學習書法，就是要繼承傳統，只有在繼承傳統的基礎上才能有所創新。下面是小編給大家帶來的關于書法訓練學習教案【7篇】，歡迎大家閱讀轉發!

書法訓練學習教案精選篇1

教學內容：

第5課刀力

德育教育：

培養學生細心觀察的品質，在習字過程中滲透審美教育。

教學目的：

1.掌握鉛筆的寫字姿勢和執筆方法。

2.能用正確的寫字姿勢和執筆方法練習寫字。

3.培養學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。

4.培養學生細心觀察的品質，在習字過程中滲透審美教育。

教學重點：

1.掌握鉛筆的寫字姿勢和執筆方法。

2.能用正確的寫字姿勢和執筆方法練習寫字。

教學難點：

培養學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。

課時：

一課時

教學方法：

演示法、練習法。

教學準備：

投影儀、字帖

教學過程：

一、引入：同學們，開學至今我們已經上書法課一個多月時間，你們喜歡這門課程嗎?(喜歡)今天趙老師繼續帶領你們走進硬筆書法的課堂，學習硬筆書法——楷書。

楷書，又稱正楷、楷體、正書或真書，是漢字書法中常見的一種字體，其字形較為正方。

由于用筆有提按、輕重、快慢的節奏，所以線條才表現出剛柔粗細的變化，字的結構就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。

二、欣賞書法作品：演示，激發學生的學習興趣

三、為什么要學習硬筆書法呢?

繼承弘楊傳統：書法是我們中國傳統藝術的精華，博大精深。它是提高一個民族綜合素質的好方法。硬筆書法不僅影響中國幾億人對世界上最具藝術魅力的文字—漢字的使用，而且直接影響人際交往和工作效率，甚至影響整個民族素質，因為我們是中華兒女。

四、學習硬筆書法的好處：

1、在學校里：寫得一手漂亮字，你會得到老師，同學的贊許，學習起來心情格外舒暢!

2、在考試中：書寫工整、清楚、漂亮可以加分。

3、在社會上：比如你大學畢業后去招聘，把招聘表用電腦打出來，沒有個性，如果你別出心裁，用一手漂亮的硬筆字，寫自己的招聘表，我想招聘的人會對你有特別的印象，字如其人，讓他覺得你在各方面都是很不錯的。

4、在一生中：學習書法能提高一個人的精氣神，有助于身體健康!

五、那我們要如何學好硬筆書法呢?

寫字姿勢：

①頭正②身直③胸舒④臂開⑤足安

執筆方法：

應采用三指執筆法。具體要求是：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處。執筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。寫字時一定要墊紙，可以保護筆尖，書寫時有彈性，點畫粗細分明，筆尖與桌面成45-75°為好。

如何能學好硬筆書法?

書法訓練學習教案精選篇2

一、教學目的：

1、讓學生明白學寫鋼筆字的意義與掌握鋼筆的執筆方法。

2、練習點、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。

二、教學重點：

練習點、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。

一、導入新課。

讓學生明白學寫鋼筆字的意義。

二、學習執筆方法。

手握在離筆尖 三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些;中指指甲根部在內側，即食指的一側，抵在筆桿的右后方;無名指貼在中指旁起墊起中指的作用;小指在無名指旁，起墊起無名指的作用;無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。

三、練習寫法。

1、點的寫法

(1)、點的特點：頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。

(2)、書寫方法

右下點：書寫時起筆要輕，向右下側按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。

左右點：左點是右點的反方向行筆，右點就是前邊的右下點。

相向點：左點起筆輕，向右下側按;右點起筆重按，轉鋒向左下輕出筆鋒。

三點水：第一、二筆都是右下點，第三筆則是提畫。

四點底：第一點是左下點，其余三個點都是右下點，其中第二、第三點都要寫小一些，第一、四點要大一些。

2、橫的寫法

(1)、認識橫的特點：在幾種基本筆畫中，橫畫應用最多。橫在一個字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個動作都要交待清楚，不能含糊。

(2)、書寫方法。

長橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。

左尖橫：落筆輕，向右上用力移動，趨勢稍微上翹，收筆重頓。這個筆畫看上去像平撇，但是，運筆則是由左向右。

右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時不作頓，順勢輕收，但不出鋒。

斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運筆。橫的斜度比長橫要大。收筆略頓，重而緩。

3、豎的寫法。

(1)、豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩固。

(2)、書寫方法

垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。

懸針豎：落筆向右重頓，而后轉鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。

短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓。回鋒時慢向上收筆。

4、撇的寫法。

(1)、撇的特點：“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態變化多樣。無論怎樣變化，都要注意體現姿態舒展的特點。首尾粗細的變化不能太突然，弧度也要適當。力度要貫徹到筆尖。

(2)、書寫方法

起筆向右頓，轉豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢。臨近收筆時，用力向左下撇出。撇出時要運力到底，出鋒要快。

5、捺的寫法。

(1)、捺的特點：捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術高。

(2)、書寫方法

直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。

平捺：回鋒落筆向左逆入轉而向右下平行帶弧度運行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個筆畫首尾在一個平面上。

短捺：順勢落筆，輕用力向右下行筆。行筆中由細到粗，稍停，轉筆向右用力捺出。

6、鉤的寫法。

(1)、 “鉤”畫是承接別的筆畫來寫的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。鉤畫根據漢字結構搭配的需要，呈現不同的形態。

(2)、書寫方法

豎鉤：起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。

彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。寫的時候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉，稍停，提筆鉤出。

豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。行筆過程中，注意使豎畫向左挫進。彎處要圓轉而無棱角。

斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時，蓄勢后用力翻筆向上鉤出。整個筆畫要挺胸收腹，不要過彎。

臥鉤：落筆輕輕，由細到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。

橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。到轉折處向右下略頓，蓄勢后快速向左下鉤出。

7、折的寫法。

(1)、折的特點：“折”畫也和鉤畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經常在漢字中出現。折的變化多在于它的角度。

(2)、書寫方法

豎折：起筆稍重，頓而向處。到轉折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。轉折之處要有圓弧，富于彈性。

豎彎折：起筆同豎畫，到轉折處要呈彎曲狀，有弧度。收筆時要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過來。

橫折：橫折是先橫后的，折角也成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時作頓。

撇折：起筆重頓，用力向左下行筆。到轉折處稍停，轉筆快速向右上挑去。

8、提的寫法。

(1)、提的特點：“提”畫又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實際是短撇的反方向。

(2)、書寫方法

平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢以增加筆力，可逆鋒起筆。同時注意不要把挑拉得過長，顯得軟弱。

豎提：起筆用力，稍頓后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于豎直。

書法訓練學習教案精選篇3

教學目的：

1、掌握在寫字時，應使各結構單位的長短寬窄比例適當的寫字規律。

2、培養學生細致敏銳的觀察力，養成他們良好的觀察事物的心理品質。

3、培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

4、訓練行款練習。

教學用具：

字卡片、課件

教學過程：

一、導入

1、以小故事導入新課。

問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反應是什么?(想笑)

為什么想笑呢?(上下不對稱，即比例失調)

2、小結：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結構單位的長短寬窄比例不適當，那么寫出來很難看。

如：孟

3、揭示課題：今天我們學習如何將一個字的比例處理適當。板書：比例適當

二、指導寫字。

1、出示貼有字卡的小黑板讓學生細致觀察，想：這些字的結構有什么特點以及在寫它們時應注意什么?

苗孟籃封睡謝

2、看教材

3、指名回答并歸納：

〈1〉上下結構的字：

上寬下窄：苗(上、下長短相等)

上窄下寬：孟(上部長度占三分之一)

上下相等：籃(上中下長短相等)

〈2〉左右結構的字：

寬窄相等：封(右部稍長)

左寬右窄：到(左部占三分之二，右部稍長)

左窄右寬：睡(左邊占三分之一，右部占三分之二)

〈3〉左中右結構的字：

如“謝”(左中右寬窄相等，左部較短)

三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個。

四、行款練習。

1、生讀帖。

2、生試寫。

3、同桌交流。

五、作業：

將書上的字各寫三個以及第二則名言。

書法訓練學習教案精選篇4

教學目標：

1、初步認識毛筆、墨汁、宣紙等書法用工具。

2、初步學習握毛筆，掌握基本的握毛筆的姿勢。

3、激發幼兒對書法學習的興趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學準備：

1、毛筆、墨汁、紙張

2、幼兒書法作品數幅

教學過程：

1、介紹書法用工具：毛筆、墨汁、宣紙

2、介紹由來。

3、出示幼兒書法作品觀賞。

4、老師示范用以上工具書寫，激發幼兒書法學習的興趣。

5、練習握毛筆。

(1)故事法：寫字執筆的五個手指，就是五個用力推車上山的好兄弟，有推車的，有拉車的，還有扶住東西不往下掉的，最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的，五個人分工合作缺一不可，所以要想寫好字，必須要讓五個手指密切配合才行。

(2)游戲法：小手是交通警，指揮正確了，毛筆才能聽從你的指揮，我們來學做小民警：右臂彎曲于胸前，成小民警狀，然后將毛筆當作指揮棒(豎著)交給小民警，讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運筆。

(3)兒歌法：筆竿要直;筆要捏緊;掌要豎起;手心要空;筆竿照鼻。

6、利用毛筆涂鴉，激發興趣。

7、介紹如何收拾整理工具，幫助形成良好習慣。

教學反思：

本次活動只是讓幼兒初步認識書法工具，但活動前對幼兒原有知識經驗估計得過高，導致幼兒在認識書法作品的`時候遇到很大的困難，在認識書法工具的過程中感到吃力。在以后的教學活動中要深入了解幼兒的原有知識經驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行

書法訓練學習教案精選篇5

教學目標：

1、鞏固毛筆握筆姿勢

2、了解顏體字的橫畫特點

3、學習橫的起筆、行筆、收筆的運筆要領。

教學準備:

幼兒每人一份書法工具、毛巾、盆兩個、報紙多份、橫畫結構圖

教學過程：

一、手指游戲導入課題，拿出書法工具。

1、這節課我們來學習書法的橫畫。

2、學書法就要用到文房四寶，小朋友知道是哪四寶嗎?幼兒回答。

3、請小朋友從抽屜拿出書畫氈，與課桌邊對齊，拿出我們其中的第一件寶貝墨盒，打開蓋子，自己檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置，墨盒統一放在右上角。

4、請小朋友聽音樂排隊拿第二件和第三件寶貝毛筆、墨汁回坐位，毛筆放在墨盒的蓋子上，墨汁放在地上靠桌子角，坐好后拿出第四件寶貝宣紙，對折宣紙成小正方形壓一下打開放好，然后輕輕的拿起墨汁倒滿，蓋好后放到原位。

二、老師示范握筆方法、怎樣蘸墨刮筆

1、念坐姿歌，老師檢查小朋友坐姿，示范握筆姿勢及方法，請小朋友自己握筆，注意小朋友握筆姿勢:拇指食指夾住筆，中指向后勾，無名指甲根抵筆，小指輕輕靠。

2、老師示范怎樣蘸墨與刮筆，然后出示橫的運筆示意圖，示范寫橫。小朋友一起說：逆鋒起筆，翻筆向下，提筆下頓向右行筆;向右上稍提筆，折鋒下頓，回鋒收筆。

三、小朋友調整坐姿，蘸墨刮筆開始寫橫，老師巡回輔導。

1、寫完后請小朋友聽音樂排隊把寫好的橫畫放在指定的報紙上。

2、老師，然后和小朋友一起做律動：我真的很不錯，接著小朋友拿墨汁、毛筆有次序的放到指定的位置，然后洗手。

四、老師收墨盒和書畫氈，結束。

書法訓練學習教案精選篇6

教學目的：

激發學生對寫字的興趣，學會寫字姿勢和執筆方法;培養良好的學習習慣。

教學重、難點：

坐姿和執筆方法。

教具準備：

書寫用具、掛圖等。

教學過程：

一、組織教學、穩定情緒、巡視用具擺放位置。

二、用幾分鐘時間講一個書法家學習的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學生觀察。

三、講授新課。

通過掛圖，老師和同學一起總結出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢(其它內容待掛圖出示后再補上)。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬(請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區別：左手放的位置不同)。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學們一起總結出要領：頭正、身直(稍前傾)、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執筆掛圖，同時補課題：執筆方法。老師和同學一起總結執筆方法：

(一)捏：大拇指和食指末節捏住筆管(虎口成圓形或扁圓形)。

(二)勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

(三)頂：用無名指末節的背部(指甲和肉相連部)向外頂住筆管。

(四)靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。

(五)指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學生練習，邊糾正。學生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。小結：坐姿、執筆一塊總結。再練習一下站姿。

四、鞏固練習：完成硬筆部分的作業，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結：展示作業，給予表揚，號召同學們課下練習寫字姿勢和執筆方法。

書法訓練學習教案精選篇7

教學目標：

1、初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點。

2、了解我國書法發展的歷史。

3、掌握基本筆畫的書寫特點。

重點：

基本筆畫的書寫。

難點：

運筆的技法。

教學過程：

一、了解書法的發展史及字體的分類：

1、介紹我國書法的發展的歷史。

2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。

二、講解書寫的基本知識和要求：

1、書寫姿勢：做到“三個一”：一拳、一尺、一寸(師及時指正)

2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性;選擇出水順暢的鋼筆;及時地清洗鋼筆;選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時，要清洗干凈;不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。

三、基本筆畫書寫

1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點等。

2、教師邊書寫邊講解。

3、學生練習，教師指導。(姿勢正確)

4、運筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運筆的過程中要求做到平穩、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運筆中靠指力的輕重達到筆畫粗細變化的效果，以求字的美觀、大氣。

5、學生練習，教師指導。(發現問題及時指正)

四、作業：完成一張基本筆畫的練習。

板書設計：寫字基本知識、一拳、一尺、一寸

我的思考：通過導入讓學生了解我國悠久的歷史文化，激發學生學習興趣。這是書寫的起步，讓學生了解書寫工具及保養的基本常識。基本筆畫書寫是整個字書寫的基礎，必須認真書寫。

課后反思：

學生書寫的姿勢還有待進一步提高，要加強訓練，基本筆畫也要加強訓練。