作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面小編帶來幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)5篇，希望大家喜歡。

幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。

2、 讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。

2、 范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

3、 錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

一、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

1、 提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣?臉上有什么?”

2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么?”(讓幼兒充分說)

3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子?”

4、 請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么?老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

1、 出示范樣提問：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛呀!它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”

2、 這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的?(讓幼兒自由討論、商量，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。)

三、 提出繪畫要求：

(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。

(2)要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。

(3)畫好后順著輪廓剪下來。

四、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

1、 老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫。

2、 個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

3、 提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。

4、 提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。

5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

五、 展示幼兒作品。

1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

2、 老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?

幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫作品，體驗(yàn)繪畫的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》

2、作畫工具。

活動(dòng)過程

一、我想要記住

1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢?

(飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等)

2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的'東西。

(飲用水，點(diǎn)心，小玩具等)

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里?(小書包里)

4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放?(分開放置)

5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會(huì)忘記了。

二、畫下來，記得住

1、呈現(xiàn)示范畫。

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎么畫的呢?請(qǐng)小朋友看老師畫一遍。

2、教師示范

先畫書包，再畫書包里面的東西。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。

重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡潔的方法表示。

3、畫完以后，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法來記住事情了。

以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂，體驗(yàn)創(chuàng)造過程的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個(gè)。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出課題。

1、播放課件。

師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來了很多向日葵寶寶們，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點(diǎn)點(diǎn)。)

其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。

二、用橡皮泥制作向日葵。

1、教師示范制作向日葵。

制作步驟：

(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。

(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。

(3)花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。

(4)葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽)，貼在葵花上。

2、請(qǐng)幼兒跟著老師 空手練習(xí)。

三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵。

師：在制作前，我們先來欣賞幾幅制作好的作品。

四、提出活動(dòng)要求，參與操作活動(dòng)。

1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖，注意向日葵的形態(tài)。

2、盡量把葵花做得大點(diǎn)，這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。

3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。

五、作品展覽，講評(píng)與交流。

1、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。

2、師：小朋友們，請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~

幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞歐姬芙的作品，初步感受畫家的繪畫風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美。

2.嘗試對(duì)照實(shí)物，用吹塑紙?zhí)咨娈嫳憩F(xiàn)一朵花。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.多媒體課件，紅掌、洋蘭、非洲菊等實(shí)物花各若干。

2.吹塑紙版畫工具、顏料等。

3.幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒向歐姬芙學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察花的細(xì)節(jié)，嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈嫾右员憩F(xiàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)

將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟，把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

你們喜歡花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

二、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的作品，感受畫家的作畫風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美

1.美國有一個(gè)著名的畫家叫歐姬芙，她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的畫，下面讓我們一起來欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1～3)。

2.歐姬芙畫的花和平時(shí)我們畫的花有什么不一樣?(讓幼兒通過對(duì)3幅作品的觀察，與過去自己畫花的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)比較，初步感知畫家夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。)

3.結(jié)合課件小結(jié)：歐姬芙畫花的時(shí)候，就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細(xì)細(xì)地看，所以她看到的和別人都不一樣。

4.欣賞畫家代表性作品4～6。引導(dǎo)幼兒對(duì)花的局部及整體有目的地觀察，從中感受畫家觀察花的細(xì)致和畫花時(shí)的大膽，進(jìn)一步感受其繪畫風(fēng)格，體會(huì)作品的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)花的花蕊、花瓣等細(xì)節(jié)特征的興趣。

①歐姬芙在花的'最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4，欣賞花蕊的特寫和花瓣夸張的表現(xiàn)手法。)

②猜猜這次為什么只畫了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5，觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色變化及紋理。)

③這次她畫的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6，感知作品中花朵的整體特征。)

5.小結(jié)：因?yàn)闅W姬芙觀察得非常仔細(xì)，所以畫的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣，很大、很清楚，也很美!

三、借助錄像觀察和操作示范，引導(dǎo)幼兒將觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟，把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)

1.我們今天就學(xué)習(xí)歐姬芙，變成小蜜蜂，去花的世界里仔細(xì)看一看。

2.播放錄像，定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過引導(dǎo)幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范，讓幼兒對(duì)如何將觀察到的對(duì)象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟、把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)有直觀的感知，為幼兒獨(dú)立觀察其他花并嘗試表現(xiàn)積累操作經(jīng)驗(yàn)。)

①這是一朵什么花?仔細(xì)看看它的花蕊是什么樣的，像什么?(重點(diǎn)觀察花蕊，結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范在吹塑紙上刻畫花蕊。)

②小蜜蜂飛出來一點(diǎn)，這次看到了什么?再飛遠(yuǎn)一點(diǎn)，仔細(xì)看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點(diǎn)觀察花瓣的顏色、紋理、斑點(diǎn)等，結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范刻畫花瓣。)

③觀察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。

四、引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)照實(shí)物，用吹塑紙版畫表現(xiàn)一朵花，學(xué)做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。

滾動(dòng)播放課件(歐姬芙作品)及音樂，教師巡回觀察，適時(shí)進(jìn)行集體及個(gè)別指導(dǎo)。

五、展示幼兒作品，組織欣賞與評(píng)價(jià)

1.把同一種花的作品展示在一起。

2.組織幼兒欣賞與交流。

看看比比，哪一個(gè)小朋友把花觀察得最仔細(xì)?

幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運(yùn)用簡筆畫的形式描繪出來。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩張優(yōu)秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干

三、活動(dòng)過程：

1、課堂引入：

師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導(dǎo)小朋友們說"回家")家在小朋友們的印象中是什么啊?(引導(dǎo)小朋友們說"是一幢大房子")那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊?(舉手發(fā)言講述)老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

2、欣賞優(yōu)秀兒童畫作

老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧(1)出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么顏色啊?里面都住了誰呀?房子周圍都有什么啊?

(注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周圍有小草和木柵欄)(2)出示第二幅：《冬日里的房子》

提問：圖畫中房子是什么樣子的啊?是什么季節(jié)啊?房頂上覆蓋著什么啊?房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的啊?

(注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路)

3、圖畫創(chuàng)作：

(1)師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進(jìn)行自由討論)(2)請(qǐng)幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(例如草地上的房子)

4、展示交流：