八年級(jí)政治教案怎么寫的篇1

公民權(quán)利的保障書

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：

知道我國(guó)憲法的基本原則其實(shí)就是規(guī)定我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)。對(duì)憲法規(guī)定經(jīng)濟(jì)制度、政治制度及公民基本權(quán)利內(nèi)容有初步了解，這些內(nèi)容保障國(guó)家權(quán)力屬于人民或保證人民當(dāng)家作主。

過(guò)程與方法：

提高自學(xué)、合作、表達(dá)能力，分析、解決問題能力;形成遵紀(jì)守法、依法辦事的行為習(xí)慣，能夠運(yùn)用憲法原則維護(hù)自己的人權(quán)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

增強(qiáng)對(duì)憲法基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，熱愛憲法;認(rèn)識(shí)人權(quán)、珍惜和熱愛自己的人權(quán);對(duì)國(guó)家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

我國(guó)憲法的基本原則;對(duì)憲法基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí);國(guó)家尊重和保障人權(quán)。

教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)家尊重和保護(hù)人權(quán)的保障體制。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

播放視頻《行走的國(guó)徽》,導(dǎo)入新課

視頻告訴了我們什么道理?

小結(jié)：我國(guó)憲法規(guī)范國(guó)家權(quán) 力運(yùn)行以保障公民權(quán)利，是公民權(quán)利的保障書，是治國(guó)安邦的總章程!

二、新課講授

看圖片展示

活動(dòng)一：自主探究

1、上圖中國(guó)家機(jī)關(guān)的建筑上都懸掛什么標(biāo)志?

2、這些國(guó)家機(jī)關(guān)或場(chǎng)所為什么懸掛國(guó)徽 ?

3、為什么很多國(guó)家機(jī)關(guān)的名稱里有“人民”二字?

小結(jié)：(1)中華人民共和國(guó)國(guó)徽國(guó)徽

(2)中華人民共和國(guó)國(guó)徽，是我們偉大祖國(guó)的象征。

(3)我國(guó)很多國(guó)家機(jī)關(guān)的名稱里有“人民”二字，表示我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)也就是我國(guó)憲法的基本原則——我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)利屬于人民。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)國(guó)徽

國(guó)徽介紹：國(guó)微是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)。

1950年9月20日，中央人民政府主席毛澤東簽發(fā)了命令，公布中華人民共和國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案及其說(shuō)明：“國(guó)徽的內(nèi)容為國(guó)旗、天安門、齒輪和麥稻穗，象征中國(guó)人民自五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的新民主主義革命斗爭(zhēng)和工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民 主專政的新中國(guó)的誕生。

小結(jié)：國(guó)徽體現(xiàn)了國(guó)家性質(zhì)：工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

板塊一：國(guó)家權(quán)力屬于人民

活動(dòng)三：學(xué)習(xí)憲法，看短片

思考：我們國(guó)家是如何保證人民當(dāng)家作主的?

《憲法》是國(guó)家的根 本大法，是公民權(quán)利的保障書。

——憲法規(guī)定的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度奠定了國(guó)家權(quán)利屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

——憲法規(guī)定的社會(huì)主義政治制度明確了人民行使國(guó)家權(quán)利的基本途徑和形式。

——憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施。

——憲法還規(guī)定國(guó)家武裝力量屬于人民。

小結(jié)：我國(guó)憲法的基本原則——我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。

活動(dòng)四：探究與分享(一)

出示圖片

思考：上圖中，公民通過(guò)哪些途徑和形式參與管理國(guó)家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)?

圖片給了你什么啟示?

小結(jié)：參加全國(guó)人民代表大會(huì)、企業(yè)職工代表大會(huì)、村務(wù)公開會(huì)和選舉人大代表。

探究與分享(二)

播放視頻：《依照憲法行使權(quán)力服務(wù)人民》

想一想：你能舉一些我國(guó)公民享有的權(quán)利嗎?

小結(jié)：平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利 和 自由 、監(jiān)督權(quán)。

探究與分享(三)知識(shí)窗

1. 一切權(quán)力屬于人民的憲法原則，歸根結(jié)底就是要保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利。

2. 我們要依法積極參與國(guó)家政治生活，擔(dān)當(dāng)起 國(guó)家主人應(yīng)盡的責(zé)任。

板塊二：國(guó)家尊重和保障人權(quán)

活動(dòng)一：圖片感悟

(1) 以上四幅圖分別說(shuō)明公民享有什么權(quán)利?這些權(quán)利是如何實(shí)現(xiàn)的?

(2)請(qǐng)列舉自己感受到的國(guó)家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例

小結(jié)：(1)受教育權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、文化教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)。國(guó)家采取積極措施保障公民的人權(quán)。

(2)如發(fā)展均衡教育、新型合作醫(yī)療、貧困家庭學(xué)生助學(xué)金制度等。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)人權(quán)

播放視頻：《焦點(diǎn)訪談：國(guó)家人權(quán)計(jì)劃全面落實(shí)》

思考：國(guó)家是如何尊重和保障人權(quán)?

1、尊重和保障人權(quán)成為我國(guó)的憲法原則(憲法保障)

2004年3月14日，十屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)憲法修正案，將“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”寫入憲法

2、憲法保護(hù)人權(quán)主體、內(nèi)容很廣泛;規(guī)定公民基本權(quán)利。(權(quán)利保障)

3、行政機(jī)關(guān)公正文明執(zhí)法，堅(jiān)持依憲施政、依法行政、簡(jiǎn)政放權(quán)。(行政保障)

4、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護(hù)公民 的各項(xiàng)合法權(quán)益。(司法保障)

探究與分享：

2016年9月29日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作的指導(dǎo)意見》，要求推進(jìn)服務(wù)事項(xiàng)網(wǎng)上辦理：“凡與企業(yè)注冊(cè)登記、年度報(bào)告、變更注銷、項(xiàng)目投資、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、商標(biāo)專利、資質(zhì)認(rèn)定、稅費(fèi)辦理、安全生產(chǎn)等密切相關(guān)的服務(wù)事項(xiàng)，以及與居民教育醫(yī)療、戶籍戶政、社會(huì)保障、勞動(dòng)就業(yè)、住房保障等相關(guān)的服務(wù)事項(xiàng)，都要推行網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理、網(wǎng)上反饋，做到服務(wù)事項(xiàng) ‘應(yīng)上盡上、全程在線’。”推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，不僅可以實(shí)現(xiàn)信息多跑路、群眾少跑腿，而且能加大信息公開力度，監(jiān)督政府不斷提高服務(wù)水平。對(duì)于這一舉措，有人認(rèn)為它能夠讓政府服務(wù)更便捷。

你怎么看?

小結(jié)：這一舉措能加快轉(zhuǎn)變政府職能，提高政府服務(wù)效率和透明度，方便群眾辦事，充分體現(xiàn)了行政執(zhí)法過(guò)程中尊重和保障人權(quán)的意識(shí)

活動(dòng)三：拓展空間。

看視頻《精準(zhǔn)扶貧 脫貧攻堅(jiān)“金鑰匙”》

思 考：中國(guó)正在全面實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”基本方略。國(guó)家為什么大力開展精準(zhǔn)扶貧工作?你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該如何幫助貧困人群?

小結(jié)：1)扶貧工程是尊重和保障貧困地區(qū)人口人權(quán)的有力措施。

2)盡快建立農(nóng)村的最低保障制度和完善城市的 低保制度。在就業(yè)、基礎(chǔ)教育、基本衛(wèi)生、市場(chǎng)準(zhǔn)入以及公平執(zhí)法等方面下功夫，投資金。最后，政府的政策還要更偏重于解決未來(lái)的收入不公現(xiàn)象，要促進(jìn)教育公平等。

民法總則將于2017年10月1日起施行。民法總則確立了科學(xué)系統(tǒng)的民事權(quán)利體系，拓展了民事權(quán)利內(nèi)容，創(chuàng)新了民 事權(quán)利保護(hù)方式。可以說(shuō)，民法總則是當(dāng)代中國(guó)新的人權(quán)保障書，是我國(guó)人權(quán)保障 制度建設(shè)十分重要的新進(jìn)展和新成就。你是如何正確認(rèn)識(shí)我國(guó)法律保障人權(quán)的?

小結(jié)：

1、立法機(jī)關(guān)保證立法的科學(xué)性、民主性

2、行政機(jī)關(guān)依法行政

3、國(guó)家加強(qiáng)法治宣傳教育

三、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一個(gè)是國(guó)家權(quán)力屬于人民，從三個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)：憲法確認(rèn)國(guó)家權(quán)力屬于人民、國(guó)家權(quán)力屬于人民的制度保障、我們?cè)撛趺醋觥Ｒ粋€(gè)是國(guó)家尊重和保障人權(quán)，也是從三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)、人權(quán)的主體和內(nèi)容、尊重和保障人權(quán)的措施。

【教學(xué)反思】

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了憲法是公民權(quán)利的保障書，認(rèn)識(shí)憲法的基本原則、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度和政治制度公民的基本權(quán)利等基本內(nèi)容，明確憲法地位，一切權(quán)利屬于人民的原則，國(guó)家尊重和保障人權(quán)的保障體制。

【板書設(shè)計(jì)】

八年級(jí)政治教案怎么寫的篇2

公民的義務(wù)

★教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù);我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容;道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系;

能力目標(biāo)：

增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。

★重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：

公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?

★課前準(zhǔn)備：

制作多媒體課件;讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來(lái)的調(diào)查表，目的是了解學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況;請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來(lái)履行過(guò)哪些道德義務(wù)，并寫成書面材料，共班級(jí)展評(píng);將自己了解的三類行為，即法律鼓勵(lì)做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備

★教學(xué)方法：課前調(diào)查法;情感激勵(lì)法;小品表演法;設(shè)疑討論法

★授課過(guò)程導(dǎo)入新課：從活動(dòng)“小明履行了哪些義務(wù)?”導(dǎo)入幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)義務(wù)來(lái)自親情、道德、法律等各個(gè)方面，法定義務(wù)是必須履行的義務(wù)。

1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料

2、經(jīng)過(guò)思考，分四組分別討論其中的一個(gè)方面，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。

3、幾個(gè)學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，教師對(duì)此發(fā)表自己的見解。

4、小明的上述活動(dòng)，分別履行哪方面的義務(wù)?哪項(xiàng)是法定義務(wù)?哪一項(xiàng)義務(wù)是我們必須履行的?

小結(jié)：我們?cè)谏鐣?huì)中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。其中，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。　　

我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)強(qiáng)調(diào)。對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行。

朗讀：《中華人民共和國(guó)憲法》的規(guī)定今天我們就要一起來(lái)探討一下關(guān)于公民的義務(wù)的問題

新授：公民的義務(wù)板書

一、我們的法定義務(wù)板書

一我們?yōu)槭裁匆男蟹ǘǖ牧x務(wù)。

案例分析：小珊應(yīng)該納稅嗎?

1、小品表演

2、在思考，小組辯論甲方認(rèn)為小珊是未成年人不要納稅;乙方認(rèn)為小珊是中國(guó)公民要依法納稅，這是公民的義務(wù)基礎(chǔ)上，在班上交流見解。辯論中論述精彩的學(xué)生加5分，參加辯論的加3分，獲勝團(tuán)隊(duì)每人加1分

3、教師小結(jié)

在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。因?yàn)檫@還是愛國(guó)的表現(xiàn)。比如公民有依法服兵役的義務(wù)。　　

朗讀并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)馬克思的話的意思。沒有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。——馬克思

二我國(guó)公民應(yīng)履行哪些義務(wù)?

1、學(xué)生朗讀憲法規(guī)定的公民的義務(wù)，教師作簡(jiǎn)單分析。

2、除了上面談到的義務(wù)，我們還應(yīng)該法律履行哪些義務(wù)?

3、“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù);想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎?為什么?學(xué)生討論，教師適時(shí)發(fā)表自己的見解

總結(jié)提問：

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了我們要履行法定的義務(wù)，為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)呢?三點(diǎn)見書

二、我們的道德義務(wù)一

道德義務(wù)和含義以及道德義務(wù)與法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系

1、分析小龔的案例引出道德義務(wù)的含義。

2、廣義的義務(wù)，既包括法定義務(wù)，又包括道德義務(wù)。

3、公民履行道德義務(wù)的意義

4、道德義務(wù)和法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系

5、列舉各種義務(wù)讓學(xué)生分辨哪些是法定義務(wù)，哪些是道德義務(wù)?

二我國(guó)基本道德規(guī)范的內(nèi)容

1、案例分析單先生的行為為什么受到人們的稱贊?感受不能僅僅局限在拾金不昧上，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展思路

2、基本道德規(guī)范——愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了公民要履行很多的義務(wù)。義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)。公民履行義務(wù)，是每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸。

八年級(jí)政治教案怎么寫的篇3

投影：

1、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者

生產(chǎn)者

銷售者

消費(fèi)者

結(jié)合材料一，引導(dǎo)學(xué)生分析、掌握參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人們有三類：生產(chǎn)者、銷售者、消費(fèi)者。

2、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者依法規(guī)范自己的行為

它是本課的重點(diǎn)，我采用以下方法突破。 在分析“生產(chǎn)者”、“銷售者”時(shí)我首先出示山西假酒中毒案中的有關(guān)資料，讓學(xué)生分析其中的生產(chǎn)者、銷售者的違規(guī)之處及其危害，然后我根據(jù)上述材料，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生產(chǎn)者、銷售者在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循哪些要求?學(xué)生回答后教師作簡(jiǎn)要說(shuō)明，然后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有沒有遇到類似的違法經(jīng)營(yíng)者，并談?wù)勼w會(huì)。對(duì)“消費(fèi)者”，我結(jié)合《消費(fèi)者權(quán)益保障法》和3.15消費(fèi)者權(quán)益保障日，說(shuō)明消費(fèi)者的權(quán)益受到國(guó)家法律的保護(hù)。可請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)舉例說(shuō)明消費(fèi)者受保護(hù)的一些例子。教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥。教師歸納小結(jié)。

◎課堂小結(jié)

再以幻燈出示時(shí)政：我們國(guó)家的強(qiáng)化產(chǎn)品質(zhì)量管理，規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)行為上又有重大舉措，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全提供了更好的保障。而作為我們每一個(gè)公民，既要自覺遵守法律法規(guī)，規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為;同時(shí)也要敢于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，敢于同各種經(jīng)濟(jì)犯罪現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。下一課我們將專門介紹如何依法打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪。

附：板書設(shè)計(jì)

一、規(guī)范我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的幾個(gè)重要法律名稱

民法通則

合同法

產(chǎn)品質(zhì)量法

反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法

消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

二、法律規(guī)定我國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的各種規(guī)則

平等

公平

誠(chéng)實(shí)信用等

三、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者

生產(chǎn)者

銷售者

消費(fèi)者

八年級(jí)政治教案怎么寫的篇4

<一>.教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

3.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

<二>.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受家庭的溫暖

<三>.教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影;

和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當(dāng)時(shí)是怎么做的?

四、教學(xué)過(guò)程：

課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影，分別請(qǐng)大家來(lái)猜一猜照片上的人是誰(shuí)?

【點(diǎn)明課題】：《我愛我家》

活動(dòng)一：“我說(shuō)我家”。

我們每個(gè)人都有“家”，每個(gè)“家”都是不一樣的，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“我說(shuō)我家”。

【過(guò)渡】：對(duì)于“家”，我們是不是還有其他更深的認(rèn)識(shí)呢?

活動(dòng)二：“家”是什么?

請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來(lái)。學(xué)習(xí)小組先交流，然后課堂上發(fā)言。

教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。

【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地;天然學(xué)校;經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源;娛樂天地;發(fā)展大本營(yíng)。

活動(dòng)三：聽“丟丟的故事”(材料)

小組討論：A、你認(rèn)為丟丟有家嗎?

B、丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)

活動(dòng)四：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的責(zé)任吧!(課本P8)

【總結(jié)】：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人，

也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們?cè)谙硎芗彝嘏耐瑫r(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。

7、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫出來(lái)。(對(duì)父母的感謝;心里話;對(duì)父母的祝福或期望等)

(材料)丟丟的故事

丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過(guò)問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大，外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)(含教育費(fèi)用)，直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。

問題：1、你認(rèn)為丟丟有家嗎?

2、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)

八年級(jí)政治教案怎么寫的篇5

感受大自然

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

①感受大自然之美;

②鑒賞大自然美的方法;

③環(huán)境問題的涵義及危害。

能力目標(biāo)：

①培養(yǎng)鑒賞自然風(fēng)景的能力;

②增強(qiáng)對(duì)人與自然不和諧之音的認(rèn)識(shí);

③提高關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

①感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、愛護(hù)大自然的情感; 

②樹立正確的自然館，于大自然和諧相處;

③提高環(huán)保意識(shí)，自覺保護(hù)環(huán)境，敢于同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。 

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣鑒賞大自然之美;環(huán)境狀況不容樂觀

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣鑒賞大自然之美。

教學(xué)內(nèi)容：講授本課第一框題——感受大自然之美

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)入語(yǔ)：詳見教材P32引言

2、板書課題： 第十二課 感受大自然

二、講授新課

板書： 一、感受大自然之美

1、 美麗的大自然

情境活動(dòng)一：見教材P32頁(yè)

圖片1：草原秀色 圖片2：黃果樹瀑布 圖片3：三峽風(fēng)光 圖片4：泰山雄姿

搜集與交流：

以“美在大自然”為主題，搜集有關(guān)資料，包括圖片、詩(shī)歌、散文、歌曲等。分組交流搜集到的資料，感受大自然之美，并精選資料在全班展示。

談一談：

每個(gè)人都有自己嚴(yán)重的大自然，自己認(rèn)為大自然美在哪里?

1美麗的大自然大自然之美的內(nèi)容

①神秘的宇宙使大自然美麗無(wú)窮

宇宙之美在其“神秘”!在浩瀚神秘的宇宙世界，離我們最近的星系是太陽(yáng)系，在太陽(yáng)系以外還有更大的星系——銀河系，以及更遙遠(yuǎn)的河外星系。在晴朗的夜晚，抬頭遙望，輕紗薄霧般的銀河里流動(dòng)著閃爍的群星，構(gòu)成了太空中一道美麗的風(fēng)景。……

學(xué)生朗讀教材，從中感受其無(wú)窮的魅力

②奇妙的生物世界精彩紛呈

生物世界的美在其“奇妙”!魚翔淺底、鷹擊長(zhǎng)空、鮮花怒放、鳥兒歌唱，河流、天空、大地、森林無(wú)不顯現(xiàn)著生物世界的美;陽(yáng)春三月燕子銜泥、炎夏六月荷花滿塘、金秋九月蟋蟀歌唱、嚴(yán)冬臘月紅梅飄香，無(wú)不展示著春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。

③大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫

學(xué)生朗讀教材，去感受領(lǐng)略其中之美

④美麗的大自然對(duì)我們的益處

美麗的大自然對(duì)我們有哪些益處呢?

美麗的大自然給我們以無(wú)窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們精神生活。

名片欣賞：見教材P33——34頁(yè)

海 上 日 出

為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒有大亮，周圍非常清靜，穿上只有及其德響聲。……

2、訪談：怎樣欣賞大自然之美

情境活動(dòng)二：見教材P34頁(yè)

圖1：北國(guó)千里冰封 圖2：南國(guó)秀色

說(shuō)一說(shuō)：

自己在圖片中看到的大自然之美，自己在鑒賞大自然美景時(shí)，有什么經(jīng)驗(yàn)?

教師講述：

自然美是我們經(jīng)常能夠欣賞和感受到的，如朝霞的絢麗、月光的皎潔、大海的浩瀚、雪山冰川的險(xiǎn)峻、原始森林的蒼茫、花草蟲魚的可愛，大自然給我們提共了無(wú)限寬廣的審美領(lǐng)域。

相關(guān)鏈接：見教材P35頁(yè)鏈接材料

自然美是變化和發(fā)展的，它隨著人們社會(huì)生活的發(fā)展而發(fā)展。隨著自然不斷被人們的勞動(dòng)所改造和利用，它的美也變得越來(lái)越豐富、復(fù)雜起來(lái)了。當(dāng)大自然成為人類可親可近的朋友時(shí)，山水樹木不僅是勞動(dòng)生產(chǎn)的對(duì)象，也是人們休息娛樂的場(chǎng)所。這時(shí)人和自然的關(guān)系發(fā)生了根本變化，大自然才能成為人類的審美對(duì)象，成為美的自然。

教師講述：

人與自然有著非常密切的關(guān)系，“大自然是人類的母親”，社會(huì)發(fā)展和生活水平的提高，人們對(duì)自然美的追求和向往越來(lái)越強(qiáng)烈，自然美變化和發(fā)展與人們生活的關(guān)系越來(lái)越密切，特別是作為我們中學(xué)生關(guān)于大自然之美，還有好多問題搞不清楚。

這就要求我們要不斷提高自己的審美能力，學(xué)會(huì)鑒賞大自然之美。

1自然美的分類P35頁(yè)

學(xué)生分角色朗讀教材P35頁(yè)第一、二段內(nèi)容，思考討論 議一議：自然美分為哪兩類?

自然美分為兩種：

一種是經(jīng)過(guò)人們直接改造加工、利用的對(duì)象。

例如：春天生機(jī)勃勃的秧苗、秋日金黃的碩果，綠色的山林、雪白的羊群和各種巧奪天工的林園。

另一種是未經(jīng)直接改造的自然。

例如：浩瀚遼闊的星空、廣闊的大海、起伏的山川等。

2怎樣鑒賞自然美P35頁(yè)

鑒賞自然風(fēng)景，要注意觀賞的距離、角度、時(shí)間，還要發(fā)揮人們的想象力

①觀賞的距離：P35—36頁(yè)觀賞風(fēng)景時(shí)，如果我們要觀賞全景，就需要有一定的距離，才能見其全貌和整體的美。如果要觀賞局部的美，距離要近些。

②觀賞的角度：P36頁(yè)觀賞風(fēng)景的角度不同會(huì)產(chǎn)生不同的觀賞效果。比如，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”

③觀賞的時(shí)間：P36頁(yè)觀賞風(fēng)景還有一定的時(shí)間性。

3自然與我們的生活有著密切的聯(lián)系P36頁(yè)

按教材簡(jiǎn)述

由此可見，我們中學(xué)生應(yīng)該走進(jìn)大自然，在感受大自然無(wú)盡的美中更加親近大自然，熱愛大自然。

情境活動(dòng)三：見教材P37頁(yè)審美交流

圖1：泰山遠(yuǎn)景 圖2：泰山日出

談一談：泰山美在哪里?

泰山——中華民族的精神象征

雄偉壯麗的泰山，中國(guó)的五岳之首，有“通天拔地之勢(shì)”“擎天捧日之姿”，故稱“岱宗”。它象頂天立地的巨人，巍巍峨峨雄峙zhi在海濱的山東省中部。泰山山脈沿黃河南岸延綿二百多公里，其極頂——玉皇頂，稱天柱峰，海拔1545米，泰山的余脈起伏于齊魯天地之間，青山連綿。莽莽蒼蒼，氣勢(shì)蓬勃。

泰山的自然景致有其獨(dú)到之處，它的一峰一嶺、一草一木都被古代人審視過(guò)、命名過(guò)、加工過(guò)。因此，泰山的自然景觀就具有了更多的文化內(nèi)涵，聯(lián)合國(guó)世界遺產(chǎn)專家盧卡斯先生考察了泰山后說(shuō)：泰山把自然與文化獨(dú)特地結(jié)合在一起了，它使國(guó)際自然協(xié)會(huì)的委員們大開眼界。泰山使我們認(rèn)識(shí)到必須要重新評(píng)介自然與人的關(guān)系。這就是泰山，它伴隨著華夏民族從遠(yuǎn)古走來(lái)，它記錄下我們民族的文化與歷史，就像一座豐碑，一部巨著，在無(wú)言地彪炳著我們這個(gè)東方古國(guó)所走過(guò)的不尋常的歷程。泰山，是著名的中華文化山，中華民族的精神象征，華夏歷史文化的縮影。

三、我的收獲

本節(jié)課應(yīng)掌握得知識(shí)點(diǎn)：

①大自然之美的內(nèi)容：神秘的宇宙使大自然魅力無(wú)窮;奇妙的生物世界精彩紛呈;大自然風(fēng)景秀麗，美景如畫。

②美麗的大自然對(duì)我們益處：給我們無(wú)窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。

③自然美的分類：一種是經(jīng)過(guò)人們直接改造加工、利用的對(duì)象;另一種是未經(jīng)直接改造的自然。

④怎樣鑒賞自然美：要注意觀賞的距離、角度、時(shí)間，還要發(fā)揮人們的想象力。

四、課后作業(yè)

1、預(yù)習(xí)第十二課第二框內(nèi)容

2、完成《學(xué)海導(dǎo)航》P21——22頁(yè)，十二課第一框練習(xí)題。

五、課后記

八年級(jí)政治教案怎么寫的篇6

國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利

★教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

我國(guó)的國(guó)家性質(zhì);人民和公民的區(qū)別;公民基本權(quán)利的含義;我國(guó)的權(quán)利保障體制;我國(guó)公民享有的基本權(quán)利;如何正確行使公民權(quán)利。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力;提高正確行使權(quán)利的能力;自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感。在行使權(quán)利時(shí)，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。

★重點(diǎn)和難點(diǎn)國(guó)家的性質(zhì);人民和公民的區(qū)別

★教學(xué)手段：多媒體課

★課前準(zhǔn)備：

制作多媒體課件;布置學(xué)生翻閱憲法第二章，了解我國(guó)公民享有的基本權(quán)利;請(qǐng)學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果;編排書本中的案例小品。

★教學(xué)方法：情感激勵(lì)法;討論法;小品表演法;

★授課過(guò)程導(dǎo)入新課：播放flash《灰色的震撼》，可能在新年，新的學(xué)期這樣的片子，心情會(huì)比較傷感，但這就是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，會(huì)這樣有很多的原因，從自身來(lái)看，無(wú)論是孩子還是民工、農(nóng)民可能都不知道自己的權(quán)利，所以沒有用法律武器保護(hù)自己。舉例：比如學(xué)生有受教育的權(quán)利，它可以得到國(guó)家社會(huì)的幫助;而民工他有勞動(dòng)義務(wù)，也有獲得報(bào)酬的權(quán)利等等。我們未成年人的權(quán)利問題已是當(dāng)代一個(gè)世界性問題。我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，青少年作為中國(guó)公民，享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利。今天我們就一起來(lái)探討第一單元權(quán)利義務(wù)伴我行，第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)第一框人民當(dāng)家作主的國(guó)家的知識(shí)。新授：板書第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利第一框 人民當(dāng)家作主的國(guó)家

一、人民是國(guó)家的主人

一大家了解我們的國(guó)家嗎?我們先來(lái)談?wù)勎覀兊膰?guó)徽。 1、大家看見哪些地方懸掛國(guó)徽的?

2、所有的公共和私人場(chǎng)合都能懸掛嗎?為什么?國(guó)家的象征和標(biāo)志

3、請(qǐng)大家觀察國(guó)徽的圖案是怎樣的?你知道每個(gè)圖案和整個(gè)圖案體現(xiàn)了什么嗎?多媒體出示或請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)一元的硬幣

二國(guó)家的性質(zhì)

1、國(guó)徽的圖案正是體現(xiàn)了我們國(guó)家的性質(zhì)，我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。 2、誰(shuí)是我們國(guó)家的主人?人民

3、人民包括哪些人?P4 4、哪些人不屬于人民的范疇?少數(shù)敵對(duì)分子說(shuō)明：人民當(dāng)家的地位只有在社會(huì)主義制度下才能真正實(shí)現(xiàn)。

二、法律確認(rèn)、保障權(quán)利一大家屬于人民嗎?你們覺得自己是國(guó)家的主人嗎?在我國(guó)，作為人民，憲法賦予了人民管理國(guó)家的權(quán)力。作為國(guó)家的公民，憲法和法律賦予了公民各項(xiàng)權(quán)利。

1、閱讀P5材料，舉一些選舉人大代表的例子。提問：上述情景表明了什么?我國(guó)人民享有管理國(guó)家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級(jí)人代會(huì)，代表人民行使管理國(guó)家的權(quán)力。

2、公民權(quán)利的含義舉例：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)

3、什么是公民基本權(quán)利?舉例：政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利

4、看漫畫，思考問題

1人民和公民是一回事嗎?是不是年滿18周歲才成為公民?人民——政治概念，與其相對(duì)應(yīng)是敵人;公民——法律概念，與國(guó)籍密不可分;公民的范圍大于人民;

2在押犯人是不是公民?他們是否享有公民權(quán)利?是，比如同樣享有隱私權(quán)但不享有全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán)，不能履行服兵役義務(wù)

二我國(guó)的權(quán)利保障體制

1、案例分析

1閱讀案例小品表演

2小寒的哪些權(quán)利受到了侵害?撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利、

3小寒作為公民理應(yīng)享有各項(xiàng)權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實(shí)現(xiàn)?沒有得到家庭的保障

小結(jié)：

我們享有的權(quán)利，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)以及他人來(lái)保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。我國(guó)通過(guò)建立以憲法為核心母法、以立法保障制定各部法律和司法保障公、檢、法為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

2、法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的?P7寫一寫、說(shuō)一說(shuō)

3、案例分析

1閱讀案例

2討論：傅某把6名同學(xué)帶到治安室強(qiáng)行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利?什么權(quán)利?人身自由權(quán)利——公民的人身包括肉體和精神由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。

36名同學(xué)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利?通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)利，得到司法保障

4、司法保障的含義小結(jié)：

法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說(shuō)，社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。

第二框 我們享有廣泛的權(quán)利

★教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)公民享有的基本權(quán)利;如何正確行使公民權(quán)利。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力;提高正確行使權(quán)利的能力;自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感。在行使權(quán)利時(shí)，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。

★重點(diǎn)和難點(diǎn)如何正確行使公民權(quán)利

★教學(xué)手段：多媒體課

★課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件;布置學(xué)生翻閱憲法第二章，了解我國(guó)公民享有的基本權(quán)利;請(qǐng)學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果。

★教學(xué)方法：情感激勵(lì)法;討論法;

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：

書本田甜的案例導(dǎo)入。從案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)公民享有的權(quán)利是廣泛的。學(xué)生討論完成書本的填空，回答書本的問題：

1、這些權(quán)利對(duì)她有什么好處?你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利?

新授：板書二、我們享有廣泛的權(quán)利

一公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的內(nèi)容憲法規(guī)定的9點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們齊讀，老師做簡(jiǎn)單解釋。

二正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要注意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會(huì)作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來(lái)看一個(gè)案例。

1、學(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例

2、提問：

1在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?有

2馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)

3你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害他人的權(quán)利，對(duì)他人權(quán)利的侵害，就是對(duì)自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需求。

結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。作簡(jiǎn)要解釋

3、學(xué)生閱讀書本非典的案例

1提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么?通過(guò)討論師生達(dá)成共識(shí)，

結(jié)論2：

公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的權(quán)益。

4、學(xué)生閱讀書本造紙廠廠長(zhǎng)的案例

1提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎?誣陷別人，于人于己于社會(huì)有什么危害?重點(diǎn)討論

2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界上不存在絕對(duì)的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。

結(jié)論3：

要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

2、學(xué)生閱讀書本球迷打算游行的案例

1提問：這些球迷將要實(shí)施的行為，受法律的保護(hù)嗎?學(xué)生辯論方式展開討論

2幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。

3引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，即一方面看到這是愛國(guó)的情感和表現(xiàn)，對(duì)此應(yīng)充分給予肯定;另一方面要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行，得到批準(zhǔn)方可采用游行方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀。

4了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會(huì)游行示威法的規(guī)定結(jié)論：要以合法方式行使權(quán)利。

5、學(xué)以致用

1學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例

2學(xué)生回答書本問題，教師檢查掌握知識(shí)的情況。小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時(shí)候要注意哪些方面?四個(gè)方面，即四個(gè)結(jié)論。

八年級(jí)政治教案怎么寫的篇7

忠實(shí)履行義務(wù)

★教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

忠實(shí)履行義務(wù)的要求;法律鼓勵(lì)做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅(jiān)決不做。能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求;增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。

★重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：

公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)?

★教學(xué)手段：多媒體課

★ 課前準(zhǔn)備：

制作多媒體課件;

讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來(lái)的調(diào)查表，目的是了解學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況;請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來(lái)履行過(guò)哪些道德義務(wù)，并寫成書面材料，共班級(jí)展評(píng);將自己了解的三類行為，即法律鼓勵(lì)做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備

★教學(xué)方法：課前調(diào)查法;情感激勵(lì)法;小品表演法;設(shè)疑討論法

★授課過(guò)程導(dǎo)入新課：馬克思說(shuō)過(guò)：沒有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們享有權(quán)利的同時(shí)，要忠實(shí)的履行義務(wù)。

新授：板書 忠實(shí)履行義務(wù)

一、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做

一某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?

1、出示東南亞地震和海嘯發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的圖片資料引用身邊的實(shí)例，更有說(shuō)服力，學(xué)生感興趣。

2、師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?人道主義

二——“五愛”

三法律和道德的關(guān)系——互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。舉例說(shuō)明兩者的關(guān)系：人們的道德水平高了，不但自己會(huì)自覺守法，而且敢于同違法現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。法律所禁止的，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的。法律所鼓勵(lì)的，都是社會(huì)主義道德所倡導(dǎo)的。法律不可能規(guī)范社會(huì)生活的所有方面，需要道德來(lái)補(bǔ)充。道德涉及社會(huì)生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內(nèi)約束人們的思想和行為。

四實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有——搶答加分

結(jié)論1、對(duì)法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。

二、法律要求做的，我們必須去做

一地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例

1、閱讀材料

2、圍繞設(shè)問展開討論

3、教師點(diǎn)播——法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺去做，不要無(wú)可奈何勉強(qiáng)去做。如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民要依法納稅。

二觀察圖文材料，根據(jù)材料討論我們對(duì)于法律要求做的，我們必須做，我們可以怎樣來(lái)做?一小組為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，選擇一個(gè)法律要求做的義務(wù)進(jìn)行討論，哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)想出來(lái)的做法多而且可行，獲勝加分。

三實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律要求公民必須作出的行為還有——搶答加分

結(jié)論2、對(duì)于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。

三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做

一賈某和姜某受到法律制裁的案例

1、閱讀材料

2、圍繞設(shè)問展開討論重點(diǎn)放在第二個(gè)問題上

3、教師小結(jié)——

第一，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。

第二，幫助學(xué)生明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果，即會(huì)受到法律的懲處。

4、閱讀，讓學(xué)生明白實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律制裁。

5、實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律禁止公民實(shí)施的行為還有——搶答加分

結(jié)論3、對(duì)于法律所禁止做的，我們堅(jiān)決不做，做了就是觸犯法律。總之，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才能是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家知道怎樣來(lái)忠實(shí)的履行公民的義務(wù)了嗎?三個(gè)結(jié)論