質;

4.通過多種教學手段，發(fā)展學生形象思維能力和創(chuàng)造能力。

教學重點：

保持前后擺動時前臂與上臂有合理的夾角。教學難點跑的過程中正確的擺臂姿勢與下肢的協(xié)調配合。

部分教學內容教師主導學生活動教學要求組織時間

情景導入：

1.師生問好

2.情景導入教師問：小朋友，準備好了嗎?

講述《龜兔賽跑》故事，結合提問，引入課題情境，激發(fā)學生創(chuàng)編故事的興趣。學生答：我們準備好了，我們來啦!

稍息，靜聽。

積極想象。歡快、活潑、

精神飽滿。

集中學生注意力，激發(fā)學生好奇心和求知欲。學生跑向老師，圍著老師站位。

情景

1.熱身跑

小鳥飛

2.動物模仿操

蜜蜂操

小鴨操

孔雀操

青蛙操

小兔操

教師領跑：

1.跟老師飛

2.教師導入大森林場景，帶領大家模仿森林小動物歡快嬉戲。

1.教師領頭，學生自由跟隨。

2.認真聽、仔細看，高興地模仿。學生情緒歡快活躍

3.學生站位：散點圍著老師。

小學二年級下冊體育課教案3

教學內容：1、跑(各種姿勢啟動的自然跑)2、游戲：迎面接力

教學目標：1、通過各種啟動姿勢(站、坐、蹲、撐、跪)的自然跑使學生初步了解正確的自然奔跑方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，發(fā)展靈敏、速度和一般耐力素質，提高奔跑能力。2、通過游戲培養(yǎng)學生學習興趣和集體榮譽感，發(fā)展奔跑能力，為主教材服務。

教學步驟：

一、開始部分(10-9`)

1、散點站位，師生問好。

2、游戲：碰碰車、石頭剪子布

3、象形走

二、基本部分(20`)(一)各種姿勢啟動的自然跑(站、坐、蹲、撐、跪)(重點、難點：反應靈敏，起動快)

1、各種姿勢啟動的自然跑：(1)把學生分成小組分散站立按照教師的提示模仿做出各種小動物跑的動作。(2)教師講解各種姿勢啟動的自然跑動作的要領和練習的要求(3)教師下達各種口令(站、坐、蹲、撐、跪)。(4)教師示范講解動作的要領(5)由小組長下達口令分組練習(教師隨時提示方法和要領，鼓勵表揚學生)。(6)分組練習后選的一組示范并進行鼓勵表揚(7)教師巡視指導學生繼續(xù)練習(8)個性發(fā)展

(二)游戲：迎面接力

1、介紹游戲的方法和要求

2、教師領學生練一遍

3、分組練習

4、進行游戲

5、注：分組站成一路縱隊

三、結束部分(5-4`)

1、復習本課內容課后小結：

2、游戲：我們都是木頭人。

3、放松，小結

小學二年級下冊體育課教案4

教學內容：1、行進間隊列(齊步走)2、游戲：你追我躲

教學目標：1、讓大部分學生進一步了解齊步走的要領，正確身體姿勢和良好習慣，小學二年級體育教案。2、使學生在集體行動中逐漸養(yǎng)成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。3、通過游戲發(fā)展學生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學生機智、勇敢、頑強和應變的能力，感受成功的快樂和生動活潑的情緒。

教學步驟：

一、開始部分(6-5`)

1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、復習前幾節(jié)課的內容。

3、教師領學生進行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

二、基本部分(25`)

(一)行進間隊列(齊步走)

1、齊步走：(1)復習原地踏步走的動作(強調擺臂與節(jié)奏)。(2)教師找出做的比較好的學生做示范，再練習。(3)教師講解齊步走動作的要領和練習的要求(4)下達口令集體練習(隨時提示，強調步幅與步頻)(5)選優(yōu)示范并進行鼓勵表揚(6)教師巡視指導學生分散練習(7)激勵學生再次集體練習(8)分散再練(9)驗收成果

注：在練習的間隙適當安排象形模仿游戲吸引學生注意力。

(二)游戲：你追我躲

1、介紹游戲的方法和要求

2、教師領學生練一遍

3、進行游戲

_注意安全_

三、結束部分(5-4`)

1、復習本課內容

2、象形游戲，放松

3、小結

小學二年級下冊體育課教案5

教學內容：1、體操基本動作(側舉、上舉)2、柔韌性練習(壓肩)

教學目標：1、通過各種體操基本動作的練習使學生初步了解各個動作的要領和方法，提高學生的注意力和觀察力，培養(yǎng)學生身體的協(xié)調性。2、通過各種練習發(fā)展學生各個部位的柔韌性。

教學步驟：

一、開始部分(10-9`)

1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、學習1—2報數(shù)

3、教師領學生進行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

二、基本部分(20`)

(一)體操基本動作(側舉、上舉)

1、側舉(上舉)：(1)教師下達側舉(上舉)口令讓學生憑自己的想象感覺做動作。(2)教師找出做的比較好的學生做示范，并讓學生自己說出怎么做的。(3)教師講解側舉(上舉)動作的要領和練習的要求(4)下達口令集體練習(隨時提示方法和要領，鼓勵表揚學生)(5)分組練習后選的一組示范并進行鼓勵表揚(6)教師巡視指導學生分散練習(7)激勵學生再次集體練習(8)分散再練(9)驗收成果

(二)柔韌性練習(壓肩)：(1)講解示范動作要領和練習方法(2)教師指導學生兩人一組練習(3)選優(yōu)示范并鼓勵表揚(4)教師巡視指導學生分散練習(5)激勵學生再次集體練習(6)分散再練(7)驗收成果

三、結束部分(5-4`)1、復習本課內容

2、象形游戲，放松

3、小結