英語必修二教案課件篇1

教學準備

教學目標

Teaching aims:

1) Get the students to master some important words, phrases and sentence patterns.

2) Enable the students to use the language points by themselves.

教學重難點

Teaching important points:

Master the usages of “more than , come up, over, be based on, present, a/ the number of”

Teaching difficult points:

present: v adj

教學工具

課件

教學過程

1 Do you know that there is more than one kind of English?

more than one 不止一個

eg：

More than one girl in this school holds such a view.

more than one 后跟___________,作主語時，謂語動詞要用______。

more than

1). more than +num(數詞) :over

She showed the visitors around the museum,_______________________________

___________________________________________(其建造花了3年多時間)

2)more than +n: not only

Music is more than just a sound--- it’s a way of thinking.

3) more than +adj/v : very

聽到這個消息我很高興。

____________________________________.

4) more A than B 與其說B倒不如說A

與其說他聰明倒不如說他勤奮。

________________________________.

2. Yes . I’d like to come up to your apartment.

come up

1)走近，靠近

練一練：

他走近我問我去車站的路。

___________________________________________________________.

(2)(被)提出

In order to finish the task on time, a good piece of advice came up at the meeting.

誤區警示：come up 作“被提出”講時是不及物動詞短語，不能用被動語態。

拓展：

(1)Can you tell me how the accident came about?_____

(2)I came across my old classmate in the street.______

(3)The author’s new book will came out next week.________

(4)My dream has at last come true._______

(5)The doctor came up with a good idea at the meeting._____

3 So why has English changed over time?

Over: during

在過去的幾年間，我的家鄉發生了巨大的改變。

____________________________________________________________.

The girls sing songs over their work

4 It was based more on German than the English we speak at present.

base： vt 建于…之上;以…為基礎

用法：base A on B

A be based on B

One should always base his opinion on facts.

變為被動：___________________________________________________________.

Exercise:

她的結論是建立在科學研究的基礎上的

_____________________________________________________________.

教學是以科學為基礎的一門藝術。

Teaching is an art __________________________________.

at present =at the moment

o Mother is busy preparing dinner at present.

present (adj.)

1) 現在的，目前的，可作前置定語

目前的形勢________________________

2)出席的，在場的，可作后置定語和表語

出席的人們：__________________________

他出席了昨天的會議。

____________________________________________________.

所有出席會議的人都同意我的計劃。

_____________________________________________.

o present (n.) 禮物=gift

o present (vt.)

present v.贈送，提出，展現，

present sb. with sth.或present sth. to sb.

把…贈送給,頒發,授予

Eg. On his birthday, his friends____________________________(送給他一本書)

◆ 即學即練

根據括號中的漢語提示完成下列句子。?

(1)How many people _______________ (出席)at the meeting?

(2)The experts ___________________ (出席會議的)were from different parts of the world.?

(3)What is your_________________ (現在的住址)??

(4)The mayor ____________ (頒發) a silver cup to the winner next week.?

(5)What are you busy doing_______________ (目前)?

(6)He gave his mother__________ (一件禮物).?

5. For example, India has a very large number of fluent English speakers .

Today the number of people learning English in China is increasing rapidly.

a number of 許多，后接______ 名詞，作主語時謂語動詞用_____.

The number of …的數量，后接_____ 名詞，作主語時謂語動詞用______.

1)去年許多人失業了。

_____________________________________________.

2)出國的人的數量正在增加。

___________________________________________.

隨堂檢測：單句填空

1 The film ___________(base) on a novel by Lu xun.

2 _________(actual), I am busy at the moment.

3 Many people believe the English _________(speak) on TV and on the radio is standard English.

4 The number of students _________(pass) the exam _____(be) increasing rapidly.

單句改錯：

1 She came up a new idea a new idea at the meeting.

2 More than one person are against the plan.

3 I am sorry he is out at the present.

4 Basing on facts, the novel sells well.

Translation

1 對于一個中國人來說，把英語說得和說英語的本地人一樣流利是不容易的。

2 一個原因就是英語的詞匯量很大。

3去西方國家學英語的人數快速增加。

4很多人盡力充分利用每個機會說英語。

5我們都知道，說得越多，就越流利。：

連句成篇： 用上面的句子，根據以下的提示寫一篇小短文

對于中國人來說……. 一個原因是……. 為了更好的學好英語，近年來……此外……. 因為眾所周知……

Homework

Write a passage using the words ,phrases and sentence patterns that we have learn.

英語必修二教案課件篇2

學情分析

四年級的學生已有學期的英語學習基礎，人部分學生對英語學習充滿興趣，學生好奇心強，此時的學生也正處F由感性認識向理性認識發展的階段，把握好他們的學習情感與認知趨勢，對他們學習英語的“情感、態度、價值觀”的培養能收到事半功倍的作用。

教情分析及設計思路

根據學生認知和年齡特點，本節課以Zip摘蘋果故事為主線，將四個教學活動以過關的形式呈現，在設計教學活動時，以激發學生英語學習興趣為指引，充分利用交互式平板.插入視頻音額，使整個課堂教學生動起來，計每個學生都能積極參與教學活動。

教學內容

小學英語PEP 20版四年級下冊Unit 4 At the farm Part B Let's learn。

教學目標

1、知識目標:

(1) 能聽、說、認讀有關動物的單詞: horse, hen, cow, sheep。

(2)掌握他們的復數形式。

(3)知道What are these? What are those?"的區別。

2、能力日標:

能準確使用句型: "What are these? What are those? They are ...

3、情感目標:

激發學生愛護動物的情感,

教學重難點

重點:學習單詞: horse, hen, cow, sheep.

難點:運用所學的'句型對話練習。

教學準備

多媒體課件、單詞卡視頻音頻

教學過程

Stepl: Warming up

1.Greeting, 學生觀看視頻。 活躍課堂氣氛 3分鐘

2. Enjoy a song about farm.

Step2: Leading in

1.Revicw the words learned in the last lesson復習單詞 tomatoes, potatoes green beans carrots復習上節課單 詞導入新課。 2分鐘

2.Tell a story about Zip. .

聽關于Zip的故事。

Step3 : Presentation and Practice

Ler's learn

(1)Present the new words through pictures.

(2)Teach the new words through the word cards.

(3)Practise the new words in different ways.

(4)Students read the words according to pictures. 學生根據老師要求學習本節課新詞并練習。用圖片呈現本節課新詞，采用各種互動方式教授單詞讀法及漢語意思。16分鐘

Step3: Consolidation and Extension

(1) Let students play a game.

(2) Let students choose the animal words.

(3)Present the new sentences.

(4 )Practise the sentences and the new words through the "role play.

(5) Watch a video about animals.

(6) The teacher points out that weshould protect animals.

(7)Summary,

學生根據所設計的活動做進一步鞏固練習及重點句型的口語練習。

利用交互式平板展示捎蘋果游戲，和比一比游戲，激發學生英語學習興趣。

采用小組對話練習發展學生聽說能力及綜合應用語言的能力。

激發學生愛護動物的情感。

Step4: Homew ork:

Copy the new words.

學生抄寫單詞。

鞏固所學的新詞匯。

英語必修二教案課件篇3

(1).知識目標

要求學生牢記Section A所有新學的四會單詞.短語和重點句型;掌握不定式“to do”的用法。

(2).技能目標：

能用英語與他人談論關于旅游的話題。培養學生提高語言交際能力,能在小組中積極與他人協作,從而開闊自己的視野,擴大知識面。

(3).情感目標

培養學生愛護大自然，熱愛旅游.積極參與課堂上各種英語實踐活動的興趣。培養學生分工合作和團體協作精神。

3.教學重點和難點

(1).重點:談論關于旅游的話題。

(2).重點和難點:不定式“to do”的用法。

二.說學情

1.學生對旅游較感興趣,但對旅游知識了解較少。

2.學生的詞匯量掌握不多。

3. 學生平時較少用英語與他人交談并表達信息.。

三.說教法學法

按照課程改革的要求,遵循“老師由主演變導演，學生由配角變主角”的角色轉換,采用把課堂交給學生的教學理論,我運用自由討論.分組工作.結對練習.問答練習等方法,借助多媒體、錄音機,圖片等教學手段,設置特定的語言環境,使學生在輕松愉快的氣氛中理解.運用英語。

四.說教學程序

我設計了以下的步驟來訓練學生的聽.說.讀.寫的能力,尤其是他們“說”的能力。

(一)溫故知新

(1).請兩位學生用上節課重點句型號，分別復述Unit 5 Topic3 Section D 1a

(2).教師與學生之間進行問答對話，讓學生談論關于他們最喜愛的旅游方式。 設計意圖：鞏固上節課學過的知識，為學習新課鋪墊。

(二)情景導入

用多媒體展示一些關于旅游和交通的圖片,來引起學生的興趣,并由此教學本節課

的新單詞,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。

設計意圖：通過用多媒體展示學生熟悉的交通工具圖片，激發學生的學習興趣，輕松掌握新單詞，順利帶入新課。

(三)重點呈現

1、展示多媒體( Flash課件)1a,并回答以下問題:

(1)Where will they go?

(2)What will Kangkang and Michael do?

(3)What will Helen do?

(4)How about Jane?

設計意圖：應用多媒體展示，形象直觀，給學生予視、聽訓練，根據情景對話,通過問答活動,以達到提高學生的“聽.讀”能力。

2、講解重點.難點

(1)動詞不定式“to do"的用法

a)不定式作主語

b)不定式作定語

c)不定式作目的狀語

d)不定式作賓語

(2)It’s too+形容詞+(for sb.)+to do sth.的句型

設計意圖：訓練學生理解和應用語言點的能力。

(四)知識鞏固

1、放錄音，讓學生聽并跟讀

2、找出重要句型

3、給學生一點時間完成1b，然后用多媒展示的畫面，請兩組學生用帶有“to do "的句子表演對話。

設計意圖：我想知道我的學生是否真正了解整個對話的內容，并掌握了這節課我所傳授的知識。此外，我將把學生們找到的重點句型板書在黑板上，以便他們能夠更簡單地記憶。

(五)歸納總結

讓學生交流本節課所學的知識，教師除了板書所呈現的重點.難點內容外，又以“堂堂清”的形式進行當堂操練，進一步鞏固對本課內容的理解和運用。

展示板書(根據本課的重點難點)

Unit 6 Topic 1 Section A

1.I have some exciting news to tell you !

2.It’s too far for cycling 。

3.Do you know the best way to get there?

4.It’s hard to say。

5.We’ll decide on the best way to go on our trip。

2、家庭作業

(1)抄寫新單詞和本節課重點句子。

(2)給學生看四幅名勝古跡的圖片，讓學生回去查找信息，看看哪個地方最值得參觀，并編成對話，內容包括旅游的時間.方式和票價(要求用動詞不定式)。

設計意圖：

五、教學評價：

本課以課改為目的，結合教材重點.難點及英語學科的特點，利用多媒體輔助教學，體現“自主，合作，探究”的學習方式，它較之傳統教學更能使每位學生都能積極參與到課堂學習及課外活動中去。使學生的聽.說 .讀.寫能力得到全面提高，在愉快輕松的氛圍中掌握知識。與此同時，帶來的問題是：每個學生接受知識，獲取知識的方式與快慢存在著差異，這就決定了在學習成效上的差別。為此，老師要對每個學生作深入了解，并制定相應“水平線”以鼓勵學生超越。

英語必修二教案課件篇4

任務型語言教學是我國基礎教育英語新課程標準基本教學理念中所倡導的一種教學模式。學生在明確的任務目標的驅動下，主動參與課堂實踐，真正實現了以話題為核心，以任務為主線，任務以活動為載體，活動以學生為中心。學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式學習和使用英語，完成學習任務。任務型教學法以交際活動為核心，注重信息的溝通，強調學生在完成任務的過程中進行有意義的對話和交流，從而習得語言知識和技能。任務型語言教學的倡導者認為，掌握語言的途徑是讓學生做事情，即完成各種任務。當學習者積極參與用目的語進行交際嘗試時，語言也被掌握了。當學習者所進行的任務使他們當前的語言能力發揮至極點時，習得也擴展到狀態。所以，筆者在設計本節課的任務時，以學生的生活經驗和興趣為出發點，讓學生參與和完成真實任務的同時學會和運用語言知識。

四、教學目標:

1、知識與技能

學生能拼寫和掌握六個單詞English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 能聽懂指示語，并按照指令做出相應的動作，如：Put your pencil in your desk. 會唱歌曲How many books do you have?學生能運用本節課的目標語言English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag .I have a new schoolbag. I have a notebook. Put your pencil in your desk. This is a notebook. 完成各個任務。

2、過程與方法

本節課通過引導學生完成“觀察圖片認識教科書”，“介紹各種教科書”，“聽指令出示各種書”，“給同學售書”等一連串的小任務，滲透本節課的主要單詞和句型，讓學生在任務的驅動下感知新知，練習新知，鞏固新知和運用新知，循序漸進地培養學生的語言運用能力。

3、情感、態度和價值觀

(1)情感態度：在學習教科書名稱時讓學生了解課本的重要性，教育他們愛護課本，愛護書籍。

(2)學習策略：在各種任務型活動中注重小組合作學習，培養學生小組合作學習的能力。

(3)文化目標：了解中國古代的四大發明：造紙術、火藥、指南針和印刷術。了解我國是歷史悠久的文明古國，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

五、教學重、難點分析

1、本課時需要重點掌握各種教科書的名稱：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.

2、針對本課時的難點“聽指令、做動作”，要求老師在正確示范的基礎上引導學生自主地做出相應的動作。

六、課前準備

1、教師準備教科書圖片和一個書包及相關書本：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook。

2、教師準備錄音機和磁帶。

3、學生準備與本課時相關的書本。

七、教學過程

Warm-up

T: I have a new schoolbag. Do you have a schoolbag/ pencil case/ pencil/ ruler…? Where is it?

談論學生的學習用品，與學生的生活相聯系。

(1)主題任務型活動

唱歌激趣，導入主題

Task 1: Song: How many books do you have?

T: We have so many books. We love studying. Now let’s sing a song “How many books do you have?”Task 1: Song: How many books do you have?

學生一邊唱歌一邊把自己的書舉起來。

Task 2: 教師利用圖片介紹書包里的各種書。

T: Hello, boys and girls. I have a nice schoolbag. I have 6 books: an English book, a math book, a Chinese book, a notebook and two story-books.

整體呈現本節課的新單詞和新句型，讓學生集中注意力，整體感知新知。

T: Boys and girls, how many books do I have? What are they?

教師再次展示書本并一一教學這些單詞。

Task 3: 介紹各種教科書。

T:Can you read these books?要求學生每找出一種書都要把它說出來，如：This is a notebook.

創設小情境，提供機會給學生在模擬情境中操練和運用新知。

Task 4: 學生聽指令出示各種書。

教師發指令，學生根據指令迅速把書舉起來。

T: Well, boys and girls, listen and do. I say you do. Put your notebook under your bag. Put your English book on your head…

然后以小組為單位輪流由一名學生發指令，其他學生出示書本。

T: Now let’s play it in group of four. You say: Put your math book in the desk. .The other three do. OK?

以小組為單位練習，擴大訓練廣度和密度，讓每一位學生都能積極參與。

(2)挑戰性活動

Task5: 學生以小組為單位開書店，向同學售書。

學生把貼好標簽的書擺放整齊，布置成一個書店，一部分學生扮演顧客到書店買書。

T: Group 1 and Group 2 act to be some client. You come to the book shop to buy some books. Group 3 and Group 4 act to be the booksellers.

引導一個小組表演一次，給全班學生一個示范。然后全班鋪開此活動。

這是一個富有挑戰性的活動，學生在此活動中要綜合運用本節課甚至以前學過的舊知識才能完成此任務。在模擬情境中，學生的口語交際更真實更有趣味。

八、小結

在此教學案例中，設計了一系列相關的與學生生活息息相關的小任務構成一個任務鏈，學生在教師的引導下，有目的有秩序地完成這些環環相扣的小任務后，不知不覺地學會了本節課要求掌握的語言知識。本節課通過創設模擬情境，提供大量機會給學生運用語言，能夠很好地培養學生綜合運用語言的能力。

英語必修二教案課件篇5

Unit 4 保護野生動植物

How Daisy learned to help wildlife

戴茜是如何學會保護野生動物的

Daisy had always longed to help endangered species of wildlife.

戴茜一直以來都渴望幫助那些瀕臨滅絕的野生動物。

One day she woke up and found a flying carpet by her bed.

一天她醒來，發現床邊有一塊飛毯。

“Where do you want to go?” it asked.

飛毯問：“你想去哪兒?”

Daisy responded immediately. “I’d like to see some endangered wildlife.”

戴茜立刻回答道：“我想去看看瀕臨滅絕的野生動物。”

she said. “Please take me to a distant land where I can find the animal that gave fur to make this sweater.”

她說：“請帶我到遙遠的地方，在那里我可以發現為制作這件毛衣而提供毛絨的那種動物。”

At once the carpet flew away and took her to Tibet.

飛毯立刻起飛了，帶她到了中國的西藏。

There Daisy saw an antelope looking sad.

在那里，戴茜看到一只藏羚羊面帶憂郁的神色。

It said, “We’re being killed for the wool beneath our stomachs.

它說：“為了取得我們肚皮底下的羊毛，我們正在被屠殺。

Our fur is being used to make sweaters for people like you.

我們的毛被用來為像你一樣的人們制作毛衣。

As a result, we are now an endangered species.”

因此，我們現在瀕臨滅絕了?！?/p>

At that Daisy cried, “I’m sorry I didn’t know that.

聽了這話，戴茜哭了：“我很抱歉，我過去不知道還有這回事兒。

I wonder what is being done to help you.

我不知道為了幫助你們正在采取什么措施。

Flying carpet, please show me a place where there’s some wildlife protection.”

飛毯啊，請把我帶到一個有野生動植物保護的地方去，好嗎?”

The flying carpet travelled so fast that next minute they were in Zimbabwe.

飛毯飛行得如此之快，以至于一轉眼他們就來到了津巴布韋。

Daisy turned around and found that she was being watched by an elephant.

戴茜轉過身去，看到一頭大象正在望著她。

“Have you come to take my photo?”it asked.

大象問道：“你是來給我拍照的嗎?”

In relief Daisy burst into laughter.

戴茜如釋重負，突然笑了起來。

“Don’t laugh,” said the elephant, “We used to be an endangered species.

“不要笑了，”大象說道，“我們過去是瀕危動物。

Farmers hunted us without mercy.

農民們總是慘無人道地捕殺我們。

They said we destroyed their farms,

他們說，我們破壞了他們的農田。

and money from tourists only went to the large tour companies.

而旅游者的錢過去都流進了大型旅游公司。

So the government decided to help.

于是政府決定出面提供幫助。

They allowed tourists to hunt only a certain number of animals if they paid the farmers.

如果游客付給農民錢的話，他們允許游客來獵取一定數量的獵物。

Now the farmers are happy and our numbers are increasing.

如今農民高興了，我們的數量也在增加。

So good things are being done here to save local wildlife.”

因此為了拯救當地的野生動植物，他們也在做一些好事。”

Daisy smiled. “That’s good news.

戴茜笑道：“這可是個好消息。

It shows the importance of wildlife protection,

這體現了野生動植物保護的重要性。

but I’d like to help as the WWF suggests.”

不過，我還是想按照世界自然基金會(WWF)的建議來幫助你們?！?/p>

The carpet rose again and almost at once they were in a thick rainforest.

飛毯再次升起，幾乎一轉眼他們就到了茂密的熱帶雨林。

A monkey watched them as it rubbed itself.

一只猴子一邊擦著身體一邊望著他們。

“What are you doing?”asked Daisy.

戴茜問它：“你在干什么呢?”

“I’m protecting myself from mosquitoes,” it replied.

它回答說：“我這樣做可以防止蚊蟲叮咬。

“When I find a millipede insect, I rub it over my body.

當我發現一種千足蟲，便把它擦在身上。

It contains a powerful drug which affects mosquitoes.

它含有一種較強的藥物可以防止蚊蟲叮咬。

You should pay more attention to the rainforest where I live and appreciate how the animals live together.

你們應該多加關注我生活的熱帶雨林，并且懂得熱帶雨林的動物是如何在一起生活的。

No rainforest, no animals, no drugs.”

沒有雨林，就沒有動物，也就沒有藥物了?！?/p>

Daisy was amazed.

戴茜很驚訝。

“Flying carpet, please take me home so I can tell WWF and we can begin producing this new drug.

“飛毯，請帶我回家去，我可以告訴世界自然基金會，我們可以開始生產這種新藥。

Monkey, please come and help.” The monkey agreed.

猴子，請跟我回去幫忙吧。”猴子同意了。

The carpet flew home.

飛毯飛回了家。

As they landed, things began to disappear.

當他們著地時，一切就開始消失了。

Two minutes later everything had gone—the monkey, too.

兩分鐘后，什么都沒了——猴子也沒了。

So Daisy was not able to make her new drug.

這樣戴茜就不能制造新藥了。

But what an experience! She had learned so much!

但是，這是一次多么奇妙的經歷呀!她學了那么多東西!

And there was always WWF…

而且，還有世界自然基金會呢……

Animal extinction

動物滅絕

Many animals have disappeared during the long history of the earth.

自地球有史以來的這段漫長時期，許多動物都消失了。

The most famous of these animals are dinosaurs.

這些動物中最有名的是恐龍。

They lived on the earth tens of millions of years ago,

千百萬年前，恐龍就在地球上生活，

long before humans came into being and their future seemed secure at that time.

比人類的出現要早得多，當時他們的前景好像也很安全。

There were many different kinds of dinosaur and a number of then used to live in China.

當時有許多不同種類的恐龍，其中有很多種類曾經生活在中國。

The eggs of twenty-five species have been found in Xixia County, Nanyang, Henan Province.

在河南省南陽西峽縣發現了25個種類的恐龍蛋。

Not long ago a rare new species of bird-like dinosaurs was discovered in Chaoyang County, Liaoning Province.

不久前，在遼寧省的朝陽縣新發現了一種罕見的、形狀像鳥一樣的恐龍。

When scientists inspected the bones, they were surprised to find that these dinosaurs could not only run like the others but also climb trees.

科學家們觀察它們的骨頭時，驚奇地發現它們不僅跟其他恐龍一樣可以跑，而且還可以爬樹。

They learned this from the way the bones were joined together.

科學家們是根據恐龍骨骼的連接方式得知的這些。

Dinosaurs died out suddenly about 65million years ago.

恐龍大約在6500萬年前就滅絕了。

Some scientists think it came after an unexpected incident

有些科學家認為恐龍滅絕是發生在一件意外事故之后，

when a huge rock from space hit the earth and put too much dust into the air.

當時宇宙間一塊巨石擊中地球因而在空氣中揚起太多的灰塵。

Others think the earth got too hot for the dinosaurs to live on any more.

另外一些科學家則認為，地球變得太熱，因此恐龍無法在地球上生活了。

Nobody knows for sure why and how dinosaurs disappeared from the earth in such a short time.

沒有人確切地知道恐龍是由于什么原因，又是怎樣在這么短的時間里從地球上消失的。

We know many other wild plants, animals, insects and birds have died out more recently.

我們知道，近來許多其他的野生動植物、昆蟲和鳥類也滅絕了。

According to a UN report, some 844 animals and plants have disappeared in the last 500 years.

根據聯合國的一份報道，在過去500年里，有844種動植物消失。

The dodo is one of them.

渡渡鳥就是其中的一種。

It lived on the Island of Mauritius and was a very friendly animal.

它生活在毛里求斯島上，是一種非常友好的動物。

Please listen to a short story of the dodo and how it disappeared from the earth.

請聽一個關于渡渡鳥的故事，看看它是如何從地球上消失的。

英語必修二教案課件篇6

教學目標

教學目標：

1.To have a good review of the key words and phrases and be able to write the good and bad things about computers .

2.To learn by ourselves and cooperate with each other.

3.To be a hard-working，and practical student.

教學重難點

1.To have a good review of the key words and phrases and be able to write the good and bad things about computers .

2.To learn by ourselves and cooperate with each other.

3.To be a hard-working，and practical student.

教學過程

一.必考單詞速記

1.事實 n. ________________

2. (電腦)操作員,接線員__________

3. 性格;特點 ______________

4.科技;工藝 _______________

5.目標,目的 n. ______________

6. 出現;發生vi. ______________

7. 解決;解答vt. _______________

8.類型,打字 v.& n.____________

9.發信號 vi.& n ;信號._________

10.無論如何,即使如此adv. ______

二.寫出下列單詞的變化形式

1. operator n. 操作員; 接線員

→_____________v. 操作; 經營

→____________n. 操作; 經營

2. technology n.工藝; 科技; 技術

→_______________ adj. 科技的

3. intelligence n.智力; 聰明; 智能

→_________adj.智能的; 聰明的

4. appearance n. 外觀; 外貌; 出現

→________________vi. 出現

5. application n. 應用; 用途; 申請

→_______________v. 應用; 申請

→___________n. 申請人; 求職者

6. explore vt.& vi. 探索; 探測

→___________n. 探險家; 勘探者

→_____________ n. 探索

7. personal adj. 私人的; 個人的;

→________adv. 就個人而言; 親自

→_________n. 個性; 人格;

三、用所給詞的適當形式填空

(1)Can you say dolphins are much more ____________than other animals?

Well, they are animals of high _____________. (intelligent)

(2) She expressed her _________ opinion yesterday. ____________ speaking, I agreed with what she said. (personal)

(3) Any ___________ who would like to _____________ to become an

assistant in our company should send us an ___________ .(apply)

四、語境助記——詞不離句，句不離段

With the electronic technology revolution going on，simplified calculation is solved in the application on finance by universal exploration. Our goal of making life happier is certain to be realized through man's intelligence.

五、翻譯下列必背短語?

1.在某種程度上_______________

2.依…看;據…認為_____________

3.從…時候起 _______________

4.結果 _______________

5.處理;安排;對付 ____________

6.彌補,補足;整理,編造_________

7.畢竟_______________?

8.看守,監視 _______________

9.在……幫助下_______________?

六.根據句子意思寫出單詞的正確形式。?

1.With the most difficult problem _____________(solve),I went to Qingdao for a good rest.?

2.With so many problems _____________(arise) unexpectedly, the manager was at a loss about what to do next.?

3.The team e_____________ the mountain for gold, finding nothing valuable there.

4.The policeman s__________ to the car to stop.?

5.They took turns to________(看守) their clothes while they were swimming .

6.________________(從現在起), I will spent too much of my time in writing _______________(以致于) I will no longer have time ______________(處理) those interpersonal relationships

七、單元考點作文串記(根據提示翻譯句子)

1.近來，高智商(intelligent)的機器人出現(arise)了。

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2.有些可以打字、發信號(signal)。

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3.有些能處理(deal with)一些重要事情。

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4.在某種程度上說(in a way)，電腦改變了我們的生活。

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5.許多學生對電腦如此著迷以至于(so ... that ...)在電腦上花費了太多的時間。

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6.部分學生在考試中失敗。

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7.但不管怎么說(anyhow)電腦在我們的日常生活中起很重要的作用。

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