創新課件大班數學教案篇1

活動目標

1.學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發展幼兒的多向思維。

3.激發幼兒探索的主動性、積極性，培養幼兒探索的興趣。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備

1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數，氣球若干。

3.可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4.照相機、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

活動過程

游戲一：釣魚

1.每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2.嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣的和最小的魚。

游戲二：超級比一比。

1.請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2.將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子?誰的頭?誰的嘴巴張得?誰的手?誰穿的衣服?……

游戲三：大人和小人

1.教師講述故事《大人國小人國》。

2.照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3.提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)

4.啟發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人;用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

游戲四：吹氣球

1.引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3.思考用什么方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五：食物變變變

1.大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2.提問：怎樣使食物變大、變小?：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3.分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

創新課件大班數學教案篇2

(一)活動目標：

1.初步學習在兩個大小不一樣的物體中區分大和小。

2.學習用大和小說一句話。

(二)活動準備：

大小魚、大小貓、大小數字寶寶、大小花朵

幼兒與教師的鞋子、幼兒與教師的衣服等。

(三)活動過程：

一.圖片導入，引出主題。

(1)師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢?(師出示圖片)“我們一起同動物客人打個招呼吧!”

(2)師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是大貓哪只是小貓呢?

(3)幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓。”

(4)師：“我們一起大聲的說一遍吧!”再請幼兒大聲的說。

二.通過游戲，認識大和小。

(1)師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢!”

(2)師：“這是什么?這兩個花朵有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小花朵。引導幼兒完整說：“大花、小花?！?/p>

(3)教師給每個幼兒分發大小雪花片，在發的過程中教師說“請你說一說、比一比，哪個是大花片，哪個是小花片?！?/p>

(4)游戲“方形變變變”。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后，當老師說變變變，小花出來了，幼兒就把小花舉起來。當老師說變變變，大花片出來了，幼兒就將大花舉起來。游戲數遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

三.給貓客人喂魚吃。

(1)師扮哭“是誰在哭呀?為什么哭呢?哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?”幼兒回答

(2)師出示一大一小兩條魚。

師：“這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?，你覺得大貓應該吃那條魚，小貓應該吃那條魚?”“我們一起大聲的說一遍吧!”

(3)幼兒操作，教師觀察。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚”

(4)貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢!

四.遷移提升經驗。

(1)師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!(2)教師作適當的暗示，大小手、大小腳，引導幼兒觀察桌子上的東西發現大和小。

創新課件大班數學教案篇3

活動目標：

1、通過將花片進行分類、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數量與排列長短的關系。

2、激發幼兒學習數學的興趣，發展幼兒的邏輯思維能力。

活動準備：學具：

1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑(大、中、小各十個)。

2、記號筆人手一支。

3、同樣長度即時貼兩條。

教具：

1、示范用操作板兩份。

2、小橘子、大蘋果各一個。

活動過程：

1、導入活動，出示花片引起幼兒興趣。

師：看，這里有什么?(花片)

2、第一次探索活動：感知數量相同、大小不一的花片，排列長短不一樣。

(1)教師講解操作要領。

師：請你們幫忙做件事，給這些花片分分家，排排隊。

出示操作卡正面提問：

猜猜，第一條線上排什么?

第二、第三條線上呢?

師：排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，把數字記在后面的格子里。

(2)幼兒操作，用花片在紙板上排隊。

(3)幼兒講述排列結果，并討論“為什么都是十個，隊伍卻不一樣長呢?”

(因為小花片小，所以排得最短;因為大花片大，所以排得最長;因為中花片不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。)

(4)小結：相同數量的花片，花片越小排列越短;花片越大排列越長。

3、第二次探索活動：感知大小不一的花片，排列長短相同時，數量不同。

(1)觀察紙板另一面，提問：

看看紙板上的三條線怎么樣?(一樣長)

如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，用的花片的數量會不會一樣多?(一樣;不一樣)

(2)交代探索要求，幼兒操作，尋求答案。

師：請你們用不同的花片分別在三條一樣長的線上排列，看看它們的數量到底會不會一樣多呢?

(3)幼兒講述操作結果。

(不一樣多，小花片用的最多，大花片用的最少。)

(4)討論：為什么排一樣長的隊伍時，小花片用的最多，大花片用的最少?

(5)小結：隊伍一樣長時，小花片用的數量多，大花片用的數量少。

4、結合生活實際，進一步感知大小、數量與排列長短的關系。

(1)出示橘子和蘋果提問：

如果用相同數量橘子和蘋果排隊，誰的隊伍長?誰的隊伍短?為什么?

(橘子小，排的隊伍長;蘋果大，排的隊伍短。)

讓它們排一樣長的隊伍，橘子和蘋果誰用的多?為什么?

小結：隊伍一樣長時，大的蘋果用的數量少，小的橘子用的數量多。

(2)師幼游戲“走鋼絲”。

老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點數步子。

師：“從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，大家幫著數數用了幾步?”

討論：為什么老師用的步子少，小朋友用的多呢?

小結：走一樣長的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小朋友腳小，用的步子多。

師：讓我們把今天的許多新發現、學會的新本領告訴其他的小朋友吧!

創新課件大班數學教案篇4

活動目標

1、能辨別5個以內物體的長短。

2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關系，嘗試按長短排序。

3、樂于參與集體活動。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

重點：在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關系;

難點：能辨別5以內物體的長短。

活動準備

1、教具準備：5支不同長短的筆;

2、學具準備：長棒;5根不同長短的繩子;5支不同長短的筆;

活動過程：

1、預備活動：

師幼互相問好

走線，線上游戲：師幼邊走邊念兒歌，可是教師說，也可是師幼同說;

2、集體活動：

1)師幼共同探索按長短排序

創設情境：教師給小朋友帶來了一群好朋友，他們是小朋友學習的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆，師范將5支筆按照從長到短的順序排列;

引導幼兒從上至下觀察，體驗筆一支比一支短;在從下至上看，體驗筆一支比一支長;

2)幼兒操作探索：

教師：“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊?！?/p>

幼兒拿出長棒，將長棒按從短到長的順序排列，提樣長短的順序關系。

3、分組活動，教師對幼兒進行觀察，操作完成引導幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。

第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限;

第二組：按長短順序給繩子排隊，方向不限;

第三組：操作筆，按長短排序，體驗長短的順序關系。

4、游戲活動：游戲“說相反”，教師說“__物品長”，幼兒接說“__物

品短”，要求接說的速度越快越好。如火車長——汽車短…….

5、交流小結，收拾學具：

教師引導幼兒將學具按要求收拾好。

創新課件大班數學教案篇5

活動目標

1、嘗試運用不同組合形式的方塊拼出九方格圖案。

2、學習多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種答案。

3、能在記錄單上記錄并拼出多種組合方法。

活動準備

1、教學掛圖(三)九方格圖案1張，各種顏色，不同組合形式的方塊拼圖板若干，圖板上有不同的數字。

2、幼兒用書第13、15頁的操作材料。與幼兒人數相等的九方格圖案若干，記錄單若干。

活動過程

一、觀察、比較各種方塊拼圖板。

1、教師出示各種方塊拼圖板，引導幼兒觀察每塊拼圖板上的正方形是否相同?哪些地方相同?哪些地方不同?

2、教師出示九方格圖底板。

3、請個別幼兒運用圖形重疊的方法，證明就放個圖上的每個正方形與拼圖板上的每個正方形大小相同。

4、引導幼兒討論：你能用這些方塊拼圖板拼出九方格圖案嗎?

二、幼兒操作活動，嘗試拼出九方格圖案。

1、與同伴相互交流自己的拼法。

請一名幼兒運用方塊拼圖板，在大家面前嘗試拼出九方格圖案。

2、教師引導幼兒思考并討論。

3、請全體幼兒在小組操作活動中嘗試不同組合，尋求多種答案。

三、嘗試運用自己的方法記錄每種拼法。

1、教師出示記錄單，引導幼兒討論：怎樣記錄自己用那幾塊圖板拼成九方格圖案的。

2、請幼兒操作后在記錄單上記錄自己想出的每種拼法。

四、交流、分享各自的拼圖方法。

1、展示個別幼兒的拼圖及記錄單，集體進行驗證。

2、請幼兒將自己的所有拼法和相應的記錄單展示在桌子上，引導同伴間相互欣賞學習。

創新課件大班數學教案篇6

數學活動一：螞蟻搬豆

活動目標：

1、嘗試根據物體的不同特征進行分類數數。

2、鍛煉仔細觀察物體的能力。

活動準備：

幼兒用書、水彩筆

活動重點：

引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征

活動過程：

1、看看說說："小螞蟻開始準備過冬的食物了，看看圖片里有誰，它們在干什么?周圍還有些什么?"

重點啟發幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征

2、找找數數：

(1)師："你能在圖畫中找出數量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎?"(引導幼兒仔細觀察講述)

(2)圖中還有哪些物體分別可以用數字1、2、3、4、5、6來表示的?

3、圈圈畫畫：

師："請把找到的結果畫在表格里，找的越多越好。(幼兒觀察記錄，教師啟發幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。)

數學活動二：迷路的小螞蟻

活動目標：

1、學習按游戲規則及圖示順序尋找幾何圖形，并正確認識正方形、梯形。

2、尋找圖形的排列規律。

活動準備：

幼兒用書、水彩筆

活動過程：

1、看看說說："小螞蟻出門去玩，可一會兒在回家的路上迷路了。你能幫小螞蟻找到自己的家嗎?"(引導幼兒觀察圖片，認識幾何圖形，發現規律。)

2、幼兒講述發現的規律。

3、幼兒操作：幫小螞蟻找家。教師提醒幼兒記住圖形排列規律并接著往下排。

4、評價幼兒操作情況。

創新課件大班數學教案篇7

活動目標：

1.學習將兩種實物按標記有規律地交替排序，會在操作中講述出排列的序列，并能正確使用單位量詞。

2.激發操作學習的興趣，發展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

將兩種實物按標記有規律地交替排序。

活動難點：

學習利用數量上遞增和遞減的方法排序。

活動準備：

教具：蔬菜卡片：茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。標記：______XOXOXOXOOXOOXOO__OO__OO。紙偶：青菜奶奶一個。

學具：作業紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。

活動過程：

一、探索各種排隊的方法

1.一個跟著一個排隊。

師：小朋友，青菜奶奶今天過生日，邀請蔬菜寶寶來做客，可是它有一個要求，蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。

看，誰來了?(出示茄子一個跟著一個排隊的圖片)茄子寶寶是怎么排隊的?

師：一個接著一個可以用這種標記來表示。

出示圖標______

2.了解一個一個間隔排序。

出示圖標XOXOXO

師：這個標記和上面的一樣嗎?哪里不一樣?

會是哪種蔬菜來排隊呢?

(出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的?

師：原來(XO)這兩個標記表示兩種不同的蔬菜，他們是一個一個間隔排隊的。

X和O除了可以用西紅柿和菜椒來表示，還可以用什么蔬菜表示呢?

3.了解一個兩個間隔排隊。

出示圖標XOOXOOXOO

師：看，這個標記是按什么規律排隊的?

又有許多蔬菜寶寶來了(出示黃瓜、辣椒)，青菜奶奶請他們按照這樣的順序排隊去它家做客。誰愿意幫助他們的?

幼兒上來操作，集體檢查后讀：一個兩個一個兩個。

這兩種蔬菜除了這種排列的方法，還有其他方法嗎?(幼兒探索、操作，集體評價)

小結：排隊的方法有很多種，一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。

二、小組活動：按標記給蔬菜排隊

1.還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢，你們愿意幫助他們嗎?

請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標記，然后給蔬菜寶寶排隊。

2.完成作業的小朋友相互檢查一下是不是正確。

三、游戲：按標記排隊。

出示圖標__OO__OO

師：你知道這個標記表示什么意思嗎?(表示兩個兩個間隔排隊)青菜奶奶也邀請我們小朋友去做客呢，你們想去嗎?

等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標記排隊，開火車去青菜奶奶家做客好嗎?

幼兒分男女組玩開火車游戲，幼兒相互檢查。