作為一名教師，有必要進行細致教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面小編帶來有關幼兒故事教學教案7篇，希望大家喜歡。

有關幼兒故事教學教案篇1

活動目標：

1.了解老鼠的基本特征，并能畫出各種造型。

2.鼓勵幼兒發展想象力，以繪畫的方式記錄創編的故事，并能大膽地講述。

活動準備：

畫有墻和老鼠的背景圖、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、紙。

活動過程：

一、創設情景

出示背景圖，提問：你們猜這洞里面住著誰?

二、邊演老鼠邊講述

1.小家伙先鉆出了小腦袋，緊接著鉆出了圓滾滾的身體，后面還拖著一條細細的長長的尾巴呢!你們看這是誰?(老師邊講述邊演示)

2.你覺得這只小老鼠長著什么樣子?(幼兒觀察老鼠的基本特征，并自由表達意見)

3.今天天氣真好，小老鼠趕緊招呼它的好朋友也到外面來玩玩。(教師同“1”再次演示老鼠的特征)

三、通過想象，激發幼兒的創作興趣

你覺得小老鼠出洞以后會發生什么美好的事情呢?(幼兒自由發表將會發生的事情，教師可對個別幼兒的故事進行現場示范)

四、幼兒創作，教師鼓勵幼兒大膽想象

請幼兒來將自己想到的發生在老鼠身上的故事畫下來，對能力弱的幼兒，教師可引導他們對剛才示范過的故事進行添畫。

五、活動延伸

鼓勵幼兒與同伴、老師交流自己創編的《老鼠的故事》。

有關幼兒故事教學教案篇2

創設意圖：

大班的幼兒雖然已有了一定的語言表達能力及辨別是非的能力，但對公共場所的一些行為規范只是一知半解。故事《鼠娃娃點燈》里的動物形象容易被幼兒接受，能更好的幫助幼兒理解“吸煙有害健康”這個道理，學會在公共場所提醒家長或他人不吸煙。

活動目標：

1、初步知道有些公共場所如醫院、圖書館、電影院……是禁止吸煙的，培養幼兒的公德意識。

2、認識“請勿吸煙”標志圖。

3、知道吸煙不僅對自己有害，對周圍不吸煙的人同樣有害，提醒人們不吸煙。

活動準備：

1、標志圖(紙偶)，《鼠娃娃點燈》圖書若干本。

2、相關圖片及投影儀。

活動過程：

1、教師出示紙偶：標志圖，以第一人稱口吻，引導幼兒認識“請勿吸煙”標志。

2、聽故事《鼠娃娃點燈》，讓幼兒了解吸煙不僅對吸煙的人有害處，而且對在吸煙人的周圍不吸煙的人同樣在害處。重點：知道吸煙有害健康。

3、分組活動：講故事、畫標志圖、自編兒歌等。

指導重點：指導幼兒圍繞吸煙有害健康，積極聯想已有的生活經驗自編兒歌。

有關幼兒故事教學教案篇3

教案目標：

1、會用小動物的對話來對話。

2、幼兒愿意進行表演。

教案準備：

小雞、小貓、小兔頭飾

教案過程：

一、導入部分

師：看，誰來了?(出示小雞、小貓和小兔)這三個小動物一起來和小朋友講一個，你們還記得叫《下雨的時候》這個嗎?我們一起來聽聽這個。

二、復習

1、聽第一部分

師：小兔子在草地上干什么?后來發生了什么事?他是怎樣做的?(請小朋友來表演小兔子)

2、聽第二部分

師：小兔子往前走，碰到了誰?他對小雞說了什么?(練習說小兔的話)小雞是怎樣說的?(請小朋友來表演)

兔：小雞，快到葉子下面來吧。

雞：謝謝你!

兔：不用謝。

3、聽第三部分

師：小雞和小兔往前走，碰到了小貓，他對小貓說了什么?小貓是怎么說的?(再請一名幼兒表演小貓，三個小有一起表演)

4、請另外三名幼兒來表演，主要是記住小動物的對話。

師：還有誰也想表演?你們也戴上頭飾一起來表演，好嗎?

三、結束

師：下次老師把頭飾防在語言角里，小朋友早上來了再表演，好嗎?

有關幼兒故事教學教案篇4

活動目標

1、鼓勵幼兒充分發揮想象力，做一件和別人不一樣的石頭故事圖

2、培養幼兒的想象力、創造力及交往合作能力，能用心傾聽他人的講述

3、體驗美工活動和語言活動共同帶來的樂趣

活動準備

1、事先帶幼兒去山上撿回石頭

2、準備油畫棒、水粉、棉簽、廢舊的蛋糕盤、泡沫板、彩色沙子、剪刀、棉花、彩色皺紋紙、濕毛巾等等。

3、已有創編故事的經驗

4、石頭工藝品錄象

活動過程

一、談話引出課題：

師：小朋友，你們看，老師今天把這神奇石頭打扮成什么啦?

幼兒發言

師：今天老師也要請你們把自己的石頭打扮一下，把它們變成美麗的畫

二、觀看錄象

1、看電視錄象，回憶山上“尋石”的過程，引出用石頭做工藝品這一主題;

2、幼兒通過觀察石頭，和同伴進行討論，說一說發現石頭象什么?

三、幼兒操作

1、幼兒動手操作，教師巡回指導;

2、鼓勵幼兒將裝飾好的時候加上底座和飾物，使之成為一件完整的石頭故事圖

四、幼兒發揮想象創編故事

1、教師巡回知道幼兒講述，使之語言連貫、思路順暢講述

2、請個別幼兒邊操作自己的石頭故事圖邊講述故事，幼兒欣賞

有關幼兒故事教學教案篇5

一、活動目標

1、理解故事內容，初步了解友誼可以用語言和動作來傳遞。

2、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲。

3、感受朋友之間的真摯友誼。。

二、活動準備

課件、音樂(送你一枝玫瑰花剪輯一段)、空白卡片、記號筆。

三、活動過程

1、出示課件，導入活動。

2、欣賞故事，理解故事內容。

(1)蘿卜是從那里來的?

(2)小兔子把蘿卜送給了誰?(鼓勵幼兒用動作模仿)

(3)小猴又把蘿卜送給了誰?

(4)小鹿把蘿卜送給了誰?

(5)小熊把蘿卜送給了誰?

3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。

(1)欣賞歌曲，熟悉旋律。

(2)學習編唱歌曲《蘿卜回來了》。

4、遷移經驗，大膽表述傳遞愛的不同的方式。

(1)說說自己的好朋友是誰?你想怎樣表達你對好朋友的友誼?

(2)通過“友誼卡”把友誼傳給你的好朋友。

5、老師小結：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。

四、活動延伸

1、嘗試將友誼卡上的內容進行創編歌曲活動。

有關幼兒故事教學教案篇6

【活動目標】

1、樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。

2、能運用眼神、動作、表情、語言等創造性的表現豬八戒、孫悟空的角色特征。

3、感知故事語言幽默風趣的特點。

【活動準備】

1、教學掛圖《豬八戒吃西瓜》。

2、會做律動《吃西瓜》。

3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。

【活動過程】

一、組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境

引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。

二、引導幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點

提問：

1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?

2、悟空走了之后，八戒發現了什么?他是怎么分西瓜的?

3、悟空回來后發現八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?

4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?

最后一次摔倒八戒是怎么說的?

5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

三、播放學習資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。

你喜歡故事中的誰?為什么?

教師小結：孫悟空機智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變，還有火眼金睛。

八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很勇敢，知錯能改，非常可愛。

四、引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進行夸張幽默的表演。

活動延伸：以快樂詩畫的形式，引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。

有關幼兒故事教學教案篇7

活動目標：

1、理解故事資料，學習簡單的復述故事，并能進行主角表演。

2、發展幼兒初步的比較分析本事與口頭表達本事。

活動重點：

讓幼兒明白遇到問題不能光聽別人說，要自己多動腦筋想一想，從實踐中尋找問題的答案。

活動準備：

多媒體課件，故事中人物頭飾。

活動過程：

一、導入

出示圖片(課件)，讓幼兒猜是什么?(小馬的出現)，小馬長大了，它要給幼兒講述自己小時候的故事，激發幼兒學習興趣。

二、展開

1、播放課件，幼兒看動畫片故事(分段進行)，故事講至“小馬連忙收住了腳，不知如何是好”暫停播放課件，讓幼兒體會小馬矛盾的心境。

提問：

(1)、故事中有誰?

(2)、小馬遇到了什么困難?

(3)、牛伯伯怎樣對小馬說的?

(4)、小松鼠又是怎樣說的?

(5)、小馬怎樣想的?怎樣做的?

(6)、你如果是小馬怎樣做?(幼兒討論)

之后播放課件，故事講至“沒……沒想過”，暫停播放課件。

提問：

(1)、老馬怎樣對小馬說的?

(2)、河水到底是深還是淺?(幼兒討論)

之后播放課件，故事講至“也不想松鼠說的那樣深”引導幼兒體會深和淺的相對性。

提問：

(1)、小馬之后怎樣做的?它發現河水到底怎樣樣?

(2)、為什么老牛和松鼠說的都對?

(3)、故事講了一個什么道理?

教師小結：遇到任何問題要多動腦筋想一想，還要親自去試一試，這樣才能聰明能干。

2、再次欣賞故事、拓展體驗

完整播放故事課件，幫忙幼兒理解故事內涵

提問：

(1)、故事的名字叫什么?

(2)、你喜歡故事中的誰?為什么?

(3)、如果你遇到困難怎樣辦?

教師小結:在今后的學習、生活中，無論遇到什么困難，都不能光聽別人說，要自己多動腦筋想一想，從實踐中尋找答案。

3、幼兒看圖片學說主角對話。(課件展示)

三、結束

1、幼兒分主角，表演故事(學習故事中人物的對話)

2、學習馬兒跑離開活動室，結束活動。