歷史復(fù)習(xí)的教案篇1

【教材分析】

《華夏之祖》是六年級歷史上冊的第3。它講述了起源于遠(yuǎn)古傳說時代中華文明的基本概況，包括黃帝其人及他對華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)、堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結(jié)的有關(guān)史實(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步了解我國遠(yuǎn)古傳說時代的歷史發(fā)展進(jìn)程、尤其是中華文明的演進(jìn)奠定了基礎(chǔ)，并起著承上啟下的重要作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

、知識目標(biāo)

通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解遠(yuǎn)古傳說時代中華文明起源的基本概況。

2、能力目標(biāo)

通過學(xué)生合作探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、獲取歷史知識、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及以古鑒今的學(xué)科分析能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到我們的祖先對人類文明的演進(jìn)作出了巨大的貢獻(xiàn)，黃帝、炎帝是華夏族的人文初祖，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情，增強(qiáng)民族意識。

【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：黃帝對人類的貢獻(xiàn);夏朝的建立

難點(diǎn)：為什么說黃帝、炎帝是“人文初祖”?“禪讓制”的含義

【教學(xué)方法】

合作交流、探究分析

【設(shè)計(jì)理念】

歷史是一門充滿人類懷舊情緒的程，對古史的探秘欲望是學(xué)生走進(jìn)歷史的最大興趣支點(diǎn)，而它以古鑒今的學(xué)科思想又成為指導(dǎo)自己規(guī)劃人生、探索生命的理論起點(diǎn)。歷史堂應(yīng)該給予學(xué)生暢所欲言的機(jī)會，讓他們能在撫古追今中相互碰撞，相互激發(fā)，不斷地豐富知識，達(dá)到深邃思想、升華情感的目的。這就是本節(jié)設(shè)計(jì)的基本理念。

【前準(zhǔn)備】

、前根據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案，自主先學(xué)，分組探究

分組：全班分成9個大組——1-3組是戰(zhàn)地記者組，4-6組是部落采訪組，7-9組是會議報道組。

2、分組探究題目：

-3組

[結(jié)合教材13—14頁『炎黃戰(zhàn)蚩尤』一目分析、討論，最后將本組成果，以的形式呈現(xiàn)并匯報成果，選出中心發(fā)言人。]

、說說有關(guān)炎黃戰(zhàn)蚩尤的相關(guān)情況，包括時間、地點(diǎn)、交戰(zhàn)雙方、過程、結(jié)果。

2、華夏族是怎樣形成的?

4-6組

[閱讀教材14—1頁『炎帝和黃帝』一目，思考、討論，最后以的形式匯報成果，并選出中心發(fā)言人。]

、傳說中的炎帝和黃帝對后世分別有哪些貢獻(xiàn)?

2、你如何評價炎帝和黃帝呢?

7-9組

、選出演員，排練本劇《部落聯(lián)盟首領(lǐng)的產(chǎn)生》

2、結(jié)合教材內(nèi)容，討論：什么是禪讓制?

【教學(xué)過程】

、激趣導(dǎo)入(3分)

、在背景音樂《黃帝頌》中播放《祭黃大典》的視頻。

2、看完后教師提出：巍巍華夏，歷史悠悠。通過《祭黃大典》的視頻，我們被萬人祭奠的浩浩場面所震撼。作為我們祖先的黃帝為什么至今仍受到炎黃子孫如此的敬仰?讓我們帶著困惑與探究的欲望，穿越時空，去探索歷史……

2、展示交流(20分)

(一)戰(zhàn)地記者組

學(xué)生

、首先請從涿鹿大戰(zhàn)的戰(zhàn)場上歸來的戰(zhàn)地記者組的中心發(fā)言人擔(dān)任小老師，借助其小組，報道有關(guān)『炎黃戰(zhàn)蚩尤』的戰(zhàn)況。

2、然后根據(jù)學(xué)生回答情況，在1-3小組內(nèi)補(bǔ)充、及4-9組的組外補(bǔ)充相結(jié)合下，逐步明晰、完善炎帝與黃帝在涿鹿大敗蚩尤的概況。

教師

點(diǎn)撥或強(qiáng)調(diào)炎帝與黃帝被稱為“華夏之祖”的第一個因素——“炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族”。

(二)部落采訪組

學(xué)生

、首先請炎黃部落聯(lián)盟歸來的采訪組的中心發(fā)言人，擔(dān)任小老師，借助其小組，報道、討論、爭辯有關(guān)他們探究到的炎帝和黃帝對后世的貢獻(xiàn)。

2、然后根據(jù)學(xué)生回答情況在4-6小組內(nèi)補(bǔ)充、及1-3、7-9組的組外補(bǔ)充相結(jié)合下，逐步明晰、完善炎帝和黃帝對后世的貢獻(xiàn)。

教師

、看《黃帝介紹》的視頻，更深化學(xué)生理解黃帝的貢獻(xiàn)對后世源遠(yuǎn)流長的影響及后人對其的敬仰。

2、教師點(diǎn)撥炎帝與黃帝被稱為“華夏之祖”的第二個因素——炎帝和黃帝對后世的重大貢獻(xiàn)。

(三)會議報道組

學(xué)生

、從部落聯(lián)盟會議上歸來的部落會議組，以本劇的形式展他們的探究成果：

學(xué)生表演本劇——《部落聯(lián)盟首領(lǐng)的產(chǎn)生》。

2、采取組內(nèi)同學(xué)、全班同學(xué)及教師評價相結(jié)合的方式，從歷史的表現(xiàn)、人物的刻畫等方面進(jìn)行評價。

歷史復(fù)習(xí)的教案篇2

清朝統(tǒng)治危機(jī)的加深和辛亥革命的爆發(fā)

重點(diǎn)：①保路運(yùn)動;②武昌起義和湖北軍政府的成立。

難點(diǎn)：清政府“預(yù)備立憲”的實(shí)質(zhì)。

教學(xué)手段：①教學(xué)方法：講解法;②電教手段應(yīng)用：電影資料剪輯《武昌起義》。

教學(xué)過程：

首先提問學(xué)生：“《辛丑條約》簽訂給中國帶來了什么影響?清政府面對如此困難局面，將會有何打算?”，引入本課主題。

一、“預(yù)備立憲”和立憲派

關(guān)于“預(yù)備立憲的背景”，教師介紹《辛丑條約》簽訂后，階級矛盾與民族矛盾合流，以資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級為主體的愛國運(yùn)動蓬勃發(fā)展，沉重打擊了清朝統(tǒng)治，使清王朝的封建統(tǒng)治處在風(fēng)雨飄搖之中。

關(guān)于“預(yù)備立憲的過程”，教師要說明其三個階段的典型事件和每一事件的主要特征及其影響：①下令考察憲政——立憲派形成(關(guān)于“立憲派”，請參見“擴(kuò)展資料”部分相關(guān)內(nèi)容);②下詔“預(yù)備仿行立憲”，頒布《欽定憲法大綱》——立憲派掌權(quán)的政治企圖開始破產(chǎn)，立憲派開始發(fā)生分裂，部分人倒向革命;③成立“皇族內(nèi)閣”——統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部分裂，統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳，漢族官僚地主階級離心，清政府陷于空前孤立的境地。

最后由學(xué)生分析“預(yù)備立憲”的實(shí)質(zhì)，教師補(bǔ)充。

二、保路運(yùn)動

關(guān)于“清政府的‘鐵路國有’政策”，教師提出一系列問題，由學(xué)生討論回答。(詳見“重點(diǎn)突破方案”)

關(guān)于“保路運(yùn)動”，教師首先補(bǔ)充說明在保路運(yùn)動中，四川保路運(yùn)動的規(guī)模，斗爭最為激烈的表現(xiàn)(成立了保路同志會;提出“路存與存，路亡與亡”的口號;宣布以“保路、廢約”為宗旨;聲明“川人之極端反對者，不在借款，而在借此喪失國權(quán)之款，不在路歸國有，而在名則國有，實(shí)則為外國所有”使保路運(yùn)動具有鮮明的愛國主義色彩)。

然后教師出示以下材料解析題：

材料一：川人極端反對者，不在借款，而在借以喪失國權(quán)之款;不在路歸國有，而在名則國有，實(shí)為外國所有。

——《保路同志會宣言》。

材料二：(四川同盟會展欲-清政府)適此令下，與吾人以時機(jī)，故集合同志，開會于成都，決議借名保路，提攜人民，組織民軍，共同革命。

——曹叔實(shí)《四川保路同志會與四川保路同志軍之真相》。

請回答：①材料一中，川人極端反對的“不在借款”，“不在路歸國有”，那么在于什么?

②結(jié)合材料一、材料二說明，“吾人”與“川人”在對待“?！眴栴}上有何一致性，又有何區(qū)別?)

最后讓學(xué)生從背景、、手段(方式)、結(jié)果和影響等方面整理“保路運(yùn)動”兩個階段的不同特點(diǎn)。最后說明其影響。

三、武昌起義和湖北軍政府的成立

關(guān)于“武昌起義的成功”，教師首先讓學(xué)生看教材，掌握辛亥革命首先在武昌取得成功的深刻的社會原因，并且讓學(xué)生加以補(bǔ)充說明;然后讓學(xué)生看電影資料剪輯《武昌起義》。

關(guān)于“湖北軍政府的成立”，教師首先提問學(xué)生：起義勝利后，革命黨人的首要任務(wù)是什么?然后結(jié)合課本知識和電影資料剪輯《武昌起義》中的相關(guān)內(nèi)容，回答關(guān)于湖北軍政府的成立相關(guān)問題。

關(guān)于“武昌起義后的形勢”，教師結(jié)合教材內(nèi)容簡單說明：武昌起義勝利后，革命黨人紛紛起義響應(yīng)，各省相繼擺脫清朝統(tǒng)治而獨(dú)立，清政府的統(tǒng)治呈現(xiàn)土崩瓦解之勢。與此同時，各省的立憲派、舊官僚相互勾結(jié)，采取各種形式進(jìn)行篡權(quán)活動，使辛亥革命從一開始就潛伏著嚴(yán)重危機(jī)。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

①通過學(xué)生對于保路運(yùn)動相關(guān)問題和辛亥革命首先在武昌勝利的原因的分析，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;

②通過教師對于相關(guān)問題的設(shè)置，學(xué)生答問的補(bǔ)充，電影資料剪輯《武昌起義》的適時放映，實(shí)現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。

板書設(shè)計(jì)

第三節(jié)清朝統(tǒng)治危機(jī)的加深和辛亥革命的爆發(fā)

一、“預(yù)備立憲”和立憲派

1.背景

2.過程

3.實(shí)質(zhì)

二、保路運(yùn)動

1.清政府的“鐵路國有”政策

2.保路運(yùn)動

三、武昌起義和湖北軍政府的成立

1.武昌起義的成功

2.湖北軍政府的成立

3.武昌起義后的形勢

歷史復(fù)習(xí)的教案篇3

教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《中國歷史》/人民教育出版社20__年版

內(nèi)容來源：初中七年級(上冊)第一單元

主題：史前時期：中國境內(nèi)人類的活動

課時：1課時

授課對象：七年級學(xué)生

設(shè)計(jì)者：

目標(biāo)確定的依據(jù)：

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征，知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前期社會歷史的重要證據(jù)

2.教材分析：

距今約七千年，我國開始進(jìn)入原始農(nóng)耕時代，典型是距今約七千年長江流域的河姆渡原始居民和距今約五六千年黃河流域的半坡原始居民，他們都具備了原始農(nóng)耕的特征：從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、使用磨制石器、過定居生活、飼養(yǎng)家畜和制造陶器。

3.學(xué)情分析

七年級歷史主要講的是中國古代的史，第一單元是中華文明的起源，距今歷史較為久遠(yuǎn)學(xué)生不易理解，運(yùn)用通俗的方式講解是教師主要考慮的問題。通過第一節(jié)的課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于中華早期文明有了初步的了解，為本節(jié)的學(xué)習(xí)做了一定積淀。

目標(biāo)：

1.識記河姆渡原始居民、半坡原始居民所代表的區(qū)域、距今年代、房屋特點(diǎn)、種植作物品種、飼養(yǎng)的禽畜品種、使用生產(chǎn)工具、手工業(yè)情況。

2.通過比較半坡、河姆渡人在生產(chǎn)生活方面與前人的不同，了解他們所取得的進(jìn)步。

3、知道原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展對古代文明社會的形成的作用

評價任務(wù)：

1.依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)自主完成預(yù)習(xí)單，并根據(jù)預(yù)習(xí)單抽查學(xué)生完成情況，并做以評價

2.通過課堂小組合作討論、教師講述解疑、檢測單的完成等教學(xué)活動對學(xué)生學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價

3.按照評價標(biāo)準(zhǔn)說一說自己的學(xué)完本節(jié)課的收獲

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

中國是農(nóng)業(yè)大國，中國農(nóng)業(yè)起源于距今一萬年左右的新石器時代(提問：什么是新石器時代)，那同學(xué)們能夠想象出原始社會的人類是怎樣生活的嗎?我們今天就一起穿越到原始社會，體驗(yàn)他們的農(nóng)耕生活吧。

師：我們的地點(diǎn)位于黃河流域的半坡村一帶和長江流域的浙江余姚河姆渡，我們分為兩組，分頭出發(fā)，一組穿越到半坡村，一組穿越到河姆渡。同學(xué)們先結(jié)合滿分卷預(yù)習(xí)課本5分鐘，然后由小組代表描述自己穿越后的日常生活，越詳細(xì)越好，可以分類別講述。比如生活的時代，住房，生活工具，生產(chǎn)技術(shù)，家禽家畜，種植作物等等。

生：對照課本和滿分卷預(yù)習(xí)基礎(chǔ)知識。

半坡組

歷史復(fù)習(xí)的教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力：了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成過程。掌握諸子百家的思想特征及其代表人物的主要主張;認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的原因及重要意義。

2.過程與方法：學(xué)生可以根據(jù)教科書與教師提供的材料以及自己的觀察所得，進(jìn)行推理分析，主動探究問題的答案，并學(xué)會用觀察法、比較法等方法學(xué)習(xí)有關(guān)問題。能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較，概括和闡釋。

教師應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，設(shè)計(jì)具有針對性、啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，并對學(xué)生在探索過程中的表現(xiàn)予以及時而恰當(dāng)?shù)脑u價。

3.情感態(tài)度價值觀：通過對春秋戰(zhàn)國時期思想活躍而繁榮的文化盛況的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對祖國文化有深入的認(rèn)識，從而更加熱愛祖國歷史與文化，有志于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);逐步培育起民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：諸子百家的代表人物及其主要思想。

難點(diǎn)：諸子百家的代表人物及其主要思想內(nèi)容較多而且新知識、新內(nèi)容多，不易掌握。

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性

(二)情景導(dǎo)入、學(xué)案展示。

(三)合作探究、精講點(diǎn)撥。

一、孔子和早期儒學(xué)

1.孔子

(1)政治思想：提出“仁”與“禮”的學(xué)說;主張建立一個禮樂文明的社會。

注重政治與人事，對鬼神敬而遠(yuǎn)之。

(2)教育思想：開創(chuàng)了中國古代私人講學(xué)之風(fēng);把自己的思想主張貫穿到教育活動中;注重人的全面發(fā)展。

(3)孔子的歷史地位：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，教育家，文化傳播者。

2.孟子

(1)思想內(nèi)容：孟子繼承了孔子學(xué)說，并對其“德治”思想進(jìn)行發(fā)揮，提倡“仁政”學(xué)說，并提出“民貴君輕”思想。

(2)影響：對儒家思想發(fā)展有重要貢獻(xiàn)。

3.荀子

(1)主要思想：

強(qiáng)調(diào)“天行有?！?，提出“制天命而用之”的思想，還對“禮”進(jìn)行深入的討論。

(2)地位：廣泛吸收了各家思想的精華，豐富了早期儒家的思想內(nèi)容，成為儒家思想的“集大成者”。

在講完本子目后，歸納孟子、荀子在哪些方面發(fā)揮了孔子的思想及早期儒學(xué)的基本特征。

二、其他主要學(xué)派的代表人物及主要思想

指導(dǎo)學(xué)生填表，之后啟發(fā)他們結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期的社會政治經(jīng)濟(jì)狀況，分析老莊之學(xué)產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)。

對于同一學(xué)派內(nèi)部，不同思想家的思想也要加以區(qū)別分析。從總體與局部兩個方面來把握各家學(xué)派的思想特點(diǎn)。

記?。悍掖沓松鲜鋈送?，還有吳起、申不害等。法家內(nèi)部形成重“法、”重“術(shù)”、重“勢”三個不同學(xué)派，韓非子是法家思想集大成者。

三、建議分組討論春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的原因及重要意義。

啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要結(jié)合當(dāng)時及以后中國古代社會政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的發(fā)展史實(shí)來理解。通過自己的情感體驗(yàn)、主觀認(rèn)識、獨(dú)立思考與判斷，分析春秋戰(zhàn)國時期各學(xué)派思想對社會發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。

四、反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。

教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的反饋糾正。

五、發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成過程，那么，儒家思想又是怎樣成為封建社會的正統(tǒng)思想的呢?下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

課后小結(jié)

本課的設(shè)計(jì)采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。

歷史復(fù)習(xí)的教案篇5

高二歷史《中國對外開放格局的初步形成》復(fù)習(xí)教案

第13課對外開放格局的初步形成

★教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：

(1)識記：掌握經(jīng)濟(jì)特區(qū)的概念、設(shè)立及意義，理解特區(qū)在社會主義建設(shè)中的作用和影響，認(rèn)可、支持“對外開放”這項(xiàng)基本國策;

(2)掌握沿海經(jīng)濟(jì)開放地帶的形成和浦東開發(fā)的目的及影響，理解浦東成為中國90年代改革開放的重點(diǎn)和標(biāo)志;

(3)掌握對外開放格局的初步形成，分析初步形成的特點(diǎn)，能在地圖上找出經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海港口城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的位置。

(4)掌握“走出去”戰(zhàn)略，理解“走出去”戰(zhàn)略的提出。

2、過程與方法：理解概念，分析探究問題，歷史對比，專題討論。

(1)利用歷史圖片、文字、示意圖等，引導(dǎo)學(xué)生從多種形式的材料中獲取有效信息，做到論從史出;

(2)運(yùn)用上網(wǎng)查詢資料，課堂組織討論等方式，加深對教材內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、探究問題的能力。運(yùn)用比較、概括和闡釋等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握對外開放的過程，把握全貌;

(3)通過設(shè)置“為什么最早在深圳、珠海、汕頭、廈門四個地方建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)?”“當(dāng)代的對外開放與舊中國向列強(qiáng)開放通商口岸和商埠有哪些本質(zhì)區(qū)別?”等問題，組織學(xué)生探究。

3、情感態(tài)度與價值觀：

(1)樹立對外開放意識，認(rèn)可和支持我國對外開放政策，并從中獲得必要的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識。

(2)進(jìn)一步思考如何應(yīng)對對外開放給國家和個人發(fā)展帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)緊迫感。教育學(xué)生關(guān)心社會，關(guān)心國家，與時俱進(jìn)。

(3)教育學(xué)生珍惜生活、奮發(fā)學(xué)習(xí)，為改革開放的偉大事業(yè)推波助瀾。

★教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對外開放格局是如何初步形成的。經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，浦東的開發(fā)和開放

難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

★教學(xué)方法：

本節(jié)課綜合性很強(qiáng)，涉及歷史、地理、經(jīng)濟(jì)常識等學(xué)科內(nèi)容，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生綜合分析，獲取史料并得出歷史結(jié)論的能力，如首選深圳等四個地區(qū)設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、開發(fā)開放浦東的原因分析。要幫助學(xué)生養(yǎng)成使用歷史地圖的習(xí)慣，教會學(xué)生運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法?？梢哉n前讓學(xué)生準(zhǔn)備中國地圖，隨著課堂內(nèi)容的進(jìn)行，學(xué)生自己在地圖上進(jìn)行標(biāo)注，完成對外開放格局示意圖，以幫助他們更好的理解我國對外開放初步形成的特點(diǎn)，從區(qū)域上講，我國對外開放已從沿海延伸到廣大內(nèi)陸，它是區(qū)域開放、梯次遞進(jìn)、逐步擴(kuò)大的。教學(xué)時可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容順序，如經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)主要是20世紀(jì)90年代以來我國新一輪對外開放高潮中出現(xiàn)的對外開放新形式，可將設(shè)立經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)放在開發(fā)、開放浦東后講，這樣易使學(xué)生清晰掌握對外開放體系。

★知識結(jié)構(gòu)

★教學(xué)過程及要點(diǎn)：

導(dǎo)入新課：

“一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山?！边@首耳熟能詳?shù)母枨械睦先司褪俏覈母镩_放的總設(shè)計(jì)師——____，而他當(dāng)年畫的那個圈不斷擴(kuò)展，開放的春風(fēng)吹綠了江南岸，又度玉門關(guān)。在從南方到北方，從沿海到內(nèi)地的發(fā)展中，中國對外開放的格局初步形成。____為什么提出設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)?我國的對外開放又形成了怎樣的開放新格局，有何特點(diǎn)?我們將在本課中繼續(xù)學(xué)習(xí)、探討這些問題。

對外開放格局的初步形成

(一)背景：

1、國際方面：

①20世紀(jì)70年代國際形勢走向緩和

20世紀(jì)70年代，中國恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位，中美、中日關(guān)系相繼實(shí)現(xiàn)了正?；?

②世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快

亞洲“四小龍”等一批新興工業(yè)化國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)騰飛，這一切都為中國的改革開放提供了難得的國際環(huán)境。

2、國內(nèi)方面：

①“十年動亂”的破壞，致使國民經(jīng)濟(jì)到了崩潰的邊緣;

②以____為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，在十一屆三____上做出了將黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的重大決策。

(3)____認(rèn)識到“關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，中國的發(fā)展離不開世界”;

1978年和1979年，____先后訪問了日本和美國。面對西方高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，在深感中國已經(jīng)落后的同時，他深刻地認(rèn)識到：“環(huán)顧全球，今天世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的國家，沒有一個是閉關(guān)自守的。對外開放的政策是中國的希望。關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，中國的發(fā)展離不開世界?！?/p>

【合作探究1】閱讀下列材料：

____同志指出：“對外開放具有重要意義。任何一個國家要發(fā)展，孤立起來、閉關(guān)自守是不可能的，不加強(qiáng)國際交往，不引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、資金是不可能的?！?/p>

請回答：結(jié)合材料說明，我國為什么要實(shí)行對外開放?

理論上：

首先，對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展是人類社會生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。

其次，社會化大生產(chǎn)不僅使國家間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系具有必然性，也為其創(chuàng)造了可能性。

再次，隨著社會大生產(chǎn)的發(fā)展，國際間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越頻繁。

實(shí)踐上：發(fā)展對外經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本戰(zhàn)略，任何一個國家都必須在不斷加強(qiáng)對外關(guān)系中求得生存和發(fā)展。從我國對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的曲折歷史來看，封閉就要落后，開放才能獲得迅速發(fā)展。

(二)過程：

1、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦：

(1)概念：

經(jīng)濟(jì)特區(qū)就是一個主權(quán)國家或地區(qū)在交通便利，條件適合的地方劃出一定區(qū)域，在對外經(jīng)濟(jì)活動中采取開放的特殊政策用優(yōu)惠的辦法，吸引外資，引進(jìn)技術(shù)，從而達(dá)到一定經(jīng)濟(jì)目的的特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)。中國的經(jīng)濟(jì)特區(qū)是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下的，中華人民共和國完全行使主權(quán)管轄的行政區(qū)域，實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和管理體制。

(2)創(chuàng)辦：

①十一屆三____后，先在深圳、珠海試辦“出口特區(qū)”;

【備課資料】“出口特區(qū)”的由來

我國的特區(qū)最初稱為“出口特區(qū)”。出口特區(qū)，即在一定的區(qū)域內(nèi)實(shí)行一系列有別于其他地區(qū)的特殊政策和管理體制，以求找到一條打破陷入僵化的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制，盡快把經(jīng)濟(jì)搞上去的新路。

1979年4月，中央工作會議在北京召開，時任廣東省委第一書記的習(xí)仲勛談了廣東開放搞活的設(shè)想，提出廣東省委希望中央在深圳、珠海、汕頭劃出一些地方實(shí)行單獨(dú)管理，作為華僑、港澳同胞和外商的投資場所，按照國際市場需要組織生產(chǎn)，初步定名為“貿(mào)易合作區(qū)”。____聽取匯報后非常興奮，提出了“辦一個特區(qū)”的意見：“還是叫特區(qū)好，過去陜甘寧邊區(qū)就叫特區(qū)嘛!中央沒有錢，可以給些政策，你們自己搞，要?dú)⒊鲆粭l血路來?！蓖?月5日，廣東省委具體提出《關(guān)于試辦深圳、珠海、汕頭出口特區(qū)的初步設(shè)想(初稿)》。這不僅是第一份關(guān)于興辦特區(qū)的設(shè)想方案，同時也是“特區(qū)”一詞第一次在正式的文件中出現(xiàn)。同年7月，中共中央、國務(wù)院下發(fā)(1979)50號文件，批準(zhǔn)廣東、福建兩省的報告，決定對廣東、福建兩省實(shí)行“特殊政策、靈活措施”，要求兩省先走一步，把經(jīng)濟(jì)盡快搞上去，決定先在深圳、珠海創(chuàng)辦“出口特區(qū)”。

1980年3月24日至30日，受中共中央、國務(wù)院委托，谷牧在廣州召開廣東、福建兩省會議，討論研究如何進(jìn)一步貫徹中央關(guān)于兩省實(shí)行對外開放方針的指示。會議肯定了兩省省委和國務(wù)院有關(guān)部門在貫徹對外開放方針、試辦出口特區(qū)等工作中所取得的初步成果。就是在這次會議上，采納與會者的建議，將“出口特區(qū)”改名為“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”。

根據(jù)兩省的有利條件，中央決定，在廣東省的深圳市、珠海市、汕頭市和福建省的廈門市，各劃出一定范圍的區(qū)域，試辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1980年8月26日，五屆全國人大第十五次會議審議通過了國務(wù)院提出的設(shè)立特區(qū)的議案，并批準(zhǔn)了《廣東經(jīng)濟(jì)特區(qū)條例》?！敖?jīng)濟(jì)特區(qū)”這個至今仍讓人激動的名稱被書寫在共和國光輝的歷，8月26日這一天，也成為了中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成立紀(jì)念日。

②1980年，設(shè)立我國第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)：深圳、珠海、汕頭、廈門;

③1988年，設(shè)置海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

【備課資料】海南建省設(shè)特區(qū)的20年

1988年4月13日，第七屆全國人民代表大會第一次會議通過了設(shè)立海南省的決定和建立海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)的決議。海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)20年來，實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，從封閉半封閉經(jīng)濟(jì)到開放型經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，從一個發(fā)展滯后的邊陲島嶼到初步繁榮昌盛的經(jīng)濟(jì)特區(qū)的轉(zhuǎn)變，取得改革開放發(fā)展20項(xiàng)在島內(nèi)外產(chǎn)生較大影響的“率先”：

1.1988年開始，率先在全國提出并基本建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

2.1988年，率先進(jìn)行省級機(jī)構(gòu)改革試驗(yàn)，實(shí)行省直管縣體制，探索“小政府、大社會”管理架構(gòu)。

3.1991年，率先實(shí)行糧食購銷同價改革。

4.1991年，率先推行全民所有制企業(yè)股份制試點(diǎn)，全面推進(jìn)企業(yè)股份制改革。

5.1992年，率先實(shí)行省級統(tǒng)籌的社會養(yǎng)老、失業(yè)、工傷、醫(yī)療保險制度，初步建立新型的社會保障體系框架。

6.較早設(shè)立經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和保稅港區(qū)。1992年3月，率先設(shè)立由外資成片開發(fā)的洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，國家賦予洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)惠的政策。2007年9月，洋浦保稅港區(qū)獲準(zhǔn)設(shè)立，成為全國第4個保稅港區(qū)。目前，洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)已成為正在崛起的臨海工業(yè)基地。

7.1993年，率先實(shí)行“一腳油門踩到底”的燃油附加費(fèi)改革，取消島內(nèi)公路上所有收費(fèi)關(guān)卡，將公路養(yǎng)路費(fèi)、道路通行費(fèi)和運(yùn)輸管理費(fèi)等合并為“燃油附加費(fèi)”。

8.1993年，率先實(shí)行“先上車后買票”的企業(yè)登記制度，將申辦企業(yè)法人由審批登記制改為直接核準(zhǔn)登記制，取消企業(yè)主管部門和部門。

9.1999年2月，率先作出建設(shè)生態(tài)省的決定。2000年，率先開展文明生態(tài)村建設(shè)。截至2007年底，全省已建成文明生態(tài)村7774個，占全省自然村的33.4%。

10.率先設(shè)立亞洲的對話平臺――博鰲亞洲論壇。2001年，博鰲亞洲論壇召開成立大會，選定瓊海市博鰲鎮(zhèn)為永久性會址。

11.2000年，率先實(shí)行落地簽證政策。對美國、日本、俄羅斯等21個國家持普通護(hù)照、5人以上的旅游團(tuán)隊(duì)，在海南停留時間不超過15天，實(shí)行免辦簽證入境。

12.2003年，率先實(shí)行航權(quán)開放試驗(yàn)。開放第三、四、五種航空運(yùn)輸業(yè)務(wù)權(quán)，海南成為全國最開放的天空。

13.2004年，率先取消了農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅，2005年比全國提前一年取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民提前進(jìn)入“無稅時代”。

14.2005年，在全國率先實(shí)行城鄉(xiāng)九年義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”。

15.2007年，率先提出請國家批準(zhǔn)把農(nóng)墾交由海南統(tǒng)一管理，從根本上解決管人管事管資產(chǎn)相脫節(jié)、改革發(fā)展穩(wěn)定責(zé)任主體不統(tǒng)一的問題。海南農(nóng)墾擁有全省四分之一土地、八分之一人口。國務(wù)院支持這項(xiàng)改革，已經(jīng)原則同意將海南農(nóng)墾交由海南統(tǒng)一管理。

16.從2005年開始，海南用兩年多時間率先統(tǒng)一了全省城鄉(xiāng)教師工資標(biāo)準(zhǔn)，使貧困地區(qū)包括教師在內(nèi)的財(cái)政供養(yǎng)人員的收入水平提高70%以上。

17.2006年開始，海南率先對邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和核心生態(tài)保護(hù)區(qū)初中以下學(xué)生實(shí)施“教育移民”扶貧工程，讓他們到縣城免費(fèi)享受優(yōu)質(zhì)教育資源。今年計(jì)劃投入1.5億元，將8個市縣邊遠(yuǎn)貧困村莊的9000多名中小學(xué)生搬遷到縣城免費(fèi)就學(xué)。

18.2007年，海南率先提出以更加開放的措施，逐步把海南建設(shè)成為國際旅游島。

19.2008年，海南率先提出，將基本公共服務(wù)向基層延伸、向農(nóng)村延伸，爭取用10到15年的時間，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化。

20.2008年，海南率先提出，以建設(shè)洋浦保稅港區(qū)為起點(diǎn)，逐步在海南省建成自由貿(mào)易區(qū)的新目標(biāo)。

【合作探究2】指導(dǎo)學(xué)生閱讀P58學(xué)思之窗，回答：

①上述材料表明，____提出了什么樣的倡議?產(chǎn)生了怎樣的歷史影響?

②繼深圳特區(qū)后，我國又先后創(chuàng)辦了哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)?

③為什么首先選擇這四個地方來創(chuàng)辦特區(qū)呢?

參考答案：①____倡議在廣東設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1980年，中國第一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)——深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)誕生，標(biāo)志著____的倡議開始付諸實(shí)施，中國打開了對外開放的突破口。

②1980年，珠海、汕頭、廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立。1988年3月，中國設(shè)立海南省，并劃出海南島設(shè)置海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

③這四個地方在地理、人文條件方面具有展開對外經(jīng)濟(jì)活動的優(yōu)勢：一是靠近國際市場。深圳和珠海與香港、澳門毗鄰，汕頭和廈門也與港澳臨近，廈門還與臺灣隔海相望。二是歷這些地方與海外有密切交往。三是深圳是中國南方對外交通的重要陸路通道，汕頭和廈門是中國南方的重要海運(yùn)港口。四是有廣闊的經(jīng)濟(jì)腹地可為依托。五是有許多海外華僑、外籍華人的祖籍就在這里。

【合作探究3】1979年4月，在討論經(jīng)濟(jì)特區(qū)名稱問題時，____說：“就叫特區(qū)嘛，陜甘寧就是特區(qū)。”回答“陜甘寧就是特區(qū)”的含義是什么?從地理位置、性質(zhì)和作用三個方面比較兩種特區(qū)的異同。

思路分析：這是一道典型的比較問答題，明確比較的內(nèi)容是中國歷出現(xiàn)的良種“特區(qū)”，把抗日戰(zhàn)爭時期的抗日根據(jù)地與現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)特區(qū)相比較，題目已經(jīng)給出了比較點(diǎn)，只要能夠?qū)?zhàn)比較點(diǎn)進(jìn)行對應(yīng)的概括和總結(jié)即可。

參考答案：(1)抗日戰(zhàn)爭時期在國民黨統(tǒng)治下的陜甘寧邊區(qū)是由共產(chǎn)黨管理的地區(qū)。

(2)地理位置：都是中國內(nèi)部實(shí)行特殊政策的局部地區(qū)。但陜甘寧在內(nèi)陸不發(fā)達(dá)地區(qū)，面積大，人口少，而深圳等在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，面積小，人口多。

性質(zhì)：都是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)之下的地區(qū)。但陜甘寧是半殖民地半封建中國內(nèi)的新民主主義政治、經(jīng)濟(jì)、軍事特區(qū)，而深圳等是社會主義中國內(nèi)的在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行特殊政策的地區(qū)(深圳仍是社會主義制度，對外開放走在前列)。

作用：都對中國的革命和建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)。但陜甘寧是全國抗日根據(jù)地的指揮中樞和總后方，而深圳是中國改革開放的前沿和窗口。

(3)特殊政策：國家給予特區(qū)較大的經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限。

【合作探究4】經(jīng)濟(jì)特區(qū)特殊在什么地方?

特區(qū)的“特”主要體現(xiàn)在中國政府對其實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和不同于內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)管理體制。

①特區(qū)建設(shè)以吸收和利用外資為主;

②實(shí)行以社會主義公有制為主導(dǎo)的多元化經(jīng)濟(jì)所有制形式;

③經(jīng)濟(jì)活動以市場調(diào)節(jié)為主;

④對外商投資給予優(yōu)惠和方便。

(4)影響：

①特區(qū)在發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)方面，成為全國排頭兵。

深圳作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，迅速從一個邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展成為一座現(xiàn)代化城市。這種發(fā)展速度被稱為“深圳速度”，深圳也因此被譽(yù)為“一夜崛起的城市”。

②經(jīng)濟(jì)特區(qū)利用有利的政策，積極引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，以國際為導(dǎo)向，擴(kuò)大外貿(mào)出口，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)。

參考課文P59所提供的數(shù)據(jù)?？梢?，在引進(jìn)外資，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)方面，五個經(jīng)濟(jì)特區(qū)非常突出，在全國居于前列，成為全國的排頭兵。僅深圳就引來了65個國家和地區(qū)的投資項(xiàng)目22050項(xiàng)，外商企業(yè)13747家，合同利用外資276.1億美元。

③對沿海地區(qū)實(shí)行外向型經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，具有探索和示范作用。特區(qū)的改革，為全國提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

【備課資料】“外向型經(jīng)濟(jì)”戰(zhàn)略的實(shí)施

改革開放初期，在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需解決外匯供應(yīng)嚴(yán)重短缺以及市場經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)缺乏等問題的情況下，我國政府設(shè)立四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)，開放沿海15個城市，頒布有關(guān)利用外資等法律法規(guī)。20世紀(jì)80年代中后期，國家調(diào)整外經(jīng)貿(mào)政策，我國利用外資取得顯著成果。在日本經(jīng)濟(jì)、亞洲四小龍發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造奇跡的影響下，我國經(jīng)濟(jì)由進(jìn)口替代戰(zhàn)略向出口戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，利用外資、發(fā)展外貿(mào)、帶動經(jīng)濟(jì)增長的戰(zhàn)略思路逐步清晰和強(qiáng)化。1992年黨的十四大確定了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)。世界各國高度關(guān)注中國的改革和投資環(huán)境的變化，一些知名外企紛紛把中國作為投資地，外資大量涌入，我國外向型發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)入全面實(shí)施階段。

“外向型經(jīng)濟(jì)”戰(zhàn)略，在制度創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級方面發(fā)揮了重要作用。外資外貿(mào)發(fā)展帶動了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加了就業(yè)機(jī)會。外資帶動外貿(mào)增長的作用更加突出，大大增加了外貿(mào)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重，1985年我國外貿(mào)依存度為22.7%，2006年進(jìn)一步提高到70%。外資帶動外貿(mào)發(fā)展提高了中國在世界的地位。1980年我國外貿(mào)出口額排位在世界第26位，2006年位居第三。

【合作探究5】顯示1980年建立的四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)和1988年設(shè)立的海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)的開放前后的圖片。在比較中讓學(xué)生認(rèn)識經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義建設(shè)中的作用和影響

①經(jīng)濟(jì)特區(qū)是發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的排頭兵

僅深圳就引來了65個國家和地區(qū)的投資項(xiàng)目22050項(xiàng)，外商企業(yè)13747家，合同利用外資276.1億美元。

②經(jīng)濟(jì)特區(qū)是全國經(jīng)濟(jì)體制改革的“試驗(yàn)田”

二十多年來，深圳人創(chuàng)下了230多項(xiàng)“全國第一”：物價改革、打破鐵飯碗、股份制試點(diǎn)、證券市場、企業(yè)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、國有土地使用權(quán)有償轉(zhuǎn)讓、“小政府、大社會”的管理、住房制度改革、對外企實(shí)行國民待遇、社會保障……

③經(jīng)濟(jì)特區(qū)是中國對外開放的“突破口”

特區(qū)實(shí)踐的成果，使人們解放了思想，更新了觀念，加深了對社會主義本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。____同志說：“除現(xiàn)在的特區(qū)之外，可以考慮再開放幾個港口城市，如大連、青島。這些地方不叫特區(qū)，但可以實(shí)行特區(qū)的某些政策。”于是，中國加快了對外開放的步伐。

過渡：特區(qū)實(shí)踐的成果，使人們解放了思想，更新了觀念，加深了對社會主義本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。____同志說：“除現(xiàn)在的特區(qū)之外，可以考慮再開放幾個港口城市，如大連、青島。這些地方不叫特區(qū)，但可以實(shí)行特區(qū)的某些政策。”于是，我國加快了對外開放的步伐。繼經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，我國政府又在沿海開放城市和其他開放城市劃出一定的區(qū)域，建立經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)。

2、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的開辟：

(1)開放沿海港口城市：

①時間：1984年

②城市：1984年5月4日，中共中央批轉(zhuǎn)沿海部分城市會議紀(jì)要，決定進(jìn)一步開放沿海城市。大連、天津、秦皇島、青島、煙臺、上海、南通、連云港、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海共14個沿海港口城市獲得了經(jīng)濟(jì)特區(qū)的部分優(yōu)惠政策，經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展。

③目的：旨在加快利用外資、引進(jìn)技術(shù)的步伐。

【合作探究6】請同學(xué)們在P59地圖上找出14個城市的位置，并思考

①這些城市發(fā)展經(jīng)濟(jì)具有哪些有利條件?

②沿海港口城市的開放對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極的影響?

參考答案：①沿海城市具有較雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)效益明顯高于全國平均水平;

交通方便，具有較大的外運(yùn)港口，并且同內(nèi)地鐵路相連，是中國重要的貿(mào)易口岸。

②沿海港口城市的開放，旨在加快利用外部資金、引進(jìn)技術(shù)的步伐，它們將成為經(jīng)濟(jì)繁榮、技術(shù)先進(jìn)的綜合性工業(yè)基地和溝通國內(nèi)、面向世界的現(xiàn)代化港口城市。

(2)開辟沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)：

①時間：1985～1992年

②區(qū)域：1985年以后，長江三角洲、珠江三角洲、閩東南地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)相繼開辟為沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。

③結(jié)果：到1992年，沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)已從南到北連成片，形成了沿海經(jīng)濟(jì)開放地帶。

【備課資料】王佑貴談《春天的故事》歌曲的創(chuàng)作

“一九七九年那是一個春天,有一位老人,在中國的南海邊畫了一個圈,神話般地崛起座座城……一九九二年又是一個春天,有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇,天地間蕩起滾滾春潮……”歌曲《春天的故事》中的這位老人就是改革開放的總設(shè)計(jì)師____同志.那么這首歌當(dāng)時是如何創(chuàng)作出來的呢?

他的曲作者王佑貴是這樣說的:“這首曲子是我1994年在深圳創(chuàng)作的.這是有感而發(fā)的曲子.經(jīng)過‘-’,我們這代人都快絕望了;改革開放后,我們看到希望,這希望是____出來主持工作帶來的.沒有____同志,我們不可能有今天.____數(shù)次來南方視察都是在春天,詞作者葉旭全等因此用《春天的故事》命名.歌詞寫得很直白,我開始覺得不像詞,后來覺得這風(fēng)格就像____同志一樣平易近人,就接受了.譜曲時我下了一番功夫,但總覺得哪里不對.那天當(dāng)我睡到凌晨3點(diǎn)多鐘的時候,我突然想起電影,電視表現(xiàn)大人物的場面,都有個鳴鑼開道的氛圍,何況是一個那么偉大的人物出來我趕快跑到樓下去把鋼琴打開,加上了“春天的故事”虛詞段.而且還將南方的秀美與北方的粗獷糅合起來,這看起來什么都不是,但什么都不是往往什么都是.后來果然一唱就響了?！?/p>

【合作探究7】閱讀P59中國對外開放格局示意圖，思考我國沿海開放地帶發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些有利條件?

水陸交通方便，自然資源豐富，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，農(nóng)業(yè)條件好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)達(dá)，又有廣闊的腹地作為依托。

④意義：

a.沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的設(shè)立，進(jìn)一步深化了對外開放;

b.外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，對促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，帶動內(nèi)地開發(fā)，都有深遠(yuǎn)影響。

小結(jié)：沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)和經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市一樣，是中國發(fā)展對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的橋梁和窗口、出口創(chuàng)匯的基地。開放區(qū)的目的是吸收國外資金和技術(shù)，借鑒吸收國外現(xiàn)代化的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)，推動地區(qū)的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(3)建立經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)：

①目的：引進(jìn)外資，生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品或加工出口產(chǎn)品

②特點(diǎn)：

a.通常匯集了優(yōu)秀人才和先進(jìn)技術(shù)，具有知識密集的特點(diǎn);

b.是學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、提高管理水平的重要場所，也是了解國際行情的重要窗口。

【合作探究8】經(jīng)濟(jì)特區(qū)與經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的主要區(qū)別

①在管理體制上,前者是相對獨(dú)立的行政區(qū)域;后者則是在所在市面上人民政府直接領(lǐng)導(dǎo)和具體管轄下的一塊實(shí)行某些特殊政策的開放區(qū)域.

②在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)上,前者是以工業(yè)為主.第三產(chǎn)業(yè)主要依托所在城市面上,必要時,也可在區(qū)內(nèi)設(shè)立外貿(mào),金融,商業(yè),倉儲,運(yùn)輸,生活設(shè)施,但這主要是為本區(qū)域生產(chǎn),經(jīng)營,生活提供服務(wù).

③在對外商投資企業(yè)的優(yōu)惠政策上,前者的外商投資企業(yè)不論生產(chǎn)性或非生產(chǎn)性的,均按15%的稅率征收企業(yè)所得稅;后者,只有生產(chǎn),科技型企業(yè)才能享受這一待遇.

④在減免關(guān)稅上,前者在管理線內(nèi)進(jìn)口的生活消費(fèi)品和市場物資多數(shù)是免征或減征關(guān)稅;后者則一律照章征收關(guān)稅.此外,后者在人口構(gòu)成上,以國內(nèi)人員,原有城市市域范圍內(nèi)的人口為主體,境外人員很少.

⑤在地理特征上,后者既是相對獨(dú)立,有明顯地理界限的用地,又是所在城市用地的有機(jī)組成部分,而不是城市一般的“建成區(qū)”.從1988年至2002年,全國共設(shè)立了哈爾濱,大連,皇島,煙臺,威海,上海閔行,福州,福清,東山,惠州,重慶等49個經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)(其中東部27個,中部10個,西部12個).

3、上海浦東的開發(fā)和開放——對外開放的新發(fā)展

進(jìn)入20世紀(jì)90年代，中國對外開放的區(qū)域開始由沿海向內(nèi)地轉(zhuǎn)移。實(shí)現(xiàn)這一具有戰(zhàn)略意義轉(zhuǎn)移的第一大決策，是開發(fā)開放上海浦東。

浦東位于橫穿上海市區(qū)的黃浦江東側(cè)，面積556平方千米，是上海面積的1/12。在過去，“浦東”這個稱謂僅表示其位置在黃浦江以東，與上海老城區(qū)浦西隔江相望，地圖上沒有任何標(biāo)志。

歷，黃浦江兩岸沒有橋梁和隧道溝通，浦東雖然與繁華的上海外灘、南京路僅一江之隔，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于有“東方小巴黎”之稱的上海老城區(qū)，以至于人們“寧要浦西一張床，不要浦東一間房”。

(1)目的：

①以浦東開發(fā)開放為龍頭，進(jìn)一步開放長江沿岸城市;

②盡快把上海建設(shè)成為國際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心之一;

③帶動長江三角洲和整個長江流域經(jīng)濟(jì)的新飛躍。

(2)時間：1990年(浦東開發(fā)成為20世紀(jì)90年代初國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略步驟)

【合作探究9】浦東開發(fā)的條件是什么?

上海在對外開放方面所擁有的優(yōu)勢：地理位置、交通條件、人才資源、自然資源以及歷史積淀的與國際交往的聯(lián)系和經(jīng)驗(yàn)等等。這些，都預(yù)示上海有著迅速發(fā)展的內(nèi)在潛質(zhì)，有著重塑國際化、現(xiàn)代化大都市形象的先天條件。

(3)意義：浦東新區(qū)已成為上海新興高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地，成為上海新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，也成為中國90年代改革開放的重點(diǎn)和標(biāo)志。

浦東創(chuàng)下了哪些“全國第一”?

“中華第一樓”金茂大廈、“中國第一塔”東方明珠電視塔、中國第一條磁懸浮鐵路、中國第一座現(xiàn)代化的垃圾發(fā)電廠、全國第一個保稅區(qū)──外高橋保稅區(qū)、全國惟一一個以“金融貿(mào)易”命名和定位的開發(fā)區(qū)──陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)。在體制創(chuàng)新、城市管理等方面，浦東的創(chuàng)舉更是不勝枚舉。僅在法律服務(wù)方面，就創(chuàng)建了全國第一家知識產(chǎn)權(quán)法庭、第一個法律援助中心、第一個“110”電話報警系統(tǒng)、第一臺“999”市民救助電話等。

浦東是指上海黃浦以東地區(qū)，南臨杭州灣，東北抵長江口，西靠黃浦江，總面積約2,000平方公里。浦東的自然條件和地理位置使它成為東部沿海地區(qū)極有經(jīng)濟(jì)開發(fā)潛力的地區(qū)。1984年，上海市政府制訂的《上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略匯報提綱》，首次提出開發(fā)浦東的問題。1988年5月，上海市政府召開“開發(fā)浦東新區(qū)國際研討會”。1990年2月26日，中共上海市委、上海市政府正式向中共中央、國務(wù)院提出《關(guān)于開發(fā)浦東的指示》。

開發(fā)浦東規(guī)劃指定的控制范圍，即浦東新區(qū)范圍，面積約350平方公里。該地區(qū)已有一批大型骨干企業(yè)和“三資”企業(yè)，且交通方便。按初步設(shè)想，浦東開發(fā)建設(shè)分3步實(shí)施。

開發(fā)起步階段：進(jìn)一步發(fā)展交通，為吸引外資創(chuàng)造條件;

重點(diǎn)開發(fā)階段：初步形成基礎(chǔ)設(shè)施比較配套的浦東新區(qū)大格局;

全面建設(shè)時期：在浦東建設(shè)5個各具特色的綜合區(qū)，辟建保稅區(qū)、外商投資區(qū)和出口加工區(qū)。

今年是上海母親河黃浦江東岸的浦東新區(qū)迎來開發(fā)開放十八周年。在浦東開發(fā)十七年間，始終保持經(jīng)濟(jì)年均增長百分之十五的高速發(fā)展態(tài)勢，并拉動上海連續(xù)實(shí)現(xiàn)了年均百分之十一以上的經(jīng)濟(jì)增長率。已有來自世界上百個國家和地區(qū)的投資者在浦東新區(qū)投資了近一萬五千個項(xiàng)目，累計(jì)合同外資三百五十七億美元，世界五百強(qiáng)企業(yè)中已有二百三十多家在浦東投資了三百多個項(xiàng)目，落戶跨國公司地區(qū)總部八十三家。新區(qū)將朝著“創(chuàng)新浦東、和諧浦東、國際化浦東”的方向繼續(xù)邁進(jìn)。

【合作探究10】當(dāng)代的對外開放與舊中國向列強(qiáng)開放通商口岸和商埠有哪些本質(zhì)區(qū)別?

第一，背景不同：近代開放是在西方列強(qiáng)為了打開中國市場發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的情況下出現(xiàn)的。

當(dāng)代開放是在世界各國聯(lián)系日益密切，經(jīng)濟(jì)全球化逐步加強(qiáng)的情況下出現(xiàn)的

第二，基礎(chǔ)不同：近代開放是不平等的基礎(chǔ)上，而當(dāng)代開放是建立在平等互利的基礎(chǔ)上。

第三，指導(dǎo)思想不同：當(dāng)今強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主、自力更生、堅(jiān)持國家主權(quán)這一前提，在舊中國這一點(diǎn)是無從談起的。

第四，性質(zhì)不同：近代開放是西方列強(qiáng)對中國的經(jīng)濟(jì)侵略與掠奪。

當(dāng)代開放是中國與世界各國正常的經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流。

第五:結(jié)果不同：近代開放，中國淪為半殖民地，有利于帝國主義在中國商品輸出和資本輸出而不利于中國的民族工業(yè)。今天對外開放有利引進(jìn)外資，發(fā)展中國的民族經(jīng)濟(jì)，使中國走向富強(qiáng)繁榮。

【合作探究11】當(dāng)今中國的對外開放與舊中國的“開放”的主要區(qū)別

①背景：鴉片戰(zhàn)爭后中國的開放是閉關(guān)自守、腐朽落后的清政府被英國的“堅(jiān)船利炮”打敗后被迫開放的;當(dāng)今的開放是在中國綜合國力日益強(qiáng)大、獨(dú)立自主的前提下實(shí)行的。

②內(nèi)容：舊中國的“開放”是西方列強(qiáng)以武裝入侵為手段，后又通過不平等條約強(qiáng)迫中國開辟通商口岸、降低關(guān)稅等;當(dāng)今中國的開放是按照平等互利原則同其他國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化等方面的合作與交流，目的是發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)。

③影響：舊中國的“開放”便利了外國資本主義國家對中國的侵略，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會，但在客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展以及向西方學(xué)習(xí)的思潮;當(dāng)今中國的開放將能夠大大加快我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，增強(qiáng)我國的綜合國力，提高人民的物質(zhì)和文化生活水平。

④性質(zhì)：舊中國的“開放”是西方列強(qiáng)侵略中國的產(chǎn)物;當(dāng)今中國的開放是黨中央、國務(wù)院為使我國進(jìn)一步參與經(jīng)濟(jì)全球化，加速我國改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展而作出的重大戰(zhàn)略決策。

(三)初步形成：

1、格局：通過二十多年的改革開放，我國已形成經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市、沿海開放區(qū)、沿江開放港口城市、沿邊開放城鎮(zhèn)、內(nèi)地省會開放城市的開放體系。這個體系的形成，標(biāo)志我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局的初步形成。

2、特點(diǎn)：全方位、多層次、寬領(lǐng)域

全方位、多層次、寬領(lǐng)域分別指的什么?

“全方位”，就是既對發(fā)達(dá)國家開放，也對發(fā)展中國家開放，對世界所有國家開放。

“多層次”，就是根據(jù)各地區(qū)的實(shí)際和特點(diǎn)，通過經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市等不同開放程度的各種形式，形成全國范圍內(nèi)的對外開放。

“寬領(lǐng)域”不僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，也涉及到保險、郵電通信等服務(wù)貿(mào)易以及環(huán)保、科技、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、文化、教育等領(lǐng)域的開放。

★教學(xué)小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到改革與開放是推動我國現(xiàn)代化的兩個車輪，是相輔相成的。經(jīng)濟(jì)體制改革與對外開放所取得的成就充分證明，實(shí)行改革開放的策略是完全正確的，它從理論與實(shí)踐相結(jié)合上豐富了我們對建設(shè)有中國特色社會主義的認(rèn)識,共同推動著有中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。

課堂探究：1、鴉片戰(zhàn)爭以后，伴隨著列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略的加劇，被迫開放的中國逐漸卷入資本主義世界市場;今天我們又主動開放，與世界市場接軌，如何正確看待中國這兩次融入世界市場?

2、____曾說：“我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全方位對外開放格局的形成，再加上巨大的潛在市場，使我國加入世界貿(mào)易組織的愿望最終變成現(xiàn)實(shí)。我們搞現(xiàn)代化建設(shè)，必須到國際市場的大海中去游泳，并且要奮力地去游，力爭上游，不斷提高我們搏擊風(fēng)浪的本事?！彼伎甲鳛橐幻F(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)哪些方面的素質(zhì)來應(yīng)對對外開放帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

★教學(xué)后記

應(yīng)加強(qiáng)知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，如比較中國近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)和現(xiàn)代改革開放后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展地區(qū)都在東南沿海及長三角地區(qū)，同時總結(jié)具有共性的原因各是什么。課文中關(guān)于對外開放給我國帶來的翻天覆地的變化，如浦東開發(fā)開放前后的巨大差異等，非常有限，也相對抽象，可利用課余時間，到本地的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)或新區(qū)或鄰近城市的對外開放區(qū)域去實(shí)地參觀，增強(qiáng)感性認(rèn)識和切身體會。

★問題解答

⊙【學(xué)思之窗】

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)思之窗，并整合教材資源和課外資源組織學(xué)生討論：

1.國家為什么決定首先在廣東、福建兩省實(shí)行對外開放?

2.這個舉措有什么戰(zhàn)略意義?

答案提示：

1.廣東、福建兩省靠近港澳，華僑多，資源比較豐富，具有加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的許多有利條件。

2.回顧國家二十多年來實(shí)行對外開放的歷程，我們看到：深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)不僅本身實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速健康發(fā)展，而且有力地促進(jìn)了其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有效發(fā)揮了示范、輻射和帶動作用(發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的“排頭兵”、全國經(jīng)濟(jì)體制改革的“試驗(yàn)田”、中國對外開放全面展開的“突破口”)，對加速我國的四個現(xiàn)代化建設(shè)有重要意義。

【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】

⊙本課測評

我國對外開放格局是怎樣逐步形成的?

參考答案：根據(jù)我國幅員遼闊、地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距大的特點(diǎn)，我國的對外開放是區(qū)域開放、梯次遞進(jìn)、逐步擴(kuò)大。二十多年里，從經(jīng)濟(jì)特區(qū)開始，我國對外開放區(qū)域已從沿海延伸到廣大內(nèi)陸，形成多層次、全方位、寬領(lǐng)域的開放格局。

⊙學(xué)習(xí)延伸

以小組為單位，搜集一個經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)發(fā)展情況的圖片，配上解說詞，舉辦小型展覽，展示我國對外開放的成就。

答案要點(diǎn)：教師可以在課前布置學(xué)生自愿組成小組，查閱、搜集有關(guān)北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展?fàn)顩r的數(shù)據(jù)資料和圖片，并將經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展的主要指標(biāo)制成圖表或柱狀圖，為圖片配寫說明，用生動形象的多媒體課件展示改革開放前后北京的經(jīng)濟(jì)及人們衣、食、住、行等方面的變化，讓學(xué)生感受改革開放對我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的巨大推動作用。

同步練習(xí)：

一、選擇題：

1、十一屆三____后，我國在對外開放方面首先實(shí)施的重大舉措是：

A、大量引進(jìn)外資企業(yè)B、設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)

C、開放沿海14個港口城市D、加人世界貿(mào)易組織

2、十一屆三____后，廣東、福建被確定設(shè)置經(jīng)濟(jì)特區(qū)的有利條件是：

A、靠近港澳，華僑眾多B、經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，經(jīng)濟(jì)總量大

C、歷是最早開放的地區(qū)D、資源豐富，勞動力素質(zhì)高

3、十一屆三____結(jié)束后，首先實(shí)行改革開放的地區(qū)是：

A、安徽、四川、廣東、福建B、四川、廣東、浦東、安徽

C、廣東、安徽、江蘇、浙江D、四川、浙江、福建、浦東

4、20世紀(jì)80年代前期,____在一次談話中說，“建國以后，人家封鎖我們，在某種程度上我們也還是閉關(guān)自守，這給我們帶來了一些困難……總之，三十幾年的經(jīng)驗(yàn)是,關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，發(fā)展不起來?！鄙鲜霾牧戏从车膶?shí)質(zhì)是：

A、必須堅(jiān)持長期實(shí)行對外開放政策B、由于“人家封鎖”，給中國帶來困難

C、建國后，曾長期實(shí)行“閉關(guān)自守”D、關(guān)起門來搞建設(shè)是發(fā)展不起來的

5、沿海港口城市開放的主要目的是：

A、搶先實(shí)現(xiàn)改革開放B、為內(nèi)地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

C、加快利用外資、引進(jìn)技術(shù)的步伐D、慢慢過渡為經(jīng)濟(jì)特區(qū)

6、《春天的故事》歌詞中，“在中國的南海邊畫了一個圈”是指規(guī)劃了4個經(jīng)濟(jì)特區(qū)，其中有3個都是在：

A、福建省B、海南省C、廣東省D、浙江省

7、1984年我國開放的十四個沿海城市中，江蘇省有：

A、4個B、3個C、2個D、1個

8、1990年4月中央政府決定開發(fā)開放浦東，其目的是：

A、進(jìn)一步開放長江沿岸城市，盡快把上海建成國際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心之一，并帶動長江三角洲和整個長江流域地區(qū)經(jīng)濟(jì)的新飛躍

B、使其成為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)戰(zhàn)略的重要組成部分

C、重塑上海國際化、現(xiàn)代化大都市的形象

D、學(xué)習(xí)韓國、新加坡引進(jìn)外資，發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)

9、1992年,____的“南巡講話”掀起了我國經(jīng)濟(jì)體制改革和對外開放的新高潮。以下關(guān)于此時國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的敘述，正確的是：

A、我國開始在廣東、福建沿海地區(qū)建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

B、經(jīng)濟(jì)全球化成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢之一

C、東歐國家的經(jīng)濟(jì)改革進(jìn)入到成與敗的關(guān)鍵時期

D、韓國、新加坡引進(jìn)外資，發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)

10、我國在20世紀(jì)90年代改革開放的重點(diǎn)和標(biāo)志是：

A、海南B、深圳C、上海浦東D、環(huán)渤海地區(qū)

11、目前我國的對外開放已經(jīng)形成的特點(diǎn)是：

A、從經(jīng)濟(jì)特區(qū)開始,形成多層次、全方位、寬領(lǐng)域的對外開放格局

B、形成了全國性的由經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市、沿海開放區(qū)、沿江開放港口城市、沿邊開放城鎮(zhèn)和內(nèi)地省會城市為代表的對外開放體系

C、對世界所有類型的國家開放，由東到西，由點(diǎn)到線，由線到面，由沿海到內(nèi)地逐步推進(jìn)

D、不僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)ν忾_放，也在科學(xué)、教育、文化等領(lǐng)域開放

12、____同志曾形象地說:“‘請進(jìn)來’與‘走出去’是對外開放的兩個輪子，必須同時轉(zhuǎn)動起來。”其含義是既要向外國開放我們的市場，同時又要開拓國外市場，只進(jìn)不出或只出不進(jìn)，都不是完全的開放。下列各項(xiàng)屬于“走出去”的是：①擴(kuò)大境外投資規(guī)模②推動境外加工貿(mào)易發(fā)展③吸收國外資金和技術(shù)，借鑒國外現(xiàn)代化的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)④拓展國際貿(mào)易⑤發(fā)展對外承包工程和勞務(wù)合作

A、①②③④⑤B、①②③④C、①②④⑤D、①②③⑤

13、為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和加入WTO后的形勢，參與國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競爭，我國實(shí)行：

A、“請進(jìn)來”戰(zhàn)略B、“走出去”戰(zhàn)略

C、進(jìn)一步對外開放戰(zhàn)略D、“一體”戰(zhàn)略

二、非選擇題：

14、(12分)閱讀下列材料

材料一:新中國誕生時，舊中國遺留下來不多的工業(yè)70%集中在占全國面積不到12%的東部沿海地帶，內(nèi)地和西部幾乎沒有像樣的工業(yè)?！耙晃濉逼陂g，蘇聯(lián)援建的156項(xiàng)大型項(xiàng)目中80%在內(nèi)地，694項(xiàng)重點(diǎn)工程，中西部占68%。

材料二:1956年，中央明確提出:“第三個五年計(jì)劃必須立足于戰(zhàn)爭，從準(zhǔn)備大打，早打出發(fā)，把國防建設(shè)放在第一位，加快三線建設(shè)，逐步改變工業(yè)布局?！痹诖似陂g，國家投資2000多億元，興建2000多個大中型骨干企業(yè)，大部分集中在內(nèi)地和西部。

材料三:進(jìn)入20世紀(jì)80年代以后，____提出發(fā)展我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)新戰(zhàn)略:讓一部分人，一部分地區(qū)先富起來，帶動其他人，其他地區(qū)富起來，20世紀(jì)90年代，____又提出:沿海地區(qū)利用有利條件較快地先發(fā)展起來，內(nèi)地要顧全這個大局。反過來發(fā)展到一定的時候又要幫助內(nèi)地發(fā)展，沿海也要顧全這個大局。――《中國當(dāng)代史研究》2001年第三期

請回答:

①據(jù)材料一、二，概括新中國建立后至20世紀(jì)80年代以前我國工業(yè)布局的特點(diǎn)。(2分)分析這種布局形成的主要原因。(3分)

②材料三中____提出“讓一部分地區(qū)先富起來”主要指哪一地區(qū)?(2分)這一地區(qū)先發(fā)展起來的有利條件有哪些?(3分)

③為了“幫助內(nèi)地發(fā)展”，在世紀(jì)之交中央政府采取了什么重大措施?(2分)

14、(12分)①布局特點(diǎn):大中型企業(yè)大部分集中在內(nèi)地和中西部。(2分)

原因:原來的布局不合理，舊中國的企業(yè)大部分集中在沿海地區(qū);對付未來戰(zhàn)爭的需要。(3分，答出一點(diǎn)得2分)

②地區(qū):沿海地區(qū)(2分)

條件:政策優(yōu)惠，有利于引進(jìn)外資;有較好的經(jīng)濟(jì)，文化基礎(chǔ)，交通便利;便于對外經(jīng)濟(jì)交流。(3分)

③重大措施:實(shí)行西部大開發(fā)的戰(zhàn)略。(2分)

15、我國對外貿(mào)易歷史悠久,對外貿(mào)易的興衰反映了社會歷史的變遷.

法國學(xué)者克謝赫耐在《南宋社會生活》中寫道“一支龐大的沿海船隊(duì)維持東南沿海商埠與遠(yuǎn)達(dá)廣東之間的交通;海上的大帆船則每年趁著季風(fēng)往來于中國和南洋群島、印度、非洲東岸和中東一帶;陸上貿(mào)易在南北往還要道與長江交匯點(diǎn)上發(fā)達(dá)了起來，其交易數(shù)額之龐大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過當(dāng)時歐洲主要商業(yè)中心的交易量。”

(1)根據(jù)材料概括南宋海外貿(mào)易發(fā)達(dá)的突出表現(xiàn),運(yùn)用所學(xué)知識概括說明南宋海外貿(mào)易興盛的社會原因.

(2)依據(jù)材料概括1864～1894年中國對外貿(mào)易的基本狀況,并運(yùn)用所學(xué)知識分析出現(xiàn)這些狀況的原因.

(3)十一屆三____后,對外開放政策推動了我國對外貿(mào)易的發(fā)展.今天我國已經(jīng)形成了怎樣的對外開放格局這一格局有何特點(diǎn)我國實(shí)行對外開放的根本目的是什么?

(1)表現(xiàn):航海技術(shù)高超;外貿(mào)活動范圍廣;交易數(shù)額大。

原因:北方少數(shù)民族相繼崛起,隔斷了南宋與海外的陸路聯(lián)系;經(jīng)濟(jì)重心南移,南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展;政府實(shí)行重視海外貿(mào)易的政策;造船工藝和航海技術(shù)的進(jìn)步。

(2)進(jìn)出口數(shù)額呈增長的勢頭。

原因:兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗,清政府被迫開放東南沿海和長江沿岸等地的通商口岸;甲午戰(zhàn)爭失敗后,《馬關(guān)條約》簽訂,外國強(qiáng)迫清政府把通商口岸開到內(nèi)地;自然經(jīng)濟(jì)解體;第二次工業(yè)革命的影響。

在對外貿(mào)易中,中國方面入超增長。

原因:列強(qiáng)通過不平等條約在華攫取大量特權(quán);列強(qiáng)憑借經(jīng)濟(jì)實(shí)力,操縱市場。

(3)格局:經(jīng)濟(jì)特區(qū),沿海開放城市,沿海開放區(qū),沿江開放港口城市,沿邊開放城鎮(zhèn)和內(nèi)地省會城市為代表的對外開放體系。

特點(diǎn):形成多層次,全方位,寬領(lǐng)域的開放格局。

根本目的:發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)。

16、概述十一屆三____后，中國對外開放的歷程，對外開放對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?

參考答案：

歷程：1980年起，我國先后建立了深圳、珠海、汕頭、廈門和海南五個經(jīng)濟(jì)特區(qū);1984年決定開放大連、秦皇島、天津、廣州等14個沿海港口城市;隨后，相繼把閩南三角區(qū)、長江三角洲、珠江三角洲等地辟為沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū);1990年又作出開放上海浦東的決定;從1992年開始，在內(nèi)地設(shè)沿江開放港口城市、沿江開放城鎮(zhèn)、內(nèi)地省會開放城市。各地出現(xiàn)一大批不同級別的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、高新科技園區(qū)、保稅區(qū)、金融貿(mào)易區(qū)和出口加工區(qū)等，對外開放形式靈活多樣。

影響：①在改革開放政策指導(dǎo)下，我國實(shí)行“引進(jìn)來”戰(zhàn)略，興起了招商引資的熱潮，解決了我國建設(shè)中資金不足的問題，同時引進(jìn)了先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了我國對外貿(mào)易的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制完善。同時，我國又實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，積極開拓國際市場。

②2001年11月11日，中國加入WTO，一方面標(biāo)志著我國對外開放進(jìn)入了一個新的階段，同時也推動了全球經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。

歷史復(fù)習(xí)的教案篇6

第二次鴉片戰(zhàn)爭

一、說教材

第二次鴉片戰(zhàn)爭中腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。本課的內(nèi)容為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響提供了思維素材，，不僅有利于提高學(xué)生的思維品質(zhì)，而且能夠促進(jìn)學(xué)生整體把握知識的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。從而貫徹“以學(xué)生發(fā)展為主”的新課標(biāo)理念。

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、性質(zhì)和影響;《天津條約》和《北京條約》;火燒圓明園;俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。

2、分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響。

3、在落實(shí)目標(biāo)1、2、的過程中，通過第二次鴉片戰(zhàn)爭對中國社會影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識到第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。

本課重點(diǎn)：《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的危害

本課難點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)

二、說教法

探究性學(xué)習(xí)：新一輪課程改革的目標(biāo)，注意改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，通過讓學(xué)生靜下心來自主學(xué)習(xí)，對教材內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)梳理，找出自己的不足，作為教師有針對性地幫助他們提供依據(jù)。教師通過給學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，教他們學(xué)會挖掘教材的潛在因素，學(xué)會從不同的角度對教材進(jìn)行反復(fù)整合，加深對知識的理解和掌握。從而避免學(xué)生在原有的水平上“滑行”，達(dá)到查缺補(bǔ)漏、深化提高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、說學(xué)法

學(xué)情分析：我的教學(xué)對象是高中一年級學(xué)生，剛開始高中學(xué)習(xí)不久，初高中的過渡尚在進(jìn)行，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式還有待養(yǎng)成。

主要環(huán)節(jié)：

教師引導(dǎo)——學(xué)生自學(xué)——當(dāng)堂反饋。

簡述歷史思維的三時態(tài)特征，并將學(xué)生分為三組

讓學(xué)生分組在課本中找出與各時態(tài)相對應(yīng)的觀點(diǎn)

提出本課的總問題：為什么同一事件不同的時間人們的看法會有如此差異?

分別以“鴉片戰(zhàn)爭后的中國”和“《天津條約》《北京條約》的簽訂”為例通過具體問題引導(dǎo)學(xué)生由共時態(tài)思維向即時態(tài)思維轉(zhuǎn)化，完成教學(xué)目標(biāo)

板書設(shè)計(jì)：

第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭

一、英法發(fā)動侵略戰(zhàn)爭

1.英法美提出"修約"要求及實(shí)質(zhì)2.第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)

二、《天津條約》和《北京條約》

1.攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂2.英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂

三、俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土

四、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響

各位評委老師，以上就是我對本課的一些基本構(gòu)想，上述構(gòu)想基于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“以學(xué)生發(fā)展為主”這一理念，力圖在課堂上體會到歷史學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)發(fā)散性四維的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)歷史的樂趣不僅僅建立在軼聞野史之上，關(guān)注社會演進(jìn)中人們的觀念之變，體味社會文明的進(jìn)步，才能真正從理性層面體會歷史之美。