作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面小編帶來畫室美術(shù)教案繪畫7篇，希望大家喜歡。

畫室美術(shù)教案繪畫篇1

課程分析

本次美術(shù)活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機，以“秋姑娘的裙子”為主線，從動畫詩歌《秋姑娘》導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)幼兒天真的想象。第一個環(huán)節(jié)：看一看秋天的農(nóng)作物，說一說秋天的水果，變一變秋天的花朵，讓幼兒感知秋天是一個多彩的季節(jié)，緊接著邀請寶貝們跳個舞，邊踩邊唱形式新穎，將幼兒從靜態(tài)的想象帶入動態(tài)的游戲化過程中。

第二個環(huán)節(jié)：我以顏色作為一個思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。當幼兒踩出“黃裙子”時，我便追問：“黃裙子里藏著什么小秘密呢?”由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識，獲得新的情感體驗和感受。讓幼兒在邊玩邊畫的過程中展開想象，產(chǎn)生強烈的好奇心。

第三個環(huán)節(jié)：“給秋姑娘穿上裙子”，我利用多元評價提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評，再由老師進行評價，給予每個孩子肯定，讓每個孩子都體驗到成功感。最后以和“秋姑娘”跳一個豐收的舞蹈結(jié)束活動，孩子們在歌聲中、舞蹈中體驗豐收的快樂，秋天的美麗!

課程目標

1、嘗試通過線條進行創(chuàng)作，運用相似聯(lián)想大膽創(chuàng)作。

2、喜歡參加水粉畫美術(shù)活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。

課程準備

1、教具和學(xué)具的準備：白色圓形土布2塊，海綿墊子2塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上紅黃橘藍等底色，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料。

2、課件：與秋天有關(guān)的水果、花、樹木等;

動畫：詩歌《秋姑娘》;樂曲《秋天多么美》

課程過程

一、詩歌導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征。

1、播放詩歌《秋姑娘》

師：孩子們!秋風起了，天氣涼了。秋姑娘邁著輕盈的腳步來到我們的身邊，看，她穿著花衣裳來了!

2、點擊PPT，觀察秋天的景色

師：這是一首秋天的詩歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀?

(秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……)

師：原來秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀!那大地上還有哪些農(nóng)作物豐收了呢?

(幼兒回憶講述)

師：哇，有那么多的農(nóng)作物呀……想想看，衣服上除了有農(nóng)作物還會有什么呢?(蘋果)

師：那秋天還有哪些水果?(喲!你們都知道啊，來，和旁邊的好朋友去說一說，比比看誰說的多)

(紅彤彤的蘋果、甜滋滋的棗、黃澄澄的梨……)

師：小朋友們說了那么多的水果，瞧，有黃黃的……有圓圓的……有紫紫的……有彎彎的……還有扁扁的……各種各樣的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什么呀?認識嗎?(花的PPT)我也想變一變了。看好哦，變變變。(我是秋天的菊花，卷卷的)你們想變嗎?準備好，變變變。你是什么花?你呢?你呢?好，我們再來變一變。

小結(jié)：這么多五顏六色的花兒可真美呀!我都想跳起來了(轉(zhuǎn)個圈)花兒們，愿意和我一起到這邊來跳個舞嗎?

二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫

1、踩出花裙子。

2、觀察花裙子。

師：看，我們踩出了什么?好，我們往后退一點。讓老師掀開來看看哦。有……紅色……。這就是秋姑娘的花裙子。

2、豐富感受，展開相似聯(lián)想。

師：告訴你們哦，裙子里可藏著許多小秘密呢，瞧，我現(xiàn)在就是一個小小魔術(shù)師，(我先勾畫出玉米的衣服，然后勾畫高高的玉米棒，然后畫出玉米粒，這時我可以把筆豎過來畫，線條會更細哦，最后我可以添畫玉米須)看，金黃的玉米藏在了黃色里。黃色里還會藏著什么呢?

師：紅色呢?

師：藍色像什么?

3、教師提出作畫的要求。

師：那你們想不想把藏在花裙子里小秘密找出來呢?

師：聽好：用小排筆蘸上顏料，在旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開始畫。聽清楚了嗎?好，選擇一個你喜歡的顏色，拿上筆和顏料，蹲在裙子的四周，去畫一畫。

4、幼兒自由作畫。

教師指導(dǎo)：鼓勵幼兒根據(jù)色塊的形狀，大膽地進行相似聯(lián)想并用與色塊相協(xié)調(diào)的顏色勾畫，再大膽地說一說。

三、給秋姑娘穿裙子。相互評價，體驗成功。

1。教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評價。(繞S評價)

師：來，把漂亮的裙子給秋姑娘穿上吧!看看哪一條裙子最漂亮?

師：你喜歡哪一條?為什么?

2、教師評價。

師：看，這……真漂亮，勾畫的多清楚呀!

3、結(jié)束活動

師：讓我們和秋姑娘跳一個秋天的舞吧。

(播放樂曲《秋天多么美》)

課程反思

秋天是一個多彩的季節(jié)，金黃色的田野、五彩繽紛的花、各種各樣的水果，像一幅五彩的畫。本次美術(shù)活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機，以秋姑娘的裙子為主線，從詩歌導(dǎo)入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)孩子們天真的想象，邊踩邊唱形式新穎，將孩子們從靜態(tài)的想象帶入動態(tài)的游戲化過程中，在邊玩邊畫的過程中展開想象，產(chǎn)生強烈的好奇心。

我以顏色作為一個思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。當幼兒踩出黃裙子時，我便追問：黃裙子里藏著什么小秘密?看到黃色，你會想到什么?由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識，獲得新的情感體驗和感受。

活動中不選用任何的范畫，只需要立足于幼兒的年齡特點，將日常審美經(jīng)驗和欣賞活動以及幼兒的創(chuàng)造力有機地結(jié)合。以達到教無定法，學(xué)無定法，只要得法的效果。

評價環(huán)節(jié)“給秋姑娘穿上裙子”，利用多元評價提升幼兒已有的美術(shù)技能，在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評，最后再由老師進行評價。因為此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性，教師的評價往往左右他們的想法，讓幼兒充分自評，教師作為一名參與者、合作者，一起聆聽幼兒對于作品的理解，感受幼兒內(nèi)心的世界，最后給予每個孩子肯定，讓每個孩子都體驗到成功感。

畫室美術(shù)教案繪畫篇2

一、活動內(nèi)容：

繪本《花園里有什么》

二、活動時間：

20_年12月22日

三、活動目標：

1.初步嘗試自主閱讀，感知花園里的秘密。

2.嘗試以書面表達的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

四、 活動準備：

1.物質(zhì)準備：幼兒小圖書《花園里有什么》人手一本，記錄表，課件

2.經(jīng)驗準備：事先請家長帶幼兒去花園里散步。

五、活動過程

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友平時在花園里散步的時候，發(fā)現(xiàn)花園里有什么呢?

小結(jié)：對了，這是我們能用眼睛能看到的。那除了用眼睛看，我們能用耳朵聽到什么呢?能用鼻子聞到什么呢?

(二)幼兒自主閱讀，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)

1.師：有個叫比爾的小朋友。他到花園里也發(fā)現(xiàn)了很多秘密。一會請小朋友一起來看這本書。它的名字叫做《花園里有什么》。等等呢，你們把比爾在花園里看到的、聽到的、聞到的用你們喜歡的方式記下來(出示記錄表)，下面這個問號呢就是要你們想想，比爾會發(fā)現(xiàn)花園里藏著什么呢?請你也記錄下來。待會記錄完了可以跟邊上的小朋友說說比爾發(fā)現(xiàn)了什么。那有個要求你們要聽好了!在你們閱讀的時候會播放一段音樂，音樂一停呢你們就要把記錄表放好。

2.幼兒觀看并記錄，教師巡回指導(dǎo)

(三)幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師做記錄。

1.師：比爾看到什么?聽到了什么?聞到了什么?花園里還藏著哪些東西?請個小朋友把記錄表帶上來說說你是怎么記錄

2.好，小朋友一起來說說比爾在花園里看到了什么?(教師記錄幾個，還有很多很多，等等你們自己記錄)例：你們用什么方式來記錄風聲呢?我也有個記錄的方法，還可以用寫字的方式記下來)

小結(jié)：那比爾在花園里到底發(fā)現(xiàn)了什么呢。我們一起來閱讀這本圖書。

(四)教師與幼兒一起閱讀大書，完成記錄表。

1.師：猜猜看!花園里，看到的是什么?看不到的是什么?不用猜，我知道，花園里，看的到的是丁香花、酢醬草、金盞菊，以及小小的椰子樹。還有_還有_

小結(jié)：哎呀!太多了，我們都說不完啦!這是比爾在花園里能看的到的。

2.師：花園里看不到的是什么呢?(哦!是花草的清香，還有涼涼的微風)還有呢?還有_還有_

小結(jié)：哎呀!我不知道啦!我沒看到，怎么會知道呢?

3.師：咦?翻開土地來看看!里頭有什么東西?(哇!這是樹的根，這是草的根，這是還在睡覺的小蟬，這是蚯蚓挖的隧道，這是小螞蟻的家，這是小螞蟻的蛋，還有_。還有多的說不完的東西......

小結(jié)：這一些用眼睛看不到，因為他們都藏在泥土里。

4.師：可是啊，有一些東西，有時看的到，有時又看不到。你知道那是什么嗎?

(看!像藏在樹葉下面的毛毛蟲，藏在草叢里的蚱蜢，還有停在花朵上面的小蝴蝶，只要它們不動，你就很難看到。)

小結(jié)：因為樹葉是小蟲的隱身衣，因為草是蚱蜢的隱身衣，因為花是蝴蝶的隱身衣。因為_穿上了隱身衣，他們就好像不見了。(我們要仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)他們。)

5.師：還有一些東西，他們躲在樹干里，躲在花苞里，躲在種子里，不出來，你是看不到的。他們是什么?

小結(jié)：哦!他們就是嫩嫩的綠芽、漂亮的花、快要長出來的小樹。我們要耐心等待才能發(fā)現(xiàn)他們。

6.師：不過，有些東西是真的看不見的，要用耳朵才能聽得見，要用鼻子才能聞得到。

小結(jié)：那是小蟲鈴鈴的叫聲，那是花草淡淡的香味。

7.還有些東西，是用鼻子也聞不出來，用耳朵也聽不到的。

小結(jié)：那是空氣，還有樹葉從耳邊劃過去時那種癢癢的感覺。

8.總結(jié)：噓——拉長耳朵仔細聽，你有沒有聽到小蟲鈴鈴的叫聲。

噓——睜開眼睛仔細看，你有沒有看到花草正在抽芽。

噓——翻開泥土仔細瞧，你有沒有看到圖里的蟬寶寶，正在睡香香甜甜的午覺!噓-噓-噓，小聲點，不要嚇跑了花園里各種看的到、看不到的小可愛。

小結(jié)：這本大書我們閱讀完了，你們心情美不美呀!那除了我們上面記的，比爾在花園里還看到了什么?

(五)活動拓展：聽聽花園里還有什么

1.師：今天我們和比爾在花園里找到了許多秘密。其實花園里還有很多你們沒發(fā)現(xiàn)的秘密，今天老師帶來一段在花園里錄的聲音。請你們閉上眼睛，我們一起來聽聽!把你聽到的聲音記在心里，等等告訴我。

2.師：誰來告訴我，你剛剛聽到花園里還有什么聲音?

(六)延伸結(jié)束

師：對了，花園里還有很多很多秘密。你們還想知道有些什么嗎?那現(xiàn)在我們拿著記錄表再去花園里，看看還能發(fā)現(xiàn)什么吧!

畫室美術(shù)教案繪畫篇3

活動目標：

1.欣賞噴泉圖片，感受多姿多彩的噴泉景觀。

2.學(xué)習用滴水法表現(xiàn)噴泉。

活動準備：

1.幼兒已見過噴泉

2.顏料、筆、有水的噴壺、水粉紙和護袖等人手一份

3.教師范畫作品

4.教學(xué)掛圖60-53

活動過程：

1.通過談話，引起活動話題，導(dǎo)入活動。

——教師：你喜歡看噴泉嗎?幼兒回憶見過的噴泉。

——教師介紹秋水廣場噴泉概況。請幼兒欣賞掛圖進行觀察。教師：這幅圖片中的噴泉像什么呀?(孔雀開屏)教師描述孔雀開屏的特征，請幼兒回憶。教師：請小朋友想一想，你是不是也講過孔雀開屏?你還見過哪種水型?請幼兒觀察圖片并描述，教師總結(jié)。

2.教師出示自己范畫的作品，請幼兒欣賞。

——教師：請你們看看，這種噴泉是怎么畫出來的?

——教師按照作畫步驟講解邊示范。教師：先用水粉筆醮上五顏六色的顏料，刷在水粉紙上。再用噴壺在畫上噴清水，此時你們會發(fā)現(xiàn)水滴會將顏色沖開，產(chǎn)生斑斑點點的效果，這種方法可以用來表現(xiàn)水。

3.幼兒進行創(chuàng)作。教師：下面，我們來試試看，請你們在畫之前戴上護袖，注意顏料和噴壺的正確使用。請一名畫得又快又好的幼兒上臺進行創(chuàng)作表演，讓不敢動手繪畫的幼兒進行模范學(xué)習。教師：我們一起來看看我們班的樂樂是怎么畫的?他畫的像嗎?哪里像?

4.展示作品，相互欣賞、評價。

——教師：看看你們的畫中有斑斑點點的效果嗎?如果有，恭喜你，成功了。

畫室美術(shù)教案繪畫篇4

活動目標

1.根據(jù)不規(guī)則圖形的特點充分展開聯(lián)想，大膽添畫，創(chuàng)作出獨特、有趣的畫面。

2.體驗自由想象、自主構(gòu)圖、自行添畫的創(chuàng)作樂趣。

活動準備

1.印有“~~~~~”圖形黑影的作業(yè)紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)

2.用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”，后面貼上小磁鐵。

3.繪畫材料人手一份，音樂一段。

活動過程

一、出示黑精靈“~~~~~”，激發(fā)幼兒的活動興趣

教師：小朋友們好，我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦，我喜歡變來變?nèi)ヅ叮銈兛纯次蚁袷裁?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上，隨意擺放不同的位置和方向，引發(fā)幼兒的想象和討論。)

二、啟發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維

教師：小朋友們看，老師添一添、畫一畫，黑精靈變成……

1.教師邊引導(dǎo)邊添畫有趣的畫面，啟發(fā)幼兒展開想象：

2.教師畫出幼兒想象的造型，激發(fā)幼兒想象：

三、幼兒自由選擇、創(chuàng)意添畫，教師適時指導(dǎo)

教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈，讓它變、變、變，變出與眾不同的造型和畫面，看誰的畫面最完整、故事最有趣。

音樂聲中，幼兒創(chuàng)意作畫，教師巡回指導(dǎo)，適時引導(dǎo)幫助。

四、展示作品，相互欣賞，分享創(chuàng)意

幼兒相互介紹、共同欣賞，分享黑精靈帶來的創(chuàng)意故事。

畫室美術(shù)教案繪畫篇5

活動目標：

1、對手印畫活動感興趣。

2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

活動準備：

水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、引起幼兒興趣：

教師：小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子?

老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的?

2、教師出示圖片，幼兒觀看。

教師：熱帶魚的頭是什么樣的?它的尾巴是什么樣的?魚鰭是在哪里?請幼兒說說。

小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。

3、教師示范畫熱帶魚

小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎?

老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎?

教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。

4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭?哪里像熱帶魚的魚鰭?哪里像它的尾巴?

二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)

1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

2、幼兒繪畫：

教師巡回指導(dǎo)：

小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。

鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

三、總結(jié)評價

展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色?它們分別往哪個方向游?

表揚講衛(wèi)生的幼兒。

畫室美術(shù)教案繪畫篇6

設(shè)計意圖：

求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。

棉簽畫，是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。

活動目標：

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習對一些裝飾線條的認識。

2.正確使用棉簽，學(xué)習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣，發(fā)展想象力。

活動準備：

1.知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

2、物質(zhì)準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

1.欣賞音樂《水族館》

教師：小朋友聽，誰來了?

2.創(chuàng)設(shè)情境教師： 在一個碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的?

3.觀察范例，鞏固復(fù)習對一些線條和圖形的認識。

4. 教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫要求，學(xué)習使用棉簽裝飾小魚。

1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評價作品。

教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒)

3.聽音樂，一起游戲。

畫室美術(shù)教案繪畫篇7

活動目標：

1、欣賞星空圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。

2、能選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。

3、繼續(xù)學(xué)習制作玻璃版畫，知道印的時候紙小能移動。

活動準備：

1、幼兒有欣賞星空的經(jīng)驗。

2、課件：星空的圖片和作品多幅。

3、玻璃板，色彩鮮亮的顏料，裝在顏料瓶內(nèi)(顏料瓶多于幼兒人數(shù))，水粉筆(與顏料瓶數(shù)量相等)，抹布，黑色或深籃色作業(yè)紙(大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

活動過程：

1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片，感受群星的造型和色彩之美。

教師：圖片上是什么?畫面上什么最亮?它們在什么顏色的天空中?星星是什么樣子的?有多少星星?是什么顏色的?

2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。

(1)教師：星星怎么畫?誰會畫?怎么拿筆? (右手拿筆，抓在水粉筆最粗的地方)怎么蘸顏料? (輕輕蘸，顏料過多要舔一舔)什么顏色的星星在紙上最亮?你想在玻璃板上畫什么樣的星星? (點一點、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、小短線)

(2)教師：換顏色的時候要注意什么? (把水粉筆放回原來的瓶子后再換)畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適? (深色的紙)

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

(l)鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。

(2)用深色的作業(yè)紙在玻璃板上印的時候，要注意將紙輕輕鋪平后再印。

要點提示：

1)教師在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)星星的時候不但要充分引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)星星的照片，還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星，這樣畫面的效果會比較豐富。

2)提供最小號的水粉筆給幼兒作畫，有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。

4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價。

教師：你們畫的天空中有什么?是什么樣的?哪顆星星最亮?

活動建議：

☆日常活動 與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品，相互交流印制玻璃版畫的經(jīng)驗。

☆區(qū)角活動 科學(xué)角：閱讀相關(guān)書籍，了解有關(guān)星星發(fā)光的故事。

【評析】

根據(jù)情境的需要，教師準備了深色的底板紙來印制夜晚的天空，既保證了作品的效果，也拓展了幼幾對玻璃版畫的認識。在操作過程中，教師還需要幫助幼兒不斷鞏固印畫的方法。