教案可以幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成果，有針對性地調(diào)整教學(xué)策略，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。美術(shù)教案800字怎么才能寫好？這里分享一些美術(shù)教案800字，方便大家學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案800字篇1

楚王問鼎——商周青銅藝術(shù)

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解中國古代青銅藝術(shù)的光輝成就。

2、理解青銅器是如何以其造型紋飾和銘文體現(xiàn)其重大的社會flash課件模板下載作用。

教學(xué)重點：

青銅器藝術(shù)在發(fā)展的不同階段各有不同的時代特點：商代尊神重鬼：西周禮樂制度：春秋戰(zhàn)國禮崩樂壞。

教學(xué)難點：

學(xué)生對夏商周時代社會歷史環(huán)境陌生及古代青銅器名稱生僻字較多，用途不明確。

教學(xué)個過程：

一、導(dǎo)入：

引言：在各個不同的歷史階段，都有具有代表性的工藝美術(shù)品。如果說陶器是原始社會新石器時期的象征，那么青銅工藝就成為工藝美術(shù)的典型代表。

板書：夏商周青銅器

二、新授

1、什么是青銅器？

以銅為主加入錫鉛合金，用蠟或泥模鑄造的青銅器具。

2、青銅器的工藝三峽學(xué)案答案的產(chǎn)生和歷史背景：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)歷史知識簡單闡述。

3、青銅器的功能

結(jié)合作品賞析：

禮器：司母戊鼎樂器：鐘

兵器：越王勾踐其他生活工具：

4、青銅工藝在造型和裝飾上發(fā)生重大變化的四個時期及各個時期青銅工藝的主要特征。

商代尊神重鬼：西周禮樂制度：春秋戰(zhàn)國禮崩樂壞。

商代前期多以日用品為主，大多薄胎紋飾簡單主要為饕餮紋。

商代晚期胎壁加厚，紋飾逐漸豐富，構(gòu)圖完整。欣賞《龍虎尊》《婦好角瓜》。

春秋戰(zhàn)國時期，奴隸制度趨于瓦解，青銅工藝在造型和裝飾也開始擺脫神秘宗教氣息議論文向清新活潑的風(fēng)格發(fā)展，變得奇巧富麗。欣賞《立鶴方壺》

戰(zhàn)國時期作為封建社會的開端，處于開創(chuàng)新風(fēng)格的變革時期，新工藝廣泛流行，出現(xiàn)了《曾侯尊盤》2件合一的器物

引導(dǎo)賞析。

三、小結(jié)：古代青銅器藝術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展、變化是與當(dāng)時的社會情況緊密結(jié)合的，大家要了解青銅工藝在造型和裝飾上發(fā)生重大變化的四個時期及各個時期青銅工藝的主要特征。

四、布置課后作業(yè)。

熟讀書后“小辭典”。

美術(shù)教案800字篇2

活動設(shè)計背景

小班幼兒對顏色的辨認(rèn)能力低

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

2.初步培養(yǎng)幼兒對的觀察能力。

教學(xué)重點、難點

怎樣教幼兒去認(rèn)識顏色

怎樣讓孩子去辨別顏色

活動準(zhǔn)備

紅、黃、藍(lán)、綠幼教玩具若干

活動過程

一、從玩中導(dǎo)入課程

把幼兒領(lǐng)到自由活動場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”

二、開始提問認(rèn)識顏色

師：玩的開心嗎？幼：開心！

師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。

幼：我騎的.是小馬、小雞、大象、兔子……

師：那誰知道ΧΧ小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！

幼：他騎的是藍(lán)色的馬。

師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。

師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！

師：那其他小朋友你們認(rèn)為是綠色的站這邊，藍(lán)色的站那邊！

都站好了就表揚說小馬是綠色的那對并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵!

分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對了表揚，錯了告訴他們過會再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓勵。

三、顏色的歸類

把幼兒平均分四隊，告訴他們每隊所代表的顏色，讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍(lán)、綠的玩具各對拉到各隊所站的位置上！師：看那隊的小朋友最棒能把屬于你們那隊顏色的玩具找對！等他們拉好后，表揚找對的小朋友你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊幫他們一起再找找！

四、活動的延伸

倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動場地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍(lán)、綠 色的，明天來上課了告訴我！

教學(xué)反思

在這節(jié)課的整個活動中，通過玩能讓幼兒積極主動的參與到活動中，積極回答問題，從玩中認(rèn)識四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動場地所以整個活動過程還是蠻愉快的。

對于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團(tuán)結(jié)，一小組一隊誰拉錯顏色了組里的其他幼兒會說拉錯了。

不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀(jì)律方面有點亂。

美術(shù)教案800字篇3

【活動目標(biāo)】

1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

【活動準(zhǔn)備】

1.幼兒人手1只雞蛋殼。

2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。

3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶

【活動過程】

（一）導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣

1.出示背景圖片：看，這是誰呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色）

2.（出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑伤鼈冞€沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？

（二）為蛋寶寶設(shè)計花衣

1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？

2.出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識這些顏色嗎？（幼兒將自己認(rèn)識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服好嗎？

3.示范講解

師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

師：現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。）

（三）展示作品，總結(jié)評價展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸：

將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

美術(shù)教案800字篇4

幼兒園大班美術(shù)活動：形態(tài)各異的杯子

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

2、鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒自帶杯子。

2、畫板、筆、紙等。

3、四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1、觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看，這是什么呀？

師：杯子上有什么？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）

2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

__教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）

師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。

__帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

__幼兒講述。

3、出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請你們來找一找，我站在哪個角度拍的？

幼兒找出后請大家再觀察。

4、提出幼兒繪畫要求。

__引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎？怎樣讓它變得更美？

__提出要求。

師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請你也來給它拍張照，好嗎？你可以選擇一只杯子，找個合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個角度的杯子畫下來；也可以幾個人圍著一個杯子坐下來，把你看到的那個角度的杯子畫下來，注意要畫得大。畫好以后你還可以用各種各樣的點、線條、圖案進(jìn)行裝飾，把它打扮的更美。

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

__幼兒自選杯子或自由組合繪畫。

__提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵幼兒大膽裝飾。

6、評價。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。

美術(shù)教案800字篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

. 1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色；

2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作；

3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

. 1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；

3、小籃子（裝碎卡紙用）。

4、漿糊小碟子

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）

6、毛巾5條（擦手用）

活動過程

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

二、示范和講解。

1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。

2、師：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那里的？

師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。

3、請個別幼兒來貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動，

教師指導(dǎo)。 

1、操作要求；葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方

美術(shù)教案800字篇6

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？

四、幼兒設(shè)計草圖

1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

五、講評

我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進(jìn)行）

美術(shù)教案800字篇7

活動目的:

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

活動準(zhǔn)備：

1、布置環(huán)境“扇子王國”

2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

活動過程：

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎？”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢？”幼兒就座

3、師幼討論：

（1）請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的？上面有什么？

（2）“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢？”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮??！有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡??！今天，我們也來做把漂亮的扇子吧！

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

（1）師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢？”請1—2名幼兒到前面來演示。

（2）師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！

2、裝飾扇面。

（1）“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢？”幼兒討論。

（2）介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子?！?/p>

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導(dǎo)。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺（涼快）。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真快樂！

美術(shù)教案800字篇8

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)生字，掌握生字及生字組成的新詞，理解“咆哮、獰笑、擁戴、放肆、勢不可擋、跌跌撞撞”等詞語。

2、理解課文內(nèi)容，抓住環(huán)境描寫，人物言行體會老漢（村支書）無私無畏，舍已為人的品質(zhì)。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、領(lǐng)悟課文在結(jié)構(gòu)、語言上的特色。

【教學(xué)過程】

一、學(xué)習(xí)提綱

1、自學(xué)生字：書寫難字：哮、肆、豹、攙、祭、奠。

2、讀通讀順課文，用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活的方法理解詞語：咆哮、獰笑、放肆、勢不可擋、跌跌撞撞、擁戴。

3、默讀課文：課文主要寫了＿＿＿的事；分段，給每段加小標(biāo)題。

4、句畫文中村支書的言行，思考批注，他是一個＿＿＿的人。

5、句畫文中對大雨和洪水描寫的語句，思考批注，當(dāng)時的情況＿＿＿，村支書有＿＿＿的品質(zhì)。

6、全文在結(jié)構(gòu)、語言上有什么特點？

7、給文章重新命題：＿＿＿橋。

二、練習(xí)提綱

1、聽寫生字、新詞。

2、摘錄文中的比喻句，擬人句。

3、閱讀遷移練習(xí)：

同步閱讀168頁《星星點燈》

⑴課文主要寫了一件什么事？

⑵課文贊揚了盲人星星＿＿＿的美德。

4、運用課文“設(shè)置懸念，結(jié)尾點題”的寫法寫一個人。如《晨霧中的人影》《天名英雄》《這是誰干的》等。

一、初讀課文，掌握生字、新詞，初理作者寫作思路

1、理解詞語要交給方法，揭示規(guī)律。

2、行文思路：

⑴（1～4）突遇山洪

⑵（5～16）疏導(dǎo)撤離

⑶（17～27）橋塌殉職

⑷（24～27）祭奠英靈

二、指導(dǎo)學(xué)生抓住人物言行及環(huán)境描寫深讀深悟，體會人物品質(zhì)，體會語言的精妙

1、體會人物特點、寫法：

老支書言行描寫：

忠于職守、鐵面無私、舍己為人（短句、比喻、擬人）

大雨、洪水環(huán)境描寫：

不畏犧牲舍己為人。

2、指導(dǎo)學(xué)生抓住環(huán)境、言行讀出對老支書的崇敬、懷念之情。

三、研讀課文在語言，結(jié)構(gòu)上的特點

語言：言行、比喻、擬人、短句。

結(jié)構(gòu)：設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。

四、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運用

美術(shù)教案800字篇9

第十二課  動物的花衣裳教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會觀察、比較、欣想象的學(xué)習(xí)方法。2、運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案動物的花衣裳和豐富的色彩。教學(xué)重點：1、能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋；2、對比色、鄰近色的運用動物的花衣裳。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)出獨特的花紋圖案動物的花衣裳。教學(xué)過程：一、      一看、猜一猜、說一說1、一看：出示動物局部，注意觀察動物的花紋和色彩美。2、猜一猜：這些紋樣屬于哪種動物的花衣裳？猜出動物的名稱。3、說一說：動物的花衣裳有什么作用？二、看一看、議一議、想一想1、看一看：動物身上的花衣裳有哪些花紋圖案？色彩是怎樣搭配的？2、議一議：為什么有些什么動物身體的顏色與環(huán)境色這么相似，有的還會隨著環(huán)境顏色的變化而改變顏色。3、想一想：我最喜歡什么動物？我會用什么花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣裳？三、玩一玩、畫一畫、評一評1、玩一玩：創(chuàng)設(shè)動物界時裝表演的情景，激發(fā)想象創(chuàng)作。2、畫一畫：先畫出喜愛的小動物的外形，再給它添上合適的花紋、色彩。3、評一評：自評和他評。四、教學(xué)評價1、可從知識技能方面設(shè)計：我學(xué)會了辨別（       ）；我能觀察發(fā)現(xiàn)（）；我能畫出（）種花紋；2、可從學(xué)習(xí)過程設(shè)計：我能仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)啊（）；我能自己查找資料，知道（）；3、情感、態(tài)度方面設(shè)計：我喜歡（）；我學(xué)會關(guān)注大自然的（）。教學(xué)反思：本課從另一角度（動物保護(hù)色）啟發(fā)學(xué)生的想像創(chuàng)作思路，培養(yǎng)他們科學(xué)與藝術(shù)地進(jìn)行觀察與表現(xiàn)的方法，學(xué)會用環(huán)境色裝飾動物的身體，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。

美術(shù)教案800字篇10

活動目標(biāo)：

1。探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

2。感受“哈哈小人”帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

范畫、記號筆、人手四張不同顏色的彩紙。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友，今天我要請小朋友畫一個頂天立地的“哈哈小人”。誒，那什么是頂天立地呢？

二、觀察“哈哈小人”，嘗試畫出一模一樣的“小人”。

1。重點解釋頂天立地。

教師出示頂天立地的“哈哈小人”，原來，頂天立地就是頭頂著天，腳踩著地的意思。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模仿畫出相同的“哈哈小人”。（第一次請個別幼兒畫）

2。比較作品與范例的差異。

三、探索“哈哈小人”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。

1。請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的“哈哈小人”。（第二次畫）

師：在第二張紙上再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙跟剛才那張紙有什么區(qū)別嗎？注意在畫的時候不能把紙打開。畫完后放好筆，打開來看看跟剛才畫的小人有什么區(qū)別。

2。幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置。

3。引導(dǎo)幼兒觀察打開后白紙上小人的變化。

教師小結(jié)：折紙的方向和斷掉的部位有關(guān)。把身體的某個部位畫在折過的地方，那個部位就斷了。折過的地方叫折痕。

4。探索小人變化的原因，觀察連線后小人的變化。想想出現(xiàn)不同變化的位置的原因。

師：有什么辦法把小人斷的地方連起來呢？請全體幼兒在自己的紙上把小人斷的地方連接起來。連接完成后把斷的同樣部位的小人貼在一起，教師講講分別把什么部位變長了。

5。小結(jié)研究后的結(jié)果。

6。幼兒再次操作，老師提操作要求。（第三次畫）

師：再給你第三次畫的機(jī)會，這次請你先想好要把身體的什么部位變長，再把要變長的&39;那個部位畫在折痕上。畫完后打開來把斷的地方連接起來，看看又有什么變化。

7。展示幼兒的作品，觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)行了變形。

看看誰變得最有創(chuàng)意，評出最佳創(chuàng)意獎。

四、延伸活動：

引發(fā)思考，想象折紙方向、數(shù)量的變化會給變形帶來什么變化。師：如果把紙斜著放再折一下會有什么變化？小朋友回家去試試看。

美術(shù)教案800字篇11

教材簡析：

本課繼續(xù)進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科”等字的書寫練習(xí)。口字旁，較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長。日字旁，較窄，右豎比左豎長。明字，日偏左上，橫的間隔要勻，暗字，右部中間橫要長，上下對正。月字旁，窄長，橫的間隔均勻。服字，左右長短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長。提手旁，豎鉤與橫的交叉點偏右。持字，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。護(hù)字，右部比左部稍低，點須獨立。木字旁，豎要直，點比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點：偏旁和單字的書寫

教學(xué)難點 ：如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)方法：教法：示范引導(dǎo)法學(xué)法：讀練結(jié)合

教學(xué)準(zhǔn)備：視頻展臺、錄音機(jī)

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程 ：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入  新課

指名上臺書寫：

體行涼消地珠

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學(xué)總結(jié)

附：板書設(shè)計 

第二課左偏旁（二）

口

唱鳴

美術(shù)教案800字篇12

設(shè)計意圖：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用手指作畫工具簡單，操作方便，在指印上添畫一些簡單的筆劃，就可以畫出許多生動有趣的形象，它具有一般畫筆無法獲得的效果和樂趣，這種繪畫手法能陶冶身心、增進(jìn)生活情趣、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為此，我設(shè)計了本活動。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用學(xué)會運用手指印添畫的形式表現(xiàn)生活中的事物。

2、讓幼兒體驗運用指印畫進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。

活動重點：

體驗用指印作畫的方法和添畫的樂趣。

活動難點：

指印的聯(lián)想和畫面內(nèi)容的組合等創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：初步學(xué)習(xí)單個造型的指印添畫。

2、材料準(zhǔn)備：顏料、記號筆、擦手布、圖畫紙。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、兒歌導(dǎo)入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十個真有趣，印出指印比靈氣，畫出形象好神奇。）

2、欣賞圖片：（逐一出示圖片）

師：小朋友們好！老師給小朋友們帶來了許多漂亮的圖片，小朋友們想看嗎？小朋友們一邊看，一邊想：圖上有什么呀？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）

3、讓小朋友們看圖片。（樹、手帕、）

（1）請幼兒說說這些畫上有什么？

（2）請個別幼兒講述。

（3）老師小結(jié)。

二、探究新知（啟發(fā)幼兒構(gòu)思漂亮的指印畫）

1、老師這里有一棵樹，（出示沒有葉子的樹干），你們怎么讓它變得漂亮一些？

2、出示圖②：這是沒有圖案的花瓶，怎么讓它漂亮起來？

幼兒回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的圖案，如樹木、花朵、小朋友------）

三、教師提出操作要求

（1）伸出手指頭沾上顏料，點在畫紙上

（2）換顏色時手指頭要用布擦一下。

（3）注意在做指印畫的時候，畫面要保持干凈、整潔。

四、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造，印畫出與眾不同的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嫛?/p>

3、作畫過程中提醒幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

五、展示作品，體驗成功的快樂

通過幼兒指印畫作品展示，感受成功的喜悅，以及指印畫帶來的樂趣。

活動延伸：在美工區(qū)嘗試用多種彩色顏料印指印，組織合理有趣的畫面。

美術(shù)教案800字篇13

活動目標(biāo)：

1．增加幼兒對飛機(jī)的認(rèn)識。

2．讓幼兒了解一些飛機(jī)的安全常識。

3．提高幼兒的觀察、動手能力。

4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1．飛機(jī)的模型一個。

2．椅子、書包若干。

3．手工“飛機(jī)”、膠水若干。

活動過程：

一、出示飛機(jī)模型，認(rèn)識飛機(jī)。

1.教師：“嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長大了想不想開飛機(jī)？那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機(jī)。在所有的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的?！?/p>

2.提出問題，加深記憶。

教師：飛機(jī)主要由哪幾部分組成？各部分的主要功能是什么/

3.師生共同談?wù)摮俗w機(jī)有什么好處。

二、教師給幼兒講乘飛機(jī)的安全常識。

1.教師：小朋友們，你們知道乘飛機(jī)的安全常識嗎？現(xiàn)在老師告訴你們怎樣乘飛機(jī)是最安全的。小朋友們要認(rèn)真聽，一會兒我們來玩?zhèn)€游戲《我是一名好乘客》。

2.角色扮演。教師與幼兒共同參與游戲。

副班事先幫助擺放好四列椅子。教師給幼兒介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項。

教師：老師也想和小朋友們一起玩這游戲?，F(xiàn)在我們請三個女生和老師一起當(dāng)漂亮的空中小姐，別的小朋友當(dāng)乘客，讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機(jī)是最安全的。乘客坐好了，我們四位空中小姐要下去檢查。好了，現(xiàn)在請我們的小小乘客去拿你們的行李（書包）我們要上飛機(jī)了。

三、教師教幼兒做手工“飛機(jī)”提高動手能力。

1.引入

教師：小朋友們真能干，都是一名好乘客。那小朋友們能不能做一名科學(xué)家，創(chuàng)出一臺飛機(jī)呢？現(xiàn)在老師先教你們怎么做飛機(jī)。

2.拿出教材手工“飛機(jī)”。

教師給幼兒介紹做法，做好后，展覽給幼兒看。

3.發(fā)給幼兒每人一份，讓他們自己做，不會的幼兒教師再過去教。

活動延伸：

教師把幼兒做好的飛機(jī)做成風(fēng)鈴，掛在教室里。

美術(shù)教案800字篇14

19世紀(jì)以來浪漫主義、現(xiàn)實主義、印象主義和現(xiàn)代主義的代表性作品。

1.知道19世紀(jì)以來浪漫主義、現(xiàn)實主義、印象主義、現(xiàn)代主義等有代表性的美術(shù)流派的美術(shù)作品。

2.了解浪漫主義和現(xiàn)代主義美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。

一、新古典主義美術(shù)——18世紀(jì)末19世紀(jì)初

1、背景：18世紀(jì)末19世紀(jì)初的法國社會動蕩；

資產(chǎn)階級追求古代希臘羅馬的英雄主義精神

2、特點：強(qiáng)調(diào)理性，選擇重大題材，注重嚴(yán)整和諧。

3、代表：法國的大衛(wèi)《馬拉之死》《拿破侖加冕式》和安格爾《泉》。

二、浪漫主義美術(shù)——19世紀(jì)上半葉

1、背景：拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后，人們對啟蒙運動宣揚的理性王國感到失望。

2、特點：注重感情表現(xiàn)和畫面整體，不拘泥局部和細(xì)節(jié)。強(qiáng)調(diào)色彩的作用。

3、代表：法國德拉克洛瓦《自由引導(dǎo)人民》

三、現(xiàn)實主義美術(shù)——19世紀(jì)中期

1、特點：注重社會現(xiàn)實

2、代表人以及代表作品

法國米勒代表作品《播種者》《拾穗者》；俄國列賓代表作品《伏爾加河上的纖夫》。

四、印象畫派——19世紀(jì)60年代起

1、早期印象畫派特點：借助當(dāng)時光學(xué)研究新成就，探討用光和色描繪外部世界。

代表：法國的莫奈《日出?印象》

2、后期印象畫派——19世紀(jì)末20世紀(jì)初

特點：主張抒發(fā)個性，并吸收包括中國水墨畫在內(nèi)的東方藝術(shù)的一些特點。線條粗獷、夸張、色彩明快。

代表：荷蘭畫家梵高《向日葵》撲向太陽的畫家。還有法國的塞尚，被稱為現(xiàn)代繪畫之父。

五、現(xiàn)代主義美術(shù)——20世紀(jì)以來

1、背景：20世紀(jì)以來，爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)——心靈創(chuàng)傷；工業(yè)化——快節(jié)奏，緊張感；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展——拓展視野。

2、特點：反傳統(tǒng)和理性，重視主觀感受和表現(xiàn)。

3、代表人物和代表作品：西班牙畢加索《格爾尼卡》對法西斯暴行表示強(qiáng)烈抗議。

4、現(xiàn)代主義美術(shù)的新發(fā)展——二戰(zhàn)以后現(xiàn)代主義美術(shù)進(jìn)一步發(fā)展

美術(shù)教案800字篇15

課題二十一：瓶子變變變（二）

教學(xué)內(nèi)容：教材第34-35頁的瓶子變變變（二）

教學(xué)目的：認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)生在動物制作的過程中充分體驗到團(tuán)隊合作的精神，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量，有針對性地、合理地選擇某種適宜的材料，瓶子變變變并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行加工制作，提高學(xué)生的動手能力。瓶子變變變

操作能力：了解“物以致用的思想，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作，啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具體和抽象物體的造型，做出富有創(chuàng)意的作品。

情感領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承了和交流從學(xué)生喜愛的童話、神話故事著手，讓學(xué)生了解各國、各民族的文化感受藝術(shù)與人生活的聯(lián)系，嘗試多元的藝術(shù)創(chuàng)作，增進(jìn)對文化的理解。

教學(xué)重點：根據(jù)制作要求選取瓶子，并對瓶子及其裝飾材料進(jìn)行充分、有效的利用和合理的搭配，并加入自己的奇思妙想來完成作品。瓶子變變變

教學(xué)難點：把握故事人物、物品的特征，合理選擇材料，使材料特征在作品上能充分表現(xiàn)。制作過程中的細(xì)節(jié)處理。

教學(xué)過程：

一、首先通過問答的方式導(dǎo)入新課，并引出主題——《白雪公主》，由學(xué)生講述這個故事，并說說其中的人物形象。討論后播放《白雪公主》的碟片。接著啟發(fā)學(xué)生分小組思考并討論：怎樣才能體現(xiàn)故事中的人物和形象和情節(jié)。討論結(jié)束后，由學(xué)生介紹自己這個組的構(gòu)思。學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生自評、互評。并在過程中進(jìn)行相互欣賞并評價，教師小結(jié)。

二、教學(xué)中通過制作前的討論，看vcd等方式加深學(xué)生對人物形象的了解，把握人物的特征，再要求學(xué)生對瓶子本身并結(jié)合所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行討論分析，讓它們完美地組合。制作時，通過學(xué)生自評、互評解決制作的難點。瓶子變變變

三、收集瓶子等廢舊物品時要洗干凈后再帶來；在制作時，要注意工具的使用安全。

四、讓學(xué)生自己獨做和同桌互相合作，完成一幅作品。

五、展示作品。

讓學(xué)生將自己的作品，展示給學(xué)生看，看哪一組的學(xué)生做的又快又好。