開展節約糧食的教育，目的是呼吁學生們加入到節約的隊伍中，從小事做起，從節約糧食做起。下面是小編給大家帶來的優質節約糧食教案模板一等獎8篇，歡迎大家閱讀轉發!

優質節約糧食教案模板一等獎【篇1】

教學目標

認知：

1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要愛惜糧食。

情感：

1.對糧食有愛惜的感情。

行為：

1.愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。

2.愛護莊稼，不踐踏。

教學重點：

讓學生知道糧食來之不易

教學難點：

使學生懂得如何愛惜糧食。

教具準備

1.動畫課件。

2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

3.大米、白米飯實物。

教學過程

一、實物導入：

1.同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們?

2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。

3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1.糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載

你們看，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)

出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)

出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么?(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。)

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!

(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?

演示動畫課件：《兒童營養面包的由來》

小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費。”

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧!小學二年級珍惜糧食

小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

優質節約糧食教案模板一等獎【篇2】

一、班會目的

通過本次主題班會，能讓更多的學生明白地球資源迅速減少的危機，呼吁同學們加入到節約的行列中來，從小事做起，從身邊做起，從節約水電，愛惜糧食做起，成為一個真正的節約小衛士。

二、活動形式

兒歌、故事、名人事例、學生代表自由發言、宣誓

三、活動時間

20__年12月1日下午第二節課。

四、活動準備

1.邀請學生4人朗讀名人事例，并請其做好發言準備。

2.編唱《愛惜糧食歌》。

3.號召全班學生溫習、理解《鋤禾》這首古詩，做好發言準備。

4.課前將主題寫在黑板上。

五、活動過程

1、導言：在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現象。也許你并未意識到自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什么，也許你仍然以為我們祖國地大物博……由于近年來人們的生活過得越來越好，“節約”一詞在人們的.心里已日漸忽視和淡忘了。我國是一個人口大國，種種的浪費現象如果繼續下去的話，其后果是很嚴重的!13億人口，全世界人口的四分之一!如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了4745億元;如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了65萬噸糧食;如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水!積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節約一點點的話，就不會出現這些巨大的浪費了!

2、領讀《愛惜糧食兒歌》，生跟讀。

噴香的米飯哪里來?白白的大米煮出來。白白的大米哪里來?

金黃的谷子碾出來。金黃的谷子哪里來?農民伯伯種出來。

一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應該。

糧食寶中寶

糧食糧食寶中寶，人民生活少不了。你一粒、我一粒，

積少成多變國寶;我國大，耕地少，十三億人口要吃飽，節約糧食要記牢。

3、學生讀名人節約糧食的事例

(1)毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

(2)毛澤東的女兒上學時，吃窩窩頭時只把里面的棗掏了，其余的都仍掉。要知道，當時有不少人連飯都吃不上。老師把這件事告訴了主席，毛澤東嚴厲地批評了她女兒。從此，她再也不浪費食物了。

(3)周恩來總理勤儉節約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨，必須節約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風”。朱光亞同志曾回憶過這樣一則故事：1961年12月4日召集專門委員會對當時第二機械工業部的一個規劃進行審議，會議從上午開到中午還沒結束，周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐，吃同樣的飯菜。這個故事至今聽來讓人覺得很有教育意義。

(4)朱元璋的故鄉鳳陽，還流傳著四菜一湯的歌謠：“皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香;小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌。”朱元璋給皇后過生日時，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴懲不貸。

4、學生發言，說說身邊的事

5、班主任點評

節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣。記住：節約糧食從我做起。

節約，我們要時刻銘記在心中。

節約，我們要以行動來證明。

為了美好的明天，為了將來的那一束燦爛的陽光，

讓我們一起節約，讓我們一起行動起來。請全體起立，舉起右手，共同宣誓：

①珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。

②不攀比，以節約為榮，浪費為恥。

③吃多少買多少，節約每一粒米、節約每一勺菜。

④不偏食，不挑食。看到浪費，勇敢制止。

優質節約糧食教案模板一等獎【篇3】

教學目標：

1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。

2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。

教材分析

重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。

難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。

教學過程：

一、揭示班會主題

老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：(課件出示學生浪費食物的圖片)

老師：這種浪費現象就發生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這被遺棄的盤中餐，你們想說些什么?

學生談體會。

二、展開班會活動

主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的.體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內容(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。)

主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。現在，有請同學為大家講一講偉大領袖毛澤東主席勤儉節約的事例，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。

學生講毛澤東勤儉節約的事例：

毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時，只把里面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛澤東主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。

主持人：毛澤東主席勤儉節約的言行，讓我們受益匪淺。現在大家的生活水平提高了，浪費糧食的現象在我們身邊也越來越多。

主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有浪費過糧食呢?以后會怎么做?

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興!現在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節約的名言來警戒自己吧。

(課件出示：一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒

靜以修身，儉以養德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難;每一衣，則思紡績之辛苦。—吳兢)

三、總結主題班會

老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做一名愛惜糧食的小衛士!

優質節約糧食教案模板一等獎【篇4】

教學目標：

1.知識與技能：

(1)認識糧食，初步了解糧食的生長過程

(2)了解本地區主要生產的糧食品種。

2.過程與方法

通過多渠道、多學科的從“來之不易的糧食”為主題的社會綜合實踐活動，使學生了解糧食與生活的關系。采用社會調查、資料收集、網上查詢、具體實踐操作等形式，對學生進行珍惜糧食的教育，讓學生理解糧食來之不易，認識到愛惜糧食的意義。

3.情感態度與價值觀：

(1)通過了解農作物生長過程，讓學生知道糧食來之不易，激發尊重勞動人民的情感。

(2)培養學生在日常生活中愛惜糧食，愛惜農作物的習慣。

教學重點和難點

1.重點：認識到糧食來之不易;激發尊重勞動人民的情感;培養學生愛惜糧食的習慣

2.難點：在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食，培養節儉的良好品質。

教學方法：運用多種形式，如講授法與談話法、討論法相結合等。

教學活動過程

一、游戲導入

1.師：孩子們，這節課來了個朋友，它和誰坐呢?下面我們來玩個游戲。——歡迎守護者(幻燈出示)。

看這是什么?(出示玩具)青蛙是吃害蟲的，青蛙是糧食的守護神。

生：小青蛙玩具。

師：跟隨音樂我們來傳遞小青蛙。大家先圍成一個圈。

生：圍圈。

師：開始(同時音樂響起)。

生：傳遞中……

師：音樂停，看看“守護者”和誰坐。

生：某某同學。

師：大家掌聲祝賀。

生：鼓掌。

師：請同學們回座位。

師：我們再來玩個“猜謎語”的游戲，好嗎?

生：好。

師：(幻燈出示分別猜謎語1、2、3)

生：甲：花生

乙：水稻

丙：玉米

師：孩子們，這些謎底都是“糧食”。

板書：來之不易的糧食(一起寫課題)

糧食是怎么生產的?由誰生產的呢?帶著這些疑問我們來了解了解。

二、講授新課

師：(幻燈出示：學習目標)

生：齊讀學習目標

師：你們知道生活中有哪些糧食?(幻燈出示：認識糧食)同學們，你們認識他們嗎?這些都是糧食，糧食的種類有很多(像花生、番薯、土豆。)這是我們平時最常見的幾種。

這些糧食是怎么來的呢?我們一起來看看。(出示幻燈)

師：你們有沒有參加過勞動?

看!這是誰?在干嘛?(展示學生勞動圖片，讓學生分享自己所知道的關于種植糧食的過程與艱辛。)

生：說出照片的同學的名字。

師：他們是我們學習的榜樣。

我們也一起來討論糧食的小知識。(出示幻燈：小組討論)

生：各小組在組長的帶領下完成討論。

師：各小組完成的都很好，現在請各小組長逐一匯報。

生：小組長匯報。

師：孩子們我們一起來看看稻谷的生長過程吧!

生：觀看大米生產過程。(跟著讀)

①犁田、耙地

②選種、育秧

③插秧

④施肥、灌水

⑤除蟲

⑥收割、脫粒

⑦曬谷、揚凈

⑧進倉。

師：孩子們我們剛觀看了大米的種植過程，你有什么感覺?

生：辛苦。

師：現在我們來進行一個小活動--“插秧游戲”，講解活動要求：全體同學起立,跟著老師一起來模仿農民伯伯插秧的動作，把秧苗整齊、筆直、保持一定間距地插在土壤上，一束一束地插。

生：跟著老師完成插秧的動作，并喊口號：一束,兩束,三束…)

師：完成10束的插秧動作，你們有什么感覺?

生：好累。

師：你覺得種植大米的哪個環節最辛苦呢?

生：插秧。

師：插秧只不過是農民種植糧食作物中的一個過程、一個動作。想一想，從播種到收割，除了插秧,農民每天還要給水稻灌水施肥除蟲，一天要頂著大太陽勞動那么久，要付出多么大的辛勞啊! 農民伯伯辛苦嗎?

生：辛苦。

師：那你們覺得農民辛苦種出了我們每天都需要的糧食，我們是不是應該尊重他們的勞動成果?

生：是

師：(板書：勞動人民、辛苦、糧食)

師：現在我們來看一段視頻，出示《憫農》

糧食來之不易，我們能浪費嗎?

生：不能。

師：(板書：我們、珍惜、尊重)

師：我們再來看浪費糧食的圖片。

生：我們的糧食是那么的來之不易，看到了這些，同學們肯定有很多感慨，現你請你們談談自己的想法。

生：我們要珍惜糧食。

教師小結：那么在以后的生活中，我們要愛惜糧食、避免浪費，因為有人需要我們節約的糧食。

你們對糧食有一定的了解，我們來進行知識競賽，第1-6題是必答題，7-10是搶答題。(幻燈出示)

師生共同逐題進行。

師：那我們應該如何珍惜呢?我們在日常生活中可以從哪些小細節，小事做起，做到珍惜糧食不浪費呢?請學生自由發言。

老師給大家總結了一些節約糧食的小竅門，我們一起來看一下。

生：跟讀。

小結：

任何一種糧食作物都像小小一粒米那樣來之不易，需要經過許多人、許多時間的辛苦勞動才能獲得。所以不止是我們學生，愛惜糧食，人人有責，我們在日常生活中要擔任一名小小監督員，提醒我們的家庭成員也能做到愛惜糧食。我們在日常生活中要擔任一名小小監督員，提醒我們的家庭成員也能做到愛惜糧食。

優質節約糧食教案模板一等獎【篇5】

活動目標：

理解農民勞動的辛苦，知道要愛惜糧食。

活動準備：

1.經驗準備：學習古詩《憫農》，并理解其含義。

2.物質準備：

(1)事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。

(2)課件：一粒米的來歷

(3)面板、適量的面粉、盆、水。

(4)配樂詩：《憫農》

活動過程：

一、觀察談話：這是誰浪費的

二、糧食來之不易

糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?讓我們請水稻來說一說吧!

1.小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

2.演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四

你們看，農民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。

3.出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么?

4.出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么?

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演。

5.教師根據幼兒的作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實。

三、歌表演《憫農》

四、和面

1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。

2.幼兒分組和面，教師巡回指導、幫助，及時提醒幼兒不要浪費面粉。

3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經過很多道工序才能加工成各種面食和糕點。

五、討論：怎樣做一個愛惜糧食的好孩子

延伸活動：

區域活動：在語言區投放兒歌內容及圖片，教育幼兒愛惜糧食。

通過兒歌《大饅頭，哪里來》體驗農民伯伯的辛勤勞動，珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

活動反思：

現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。幼兒園每天都要倒掉一些剩菜剩飯。針對這種情況，我們設計了“愛惜糧食”活動來引導我們的孩子們從小養成愛惜糧食的好習慣。那糧食是從哪里來的呢?小朋友們都知道“糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的”。通過讓幼兒看《一粒米的來歷》課件，體驗和面，來感知糧食的來之不易，完成重點。在活動中幼兒積極參與討論，通過討論、小結讓幼兒知道應該怎么樣愛惜糧食呢，突破難點。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。因為《綱要》中提到“社會教育需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會品質的形成”，所以在活動中還有家園配合、區域活動的內容，為目標更好地達成服務。

2.談談你在社會活動中經常應用的活動模式?

社會活動與幼兒的一生發展密切相關，也是在我們教學活動中需要教師運用多種模式讓幼兒來真正理解、運用的活動，我在社會活動中會運用以下幾種模式來進行：

一、生活感知

這種模式適用于和幼兒生活密切、相關的一些目標，如：認識超市、郵局等。利用現實生活環境對幼兒進行教育，這是本活動的最大特色。讓幼兒在大自然、大社會中學習，在身臨其境中獲得相關的感性經驗。在參觀過程中，教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察、學習，把學習的主動權交給了幼兒。例如，鼓勵幼兒主動地向大人打招呼，主動地看一看、問一問、聽一聽、做一做，這既培養了幼兒大膽與成人交往的能力，又使幼兒學習的積極性、自主性得到了提高，激發起對郵局工作人員勞動的尊敬之情。這樣的活動，將給幼兒留下深刻、美好的回憶。

二、情境陶冶

此模式運適于對幼兒情感方面的教育，如：關愛殘疾人、擁抱、等。改變了品德教育流于說教的方式，巧妙地運用移情訓練法引導幼兒結合實際生活事件設身處地地體會殘疾人的生活不方便。促使幼兒實現情感換位，即轉換角色去體驗特定的社會情感和事件并產生移情;使幼兒正確對待情景中他人的情緒反應并采取積極的行動。

三、實際練習法

此模式運用于一些習慣養成，如：排隊、謙讓等。幼兒期教育的特點是“養成教育”。讓幼兒“在做中學”，大部分時間幼兒親自參與實踐練習，豐富了幼兒的直接經驗，有助于幼兒養成良好的行為習慣。

優質節約糧食教案模板一等獎【篇6】

一、課堂主題

一粒糧食，一滴汗水

二、課堂目的：

1、利用圖片和一些數據讓小朋友初步了解糧食的浪費現狀。

2、簡要介紹光盤行動的內容宗旨。

3、倡導小朋友行動起來，厲行節約，愛惜糧食。

4、用趣味游戲(光盤游戲)深小朋友們的光盤意識。

三、參與人員

晴天，小鹿，大熊，芭樂

四、課前準備

1、準備關于光盤行動的手繪海報;

2、準備PPT，講解。

五、課堂流程

(一)引入主題

首先自我介紹，與小朋友互動調動課堂氣氛，小朋友們看著黑板你有沒有猜到我們這節課的主題是什么呢?沒錯，就是與糧食有關，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長高長壯。那大家知道糧食有那些嗎?(讓小朋友們舉手回答)

列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等(第二張圖片)大家看到這張圖片，你們能想到什么?(先自由發言，在引導學生往古詩《憫農》上想)可談談農民如何工作辛苦，再請一個小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦。

(二)簡要介紹目前糧食緊缺及浪費現狀

(第五張)通過一個故事引小朋友的注意，然后說明浪費食物后的影響(后果是浪費了中國的社會資源，影響了中國社會勤儉節約的社會風氣，丟棄的食物增加了垃圾處理的壓力，污染了環境)，然后就饑餓簡單談下在邊遠山區仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費讓小朋友談談我們應不應該珍惜糧食?順帶與同學們交流下平常我們在家里看媽媽做飯是不是辛苦啦，要做很多事情，了解每份佳肴的來之不易。

(三)介紹光盤內容及宗旨

那么大家知不知道有一種行動叫光盤?也就是所說的吃光食物，不剩飯菜。這時可有互動，大家認為做到這個難嗎?

現在越來越多的人加入了此活動。

列舉：有老師，有學生，還有社會上各行各業的人們。光盤行動對餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁夾在菜單的封皮和第一頁之間，讓顧客翻開菜單就能看到有關“光盤行動”的呼吁。為了更好地宣傳光盤行動，許多餐廳也想出了很多辦法。

光盤行動對人們的影響：小小的“光盤行動”在數天內就影響千萬人，得到媒體廣泛關注，在全國掀起一股“光盤行動”的熱潮。例如在大學食堂或是小學食堂，學生們都紛紛將餐盤里的食物吃干凈，不浪費一粒糧食。

提問作為小學生該如何支持?(可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，監督親人朋友，看到浪費及時制止等)鼓掌精彩回答。

(四)我們要怎么做

(1)通過附帶的一個沙畫視頻宣揚一下光盤行動。

(2)看完視頻后提問小朋友們我們要怎么節約糧食呀(可圍繞小朋友說不要挑食和偏食)。歡迎同學們踴躍發言，并在旁邊指導。具體指導可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對于不愛吃的菜也不要放在一邊，什么菜都得吃，注意營養，千萬不要浪費糧食。還可舉例說在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪費)。

(3)大家一起來寫幾條節約糧食，光盤行動的口號。歡迎小伙伴們踴躍發言，然后讓寫得比較好的小朋友把自己寫的口號寫在黑板上帶全班一起朗讀。

(4)大家一起喊一遍光盤的口號。

(口號：

1、“光盤”行動，拒絕“剩”宴!——拒絕浪費，從我做起!

2、拒絕舌尖上的浪費，光盤一族你我同行!

3、倡勤儉剩宴不再，講節約光盤添彩。

4、吃盡盤中每粒米，不負農民一年忙。)

六、注意事項

1、準備好上課所需物品，如，講課用的海報，ppt;

2、活躍氣氛在交流與游戲中教導小朋友光盤行動的必要性;

3、時刻要保持小朋友的興趣，同時也要管好班里的紀律。

4、用微笑面對小朋友，用親切的語言教學，注意語言得當;

5、結束后記得表揚小朋友：今天大家表現都不錯，我們重新找回對糧食的敬意，讓我們接力成為光盤一族，讓節約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴，倡導光盤”。(剩宴指桌上杯盤狼藉，滿桌剩飯剩菜)

優質節約糧食教案模板一等獎【篇7】

一、主題設計

本學期我校開展了以“節約糧食，從我做起”為主題的綜合活動。通過多種活動形式，教育學生不要糟蹋糧食，要尊重勞動人民，培養了學生勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質，牢固樹立“節約光榮、浪費可恥”的觀念。增強他們節約糧食的意識和社會責任感，并使他們通過自身的實際行動影響社會其他人群，進一步促進節約型社會的建設與發展。

二、教學目標設計

1)通過讓學生自己調查了解社會、家庭、學校浪費糧食的情況，認識到呼吁人們節約糧食的重要性和迫切性。

2)通過讓學生當小記者開展調查，培養學生的實踐能力、交際能力、組織能力。

3)培養尊重他人的勞動，珍惜勞動成果的品質，牢固樹立“節約光榮、浪費可恥”的觀念。

4)通過活動，讓學生舉一反三，由節約糧食向節約水、電伸延，懂得保護環境。

三、活動過程設計

1、明確活動主題

主題2 調查家庭的浪費情況

主題3 調查學校的浪費情況

面對課題，大家紛紛議論，經過大家共同討論與商量，最后決定組成以下幾個主題。

主題1 調查社會的浪費情況

主題4 體驗生活，懂得節約

主題5 “節約糧食，從我做起”

2、小組分工

討論：到底我們的社會、學校、家庭浪費情況如何呢?我們要不要節約糧食?怎樣節約呢?為了讓學生深刻地認識到節約糧食的重要性，我建議學生分成社會調查組、家庭調查組、學校調查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。同學們紛紛自由組合，各自尋找自己的伙伴。

四、成果展示

(1)開一個“節約糧食”的報告大會。會上有詩歌表演、有小品、有節糧調查報告書等。

(2)召開一個“小記者匯報會”，由小記者們向全班匯報采訪的情況和內容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。

(3)向全校展示調查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報，并出一期專欄等。

五、老師點評與反思

開展這次實踐操作型的綜合實踐活動，立意真正為學生提供開放的個性發展空間。充分體現了他們主動性和主體精神，使他們成為活動的主人，他們在自主合作、探究能力、實踐能力上都有所突破，發展了學生探究不盡的巨大潛力。促進了學生學習方式的改變，學會了調查問題，觀察周圍的事物，更多學會與伙伴合作交流的能力。并培養了學生勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質，牢固樹立“節約光榮、浪費可恥”的觀念，增強他們節約糧食的意識和社會責任感。但本課題活動對各科知識的綜合性仍然不夠強，仍須繼續完善。

優質節約糧食教案模板一等獎【篇8】

班會目的：了解大米的生長過程，感受農民耕作的辛苦，懂得從小就該節約糧食。

活動過程：

主持人：各位老師，各位同學，大家好！102班“節約糧食，從小做起”主題隊會現在開始！

主持1：大家都知道五月一日是勞動節，勤勞的人民用他們的雙手為我們創造了財富，他們是平凡的，但他們是卻是最偉大的，就讓我們一起用歌聲來表示對他們的感謝。

（教師播放音樂，學生表演唱《勞動最光榮》）

主持2：是呀，勞動是光榮的，所以我們應該珍惜勞動果實。就拿我們每日必不可少的大米來說吧，它就是勞動人民辛苦種出來的，下面就請欣賞小品《一粒米》

生1、生2：（帶著大米頭飾邊走邊哭）

生3：（走上前打招呼）你們好！你們是誰？為什么在這哭呀？ 生1：我是一粒米，我的主人一邊吃一邊把我掉在地上?? 生2：我的主人把我咬了一口就直接扔了，我被踩得好疼?? 生3：看來，你們的主人一定不知道每粒米的得來是多么不容易，就讓我們一起去問問農民伯伯吧！

生3：農民伯伯，您好！您能跟我們說說大米是怎么的來的嗎？ 生4：可以！我們得先將種子灑下，等他們變成秧苗后再插秧，一段時間后還得除草、施肥、除蟲、待到成熟后，還要不顧炎熱地去

收割，這還沒完呢，還必須在大太陽下曬干，最后才碾成大米。

生3：哦，原來大米來的這么不容易啊，今后我們一定不會浪費糧食。

主持1：聽到這里，我們班的小詩人可再也忍不住了，他們要用小詩向同學們發出節約糧食的號召，請聽詩朗誦《我是一粒米》

生1-5：

我是一粒米，來自田野里，

六月種，十月收，吸陽光，

喝汗滴，我的成長不容易，

請你珍惜每粒米，每粒米。

主持2：謝謝幾位同學精彩的朗誦，其實，我們班還有許多朗讀高手，不信，就請你們聽聽大家帶來的拍手歌。

（全體表演《拍手歌》、短曲《憫農》）

主持1：同學們，為了讓更多的同學從小就懂得珍惜糧食，我們各個小組也想向大家發出號召，讓我們一起去聽聽吧。

主持人：第一小組，節約糧食怎么做？

第一組：節約糧食不挑食。（邊說邊舉起標語牌，說完一人上臺張貼）

主持人：第二小組，節約糧食怎么做？

第二組：節約糧食不剩飯。

主持人：第三小組，節約糧食怎么做？

第三組：節約糧食不亂倒。

主持人：第四小組，節約糧食怎么做？

第四小組：節約糧食從我做。

主持人：同學們，節約無小事，節約糧食靠得不僅是你、是我，還有他，節約糧食靠得應該是我們大家。讓我們共同努力，共同爭做“節糧小標兵”！

主持人：本次102班十分鐘隊會到此結束，全體起立，跟老師們說再見！

（全體起立，說：老師們辛苦了！老師們再見！）