在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集關(guān)于部編版五年級(jí)下冊(cè)道法教案，希望你喜歡。

部編版五年級(jí)下冊(cè)道法教案【篇1】

我們的公共生活

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)文明風(fēng)尚。

2、能力目標(biāo)：能夠區(qū)分公共空間與私人空間，懂得不同空間言談舉止不同。

3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我們的公共生活，了解一些公共生活要求。

重點(diǎn)

了解一些公共生活要求。

難點(diǎn)

懂得不同空間言談舉止不同，注意在公共場(chǎng)合的言談舉止。

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入新課

1、視頻：疫情提醒。

2、七嘴八舌：在剛剛過(guò)去的新型冠狀病毒肺炎事件當(dāng)中，專(zhuān)家反復(fù)提醒我們，盡量減少外出，少到、不到公共場(chǎng)所去，你做到了嗎？哪些地方是公共場(chǎng)所？

講授新課

1、圖片展示一些公共場(chǎng)所。

2、總結(jié)：生活中，我們?nèi)ル娪?院看電影，去博物館參觀，去集市購(gòu)物，去醫(yī)院就診……電影/院、博物館、集市、醫(yī)院等場(chǎng)所都是公共空間。人們?cè)诠部臻g中的生活，構(gòu)成了我們的公共生活。

3、公共場(chǎng)所小分類(lèi)：請(qǐng)你閱讀圖片，根據(jù)類(lèi)別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)這一類(lèi)的公共場(chǎng)所還有哪些？

4、思考：這些場(chǎng)所都有些怎樣的共同點(diǎn)呢？

5、總結(jié)：公共空間的特點(diǎn)。

6、新聞：繼王子文不文明行為后，梅婷沒(méi)素質(zhì)踩椅背行為曝光，遭網(wǎng)友狠批！

7、小小分享會(huì)：在平時(shí)的生活中或者新聞中，你是否也看到過(guò)類(lèi)似“被曝光”的不文明行為？為什么這些不文明行為會(huì)被曝光，引起大家的反感和抵觸？

8、小提示：公共生活中，人們的行為是公開(kāi)的。人們更要注意自己的言談舉止、展示自己良好的形象。

9、活動(dòng)園：閱讀下圖，思考不同的選擇會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？公共空間和私人生活空間中，人們的言談舉止有什么不同嗎？

10、連一連：請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，把下列地點(diǎn)和警示語(yǔ)連在一起，并說(shuō)說(shuō)這些警示語(yǔ)給你怎樣的啟示？

11、小提示：每個(gè)人都有兩個(gè)生活空間，一個(gè)是私人生活空間，一個(gè)是公共生活空間。再公共生活空間中，我們要遵守一定的行為規(guī)則，注意自己的言談舉止。

12、小小分享會(huì)：請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，在公共生活空間中，我們都需要注意一些什么？你知道一些相關(guān)的規(guī)則嗎？

13、公共生活要遵守：比如電梯先出后進(jìn)、排隊(duì)等。

14、小對(duì)比：以前看電影和現(xiàn)在看電影。

15、小調(diào)查：請(qǐng)你采訪一下?tīng)敔斈棠毯桶职謰寢專(zhuān)?tīng)聽(tīng)在他們小時(shí)候都有哪些公共場(chǎng)所？現(xiàn)在有什么是他們當(dāng)時(shí)沒(méi)有的呢？

16、小提示：隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來(lái)越豐富多彩。人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，逐步解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增加生活的樂(lè)趣，豐富人生的意義。

17、相關(guān)鏈接：多樣的公共生活。

18、想一想，說(shuō)一說(shuō)：在你和家人的日常生活中，你們常參與的公共生活是什么？哪些公共場(chǎng)所你認(rèn)為必不可少？

19、小提示：公共生活是我們的生活的重要組成部分，它是我們娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、工作等的重要載體，我們?nèi)魏我粋€(gè)人，都不能沒(méi)有公共生活。

20、小拓展：有同學(xué)說(shuō)父母在網(wǎng)上購(gòu)物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？網(wǎng)絡(luò)虛擬世界是否存在公共生活呢？

21、當(dāng)代公共生活的活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)展，特別是網(wǎng)絡(luò)使人們的公共生活進(jìn)一步擴(kuò)展到虛擬世界。因此，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界也是公共生活的重要部分。

22、你有使用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)嗎？在網(wǎng)絡(luò)空間我們需要遵守哪些規(guī)則？

課堂小結(jié)

當(dāng)代公共生活的活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)展，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界也是公共生活的重要部分，無(wú)論在現(xiàn)實(shí)生活空間還是網(wǎng)絡(luò)空間，我們都要遵守好公共生活規(guī)則，使生活穩(wěn)定有序。

部編版五年級(jí)下冊(cè)道法教案【篇2】

弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受優(yōu)秀家風(fēng)的力量，主動(dòng)做優(yōu)秀家風(fēng)踐行者。

2、能力目標(biāo)：能夠從名人家風(fēng)、自己家的家風(fēng)故事中分析出家風(fēng)的意義。

3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)培育優(yōu)秀家風(fēng)的重要意義，學(xué)做優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。

重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)培育優(yōu)秀家風(fēng)的重要意義。

難點(diǎn)

主動(dòng)做優(yōu)秀家風(fēng)踐行者。

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入新課

1、楊家將的故事。

2、感悟分享會(huì)：

（1）為什么楊家將滿門(mén)忠烈？這是什么東西在影響著他們每個(gè)人？

（2）從楊家將一家四代，精忠報(bào)國(guó)，死而后已的故事中，你感悟到了什么？

3、導(dǎo)入語(yǔ)：楊家將家風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，精忠報(bào)國(guó)，這樣的精神在楊家一代代相傳，因此，才有楊家滿門(mén)忠烈。

講授新課

1、一探究竟：我們有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些家庭總是人才輩出。比如，曾國(guó)藩的子孫后代人才輩出，梁?jiǎn)⒊暮⒆右彩莻€(gè)個(gè)優(yōu)秀。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？

2、視頻：這2種家風(fēng)，是珍貴的“家產(chǎn)”

3、總結(jié)：優(yōu)秀家風(fēng)塑造人。

4、家風(fēng)故事會(huì)：你還知道哪些類(lèi)似的名人家風(fēng)故事嗎？

（1）朱德的家風(fēng)故事。

（2）任弼時(shí)的家風(fēng)故事。

5、視頻：我的家風(fēng)故事。

6、過(guò)渡語(yǔ)：不僅是名人家庭有良好的家風(fēng)，我們每個(gè)人的家也都有自己的家風(fēng)。

7、小小分享會(huì)：請(qǐng)你和同學(xué)一起，分享一下自己的家風(fēng)故事吧！

8、家風(fēng)小手冊(cè)：請(qǐng)你仔細(xì)回憶一些家庭生活的一些細(xì)節(jié)，總結(jié)一下，自己家都有哪些家風(fēng)，把它記錄下來(lái)，制作成家風(fēng)小手冊(cè)，以便我們了解家風(fēng)、學(xué)習(xí)家風(fēng)，以便更好地傳承家風(fēng)吧。

在我家，吃完飯后……

在我家，出門(mén)時(shí)……

在我家，爸爸要求我們要……

9、家風(fēng)匯聚成“風(fēng)”：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约杭业募绎L(fēng)中，選擇一個(gè)你認(rèn)為重要的家風(fēng)詞語(yǔ)，貼到黑板的“小清風(fēng)”上。

10、展開(kāi)想象：這些良好的家風(fēng)會(huì)匯聚成為一股怎樣的“風(fēng)”呢？如果每個(gè)家庭都能夠培育好優(yōu)秀家風(fēng)，對(duì)社會(huì)有何影響？

11、總結(jié)：家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，優(yōu)秀家風(fēng)能引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿。社會(huì)風(fēng)氣好，就能和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展。

12、做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者：宣傳優(yōu)秀家風(fēng)，讓家風(fēng)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣。想一想，你有哪些宣傳優(yōu)秀家風(fēng)的新創(chuàng)意？

課堂小結(jié)

傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。我們可以通過(guò)自身的行為規(guī)范，向社會(huì)傳遞正能量，形成引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)氣的家庭文明新風(fēng)尚。

部編版五年級(jí)下冊(cè)道法教案【篇3】

弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受家風(fēng)、家訓(xùn)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德和精神力量。

2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、查找相關(guān)典籍等方式了解家風(fēng)家訓(xùn)。

3、知識(shí)目標(biāo)：在了解家風(fēng)、家訓(xùn)的過(guò)程中感受、學(xué)習(xí)蘊(yùn)含其中的傳統(tǒng)美德和精神力量。

重點(diǎn)

感受、學(xué)習(xí)蘊(yùn)含在家風(fēng)中的傳統(tǒng)美德和精神力量。

難點(diǎn)

感受、學(xué)習(xí)蘊(yùn)含在家風(fēng)中的傳統(tǒng)美德和精神力量。

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入新課

1、展示：家法伺候圖片

2、討論：我們經(jīng)常在看連續(xù)劇的時(shí)候聽(tīng)到“家法伺候”這樣的話，那么，“家法伺候”究竟是什么呢？動(dòng)用家法的依據(jù)和目的是什么？

講授新課

1、視頻：忠烈楊家將

2、總結(jié)：

家法伺候：是對(duì)違反家法、家規(guī)的懲罰方式。

依據(jù)：家法、家規(guī)、家訓(xùn)等。

目的：維護(hù)、培育優(yōu)秀家風(fēng)。

3、解釋?zhuān)菏裁词羌绎L(fēng)。

4、小搶答：你知道哪些有名的家訓(xùn)、家規(guī)嗎？

5、介紹：

《朱子家訓(xùn)》

《顏氏家訓(xùn)》

《袁氏世范》

6、小活動(dòng)：請(qǐng)你摘抄一些你喜歡的家訓(xùn)，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它！

7、中國(guó)古代十大經(jīng)典家訓(xùn)家規(guī)，意味深長(zhǎng)，讀懂受用一生！

8、總結(jié)：我國(guó)古代有極為豐富的家訓(xùn)家規(guī)，其中很多被廣為傳播，對(duì)后人的思想和生活產(chǎn)生了廣泛的影響。

9、泣血家書(shū)：展示課本第17-18頁(yè)三風(fēng)家書(shū)。

10、小小分享會(huì)：請(qǐng)你細(xì)細(xì)品讀這三封家書(shū)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？

11、總結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏鞒隽税駱印２煌臅r(shí)代，為國(guó)家、為民族不計(jì)得失的精神，犧牲個(gè)人、獻(xiàn)身革命的家國(guó)情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂。

12、家風(fēng)探察員：通過(guò)這節(jié)課，我們了解了許多優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)，這些家風(fēng)、家訓(xùn)中蘊(yùn)含著哪些品德精神？

13、總結(jié)：“天下之本在家”優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛(ài)幼、勤儉持家、知書(shū)達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里,成為中華民族生生不息的重要精神力量。

14、優(yōu)秀家風(fēng)在我家：對(duì)長(zhǎng)輩做訪談，了解我們的家風(fēng)，分析蘊(yùn)含于其中的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

15、思考：__大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次談家風(fēng)。通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否明白，習(xí)近平總書(shū)記如此重視家風(fēng)的原因呢？

課堂小結(jié)

家庭是我們夢(mèng)想啟航的地方，每個(gè)小家的家風(fēng)匯聚成中華民族大家庭的家風(fēng)。無(wú)論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。

部編版五年級(jí)下冊(cè)道法教案【篇4】

讓我們的家更美好

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)和民主意識(shí)。

2、能力目標(biāo)：能夠?yàn)榧胰伺艖n解難。

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)細(xì)心觀察、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、幫助家人排憂解難，了解家庭民主生活會(huì)、共同承擔(dān)家庭責(zé)任。

重點(diǎn)

學(xué)會(huì)細(xì)心觀察、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、幫助家人排憂解難，共同承擔(dān)家庭責(zé)任。

難點(diǎn)

學(xué)會(huì)細(xì)心觀察、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、幫助家人排憂解難，共同承擔(dān)家庭責(zé)任。

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入新課

視頻：我的爸爸是騙子

講授新課

1、觀后討論會(huì)：

（1）為什么說(shuō)視頻中的爸爸是“騙子”，他欺騙了孩子什么事情？

（2）這個(gè)孩子是怎么發(fā)現(xiàn)爸爸是“騙子”的呢？

2、父母心事——父母隱瞞我們的秘密

3、小小分享會(huì)：

（1）你也有發(fā)現(xiàn)父母隱瞞你的一些小秘密嗎？

（2）父母為什么會(huì)向我們隱瞞這些事情？

（3）我們要怎樣才能發(fā)現(xiàn)父母的“小秘密呢？

4、總結(jié)：生活中，我們需要留心觀察、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)父母的憂愁和難處，盡力關(guān)心和幫助家人，讓他們多一份輕松和寬慰，并與他們一起撐起我們的家。

5、微表情觀察團(tuán)：

（1）媽媽的臉上如果出現(xiàn)了類(lèi)似的表情，可能代表什么？

（2）你也有細(xì)心觀察過(guò)家人的一些表情、言行嗎？他們?cè)鯓拥谋砬椤⒀孕袝?huì)代表著什么？他們需要什么？

6、試一試：如果遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？

2媽媽是一名老師，她經(jīng)常因?yàn)橹v課說(shuō)話多而嗓子疼，有時(shí)甚至聲音沙啞。

2爸爸的工作有時(shí)需要加班。每次加班回來(lái)，飯菜早涼了....

2奶奶剛做了眼部手術(shù)，心情很不好，愛(ài)發(fā)脾氣。

7、小小故事會(huì)：閱讀課本第13頁(yè)故事《媽媽?zhuān)屛襾?lái)幫您！》，并分享一個(gè)你幫助家人排憂解難的小故事，說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？

8、家庭生活小鏡頭（一）：近有個(gè)假期博物館之旅，內(nèi)容豐富又有意義，特別適合孩子。小勇，你想?yún)⒓訂幔?/p>

9、小小諸葛亮：你的家里也出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的情況嗎？當(dāng)父母意見(jiàn)不一致，都希望你站在他們各自的立場(chǎng)上時(shí)，你會(huì)怎樣處理？

10、小提示：當(dāng)家人意見(jiàn)不一致時(shí)，我們可以和家人一起討論、一起商量，同時(shí)要發(fā)揮好“潤(rùn)滑劑”的作用，和家人一起解決問(wèn)題。

11、家庭生活小鏡頭（二）：咱家的車(chē)需要換了。我想換一輛能夠跑遠(yuǎn)途的車(chē)。

12、我是家庭小主人：家人商討事情時(shí)，你會(huì)參與嗎？會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)嗎？你的意見(jiàn)會(huì)被采納嗎？

13、視頻：家庭民主生活會(huì)。

14、說(shuō)一說(shuō)：你家也有家庭民主生活會(huì)嗎？設(shè)立民主生活會(huì)有什么好處？

15、閱讀：我的家庭故事。

課堂小結(jié)

在生活中，我們可以通過(guò)和諧、民主的方式營(yíng)造我們的家園。家里的事，同商議、共承擔(dān)，不僅能讓我們承擔(dān)起小主人的責(zé)任，也能讓家庭生活會(huì)更和諧、更美滿！

部編版五年級(jí)下冊(cè)道法教案【篇5】

讓我們的家更美好

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。

2、能力目標(biāo)：能夠自立自強(qiáng)，能夠正確應(yīng)對(duì)家庭變化。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解家庭責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任與應(yīng)對(duì)家庭變化。

重點(diǎn)

學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。

難點(diǎn)

能夠正確應(yīng)對(duì)家庭變化。

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入新課

1、資訊：教育部發(fā)布92規(guī)定，要求小學(xué)生增家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)

2、思考：為什么教育部要做出“學(xué)校要布置學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)”這樣的規(guī)定嗎？你是否懂得它的初衷？

3、導(dǎo)入語(yǔ)：家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣。每位家庭成員都享受著家庭帶來(lái)的物質(zhì)條件和精神慰藉，同樣的，每位家庭成員也應(yīng)該當(dāng)擔(dān)起自己的家庭責(zé)任。而隨著年齡的增長(zhǎng)和能力的提高，我們?cè)诩依锍袚?dān)的事物也會(huì)越來(lái)越多。

講授新課

1、家庭責(zé)任單：請(qǐng)你制作一份屬于自己家庭的《家庭責(zé)任單》，和同伴交流。

2、觀察與發(fā)現(xiàn)：從不同的家庭責(zé)任單中，你發(fā)現(xiàn)有什么共同之處？

3、小發(fā)現(xiàn)：擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，每個(gè)家庭成員都主動(dòng)承擔(dān)自己的家庭責(zé)任，盡自己所能讓家庭更美好！

4、愛(ài)的告白與暢想：家對(duì)于你而言，有怎樣重要的意義呢？請(qǐng)你感受家庭的意義并從中分析總結(jié)出家庭所承擔(dān)的責(zé)任！

5、展示：“家的意義與責(zé)任“思維導(dǎo)圖。

6、總結(jié)：家庭既滿足了我們衣食住行、教育、娛樂(lè)等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。

7、相關(guān)鏈接：《中華人民共和國(guó)婚姻法》第二十一條（節(jié)選）

8、提示：家庭所承擔(dān)的一些責(zé)任不僅是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。

9、我有小妙計(jì)：為了更好地承擔(dān)起我們的家庭責(zé)任，讓家庭變得更加美好，我們可以做些什么呢？

10、學(xué)生回答。

11、生活小鏡頭——媽媽的嘮叨：在日常生活中，你也感受過(guò)類(lèi)似的來(lái)自家人的“愛(ài)的嘮叨”嗎？為什么他們總喜歡這樣嘮叨呢？

12、小活動(dòng)：自我評(píng)價(jià)表。（課本第11頁(yè)活動(dòng)園）

13、我的努力方向：通過(guò)比較，你獲得了哪些啟示？想想今后還可在哪些方面有提高？

14、總結(jié)：自立自強(qiáng)，方能悅親。

15、視頻：小歡喜

16、小小觀察員：

（1）得知方圓失業(yè)，方一凡是怎么做的？

（2）方一凡想要放棄依靠為家里減輕負(fù)擔(dān)，但是方圓會(huì)怎么做呢？

（3）從方一凡和方圓的做法中，你感悟到了什么？

17、小提示：有時(shí)家庭發(fā)生變化，全家人都需要一段事件來(lái)事應(yīng)，家庭成員的相互理解與幫助會(huì)讓大家更容易適應(yīng)這些變化。

18、小小分享會(huì)：你的家庭也經(jīng)歷過(guò)一些變化嗎？你和你的家人是怎么應(yīng)對(duì)的？

19、試一試：當(dāng)家庭面臨以下變化時(shí)，你會(huì)怎么做？

（1）爺爺奶奶搬來(lái)與你同住。

（2）媽媽失業(yè)了。

（3）姥姥生病住院需要照顧。

課堂小結(jié)

家庭生活中可能會(huì)出現(xiàn)一些事情，如父母在工作中遇到了難題，長(zhǎng)輩突然生病，家里收入減少了……面對(duì)這些事情，理解、體諒家庭的辛苦，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任，為家人提供力所能及的幫助，或者是醫(yī)生關(guān)心的問(wèn)候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對(duì)家人好的支持，都是在為家庭做貢獻(xiàn)！

部編版五年級(jí)下冊(cè)道法教案【篇6】

讀懂彼此的心

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受家人的愛(ài)，理解家人的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己的期盼。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從多角度理解和體諒家人，學(xué)會(huì)與家人交流、溝通。

3、知識(shí)目標(biāo)：掌握與家人主動(dòng)交流、溝通的方法。

重點(diǎn)

掌握與家人主動(dòng)交流、溝通的方法。

難點(diǎn)

學(xué)會(huì)從多角度理解和體諒家人。

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入新課

1、視頻：《你與父親有過(guò)矛盾嗎？》

2、思考：

（1）如果你是視頻中的父親，你能理解子女與你產(chǎn)生矛盾的原因嗎？

（2）如果你是視頻中的子女，你可以理解這些父親的想法嗎？

（3）我們要怎么做才能避免產(chǎn)生類(lèi)似的矛盾，避免因矛盾而帶來(lái)的傷害呢？

講授新課

1、小小分享會(huì)：

（1）你與父母、家人發(fā)生過(guò)哪些矛盾？你是怎么處理的？處理的結(jié)果你滿意嗎？

（2）請(qǐng)你對(duì)比一下處理好與沒(méi)有處理好兩種不同的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)如果矛盾沒(méi)有處理好會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？對(duì)此，你有何感想？

2、總結(jié)：家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對(duì)，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)將矛盾化解。

3、活動(dòng)園：課本第6頁(yè)

（1）猜一猜上述五種不同的處理方式會(huì)產(chǎn)生怎樣不同的后果？你更喜歡上述哪一種方式？

（2）當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，通常會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法？

4、小提示：不同的處理方法，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。

5、活動(dòng)園：課本第7頁(yè)

（1）從王玉珺的故事中，你學(xué)習(xí)到了哪些與父母相處的方法？

（2）你經(jīng)常和家人聊哪些話題？請(qǐng)你分享一下你在生活中主動(dòng)溝通、促進(jìn)和家人相互理解的事例。

6、總結(jié)：主動(dòng)與家人交流，能增進(jìn)相互的了解與理解。我們可以主動(dòng)與家人聊一聊自己的朋友，說(shuō)一說(shuō)自己的班級(jí)，談一談自己的煩惱和愿望。寫(xiě)信、留便條等，也是我們主動(dòng)與家人交流的好方式。

7、想一想：在以下情境中，孩子的需求和父母的期望（或擔(dān)憂）分別是什么？

媽媽要給我報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班、興趣班，完全占用了我的周末時(shí)間……

媽媽要求我每天放學(xué)一定要先完成作業(yè)才能出去玩……

我想?yún)⒓訉W(xué)校的足球隊(duì)，但爸爸以還有兩年就要升初中為由，要我好好學(xué)習(xí)，不讓參加……

爸爸媽媽認(rèn)為玩電腦會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓我碰電腦……

8、總結(jié)：高要求和常督促體現(xiàn)著家人對(duì)我們的愛(ài)；獨(dú)立和自主標(biāo)志著我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大。我們要主動(dòng)與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。

9、試一試：在充分了解了父母的期望與擔(dān)憂以后，在以下情境中，你將會(huì)如何與父母進(jìn)行溝通？

10、溝通大助攻：四心溝通法

11、試一試：你近是否也有需要和父母溝通解決的事情，請(qǐng)你試著用“四心”溝通法與父母好好溝通一下吧！

12、視頻：少年說(shuō)

13、討論：

（1）通過(guò)這樣的溝通，你認(rèn)為視頻中的父母將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

（2）在家人感嘆“孩子長(zhǎng)大了”的同時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人在陪伴我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，也在學(xué)習(xí)，也在成長(zhǎng)。你發(fā)現(xiàn)你的家人為了你，有哪些改變與成長(zhǎng)嗎？

14、總結(jié)：在與家人相伴的過(guò)程當(dāng)中，我們需要學(xué)習(xí)、需要成長(zhǎng)，家人也需要學(xué)習(xí)、需要成長(zhǎng)。而在這個(gè)互相學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，我們與家人之間的相互溝通和理解為重要。

15、小活動(dòng)：請(qǐng)你閱讀一下課本第9頁(yè)活動(dòng)園中的小分享，并細(xì)心地想一想，自己的父母有哪些美好與閃光之處，并說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

部編版五年級(jí)下冊(cè)道法教案【篇7】

相互理解

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母的愛(ài)，理解父母的愛(ài)。

2、能力目標(biāo)：能夠從父母的言行中觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)微的愛(ài)。

3、知識(shí)目標(biāo)：知道與父母產(chǎn)生不愉快的原因，理解父母以不同方式表達(dá)出來(lái)的關(guān)愛(ài)。

重點(diǎn)

知道與父母產(chǎn)生不愉快的原因。

難點(diǎn)

理解父母以不同方式表達(dá)出來(lái)的關(guān)愛(ài)。

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入新課

播放視頻《和父母的爭(zhēng)吵》

講授新課

1、活動(dòng)園：李曉欣的周記

2、討論：你認(rèn)為是“我”變了，還是爸爸媽媽變了呢？

3、矛盾大偵探：

（1）你也有和爸爸媽媽發(fā)生過(guò)矛盾嗎、產(chǎn)生過(guò)不愉快嗎？是什么樣的事情？

（2）你知道為什么和會(huì)和父母發(fā)生這樣的矛盾、不愉快嗎？

4、我的小發(fā)現(xiàn)：

（1）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有了自己的想法。我們希望能自己作決定，有時(shí)會(huì)把家人的關(guān)心看作是干涉，甚至在明知他們講的話有道理時(shí)，故意與他們作對(duì)。

（2）但是，在長(zhǎng)輩眼里，我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會(huì)讓家人感到困惑，覺(jué)得我們不服管教，不懂事，經(jīng)常懷念我們小時(shí)候的乖樣子。

5、小總結(jié)：容易產(chǎn)生不愉快的原因——我與長(zhǎng)輩有“不同”。

6、小活動(dòng)：我們與家人、父母之間還有什么不同呢？請(qǐng)你描述一下你和家人的不同。

7、小提示：了解彼此的不同，尊重彼此的不同，理解彼此的不同，不愉快就會(huì)減少。

8、播放視頻：《好羨慕別人家的媽媽》

9、小小分享會(huì)：

（1）你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的想法？在什么樣的時(shí)刻，你也羨慕過(guò)別人的爸爸媽媽嗎？

（2）為什么不同的家長(zhǎng)對(duì)待同一件事有不同的態(tài)度呢？是不是別人的爸爸媽媽更疼自己的孩子？

10、想一想，說(shuō)一說(shuō)：你的媽媽會(huì)如何回應(yīng)呢？你能從媽媽的回應(yīng)中感受到什么？

11、學(xué)生回答：媽媽可能的回應(yīng)。

12、小提示：家人或嚴(yán)格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協(xié)商……各不相同的關(guān)愛(ài)方式，讓我們體會(huì)到濃濃的親情。

13、朗讀者：嘮叨是溫情的愛(ài)。

14、讀懂家人的心活動(dòng)：你也能感受到父母的每一份回應(yīng)、每一句嘮叨、每一個(gè)舉動(dòng)……背后所蘊(yùn)含的愛(ài)嗎？讓我們以“你們的愛(ài)，我體會(huì)到了”為題，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你從父母的什么言行中，感受到了怎樣的愛(ài)？

部編版五年級(jí)下冊(cè)道法教案【篇8】

屹立在世界的東方

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受建國(guó)的艱辛，珍惜當(dāng)前的生活，努力建設(shè)祖國(guó)。

2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等了解新中國(guó)的籌備情況以及新中國(guó)成立后的變化。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解新中國(guó)成立前、成立時(shí)、成立后的情況。

重點(diǎn)

了解新中國(guó)成立前、成立時(shí)、成立后的情況。

難點(diǎn)

珍惜當(dāng)前的生活，努力建設(shè)祖國(guó)。

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入新課

1、視頻：中華人民共和國(guó)，今天，成立了！

2、考考你：視頻中，毛澤東主席所說(shuō)的“今天”是哪一天？

講授新課

1、師：1949年10月1日，首都30萬(wàn)軍民齊聚天安門(mén)廣場(chǎng)，參加開(kāi)國(guó)大典。下午3時(shí)，毛澤東主席在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了!他親自按動(dòng)電鈕，升起新中國(guó)第一面五星紅旗。這時(shí)樂(lè)隊(duì)高奏《義勇軍進(jìn)行曲》，禮炮齊鳴。之后舉行了盛大的閱兵儀式和群眾游/行活動(dòng)，歡慶新中國(guó)的誕生。至此，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)28年的英勇奮斗，取得了革命的勝利，建立了中華人民共和國(guó)。

2、想一想，說(shuō)一說(shuō)：假如你是當(dāng)時(shí)在天安門(mén)廣場(chǎng)上見(jiàn)證了新中國(guó)成立的其中一位百姓，當(dāng)時(shí)的你，可能有著怎樣的心情？為什么？

3、視頻：開(kāi)國(guó)大典第電動(dòng)升旗，震撼人心

4、時(shí)光穿梭機(jī)：在開(kāi)國(guó)大典之前，還發(fā)生了重要的事情呢？

2中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第__屆全體會(huì)議的召開(kāi)

2國(guó)旗的誕生

2國(guó)歌的誕生

5、活動(dòng)園：寫(xiě)寫(xiě)你知道的紀(jì)念新中國(guó)的生日的方式。

2慶祝新中國(guó)成立70周年主題軍訓(xùn)

2“慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年”蛋雕作品

2百所高校學(xué)子同唱《我愛(ài)你中國(guó)》刷爆朋友圈

2國(guó)慶主題地鐵

6、國(guó)慶小策劃：為了慶祝2025年的國(guó)慶，你有什么好點(diǎn)子嗎？

7、總結(jié)：中國(guó)人民站起來(lái)了！

8、活動(dòng)園：觀察下面的圖片，你發(fā)現(xiàn)新中國(guó)人民的生活發(fā)生了哪些翻天覆地的變化。

2掃盲行動(dòng)：保障勞動(dòng)人民的受教育權(quán)利

2土地改革：把地主的地分給農(nóng)民

2婚姻法：倡導(dǎo)男女平等，保障婦女權(quán)利

2西藏和平解放

9、小小分享會(huì)：你還知道新中國(guó)成立后發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？

10、歷史鏡頭：你知道這個(gè)小鏡頭展示的是新中國(guó)成立后的哪一變化嗎？

11、人民當(dāng)家作主：行使選舉權(quán)

課堂小結(jié)

從教育到土地、到婦女權(quán)利、到選舉權(quán)……新中國(guó)成立后，廣大人民在政治上翻了身，第成為新社會(huì)、新國(guó)家的主人。

部編版五年級(jí)下冊(cè)道法教案【篇9】

我參與我奉獻(xiàn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受公益的力量，培養(yǎng)公益意識(shí)，傳遞正能量。

2、能力目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)身邊的熱心人，能夠用“心”服務(wù)社會(huì)。

3、知識(shí)目標(biāo)：知道扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得如何參與公益活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)公益的力量。

重點(diǎn)

懂得如何參與公益活動(dòng)。

難點(diǎn)

感受公益的力量，培養(yǎng)公益意識(shí)，傳遞正能量。

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入新課

1、故事：

（1）扶危濟(jì)困范仲淹

（2）樂(lè)善好施李士謙

2、小小故事會(huì)：你還知道我過(guò)古代有哪些扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施的小故事嗎？

3、導(dǎo)入語(yǔ)：中華民族歷來(lái)就有扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德。

講授新課

1、新聞：

（1）美贊臣發(fā)起“為愛(ài)戰(zhàn)‘疫’·守護(hù)新生”公益行動(dòng)

（2）共擊疫情，華潤(rùn)通開(kāi)啟會(huì)員積分捐贈(zèng)公益活動(dòng)

2、小小分享會(huì)：扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施不僅存在于中國(guó)古代，更是延續(xù)至今。在這次疫情中，你還知道哪些公益行動(dòng)呢？

3、班級(jí)大討論：在這次疫情中，你的身邊也有人參與到相關(guān)的公益行動(dòng)中去嗎？他們的行為起到了怎樣的作用？

4、總結(jié)：參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為抵御突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。

5、閱讀：爸爸的愛(ài)心車(chē)。

6、尋找身邊的熱心人：我們身邊總有一些無(wú)私奉獻(xiàn)的熱心人，他們讓我們感到生活的溫暖。讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，身邊的熱心人吧！

（1）三峽超熱心高帥警：想讓身邊的人都幸福

（2）一副“熱心腸”溫暖身邊人

7、思考：有人說(shuō)：“公益活動(dòng)離不開(kāi)熱心的志愿者。”你是如何理解的？

8、志愿者的身影：我們?cè)谌粘Ｉ钪校诖蟠笮⌒〉幕顒?dòng)中都能看到志愿者們的身影！

9、解釋?zhuān)菏裁词侵驹刚摺?/p>

10、小小分享會(huì)：

（1）你參加過(guò)志愿活動(dòng)嗎？參加志愿活動(dòng)有怎樣的感受？

（2）除了志愿活動(dòng)以外，你還參加過(guò)哪些公益活動(dòng)？

11、我參加的公益活動(dòng)。

12、閱讀：公益的力量。

13、小組合作：

（1）小娟的故事帶給我們什么啟示？

（2）請(qǐng)分組收集公益改變?nèi)恕⒏淖儹h(huán)境的事例，并制作例卡。

14、總結(jié)：當(dāng)每個(gè)人微小的公益力量積小成大時(shí)，就能有效幫助需要救助的個(gè)人和群體。讓我們堅(jiān)持“日行一善”，從小事做起，發(fā)揮公益的力量。

15、閱讀角：慈善要用“心”衡量。

16、思考：你是如何理解田家炳爺爺所說(shuō)的“有‘心’的慈善”？

課堂小結(jié)

“勿以善小而不為”。服務(wù)社會(huì)部分大事小事，生活中的小小善舉終可以匯聚成社會(huì)生活中的濃濃大愛(ài)。

部編版五年級(jí)下冊(cè)道法教案【篇10】

我參與我奉獻(xiàn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，積極建設(shè)美好社區(qū)。

2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)為社區(qū)服務(wù)。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解建設(shè)、服務(wù)社區(qū)是每位居民的責(zé)任，知道怎樣為社區(qū)服務(wù)。

重點(diǎn)

知道怎樣為社區(qū)服務(wù)。

難點(diǎn)

了解建設(shè)、服務(wù)社區(qū)是每位居民的責(zé)任。

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入新課

我的社區(qū)：

（1）我是張強(qiáng)，我家住在市中心的一所高檔住宅小區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，但是鄰里之間互不相識(shí)，平時(shí)見(jiàn)面也不會(huì)打招呼。

（2）我是王明，我家住在一所舊大院兒里，鄰居們相互熟識(shí)，互幫互助，平時(shí)常常在一起聊天。

講授新課

1、說(shuō)說(shuō)我的社區(qū)：你生活在一個(gè)怎樣的社區(qū)里呢？請(qǐng)你帶大家去看看你的社區(qū)吧！

（1）展示你的社區(qū)的照片。

（2）介紹一下你所生活的社區(qū)是一個(gè)怎樣的社區(qū)。

2、我眼中的美社區(qū)：

（1）在大家的分享中，你認(rèn)為誰(shuí)的社區(qū)是美社區(qū)？

（2）你眼里的美社區(qū)應(yīng)該是怎樣的？需要滿足哪些條件呢？

3、視頻：我所理解的社區(qū)

4、思考：我們都希望擁有一個(gè)更加美好的社區(qū)，那么，怎樣才能擁有一個(gè)美好、和諧的社區(qū)呢？

5、《鄰里公約》：

（1）你對(duì)這份《鄰里公約》怎么看？

（2）一位居民認(rèn)為《鄰里公約》就是個(gè)“緊箍咒”，你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

6、視頻：社區(qū)存在的問(wèn)題

7、小思考：在平常的社區(qū)生活中，你也有發(fā)現(xiàn)類(lèi)似的影響社區(qū)美好、和諧的現(xiàn)象嗎？解決這類(lèi)現(xiàn)象好的方法是什么呢？

8、總結(jié)：制定社區(qū)公約，讓每位居民都履行自己的義務(wù)，這樣能夠更好地保障大家的利益，讓社區(qū)更加美好！

9、小調(diào)查：你的社區(qū)中還存在哪些問(wèn)題呢？為了解決這些問(wèn)題，我們可以怎么做？

10、試一試：制定社區(qū)公約。

11、總結(jié)：溫馨有活力的社區(qū)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。美好社區(qū)需要我們積極承擔(dān)責(zé)任，遵守社區(qū)公約。

12、閱讀角：社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家。

13、過(guò)渡語(yǔ)：社區(qū)的建設(shè)不僅需要我們遵守公約、承擔(dān)一定的責(zé)任，還需要我們積極奉獻(xiàn)、主動(dòng)服務(wù)。

14、觀察與發(fā)現(xiàn)：

（1）在閱讀角中的這個(gè)社區(qū)里，人們是怎樣建設(shè)社區(qū)這個(gè)“家”的？

（2）你參與過(guò)哪些社區(qū)建設(shè)活動(dòng)嗎？你有什么感受？

（3）我們還可以做哪些參與社區(qū)建設(shè)的事情？

14、愛(ài)社區(qū)，我能行。

課堂小結(jié)

社區(qū)中的每個(gè)成員既是社區(qū)建設(shè)的受益者，也是社區(qū)建設(shè)的參與者。社區(qū)成員在情感上的相互支持，生活上的互幫互助，會(huì)讓社區(qū)生活更有品質(zhì)、更有溫度。

部編版五年級(jí)下冊(cè)道法教案【篇11】

我參與我奉獻(xiàn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立文明意識(shí)，培養(yǎng)公共意識(shí)，踐行文明言行。

2、能力目標(biāo)：能夠做到語(yǔ)言文明、舉止文明。

3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不文明行為的危害，知道如何踐行文明。

重點(diǎn)

能夠做到語(yǔ)言文明、舉止文明。

難點(diǎn)

不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的利益。

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入新課

1、提問(wèn)：你覺(jué)得它們美嗎？你舍得踩壞它們嗎？

2、視頻：河南網(wǎng)紅花海遭踐踏6個(gè)管理員從早到晚趕人

講授新課

1、新聞：

（1）為拍照游客肆意踩踏花草，警戒繩都攔不住

（2）西湖邊大媽輪番踩踏花草，只為拍出美照搶占朋友圈

2、小小討論會(huì)：

（1）在日常生活你見(jiàn)到過(guò)哪些類(lèi)似的行為？你對(duì)這些行為是怎樣看待的？

（2）你不喜歡哪種不文明行為？這種行為對(duì)他人造成怎樣的影響？

3、想一想：從大家的分享和討論中，你有什么發(fā)現(xiàn)？

4、總結(jié)：不文明的行為往往會(huì)給其他人造成許多不良的影響，傷害他人的利益。

5、如果人們都這樣做事，你又有怎樣的感受？（文明）

6、總結(jié)：我們每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者，還是不文明行為的受害者。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們做到文明有禮。

7、文明小手冊(cè)：說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中，我們可以怎樣從自己的一言一行中踐行文明準(zhǔn)則？

（1）文明有禮講究言行。

（2）文明有禮注意場(chǎng)合。

8、課本第78頁(yè)活動(dòng)園：小剛在公共場(chǎng)所的無(wú)禮舉動(dòng)會(huì)帶來(lái)哪些影響？

9、小小分享會(huì)：日常生活中，不乏此類(lèi)事情，在行使自己權(quán)利的同時(shí)，損害了他人的利益。你還知道哪些？

10、新聞：高鐵飛機(jī)的座椅，到底可以不可以放到低？

11、討論：你是怎么看待前座調(diào)座椅的行為的？

12、社會(huì)面面觀：展示一些心中沒(méi)有他人的不文明行為。

課堂小結(jié)

有些人缺乏公共意識(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的利益，妨礙甚至危害他人和社會(huì)利益，不利于構(gòu)建平等友善的社會(huì)。因此，我們應(yīng)該多為他人考慮，在行使自己權(quán)利的同時(shí)，也不要傷害了他人的利益。

部編版五年級(jí)下冊(cè)道法教案【篇12】

建立良好的公共秩序

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立公共意識(shí)，培養(yǎng)秩序觀念。

2、能力目標(biāo)：能夠自覺(jué)遵守公共秩序。

3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)公共秩序的重要性，了解一些公共生活秩序，學(xué)會(huì)遵守公共秩序。

重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)公共秩序的重要性。

難點(diǎn)

能夠自覺(jué)遵守公共秩序。

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)入新課

1、視頻：八旬老人從公交跌落，不守秩序惹來(lái)禍。

2、班級(jí)大討論：

（1）在日常生活中，你有見(jiàn)過(guò)一些不受秩序的行為嗎？這些行為會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？

（2）設(shè)想一下，如果公共生活沒(méi)有了秩序，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？這對(duì)你有何啟示？

講授新課

1、不守秩序的后果：

（1）外灘踩踏事件

（2）八達(dá)嶺動(dòng)物園老虎傷人事件

2、學(xué)生分享：假如公共生活沒(méi)有了秩序。

3、總結(jié)：公共生活需要秩序。

4、小對(duì)比：

（1）有序交通和無(wú)序交通

（2）擁堵與排隊(duì)

5、說(shuō)說(shuō)我的感受：有序和無(wú)序兩種不同的狀態(tài)給你的感受一樣嗎？你更喜歡哪種？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

6、小提示：有序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好，生活質(zhì)量的提高。

7、活動(dòng)：秩序小實(shí)驗(yàn)。

8、小采訪：

（1）為什么你們小組可以這么快速地取出瓶中的小球呢？你們的小妙計(jì)是什么？

（2）從游戲中，你感悟到了什么道理？

9、總結(jié)：有秩序的公共生活還可以提高生活的效率，節(jié)省人們的時(shí)間，使生活更加便利。

10、小活動(dòng)：為了構(gòu)建更加有序的公共生活，讓我們以小組為單位，設(shè)計(jì)一份“公共生活秩序單”，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的更詳細(xì)、更好！

11、公共標(biāo)志收集站：為了引導(dǎo)、提示大家自覺(jué)維護(hù)和遵守公共秩序，人們?cè)O(shè)置了公共標(biāo)志。大家可收集公共標(biāo)志，根據(jù)下表提示完成學(xué)習(xí)單。

12、小小分享會(huì)：

（1）想一想，有了公共標(biāo)志的提醒，是不是人們就會(huì)自覺(jué)維護(hù)或遵守公共秩序了呢？

（2）在生活中還有哪些破壞了文明和諧的公共生活？

13、生活小鏡頭：

（1）如果遇到類(lèi)似情況，你會(huì)采取什么態(tài)度？不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果？

（2）想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些。

14、小提示：在公共生活中，每個(gè)人都要注意自己的言談舉止，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣。

15、視頻：外國(guó)人眼中的中國(guó)人。

16、名詞解釋?zhuān)褐袊?guó)式旅游。

課堂小結(jié)

人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的文明程度和秩序意識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反映，也是一個(gè)文明國(guó)家精神面貌的體現(xiàn)。因此，我們更要注意自己的言行舉止，遵守公共秩序。