音樂(lè)欣賞，是孩子在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中通過(guò)美感接受教育的有效手段。有許多音樂(lè)作品，孩子自己不會(huì)唱，也不會(huì)演奏，但他們可以感受和欣賞。下面是小編為你整理的教孩子如何欣賞音樂(lè)劇的文章，希望對(duì)你有用!

適合孩子欣賞的作品

2～3歲孩子，對(duì)音樂(lè)作品的性質(zhì)不易理解。他們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，注意的往往是表現(xiàn)主題思想的一些特征性音樂(lè)，而對(duì)作品的情緒、風(fēng)格、音樂(lè)的強(qiáng)弱、速度變化不注意。因此，3歲孩子適合欣賞速度平穩(wěn)、表現(xiàn)內(nèi)容單一的音樂(lè)作品。如《搖籃曲》、《拍球》、《小鳥(niǎo)的歌》、《小進(jìn)行曲》、《驕傲的小鴨子》、《啄木鳥(niǎo)》、《娃娃》、《小白兔跳跳》等曲目。

4歲孩子已能辨別音樂(lè)作品中速度的變化，他們能隨著音樂(lè)速度的變化而變換自己的動(dòng)作。能初步感受到音樂(lè)作品中的某些突出的感情色彩。如進(jìn)行曲的雄壯;舞曲的活潑;敘事曲的歡快;搖籃曲的悠然。但感知作品的力度還有困難，對(duì)樂(lè)曲音調(diào)的高低不易區(qū)分，也不能辨別由于音區(qū)不同和演奏不同而造成音色上的差別。

因此，4歲孩子欣賞的應(yīng)是內(nèi)容豐富，具有比較明顯的速度變化，風(fēng)格各異的音樂(lè)作品。象《小白兔和大黑熊》、《跳繩》、《撲蝴蝶》、《牧童短笛》、《新疆之春》、《步步高》、《龜兔賽跑》及國(guó)外的《動(dòng)物狂歡節(jié)》、《玩具交響曲》、《天鵝湖》、《土耳其進(jìn)行曲》、《夢(mèng)幻曲》、《彼得和狼》等曲目。

教孩子欣賞音樂(lè)作品的方法

①運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子有目的地傾聽(tīng)音樂(lè)。在孩子欣賞音樂(lè)之前，家長(zhǎng)可進(jìn)行引導(dǎo)性談話，向孩子介紹作品的名稱、內(nèi)容，把孩子的注意力吸引到作品的意境中去，讓孩子知道聽(tīng)什么。同時(shí)，向孩子提出欣賞的要求。如欣賞《搖呵搖》這首歌曲時(shí)，利用玩具搖籃和搖籃里睡著的布娃娃，伴隨音樂(lè)搖動(dòng)，向孩子提出：“仔細(xì)聽(tīng)，是誰(shuí)在不停的搖啊搖?”，吸引孩子注意欣賞。孩子欣賞音樂(lè)的時(shí)候，家長(zhǎng)也要滿腔熱情地和孩子一起傾聽(tīng)，一起感受，最好自己先進(jìn)入音樂(lè)規(guī)定的情景中，以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子去感受和欣賞。

②啟發(fā)孩子邊聽(tīng)邊想。通過(guò)對(duì)某一作品引導(dǎo)性的談話，和反復(fù)多遍的欣賞，孩子勢(shì)必帶著異常興奮的情緒和十分好奇的心理，在音樂(lè)中感受到某種東西。這時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子交談，鼓勵(lì)他大膽說(shuō)出自己的感受。但由于孩子的語(yǔ)言詞匯貧乏，不可能運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完整概括出自己的感受，要允許孩子并啟發(fā)孩子用動(dòng)作、手勢(shì)、表情等各種手段去表達(dá)。表達(dá)的過(guò)程就是對(duì)作品思考、回憶、感受的過(guò)程。

教孩子欣賞音樂(lè)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

①選擇的音樂(lè)作品要適合孩子的年齡特點(diǎn)和音樂(lè)欣賞水平。要考慮自己的孩子所具備的音樂(lè)素質(zhì)和家庭具備的音樂(lè)條件等因素。

②為孩子創(chuàng)造一個(gè)傾聽(tīng)音樂(lè)的良好環(huán)境。為讓孩子欣賞音樂(lè)時(shí)集中注意力，全神貫注地去聽(tīng)，周圍最好不要有人走動(dòng)，發(fā)出其他聲響。

③欣賞過(guò)程中要允許孩子想象并發(fā)揮，不必要求孩子直坐在椅子上，過(guò)分認(rèn)真地“豎著耳朵”聽(tīng)，給孩子一些動(dòng)作上和語(yǔ)言上的自由，但這些也不能過(guò)多。

④讓孩子對(duì)同一作品多聽(tīng)多想，反復(fù)欣賞，加深印象。還可向孩子提出新的要求，啟發(fā)他在欣賞過(guò)程中深化感受，豐富想象。