用電過程中操作水平低，工藝參數(shù)不合理，工序不協(xié)調(diào)，管理不善，都會增加管理損失。供電網(wǎng)絡(luò)的功率損耗包括供電線路的功率損耗和變壓器的功率損耗。下面是小編為大家?guī)淼墓?jié)約用電主題教案設(shè)計七篇，希望大家能夠喜歡！

節(jié)約用電主題教案設(shè)計【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得節(jié)約用水用電的重要性，教育學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1、看圖一 思考：圖中的小朋友在干啥?干完后又怎么樣?

2、看圖二 思考：圖中的這位小朋友已經(jīng)睡著了，可是燈還亮著。這樣做，對嗎?為什么?討論得出：大家都認(rèn)為圖中的小朋友做得不對。因為他們浪費了水與電。

3、水電的用途

水：食用、發(fā)電、灌溉、航行。。。。。。

電：照明、生產(chǎn)、生活、科研。。。。。。

4、總結(jié)

水和電的用途這么大，可是由于人們?nèi)藶榈睦速M，現(xiàn)有的水電已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的需要。所以，我們要節(jié)約用水用電。(板書課題：節(jié)約用水用電 齊讀課題)

5、討論：我們該怎樣節(jié)約用水用電呢?

學(xué)生思考后回答。

6、課堂小結(jié)：

對!我們要從小事做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電。看見浪費水電的現(xiàn)象要制止，從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習(xí)慣。

今天的班會課就上到這兒。同學(xué)們都知道了節(jié)約用水用電的重要性，那么，希望小朋友從現(xiàn)在開始，用自己的行動節(jié)約一滴水，一度電。

節(jié)約用電主題教案設(shè)計【篇2】

師發(fā)言：同學(xué)們這節(jié)課是班會課,我們班會的主題是《節(jié)約用電,從我做起》,大家知道電在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用,然而由于電資源又是有限的,所以我們要節(jié)約用電.老師希望同學(xué)們在班會上能積極發(fā)言,探討出一些節(jié)約用電的小方法和小竅門,以便應(yīng)用到生活中.

主持人上臺：

于：同學(xué)們,今天我們班來了這么多客人.

李：是呀!今天有這么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師來到我們班參加班會,我們真是太高興了.首先,讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位鄰導(dǎo)和老師的到來.

于：今天是我們第一次開班會.

李：是的,我們班會的主題是《節(jié)約用電,從我做起》.大家和我一起讀《節(jié)約用電,從我做起》.

于：李,向你請教一個問題：為什么要節(jié)約用電呢?

李：因為電資源是有限的,而且在我們生活中處處離不開電呢!

于：是嗎?

李：不信,你看!播放電子幻燈片.

于：看來電的用處可真大呀!無論是學(xué)習(xí)、工作和生活處處離不開電呀!看來,真得節(jié)約用電呀!

李：可不是嘛,可是在生活中有很多浪費電的現(xiàn)象.

于：那你說說吧!

李：還是讓同學(xué)們告訴你吧!

學(xué)生發(fā)言：(列舉生活中浪費電的現(xiàn)象.)

于：同學(xué)們真是細(xì)心人呀,發(fā)現(xiàn)這么多浪費電的現(xiàn)象.

李：是呀!其實這種浪費電的現(xiàn)象不僅發(fā)生在我們身邊,生活中處處都存在著浪費電的現(xiàn)象,下面我們來看一個短片：《大學(xué)校園里的故事》

段：同學(xué)們,看了這個短片,你們想說點什么呢?

學(xué)生自由發(fā)表意見.

陳：同學(xué)們談得真好,我們不僅要提醒這些大學(xué)生要節(jié)約用電,還要告訴我們身邊的每一個人都要節(jié)約用電.

段：你說得太對了,從現(xiàn)在起就讓我們做個節(jié)約用電的小公民吧!

陳：讓我們背一背《節(jié)約用電的小兒歌》吧!

學(xué)生：齊背.

段：同學(xué)們背得真不錯,我們可要說到做到呀!

陳：我相信同學(xué)們一定能做到的,讓我們表表決心吧!

段：女生說：節(jié)約用電,光榮、光榮、真光榮!

陳：男生說：浪費電源,可恥、可恥、真可恥!

段：同學(xué)們,節(jié)約用電我們只喊口號是行不通的,我們還要掌握節(jié)約用電的小竅門.

陳：什么?節(jié)約用電還有小竅門?

段：當(dāng)然了,在讓我們來看一個短片：

學(xué)生看短片：《老爺爺是如何節(jié)電的?》

陳：《老爺爺是如何節(jié)電的?》

陳：短片看完了,說說短片中的爺爺是如何節(jié)約用電的?

學(xué)生自由發(fā)言.

段：看了短片,我們的收獲可真大呀!

陳：你知道嗎!在老師的布置下,同學(xué)們都和家人探討了節(jié)約用電的小竅門.

段：那就快說說吧!

學(xué)生發(fā)言.

高：丁寧,你知道嗎?在舊社會是沒有電的.

丁：哇!太可怕了,那我們的家里、教室里有多黑呀!

高：聽爺爺奶奶們說,那時的夜晚有電,黑暗極了.

丁：那樣的生活得怎么過呀?

高：是呀!我也無法想象我們的祖輩是怎樣生活的?

來聽一聽詩歌《沒電的日子》

四名學(xué)生背兒歌《沒電的日子》

高：沒電的日子太可怕了.

丁：我們的祖先是偉大的,他們用自己的聰明才智發(fā)明了電,有了電燈、電話、電視、電冰箱……

高：有了電,生活發(fā)生了翻天覆地的變化,人們一定決得特別高興.

丁：不僅僅是高興,而是激動呀!

高：激動?

丁：是呀!你看老師也激動了.師

師講故事《第一次看電視》

李：聽了這個故事,我太感動了.

于：聽了這個故事,感動了我們每一個人.

丁：聽了這個故事,我覺得我們是幸福的.

高：聽了這個故事,我覺得幸福屬于我們.

段：聽了這個故事,讓我們好好學(xué)習(xí)吧!

陳：聽了這個故事,讓我們珍惜今天的幸福生活吧!

齊：讓我們齊聲歌唱這個幸福的時代吧!

播放歌曲《我們的生活多么幸福》

師總結(jié)：同學(xué)們,你們真是一群可愛的孩子,從你們的發(fā)言中,老師看到了智慧的光芒.我們要把這些節(jié)約用電的方法應(yīng)用到我們生活中去,而且還要告訴我們身邊的每一個人都要節(jié)約用電.只要我們?nèi)巳硕歼@樣做,我們的幸福生活才能延續(xù)下去.讓節(jié)約能源銘記在我們心中.最后我宣布：《節(jié)約用電,從我做起》主題班會到此結(jié)束.謝謝大家!!!

節(jié)約用電主題教案設(shè)計【篇3】

活動名稱：節(jié)約用水

領(lǐng)域：語言 社會上課教師：楊仕鳳時間：20__/4/26星期五 活動目標(biāo)：

1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

2、能用連貫的語言講述自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

干枯的草或花、臟衣服、臟的毛巾、有關(guān)缺水、浪費水、節(jié)約用水的圖片，以及節(jié)約用水的圖標(biāo)圖片。

活動過程：

一、觀察交流分享，導(dǎo)入活動。

1、出示干枯的草，問幼兒：這草是怎么了?它缺什么才會變成這樣子呢?幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。

2、鼓勵幼兒大膽表述：你們誰能說一說水有什么用途?

小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動物需要水，我們?nèi)烁x不開水。

3、想一想：如果有一天要是沒水會怎樣呢?

二、觀看缺水課件，讓幼兒意識到水的重要性。

師：剛才你們說的都是想象的，就在我們國家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，就真的沒有水了，你們想看看那里是個什么樣子嗎?我們一起來看看吧。 (課件內(nèi)容：

1、長期的干旱，河里的水流干了，魚兒死了;

2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”;

3、“老天爺呀，救救我們吧”;

4、溫家寶爺爺?shù)难劬駶櫫耍檬謸崦闪训耐恋兀拖駬崦约旱暮⒆右粯印?/p>

5、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。)小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢?(難過、悲傷、傷心??)

三、看浪費水的課件，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。

師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費水的現(xiàn)象，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢?(幼兒舉手發(fā)言)這是小朋友觀察到的浪費水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來看看老師捕捉到的浪費水的圖片。(幼兒看課件)

四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

1、你認(rèn)為浪費水對嗎?(浪費水的行為是不對的，如果我們大家都那樣浪費水，有一天我們也會像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會被渴死、餓死。)

2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水?你們有什么好辦法呢?幼兒討論。 (用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水;用洗衣服的水來洗車，洗鞋子;洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭;下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用來拖地、澆花、洗鞋子等等??)

3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片，讓幼兒懂得節(jié)約用水。

4、觀看節(jié)約用水的標(biāo)志圖片。

活動延伸：

進(jìn)一步激發(fā)節(jié)約用水的責(zé)任心。小朋友們知道要節(jié)約用水了是吧，我們除了要節(jié)約用水以外，還要節(jié)約用電，節(jié)約糧食，現(xiàn)在我們是小小宣傳員了，老師今天請小朋友們一起把節(jié)約用水的圖標(biāo)打扮打扮后，貼在下面去提醒其他小朋友節(jié)約用水好不好。

節(jié)約用電主題教案設(shè)計【篇4】

節(jié)約用水

教學(xué)目的：

1、在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖這一單元后，讓學(xué)生利用所學(xué)的統(tǒng)計知識，認(rèn)識我們身邊浪費水的現(xiàn)象，從而樹立節(jié)約用水的意識。

2、通過動手操作和分析，認(rèn)識水環(huán)境的污染，認(rèn)識到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。養(yǎng)成不論在何時何地，都要節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：通過數(shù)學(xué)計算和分析，認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，提出有效的節(jié)水措施。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：計算器、三角板、鉛筆; 課前學(xué)生收集有關(guān)水資源知識;教具：多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出問題。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們?nèi)澜缛嗣竦哪抗舛荚陉P(guān)注著哪里?

(生齊答：伊拉克戰(zhàn)爭。)

師：美、英等國為什么不顧全世界人民的反對要向伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭呢? (生答：想霸占伊拉克的石油。)

師：關(guān)于戰(zhàn)爭，聯(lián)合國的有關(guān)組織曾說了一段這樣的話：

(多媒體播放聲畫)

緊接著師導(dǎo)入：石油爭完了，再過幾年或幾十年，人類將面臨著爭水的戰(zhàn)爭，同學(xué)們，作為二十一世紀(jì)的小主人，你們有什么感想?

(生：美國人真可惡??

我們中國缺水嗎??水不是用之不竭，取之不盡嗎，為何還要打仗呢??)

二、分析問題，得出結(jié)論

1、師抓住剛才學(xué)生提出的“水不是用之不竭，取之不盡嗎，為何還要打仗呢?”這個問題，你們認(rèn)為這位同學(xué)說的有道理嗎?先分組討論一下，然后你們能根據(jù)課前你所收集的資料進(jìn)行說明嗎?

(生分組討論，師巡視觀察)

2、生分組匯報討論的結(jié)果。最后引導(dǎo)得出：我們中國是一個缺水的國家，深圳是一座缺水的城市，我們大家都要節(jié)約用水。

3、師：同學(xué)們，在我們平時的日常生活中，常可以碰到這樣的情況：水龍 1

頭或水管壞了，水一滴一滴地往外流(多媒體出示)，遇到這種情況你會怎么辦?

生1：不管他，一滴一滴地滴也滴不了多少?

生2：修好他，或換一個?

同學(xué)們，你同意哪一種說法呢?(少數(shù)同學(xué)同意第一個說的。)你們能用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來說服第一種說法的同學(xué)嗎?先自由地討論一下。

生：課前我們組的同學(xué)測量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升，(同時，師讓學(xué)生把他們在課前收集的水給大家看)照這樣計算，一天可能會滴一桶水。

師：你們在課前收集的一分鐘的滴水情況與剛才這位同學(xué)的比較看，有什么偏差的嗎?(生匯報的都在60毫升左右)那我們就用這個數(shù)據(jù)來具體計算一下，究竟一天能滴多少，把你們計算的結(jié)果填入老師發(fā)下來的表格上，同時根據(jù)統(tǒng)計表繪出一個相應(yīng)的統(tǒng)計圖。(分組進(jìn)行，師巡視觀察。)

4、匯報情況，分析觀察

(1) 分組匯報統(tǒng)計情況。

(2) 選取一個小組的統(tǒng)計情況，引導(dǎo)分析：

生1：從這個統(tǒng)計表可以看出，時間不斷增加，滴水量也不斷增加?還有這兩種量成正比例增加。

生2：從統(tǒng)計圖也可以看出，滴水量隨著滴水的時間增加而直線上升。

生3：從這個表可以看出，一個月一個水龍頭才滴2.5立方米水，一年才30立方米水，浪費不了多少。

生4：我反對他的說法，要是這樣的話，我們每個人一年都浪費這么多的水，那就不可計算了。

5、計算分析，感受水浪費的巨大

師：剛才這位同學(xué)說的很有道理，如果我們每個人都不注意節(jié)約用水的話，一年浪費的水是巨大的，同學(xué)們計算一下，按每個人一年浪費一個水龍頭的滴水量計算，全國13億人一年將會浪費多少方水。

生：我反對計算13億人的浪費情況，因為我們國家很多地方還很窮，根本沒有自來水。

師：剛才這位同學(xué)說的也很有道理，那我們就計算整個深圳人浪費水的情況。

據(jù)第五次人口普查顯示，深圳人口已達(dá)800多萬，我們就按800萬人計算。(學(xué)生分組計算)

師：誰來說一說你們組計算的情況?

生1：我們組通過計算得出，深圳人按這樣計算，一年大約浪費2.4億立方米水。(其他組表示同意)

師：誰來形容一下2.4億立方米水有多少?

生：(1)2.4億立方米水會把我們大家都給淹死了??

(2) 們深圳人一年大約需水10億立方米左右，2.4億方水占了我們一年用水量的25%了。

(3) 要是大家都不注意節(jié)約，我們一年會有

3、4個月沒水喝?

師：剛才同學(xué)們都分析得非常好，前面認(rèn)為水管一滴一滴地滴水不會造成大的浪費的同學(xué)，現(xiàn)在你們意識到了嗎?(這些同學(xué)點點頭)那在我們今后的生活中，同學(xué)們一定要注意什么?

生齊答：節(jié)約每一滴水水。

師：大家在今后的生活中能做得到嗎?(做得到)對于節(jié)約用水，你們還有什么問題嗎?

生：那這些浪費的水還能再用嗎?

6、認(rèn)識水污染，樹立保護(hù)環(huán)境的意識

(1) 師引導(dǎo)學(xué)生分析我們生活周圍的河流為什么會那么臭、黑。

(2) 生：那些工廠每天都排很多的廢水造成的?

還有大家平時排了很多生活污水造成的?

(3) 師：那這些水還能用嗎?(學(xué)生都把鼻子捂住，說不)是的，現(xiàn)在這些水污染很大，我們都不能把它做為飲用水。

三、解決問題，提出方案

師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)、討論，在今后我們的學(xué)習(xí)中，我們一定要做到(生緊接著回答“節(jié)約用水”)，那我們怎樣才能做到節(jié)約用水呢?請大家分組討論一下節(jié)約用水的措施。

1、生分組討論，多媒體播放背景音樂《讓我們蕩起雙漿》

2、分組匯報：

生1：我們在平時用水的時候，應(yīng)注意把水龍頭開至適量的位置，用完后要擰緊水龍頭。

生2：碰到水龍頭沒關(guān)緊的，要把它關(guān)好。

生3：用了的水先把他裝好，可以用來打掃衛(wèi)生用，或者澆花、種草。

生4：每年的潑水節(jié)應(yīng)該停止，那樣會浪費很多水。(生大笑，有人說到游泳池里潑水。)

生5：不要打水仗。師趁機(jī)調(diào)查一下平時有打水仗經(jīng)歷的人，要他們談?wù)務(wù)J識。

生6：我們平時應(yīng)該從節(jié)約每一滴水做起。師緊接著評論，這個同學(xué)說得好，我們在平時的用水中，就是要注意節(jié)約每一滴水，讓我們向全校、全社會的人發(fā)出倡議：

(多媒體出示節(jié)水倡議，生齊讀：節(jié)約用水，從我做起，從每一滴水做起。) (下課鈴響，許多學(xué)生還想繼續(xù)發(fā)表看法。)

師：請每組同學(xué)把你們的節(jié)水措施都寫在一張紙上，匯成一個節(jié)水公約，好嗎?(齊答：好)

節(jié)約用電主題教案設(shè)計【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得節(jié)約用水用電的重要性，教育學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習(xí)慣。?

教學(xué)過程：?

1、看圖一?思考：圖中的小朋友在干啥?干完后又怎么樣?

2、看圖二?思考：圖中的這位小朋友已經(jīng)睡著了，可是燈還亮著。這樣做，對嗎?為什么?討論得出：大家都認(rèn)為圖中的小朋友做得不對。因為他們浪費了水與電。?

3、水電的用途?水：食用、發(fā)電、灌溉、航行.....?電：照明、生產(chǎn)、生活、科研.....

4、總結(jié)?水和電的用途這么大，可是由于人們?nèi)藶榈睦速M，現(xiàn)有的水電已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的需要。所以，我們要節(jié)約用水用電。(板書課題：節(jié)約用水用電??齊讀課題)

5、討論：我們該怎樣節(jié)約用水用電呢??學(xué)生思考后回答。

6、課堂小結(jié)：

對!我們要從小事做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電。看見浪費水電的現(xiàn)象要制止，從小養(yǎng)成節(jié)約用水用電的好習(xí)慣。?

今天的班會課就上到這兒。同學(xué)們都知道了節(jié)約用水用電的重要性，那么，希望小朋友從現(xiàn)在開始，用自己的行動節(jié)約一滴水，一度電。

節(jié)約用電主題教案設(shè)計【篇6】

糧食來之不易，我們要節(jié)約糧食。

以前姥姥還在的時候，就經(jīng)常跟我說有關(guān)糧食的故事。那時候社會的經(jīng)濟(jì)還沒有如今這般的發(fā)展，他們還只能靠天吃飯。每日里太陽還沒有出山的時候，就已經(jīng)披著晨露去干活了。他們要做的事情可多了。地里的活都在等著他們，還有那一不留神就冒出了老高的雜草都等著他們?nèi)コ簟?/p>

當(dāng)時的他們哪有像現(xiàn)在人們這么悠閑，那時候一日三餐能吃上一次飯就已經(jīng)很不錯了。

我還清楚的記得姥姥說的一個事實，那是關(guān)于爺爺?shù)氖隆Ｓ幸惶鞝敔斣诓妥狼俺燥垼闷鹂曜映缘谜悖Y(jié)果手一抖，有幾顆粒飯不小心掉到了地上，爺爺瞧著地上白胖胖的幾粒米飯嘆息了一聲，然后彎下身，伸出手將地上的飯粒拾了起來。爺爺別有深意的瞧著手心的飯粒，感慨了一聲：“糧食，怎么能浪費呢?”說著，吹了吹就將那幾顆飯粒吃下肚。

在他們眼里，就算只有幾顆飯粒都是不能浪費的，也是浪費不得的。糧食是用每一位農(nóng)民辛勤的汗水澆灌的，浪費糧食更是對他們的一種不尊重。

現(xiàn)如今，有了雜交水稻，糧食的產(chǎn)量增加了許多倍，加之現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，播種糧食更多的被機(jī)器所替代，人們沒有之前那么的辛勞，但是也不要忘了，我們能夠有如今，也是靠著先輩的努力才擁有的，糧食依舊來之不易，我們要懂得節(jié)約糧食。

并且，如今在我們看不到的角落里，世界上還是有許許多多吃不上糧食的人，他們?nèi)淌艿酿囸I，他們皮包瘦骨，也許只要一碗、或者半碗糧食就能救他們一命。光如此，我們就沒有理由去浪費糧食。

節(jié)約糧食不僅是一種良好的個人品德，更是一種善舉。

節(jié)約用電主題教案設(shè)計【篇7】

高一(4)“節(jié)約用水，節(jié)約用電”主題班會

一、 前言

為加強(qiáng)青少年學(xué)生節(jié)約用水用電意識，不斷提高水資源利用效率，根據(jù)黔東南水發(fā)【20__】84號《關(guān)于開展節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動的通知》的指示精神，以創(chuàng)建活動為載體，切實提高我校師生的惜水、護(hù)水、節(jié)水意識。同時提高學(xué)生的“節(jié)約用電”意識。所以圍繞“節(jié)約用水，節(jié)約用電”這一主題，運(yùn)用本周班會課，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識。

二、 班會環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一：節(jié)約用水

(1) 播放《聰仔節(jié)約用水》視頻分鐘。

播放小視頻主要是為了調(diào)動學(xué)生的積極性，快速進(jìn)入主 題班會環(huán)境，更好的學(xué)習(xí)節(jié)約用水知識。 (2) 播放PPT ①展示我國西北、新疆等地區(qū)的缺水圖片。

展現(xiàn)缺水圖片，主要是為了拓寬學(xué)生的思維，跳出南方區(qū) 域，看到我國北方缺水問題。

②強(qiáng)調(diào)“世界節(jié)水日”、“中國水周”。

強(qiáng)化學(xué)生的節(jié)水意識。

③介紹“水與可持續(xù)發(fā)展”問題，以及節(jié)水措施。

讓學(xué)生從細(xì)處做起，從自己開始，節(jié)約用水。同時強(qiáng)調(diào)寢室用水問題，避免出現(xiàn)寢室無人，浪費水資源的情況。

環(huán)節(jié)二：節(jié)約用電

①播放《咕力咕力》節(jié)約用電問題，用時三分鐘。

提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)節(jié)約用電意識。 ②強(qiáng)調(diào)生活中浪費電情況，以及如何節(jié)約用電。

讓學(xué)生明白，生活中有意無意浪費電的情況，電力資源緊缺的現(xiàn)狀。同時強(qiáng)調(diào)教室和寢室浪費電的情況。以及教室人少情況下，只開一盞燈，電扇同樣如此。還要加強(qiáng)學(xué)生的用電安全，寢室不得私自用電，私接電路，教室不得充手機(jī)、充電寶等問題。

三、 班會效果

本次班會是以兩個小視頻，水資源缺乏圖片，浪費電圖片，以及講解的形式開展的。用動畫調(diào)動學(xué)生的積極性，用圖片吸引學(xué)生的注意，其中穿插缺水小故事，如：新疆支教隊員洗澡問題，貴州畢節(jié)地區(qū)缺水問題，加強(qiáng)節(jié)約用水意識。本次班會重點強(qiáng)調(diào)寢室、教室，節(jié)約用水、用電問題。

整體來說，本次班會雖然活躍，但是沒有達(dá)到預(yù)期效果。雖然強(qiáng)調(diào)了“節(jié)約用水，節(jié)約用電”問題，但是沒有及時把這一問題具體落實到班規(guī)里面，對學(xué)生的約束性不高。在今后的工作中還需要加強(qiáng)主題班會和班規(guī)的聯(lián)系。把班集體建設(shè)得更好。

四、 班會反思

1、主題班會準(zhǔn)備時間不夠。今后的主題班會，要調(diào)整好自己的時間，精心準(zhǔn)備主題班會，調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化班級建設(shè)。

2、本次主題班會學(xué)生的調(diào)動不夠。課堂是以學(xué)生為主體，本次主題班會沒有很好的調(diào)動學(xué)生參與。在今后的班會活動中，可以安排學(xué)生參加各個環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓班會效果更好。或者可以讓學(xué)生來組織班會活動的某些環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的組織能力、交流能力。