作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集關于部編版四年下冊級道法教案，希望你喜歡。

部編版四年下冊級道法教案（篇1）

當沖突發生

學習目標

1.知識目標:了解受欺負的原因及其危害性，在校內校外懂得用法律武器保護自己。

2.能力目標:掌握合理的方法擺脫欺負，提高保護自己的能力。

3.情感態度價值觀目標:樹立積極的人生態度，遇到受欺負的事情能正確應對。

重點

學會保護自己，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。

難點

遇到欺負，要學會抵抗，學會選擇正確而方法。

教學環節

導入新課

觀看視頻《惡劣！4天內多名小學生被攔路搶劫》

提問：我們該怎么做才能避免這些欺負呢？

講授新課

1、導入：在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。

2、故事一：靜媛的心事

想一想：（1）你有過這類的行為嗎？

（2）自己班內有這類欺負行為嗎？

3、小貼士：學校中的欺負行為主要有

(1)故意打、推、撞、踢同學。

(2)辱罵、取笑、諷刺同學。

(3)給同學起侮辱性的外號。

(4)捉弄同學，故意損壞他人物品。

(5)挑撥是非，排擠同學。

(6)散播他人隱私。

4、導入：被人欺負是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。

5、故事二：王玲的委屈

思考：假如你是王玲，你會怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你會怎么做呢？

6、假如我是王玲：

講道理:一定向美歡和其他同學把事情講清楚。

向家長反映:向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。

請同學或集體幫忙:找好朋友幫忙。

請他人協調:找老師主持公道。

7、假如我看到王玲的遭遇，我會：

8、總結：在校內受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應對欺負。

9、故事三：張明的經歷

10、出主意：閱讀張明的故事，請你分析一下，張明怎么做才能脫身呢？他應該吸取哪些教訓呢？

11、小貼士：當我們在校外受到欺負時：

要保持冷靜，不要害怕。

觀察周圍的環境，尋找脫身的方法。

向路過的大人或附近的居民求助。

可以先妥協，但要記住對方的特征，以便事后報警。

12、導入：在校外受到欺負時，也需要果斷采取措施，保護自己。

13、故事四：我的零花錢

l下列解決這個問題的方法對嗎？為什么？

l找到自己的哥們揍他一頓。

l向這位同學一樣，欺負低年級同學拿零花錢。

l忍氣吞聲，他要錢就給他錢。

l告訴老師、家長，讓他們幫忙處理。

l打電話報警，找警察叔叔幫忙。

14、我有好方法

你有什么好的方法幫被欺負者擺脫煩惱呢？

15、知識窗

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確規定，未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物”等嚴重不良行為。

16、總結：我們在學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。

部編版四年下冊級道法教案（篇2）

當沖突發生

學習目標

1.知識目標:知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產生這些沖突的原因，了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。

2.能力目標:掌握化解沖突的方法，建立和諧人際關系。

3.情感態度價值觀目標:感受沖突在校園生活中是不可避免的，學會正確解決沖突，不傷害同學之間友情，也不讓自已受委屈。

重點

知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產生這些沖突的原因。

難點

了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。

教學環節

導入新課

觀看視頻《觀看視頻：小學生因口角沖突拿出小刀行兇》

提問：你認為這些沖突可以解決嗎？

講授新課

探究一：校園里的沖突

1、導入：校園里的生活充滿了歡聲笑語，但有時也會發生沖突。

2、想一想

回憶一下，你知道在校園生活中還會發生哪些沖突呢？

(1)老師叫發作業，我們都想比對方發得快、發得多。

(2)分課間餐的時候，我們都覺得對方拿多了一個面包。

(3)東東答應把雞蛋給小花，但小明卻趁機拿走了。

(4)今天輪到大華擦黑板，但他卻跟同學說是我擦的黑板。

(5)我經過小龍座位不小心打翻了他的筆袋，他卻說我是故意的。

(6)..............

3、我來說一說

在我們身邊總有著許多的沖突，你是否想過這些沖突發生的原因呢？你知道我們為什么會發生這些沖突嗎？

（1）這個沖突發生的原因

不遵守上下樓梯的規則；

行走的時候不注意前方情況；

在不小心碰到對方后，彼此都沒有道歉；

4、小思考

你還知道校園沖突發生的原因有哪些嗎？

（1）同學間相處斤斤計較，愛占便宜；

（2）沒有做到文明用語，尊重他人；

（3）發生矛盾不會處理；

（4）開玩笑沒有把握尺度，戳中他人痛處；

（5）沒有控制好情緒，脾氣暴躁；

5、總結：在我們身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認識產生沖突的原因，才能更好地解決沖突。

探究二：處理沖突的方試

1、說一說

（1）這三種解決矛盾的方法分別會帶來怎樣的結果?

忍受的結果是：.......................

指責的結果是：.......................

真誠勸告的結果是：...................

（2）你覺得哪一種方法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?

3、總結：能否避免發生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結果也就不同。

探究三：化解沖突的方法

1、我是小軍師

通過學習，我們知道了校園沖突發生的原因以及對待沖突的正確態度。你能為以下場景的主人公王金剛出個主意，幫助他化解與同學之間的沖突嗎？

2、自習課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因為絲毫沒有防備，他的右手跟著抖，字寫歪了。王金剛轉向同桌，怒目而視.....

思考：王金剛應該怎么做呢？

3、化解沖突的方法：

（1）控制情緒，保持冷靜；

（2）交換意見，講清道理；

（3）換位思考，理解他人；

（4）商議辦法，和諧相處；

（5）請人調解，解決沖突。

4、小分享

你還有尚未解決的沖突嗎?嘗試解決，并與同學分享你的解決方法。

5、總結：產生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突！

部編版四年下冊級道法教案（篇3）

買東西的學問

學習目標

1.知識目標:了解什么是不文明的購物行為，學習消費者維權的方法。

2.能力目標:學會區分文明與不文明購物行為，找到維護權益的途徑

3.情感態度價值觀目標:培養良好的購物習慣，樹立維權意識，做文明的消費者。

重點

培養良好的購物習慣。

難點

學會維護自己的合法權益。

教學環節

導入新課

觀看視頻《網購面包/過期，消費者如何維權》

提問：你有過類似的購物經歷嗎？

講授新課

探究一：購物講文明

1、看一看，說一說

雯雯覺得下面這些買東西的習慣非常不好。這些行為你遇到過嗎?你還遇到過哪些類似的情景?

不文明購物行為：買水果時，用手亂捏；試用多個商品不放回原位；隨意拆開包裝；隨意試吃；購物籃當垃圾籃等等。

（2）購買的原因：有保質期、商家、生產日期、詳細的營養成分、配料等具體信息。

2、小分享：當面對這些不文明的購物行為，你的想法是怎樣呢？你會說些什么呢？

3、做一個文明的顧客

文明顧客的語言；文明顧客的行為

4、總結：我們在購物時需要培養良好的購物習慣，做一個文明的消費者。這既是必要的行為規范，也是社會道德的基本要求。

探究二：維權意識不能少

1、雯雯的傷心事

思考：她遇到了什么事情呢?如果你遇到這些事情該怎樣做呢?

2、小辯論

做法一：算啦算啦，給他們看看口袋和書包也沒什么，咱們身正不怕影子斜。

做法二：你應該把這些壞了的彩筆狠狠地扔到結賬臺上，和他們吵，是他們售賣劣質商品。不要怕，我陪你去！

3、總結：維權小貼士

消費者享有人身，財產不必侵害的權利、商家無權搜查顧客的身體或背包。消費者因購天、使用商品成者接受服務受到人身財產損害的，有權要求經營者修理、更換、退貨，你補損失，售禮道歉等。

4、雯雯的購物心得

5、動動小腦筋

根據雯雯的購物經歷，你能總結一些購物維權的方法嗎？

(1)買商品時要有自我保護意識，比如要在正規商店購物，購物后保留好憑證，了解自己有哪合法權益等。

(2)購物時遇到矛盾和問題，首先應與商家、廠家協商解決，協商未果可以向消費者協會或者工商管理部門投訴。

6、知識窗

經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。

《中華人民共和國消費者權益保護/法》第二十七條消費者協會投訴電話:12315

部編版四年下冊級道法教案（篇4）

有多少浪費本可避免

學習目標

1.知識目標:了解日常生活中其它浪費行為，找到浪費的原因和節約的方法。

2.能力目標:能夠在生活中做到勤儉節約，制止浪費行為。

3.情感態度價值觀目標:樹立反對浪費意識，養成勤儉節約的傳統美德。

重點

生活中的其它浪費行為，養成勤儉節約的傳統美德

難點

生活中的其它浪費行為，養成勤儉節約的傳統美德

教學環節

導入新課

觀看視頻《勤儉節約中華美德公益廣告》

提問：你知道日常生活里有哪些行為違背了勤儉節約美德？

講授新課

1、導入：除了飲食方面的消費，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。因為其頻繁和細微，我們根本沒有察覺。

2、說一說：除了餐桌上的浪費，生活里還有哪些浪費呢？

電的浪費、水的浪費、紙的浪費、時間的浪費等

3、材料閱讀：“別看我現在傷痕累累，我一個月前可是一個全新的鉛筆盒呢!我的小主人經常把我扔來扔去，對我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支沙動鉛筆。聽說上個月就有一個可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務了!我們的壽命不應該這么短啊!”

思考：你在這方面是否也有浪費行為呢？

4、小調查

各種浪費真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費現象調查小組”，深入了解一下浪費現象吧。挑選某一方面的浪費行為進行調查研究。

5、相關鏈接

2014年,國際性環保組織世界自然基金會(WWF)指出全球紙張產、用量已達3.2億噸，如果每噸紙窩砍伐4根平均20年樹齡的樹木作原料的話，那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內，每天約有27萬棵這樣的大樹被人們沖進了廁所下水道或是被當成沒用的垃圾扔掉。

6、想一想，下列說法錯在哪里？

7、總結：很多浪費行為是我們錯誤的想法導致的。勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們要養成勤儉節約的好習慣。

8、說一說

針對我們生活中水、電、氣、衣物、文具等方面的浪費，你有什么好方法幫助大家養成勤儉節約好習慣呢？

9、找一找

有很多關于浪費與節約的名言、警句、諺語，意味深長。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？

部編版四年下冊級道法教案（篇5）

有多少浪費本可避免

學習目標

1.知識目標:了解日常生活浪費的行為，以及造成浪費的危害。

2.能力目標:能夠在生活中反對浪費，避免浪費。

3.情感態度價值觀目標:樹立反對浪費意識，提倡節約的好習慣。

重點

認識浪費的危害，養成節約食物好習慣

難點

認識浪費的危害，養成節約食物好習慣

教學環節

導入新課

觀看視頻《過年雖好，但也要注意消費尺度》

提問：你認為誰的說法是正確呢？

講授新課

1、想一想：我們在享用餐桌上的美食時，也可能會產生浪費。你知道餐桌上有哪些浪費的行為嗎？

2、小采訪：這樣的浪費現象，你看見過、經歷過嗎？

3、閱讀角

聽完這些食物的哭訴，你有什么話想說？

4、浪費的多種表現

5、算一算

看到計算結果，你有什么感受？

6、總結：這種浪費是容易被忽視的，也許每次浪費的量看起來并不多，但日積月累就是一個很大的數目。

7、閱讀角：一瓶水背后的辛勞

8、相關鏈接

9、你怎么看待這些行為呢？

(1)在家里，按需做菜，不挑食，不剩飯菜。

(2)保質期短的食品不要購買過多，免得吃不完過期。

(3)我我們在餐館請客，我讓媽媽別點太多，免得吃不完。可媽媽說桌上的菜都吃完了，讓人有點難堪。也知道浪費不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。

10、自2025年1月起，全國掀起了一股“光盤行動”的熱潮。“光盤行動”旨在倡導人們不浪費糧食，從我做起，從小事做起。如在餐館就餐時，要吃光盤子里的飯菜，吃不完的飯菜打包帶走。

部編版四年下冊級道法教案（篇6）

這些東西哪里來

學習目標

1.知識目標:了解工業產品以及其帶來的舒適和便捷。

2.能力目標:感受工業化生活的便捷，培養尊重他人勞動的能力。

3.情感態度價值觀目標:感受工業帶給生活的影響，學會珍惜幸福生活。

重點

了解工業產品以及其帶來的舒適和便捷，學會珍惜幸福生活

難點

了解工業產品以及其帶來的舒適和便捷，學會珍惜幸福生活

教學環節

導入新課

觀看視頻《工業改變生活》

提問：你知道工業產品給生活帶來哪些變化？

講授新課

1、前言

隨著社會的進步和人們生活需求的提高，工業產品的生產也在不斷發展和變化，目的是給人們提供更加舒適和方便的生活。

2、說一說

在我們身邊有很多工業產品給我們提供了方便，提高了生活的質量。你知道有哪些產品嗎？

3、想一想

你能發現洗衣機、電梯、空調等產品的誕生，幫助人們解決了什么問題嗎？

4、小小調查員

問一問家人，他們小時候用的物品，哪些現在不生產了，哪些物品是過去沒有而現在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利。

（1）過去有現在沒有的：傳呼機、黑白電視機、煤油燈

（2）現在有過去沒有的：手機、掃地機器人、無人機

5、小分享：選一件你自己喜歡的工業產品，并說明喜歡的理由。

①我喜歡的是我家的冰箱。它不僅可以幫助媽媽保存新鮮的食材，還有我喜歡的冰淇淋也可以放在里面。夏天的時候，還可以自己制作冰鎮檸檬茶。

②我喜歡的是我家的空調，在夏天里，它可以幫我驅走炎熱，讓我可以很好地學習,生活在舒適房間內,心情好。

③我喜歡的是我家的洗衣機。因為它可以把我們的衣服都洗干凈，不用媽媽那么辛苦。

6、過渡：工業產品的創新與發展，使我們的生活更加舒適、方便，將來，我們也可以發明、制造新的產品為人們的生活服務。

7、小設計師：想一想，從人們的生活需要出發，我們還可以改善和發明哪些產品。

部編版四年下冊級道法教案（篇7）

生活離不開他們

學習目標

1.知識目標:了解各行各業勞動者的具體勞動，以及表達感謝之情的渠道。

2.能力目標:認識各行各業的勞動分工，學會體驗生活，學會感恩他人。

3.情感態度價值觀目標:在體驗勞動的過程中感受勞動的價值，學會感恩。

重點

了解各行各業勞動者的具體勞動，體會勞動價值，學會感恩。

難點

了解各行各業勞動者的具體勞動，體會勞動價值，學會感恩。

教學環節

導入新課

1、觀看視頻《國際勞動節的由來》

2、小貼士

講授新課

探究一：勞動者的具體勞動

1、前言

很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單，但其實并不是我們想象的那么容易。讓我們一起去了解一下他們吧。

2、說一說

從這些勞動者的工作來看，你能說說他們勞動的艱辛嗎？

3、我的心里話

面對不同行業勞動者的具體勞動內容，你有什么話想要對他們說嗎？

探究二：體驗勞動

1、小小挑戰者

各行各業勞動者承擔著不同的勞動工作，付出了不一樣的辛勞。下面，請同學們來挑戰一下不同勞動者的勞動。

（1）廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個看似簡單的動作，他們每天至少要重復上千次。請你模仿這個動作，堅持兩分鐘以上。

（2）快遞員每天忙著送快遞。他們需要不停地聯系收件人，請對方簽收物品。請在十分鐘內將兩件快遞送到校內兩個收件人手中，并請收件人簽字。

2、我的小感悟

通過這的體驗活動，你有什么感想嗎？以小組為單位，進行分享。

3、再次體驗

（1）假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受？

（2）假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受？

4、總結：各行各業的勞動者每天辛勤地勞動，為我們的生活提供服務。我們可以用自己的實際行動來感謝他們的勞動。

5、我有好建議

為了向辛勤的勞動者表達我們的感謝之情，你認為我們可以采取怎樣的實際行動呢？

部編版四年下冊級道法教案（篇8）

生活離不開他們

學習目標

1.知識目標:了解生活中各行各業的勞動者，掌握正確的職業觀。

2.能力目標:懂得社會需要不同的職業分工，培養尊重他人勞動的能力。

3.情感態度價值觀目標:感受各行各業勞動者給生活的便捷，學會感恩勞動者。

重點

了解生活中各行各業的勞動者，掌握正確的職業觀。

難點

了解生活中各行各業的勞動者，掌握正確的職業觀。

教學環節

導入新課

觀看視頻《勞動者平凡的一天》

講授新課

探究一：離不開他們的勞動

1、前言

我們的生活離不開各行各業勞動者的付出。各行各業的勞動者給人們提供了不同的服務，才使這個社會有序地運轉起來。

2、說一說

你知道我們的身邊各行各業的勞動者嗎？

環衛工人、廚師、快遞員、外賣員、建筑工人、消防員等等

3、小調查

你知道不同行業勞動者的具體勞動內容嗎？他們的勞動與我們日常生活有什么關系呢？

（1）我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農民。

（2）我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。

（3）我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動。

（4）南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養護工人的勞動。

4、故事閱讀：李東一家與勞動者

我們家庭中的成員每天都會接收來自各行各業勞動者的服務。讓我們看看在一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務和方便。

5、小分享：在生活中，你和家人都接受過哪些勞動者提供的服務呢？

（1）快遞員送貨上門的服務為我和我的家人網上購物提供了方便。

（2）菜市場的工作人員和菜販子提供新鮮蔬菜的服務為我和我的家人購買食材提供了方便。

（3）交警叔叔們提供的指揮交通服務為我和我的家人安全出行提供了保證。

6、動動小腦筋

各行各業的勞動者的服務為我們的生活提供了方便。如果缺少了這些服務，會給生活帶來什么影響呢？

探究二：他們都是勞動者

1、小分享

你們的爸爸媽媽或其他親人從事的職業?他們為大家提供了什么樣的服務?請你為大家介紹一下吧。

2、交流園

王方對李洋：“我的爸爸是大公司的高級管理人員，好多人都聽他的指揮！章華的爸爸沒法比，他只是進城務工的人。”

思考：你贊同王方說的話嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點呢?

3、故事閱讀：泥瓦匠王承福

思考：王承福對勞動和勞動者有哪些認識?你的看法是什么？

4、總結：社會的良好運轉需要不同職業，人們的勞動。盡管不同的職業在勞動方式上存在著差別，但勞動者之間是平等的。人們無論從事什么職業，只是分工不同，沒有高低貴賤之分。

部編版四年下冊級道法教案（篇9）

我們當地的風俗

學習目標

1、情感態度與價值觀目標：感受民俗文化魅力，培養傳統美德。

2、能力目標：學會合作、學會交流、學會表達。

3、知識目標：了解生活中的節日風俗，知道相同的節日不同的地方有不同的慶祝方式，知道許多地方有自己獨特的節日風俗，了解節日風俗中寄托的祝愿和情感。

重點

了解生活中的節日風俗。

難點

感受節日風俗中寄托的祝愿和情感。

教學環節

導入新課

1、考考你：你知道圖中所示的是那一個風俗習慣嗎？它一般在哪個特殊的時間舉行？這個儀式有什么特殊的含義嗎？你是否也經歷過？

2、介紹：抓周。

講授新課

1、傳統風俗我知道：你知道哪些伴隨著人的成長的風俗？這些風俗寄托了長輩們哪些美好的祝愿？

2、學生分享：伴隨著人的成長的風俗

3、總結：每個地方都有獨特的風俗，這些風俗和我們的生活密切相關。而這些與我們成長有關的風俗寄托了長輩對晚輩的美好祝愿。

4、說一說：你是屬什么生肖的呢？你知道中國傳統的屬相有多少個生肖嗎？你能不能背出他們的順序？

5、介紹：十二生肖的風俗

6、小組合作：你想了解哪個生肖呢？請以小組為單位，搜集小組成員想要了解的生肖的資料，并向大家介紹吧！

7、視頻：十二生肖的來歷

8、過渡語：尊老愛幼是中華民族的傳統美德。伴隨我們成長的很多風俗體現了愛幼的傳統，相應地，也有很多風俗體現了尊老的美德。

9、尊老敬老風俗介紹會：

（1）請你搜集一張給老人祝壽的照片、了解一種祝壽的禮節或者一種壽宴視頻，給大家介紹或者表演一下，再議一議這些風俗寄托了我們對長輩什么樣的美好祝愿。

（2）你的家鄉是怎樣給老人祝壽的呢？

10、小小分享會：在你的家鄉，還有哪些風俗與尊老有關呢？

11、小搶答：

（1）中國有許多重要的傳統節日，你都知道哪些？

（2）每個地方慶祝這些節日的方式是一樣的嗎？、

12、家鄉小導游：你的家鄉是怎樣過端午節的呢？

13、介紹：不同地區的端午習俗

14、總結：中國有許多重要的傳統節日，如春節、端午節和中秋節等。但是，相同的節日會有不同的慶祝方式，這就形成了各地有差異的節日風俗。

15、過渡語：除了這些共同的節日，許多地方還有不少當地特有的節日，這些節日也會涉及許多獨特的節日風俗。

16、探訪奇妙的節日風俗：

（1）你了解這些節日的來歷和風俗嗎？選擇一個你感興趣的節日，收集資料與大家分享一下！

（2）你們當地有什么獨特的節日？這個節日是如何過的？

17、視頻：三月三的由來

18、那些美好的節日：課本第78頁圖片

19、想一想，填一填：你們當地都會過哪些節日，這些節日有哪些風俗，這些風俗寄托了家鄉人什么樣的愿望和情感呢？

部編版四年下冊級道法教案（篇10）

多姿多彩的民間藝術

學習目標

1、情感態度與價值觀目標：感受民間藝術的魅力，感受民間藝人的聰明才智。

2、能力目標：培養審美能力，能夠發現民間藝術的魅力。

3、知識目標：了解民間藝術的種類和各地的民間藝術，了解當地的民間藝術，知道民間藝術有滿足生活、審美需要的作用，還能表達人們的美好祝愿。

重點

了解民間藝術的種類和各地的民間藝術。

難點

感受民間藝術的魅力，感受民間藝人的聰明才智。

教學環節

導入新課

視頻：中國雜技演員世界表演空中飛人

講授新課

1、小分享：

（1）看這些雜技演員表演空中飛人的時候，你是什么感覺？

（2）你看過雜技表演嗎？請你分享一下讓你印象深刻的雜技表演。

2、展示圖片：激動人心的雜技表演

3、介紹：精彩的民間藝術——中國雜技

4、七嘴八舌：你還知道哪些民間藝術呢？說一說你喜歡的民間藝術吧！

5、總結：民間藝術的種類——民間文學、民間音樂、民間舞蹈、民間美術、民間手藝等都是民間藝術的重要組成部分。

6、過渡語：在我國各地有許多的民間藝術。

7、考考你：

（1）你對我國各地的民間藝術都了解多少呢？一起來連一連吧！

（2）你還知道哪些各地的民間藝術？

8、全國各地的民間藝術：蘇繡、安塞腰鼓、華縣皮影戲、景德鎮陶瓷等。

9、林明的日記：我看到許多的地方都有自己非常的民間藝術，就像四川的變臉，簡直太神奇、太精彩了！還有廣東的舞獅，那么高的梅花樁居然還能夠那么從容地表演……真羨慕這些地方的人啊，我們這里可什么都沒有！

10、導游小手冊：你的家鄉也有一些十分精彩的、獨特的民間藝術嗎？你對這些民間藝術有怎樣的了解呢？快把你知道的制作成《導游小手冊》，帶來大家一起到家鄉來長長見識吧！

11、我家鄉的民間藝術：廣東湛江東海島人龍舞、山西壽陽縣得勝鼓、浙江杭州余杭滾燈、云南石林彝族《阿詩瑪》

12、總結：只要用心去觀察，你就會發現在你生活的地方也有不少令人驕傲的民間藝術。

13、提問：民間藝術給人們的生活帶來了什么？人們為什么創造那么多的民間藝術呢？

14、小提示：民間藝術由勞動者創造，用來滿足生活和審美的需求，表達人們的美好愿望。

15、走進民間藝術的背后：你們那里的民間藝術表達了人們的哪些愿望？

16、哪些美好的愿望：

（1）展示課本第85頁例子

（2）增加一個例子：海南孔明燈祈求心愿能夠實現。

（3）說說自己家鄉的民間藝術：湛江儺舞祭雷遣災、禱神保平安

17、閱讀與思考：請閱讀課本第86頁《天津“泥人張”》，思考并回答以下問題：

（1）為什么張明山會成為的泥塑藝人？

（2）你還知道哪些民間藝人的故事？從中你感悟到了什么？

部編版四年下冊級道法教案（篇11）

家鄉的喜與憂

學習目標

1.知識目標:了解家鄉變化發展的原因，找出發展中存在的問題，總結科學發展建議。

2.能力目標:樹立科學的意識，學會正確看待事物發展的規律。

3.情感態度價值觀目標:感受家鄉的發展變化，激發家鄉的熱愛之情，建設家鄉的責任感。

重點

了解家鄉變化發展的原因，找出發展中存在的問題，總結科學發展建議。

難點

了解家鄉變化發展的原因，找出發展中存在的問題，總結科學發展建議。

教學環節

導入新課

1、觀看視頻

2、思考：為什么家鄉的建設需要更多年輕人的參與？

講授新課

1、想一想

我們的家鄉發生了翻天覆地的變化，但是你們知道發生這些變化的原因嗎？

（1）我覺得家鄉發展的主要原因是國家的大力支持，在家鄉發展的過程中出臺了很多優惠政策，并采取了惠民政策，讓家鄉的發展得到了重要保障，增強發展的信心。

（2）我覺得家鄉發展的主要原因是一代又一代家鄉人的努力奮斗，是他們為家鄉的發展做出來巨大貢獻。

2、總結：家鄉的發展在建設過程中，也會產生一些不可忽視的問題，面對問題不能回避。

3、找一找

趙小原和同學在參與“家鄉發展建設”調查活動中，發現了家鄉建設中存在的問題。你的家鄉在發展中是否也遇到了問題？你發現了哪些問題呢？

（1）由于設備工藝落后，沒有技術創新，鄰居李叔叔所在的工廠倒閉了。

（2）聽爺爺說，村里蓋了許多漂亮的樓房。但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是個問題。

（3）盡管家鄉越來越賦予了，但是，也帶來了很多問題。比如，河流的污染日益嚴重，很多綠地都蓋上了樓房。

4、過渡

家鄉的建設靠大家，家鄉發展過程中出現的問題需要我們共同來想辦法解決。

5、動動小腦筋

家鄉的發展與每一個人密切相關，讓我們一起為家鄉的發展提出建議吧。全班同學一起交流一下“家鄉發展建議書”，看看大家的建議是否具有可行性。

部編版四年下冊級道法教案（篇12）

合理消費

學習目標

1、情感態度與價值觀目標：體諒父母的辛苦，樹立理智消費觀。

2、能力目標：能夠區分自己的購物行為是否合理，能夠合理控制購物欲。

3、知識目標：學會區分合理與不合理的消費要求，學會控制自己的消費欲/望。

重點

能夠區分自己的購物行為是否合理，能夠合理控制購物欲。

難點

能夠區分自己的購物行為是否合理，能夠合理控制購物欲。

教學環節

導入新課

1、視頻：買買買

2、提問：當今社會，隨著經濟水平的提高，買買買似乎成為了人們的一種“生活態度”。但是，買完，你后悔嗎？

3、視頻：那些年的“雙十一”你都后悔買了些啥？

講授新課

1、小小分享會：你也有過“買完后悔”的經歷嗎？為什么會出現這種情況呢？我們要怎樣才能避免這種情況呢？

2、說出我的心愿：生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個人都會有自己想要的東西，我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。說一說，你特別想讓父母給你買哪些東西呢？

3、填填心愿卡：請你填一填自己的心愿卡，看看自己都有哪些購物的心愿！

4、生活小鏡頭：你覺得小茜的父母會同意購買嗎？為什么？

5、小提示：當我們提出一些要求時，父母會根據具體情況做出決定。

6、小小分享會：爸爸媽媽也有拒絕過你的一些購物要求嗎？是哪一些？你知道他們為什么會拒絕嗎？

7、小提示：對于我們一些不合理的愿望，父母會拒絕幫我們實現。

8、演一演：下面這些同學的要求合理嗎？如果你是父母，會怎樣答復他（她）？

9、比一比，對一對：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？有沒有想改動的地方？

10、小小分類專家：讓我們把各種理由歸歸類。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，為什么？

11、我有小妙計：我也知道有些東西不應該要，但是心里真的特別想要。怎么才能讓我忍住，不那么想要呢？你有什么好辦法可以幫助我嗎？

12、我的小妙計：學生分享自己的做法。

13、老師總結：控制購物欲的小方法。

14、總結：通過合理比較、自我克制等方法，我們可以學會做出正確的購物選擇。

15、你知道嗎：有時候，我們會有一件特別想買的東西，但是可能價格相對昂貴，會給爸爸媽媽帶來一定的壓力和負擔，這個時候，我們可以考慮一下“心愿儲蓄”的方式。

16、心愿儲蓄計劃：

2我的心愿：_________________________

2心愿儲蓄計劃：_____________________

部編版四年下冊級道法教案（篇13）

我們的食物之源

學習目標

1.知識目標:了解農業的種類以及農業在我們生活中的重要性。

2.能力目標:學會將所學知識聯系生活，學會區分不同種類食物。

3.情感態度價值觀目標:體會農業的重要性，學會珍惜農產品，珍惜他人勞動。

重點

了解農業的種類，學會珍惜農產品，珍惜他人勞動

難點

了解農業的種類，學會珍惜農產品，珍惜他人勞動

教學環節

教師活動

設計意圖

導入新課

觀看視頻《中國農民豐收節公益宣傳片》

提問：你知道為什么要設立農民豐收節嗎？

講授新課

1、說一說

你知道我們吃的這些食物是從哪里來的嗎？

2、總結：我們吃的食物都是通過農業生產的，我們的生活離不開農業。我們國家是一個農業大國，農業生產種類多樣，有種植業、畜牧業、林業、漁業等，農業生產與人們生活聯樂密切，農業是我們美好生活的保證。

3、動動小腦筋

我國種植業遍布全國各地，你知道生活中哪些物品是來自農業中的種植業嗎？

4、小思考：為了滿足人們生活需要，畜牧業也得到了快速的發展。生活中哪些物品來自畜牧業？

5、想一想

林業不僅承擔著國家生態建設的主要任務，還肩負著提供多種產品的重要使命。你知道林業為人們的生活提供了什么嗎？

6、說一說：餐桌上哪些食物來自漁業？

7、總結:農業是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，楊洋離不開農業。農業為我們提供食物，為工業生產提供原材料。

8、連一連：把下面的物品與農業生產的相關行業用線連起來。再說說這個行業還生產了哪些物品。

9、小組討論

如果沒有種植業，我們的生活會怎么樣？

如果沒有畜牧業，我們的生活會怎么樣？

如果沒有林業、漁業，我們的生活會怎么樣？

10、知識窗：中國農民豐收節

自2018年起，我國將每年秋分日定為“中國農民豐收節”。這是為農民設立的節日，是一個中華民族共同參與、慶祝豐收的節日，體現了我國重視農業、尊重農民、感恩勞動的文化傳統。

11、活動園：在老師或家長的帶領下參觀農村，了解那里的的農業生產情況。以及農村發生的一些變化。

部編版四年下冊級道法教案（篇14）

我們的好朋友

學習目標

1、情感態度與價值觀目標：體會、感受友誼的溫暖。

2、能力目標：掌握交友的小秘訣。

3、知識目標：知道友誼會給我們帶來溫暖，學會如何交友。

重點

掌握交友的小秘訣。

難點

掌握交友的小秘訣。

教學環節

導入新課

1、視頻：《一個像夏天一個像秋天》

2、說一說：從這首歌曲當中，你感受到了什么？你也有這樣默契、溫暖的朋友嗎？

講授新課

1、數一數、算一算：在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。數一數、算一算你交了多少好朋友吧！

2、猜一猜：請你向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，讓大家猜一猜他是誰！

3、友誼小鏡頭：好朋友之間總有說不完的開心事，請你選擇一個小小的友誼鏡頭，與大家講講這些開心事吧！

（1）我和欣欣、蘭蘭是志同道合的好朋友，我們上了同一個興趣班，經常在一起畫畫，有時候還會一起合作創作一些精彩的作品。

（2）我和彬彬是從小一起長大的好朋友，他是我的鄰居，我們從小互幫互助。你瞧，這是他教我學自行車的畫面！

4、友誼時光機：與朋友在一起是那么開心、美好。你們當初是怎樣成為好朋友的呢？讓我們一起乘坐時光機，回到初識的那一天吧！

5、分享與總結：在同學們的分享過程當中你是否能發現，在學習和生活中兩人成為好朋友的原因都有哪些呢？

6、閱讀角：請你閱讀課本第4頁《校園的香甜》，并說一說在故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？

7、友誼時光軸：請你選擇你的一位好友，說一說，和他相識以來，他給你帶來過哪些香甜？

8、小提示：友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。而我們的每一位好朋友，從相識之初，就會不斷帶來我們香甜的溫暖和感動。

9、情境探究：

（1）你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？

（2）你能給他們提一些建議嗎？

10、友誼分析師：除了上述四位同學出現的交友誤區以外，還有哪些原因會導致我們很難交到朋友？

11、向同伴學習：

（1）我們班受歡迎的同學是誰呢？他為什么那么受歡迎？

（2）受歡迎的同學都有哪些共同點？從他們的身上，你學習到了哪些交友的小秘訣？

部編版四年下冊級道法教案（篇15）

說話要算數

學習目標

1.知識目標:知道我國傳統文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人。

2.能力目標:培養收集資料能力，體會誠信的重要性,對守信的人表示尊重與敬佩。

3.情感態度價值觀目標:理解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

重點

體會誠信的重要性，糾正失信問題行為。

難點

理解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人

教學環節

導入新課

觀看視頻《朋友的約定》

提問：你和朋友有過約定嗎？你們彼此履行約定了嗎？

講授新課

探究一：誰還相信他的話

1、動動腦筋

（1）“愛保證”同學多次說話不算數，你認為接下來會發生什么事情呢?

（2）假如你是他的老師、朋友、或家人，你會做些什么呢?

2、小組活動

你是一個“愛保證”的人嗎？以小組為單位，交流曾經做過保證卻沒有做到的事，說說你的心情是如何的？

3、總結：當我們在做保證時一定要想想自己是否能做到，當我們答應了別人，就要盡力去做到。

4、小分享

在我國傳統文化中，蘊含著許多勸導人們為人處世要講信用的教誨。你知道有關失信的故事或成語嗎？與小組同學分享。

5、想一想

從這些由于失信導致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？

（1）對他人說話不算數、失信于人會對別人造成傷害。在....故事中，別人受到的傷害是......

（2）對他人說話不算數，也會傷害到自己。在...故事中，失信者本人受到的傷害是......

6、總結：說話算數是人的一個重要品質。說話不算數不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。

探究二：那些說話算數的人

1、閱讀角

思考：（1）假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數的人嗎？

（2）如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做呢？

2、判一判

根據所學知識，說說以下場景中的主人公是一個說話算數的人嗎？

小明因為玩游戲，忘記和李明約好一起去打籃球了。

李紅按照和娜娜的約定，星期六早上一起去公園跑步。

東東借了大鵬的課本，他和大鵬約好下午3點，去大鵬家還課本。

歐華答應琪琪周日一起去博物館，但周日歐華發高燒，打電話告訴琪琪不去了。

宋奇答應媽媽看完一集動畫片就寫作業，后來他沉迷看電視，忘記寫作業了。

3、總結：我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。特殊情況不能履行諾言，要及時向別人說明情況，求得別人諒解。

4、我敬佩的人

你的生活中有說話算數的人嗎？跟大家講講他們的故事吧。根據自己的經歷或者同學們的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫下你的理由。

5、成語故事會

（1）中國關于誠信的成語有很多。你知道下面這些成語的來歷嗎?小組交流并選擇代表講一講。

立木而信、一諾千金

（2）你還知道其他關于誠信的故事嗎?跟同學分享一下