科學(xué)基于研究，通常在學(xué)術(shù)或研究機(jī)構(gòu)以及政府機(jī)構(gòu)和公司中進(jìn)行?？茖W(xué)研究的通過開發(fā)商業(yè)產(chǎn)品，軍備，醫(yī)療保健產(chǎn)品和進(jìn)行環(huán)境保護(hù)來影響企業(yè)和國家的科學(xué)政策。下面是小編給大家整理的新版教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

新版教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教案1

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)

1、體驗(yàn)科學(xué)探究過程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度。

2、認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。

能力目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)制作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、想象、推理能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生查找、分析和整理資料的能力。

知識目標(biāo)：

1、初步了解人類認(rèn)識地球的歷史。

2、通過制作地球儀初步了解地球的知識。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過制作地球儀，觀察體驗(yàn)地球的基本知識。

教學(xué)難點(diǎn)：

觀察和發(fā)現(xiàn)地球儀的基本特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、引入新課

視頻：地球各種自然現(xiàn)象

談話：關(guān)于地球，你想了解哪些事情?

講述：這節(jié)課，我們來研究我們的地球

二、提出探究問題

1、講述：剛才同學(xué)們提出了很多有關(guān)地球的問題，那現(xiàn)在我們就來了解地球是什么樣的?

2、學(xué)生猜測地球的模樣。

3、講述：古代人對地球是怎樣認(rèn)識的呢?

(CAI：人類認(rèn)識地球的歷史)

4、討論：人類認(rèn)識地球的過程中，科學(xué)技術(shù)如何發(fā)揮作用的?

5、教師小結(jié)：科學(xué)技術(shù)對人類認(rèn)識地球的作用

三、制作地球儀，發(fā)現(xiàn)地球的基本特點(diǎn)。

1、談話：要更清楚直觀的了解地球的知識，你覺得有哪些方法?

2、觀察地球儀，說出自己的發(fā)現(xiàn)。(經(jīng)線、緯線、赤道、地軸)

3、學(xué)生制作地球儀

4、比較自制地球模型與地球儀。

5、自評，說出要做什么改進(jìn)。

四、拓展：收集有關(guān)地球的資料

1、談話：你還有哪些途徑獲得地球的知識?

2、把收集到地球資料整理制作成卡片。

新版教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教案2

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究目標(biāo)：

1、能設(shè)想出多種使運(yùn)動(dòng)著的物體停下來的方法。

2、能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的設(shè)想是否正確。

3、能夠?qū)嵤虑笫堑孛枋鰧?shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、能在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中，與其他同學(xué)交流想法。

2、能從不同角度看待摩擦力對人類的影響。

科學(xué)知識目標(biāo)：

1、能用實(shí)驗(yàn)說明物體在力的作用下由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。

2、能意識到阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力為阻力。

STSE目標(biāo)：

能舉出3個(gè)以上的例子說明人們在生活生產(chǎn)中是如何增大或減小摩擦的。

教學(xué)重點(diǎn)：

活動(dòng)1讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來，設(shè)計(jì)、掌握讓運(yùn)動(dòng)的小球、風(fēng)車、自行車停下來的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)摩擦力的產(chǎn)生和作用。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：小球、風(fēng)車、自行車、鋼尺、摩擦力利與弊的課件等。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)1

讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來

1、你能用哪些方法讓運(yùn)動(dòng)的小球、風(fēng)車、自行車停下來?把想到的方法記錄下來。

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)想(室內(nèi)外結(jié)合)。

3、交流討論：為什么這些方法都可以使運(yùn)動(dòng)的物體停下來?認(rèn)識阻力和摩擦力。

二、活動(dòng)2

感受摩擦力

1、找一找生活中的摩擦力，然后體驗(yàn)感受大小和方向。小組可以設(shè)計(jì)體驗(yàn)方案，教師提供實(shí)驗(yàn)材料。

2、交流體驗(yàn)結(jié)果。

三、拓展活動(dòng)摩擦力的利弊

1、結(jié)合課件認(rèn)識摩擦力的利弊兩面。

2、聯(lián)系生活體會(huì)摩擦力對人類活動(dòng)的影響，用自己學(xué)到的科學(xué)知識去指導(dǎo)生活。

新版教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教案3

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究目標(biāo)：

1、設(shè)想出多種使物體運(yùn)動(dòng)起來的方案及改變物體運(yùn)動(dòng)方向的方法。

2、能夠用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的設(shè)想。

3、能夠正確描述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象，通過分析，得出結(jié)論。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、愿意動(dòng)腦筋想出使物體運(yùn)動(dòng)起來的多種方法。

2、能夠與其他小組交流假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方法，并找出的辦法。

科學(xué)知識目標(biāo)：

1、能說出物體在力的作用下可以由靜止轉(zhuǎn)為運(yùn)動(dòng)。

2、能辨別出物體的運(yùn)動(dòng)主要是由哪種力(如風(fēng)力、水力、重力、彈力等)作用的結(jié)果。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境(STSE)目標(biāo)：

能聯(lián)系生活實(shí)際，舉出更多的力使物體運(yùn)動(dòng)發(fā)生改變的例子。

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種小球、氣筒、扇子、細(xì)線、擋板、磁鐵、大頭針、圖片等

重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)更多種使小球動(dòng)起來的方案。

難點(diǎn)：

找出物體的運(yùn)動(dòng)是由哪種力作用的結(jié)果。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)1

讓小球動(dòng)起來

1、小組智慧，想讓小球動(dòng)起來的方法，比一比哪個(gè)組方法多且獨(dú)特

2、提出觀察要求，小組按照設(shè)計(jì)的方案動(dòng)手試。

3、小組活動(dòng)、匯報(bào)交流。

4、在以上基礎(chǔ)上，提出問題：再試一試，怎樣使小球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變?通過交流，體驗(yàn)力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，做法中用到的力有彈力、風(fēng)力、沖擊力、浮力等。

二、活動(dòng)2

是什么力使物體開始運(yùn)動(dòng)的?

1、結(jié)合圖，觀察思考：是什么物體?分別是在什么力的作用下開始運(yùn)動(dòng)的?物體的運(yùn)動(dòng)需要的力與什么有關(guān)?

2、交流，認(rèn)識到：帆船是在風(fēng)力的作用下運(yùn)動(dòng)的;箭是在彈力的作用下運(yùn)動(dòng)的，彈弓也是，靠彈力把子彈射出去的;碾子是在牲畜力的作用下轉(zhuǎn)動(dòng)的;水輪是在水的沖擊力作用下轉(zhuǎn)起來的;......

三閱讀科學(xué)在線

1、外力可以使物體運(yùn)動(dòng)起來，想物體運(yùn)動(dòng)起來是什么樣的?(示范：平著把書推出、轉(zhuǎn)動(dòng)小水輪、拉二胡。)

2、閱讀：物體運(yùn)動(dòng)的基本方式有三種：即平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)。理解機(jī)械運(yùn)動(dòng)的三種方式。

新版教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教案4

教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法：

1、能夠搜集事例，說明力是物體之間的相互作用;

2、能夠通過彈棋子游戲發(fā)現(xiàn)力的三個(gè)要素。

科學(xué)知識：

1、知道力的普遍存在以及力是物體之間的相互作用;

2、知道力有大小、方向和作用點(diǎn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

喜歡進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，并從中體驗(yàn)和感受到樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

吸鐵石、模板、回形針、棋子等等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、力在哪里?請用動(dòng)作表示出來。

力在手上、腿上……力在身體里。

2、演示：雙手同時(shí)壓粉筆盒，粉筆盒(物體)怎樣了?

要求：用簡單的圖形來描述現(xiàn)象。

(調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識積累，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。)

二、觀察

1、拓展描述：離開我們的身體，往別處想，哪里還有力?

2、給力起名稱。

人的力稱為人力、機(jī)器的力稱為機(jī)械力、風(fēng)的力稱為風(fēng)力……

過渡：力在哪里?——到處都有力。

(讓學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)感受，以利于進(jìn)一步認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)有關(guān)力的科學(xué)規(guī)律。)

三、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識

1、小實(shí)驗(yàn)：會(huì)“跳舞”的回形針。

用吸鐵石、模板、回形針演示實(shí)驗(yàn)。

區(qū)別：與我們前面說的力有什么區(qū)別?——借助外力。

2、關(guān)于力你想知道什么問題?(到底什么是力?)

3、引導(dǎo)學(xué)生對力的概念的描述。

一種物體對另一種物體產(chǎn)生了作用，就叫力。

(讓學(xué)生在觀察現(xiàn)象中分析與發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，并引導(dǎo)他們描述自己的感受以形成對力的概念認(rèn)識。)

4、如果讓你將這些力分類，你可以怎么分?請說出你分類的理由。

四、探究

1、活動(dòng)：移動(dòng)一個(gè)大箱子可以用什么力?(推、拉……)

過渡：想一想，是否我們自然界中的力都可以有推和拉這兩種力呢?

2、游戲：彈棋子

要求：彈棋子的方法。(教師演示)

記分方法。(板書說明)

分組，每人彈三次。

思考：當(dāng)你彈棋子的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)什么關(guān)于力的知識?

學(xué)生進(jìn)行游戲。

發(fā)現(xiàn)：力有什么特點(diǎn)?(打棋子的不同點(diǎn)，棋子彈的方向不同。力可以在物體間傳遞。力有大有小。力有方向……)

五、反饋

1、關(guān)于力你知道了什么知識?

2、你還有什么想知道的關(guān)于力的問題?

(讓學(xué)生形成概括性的思維，通過對新問題的提出以發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維發(fā)展的脈絡(luò)，以便于拓展性的學(xué)習(xí)。)

新版教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊教案5

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)：能說出推和拉的動(dòng)作要領(lǐng)與方法。

二、技能目標(biāo)：能做好單人、雙人以及多人的推拉游戲活動(dòng)，了解用力的大小和方向。

三、情感目標(biāo)：能認(rèn)真參與，吃苦耐勞，發(fā)揮小組合作精神，鍛煉身體并注意安全。

教學(xué)方法：

學(xué)生自主探究，教師組織，以實(shí)踐活動(dòng)得出結(jié)論。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一、場地：學(xué)校操場(草地)。

二、設(shè)備器材：墻、大樹、籃球架、游戲器材(紙幣、圓圈等)

教學(xué)時(shí)間：

一、本課1課時(shí)完成。

二、教學(xué)內(nèi)容分兩部分：

第一部分：推拉伸展。

第二部分：雙人、多人推拉游戲，小組套圈比賽游戲。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

為頭、頸、手臂、肩膀、腰部……等伸展性暖身運(yùn)動(dòng)，為后面劇烈運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備，以便拉傷。

二、推拉伸展

1、雙手互拉：雙手互扣，可向左、右、上、下、兩側(cè)等方向用力拉。

2、比手劃腳：運(yùn)用手來做猜拳的游戲活動(dòng)。

跪撐手猜拳、俯撐手猜拳。

3、雙腳屈伸：雙腳左右側(cè)拉及前后分腿等。

運(yùn)用腳來做猜拳的游戲活動(dòng)。

站立腳猜拳、坐姿腳猜拳、躺撐腳猜拳、仰撐腳猜拳、俯撐腳猜拳。

4、用力推墻：運(yùn)用單手、雙手或腳用力推(墻、大樹、籃球架等均可)。

三、雙人推拉游戲：推拉動(dòng)作以定式用力的方式進(jìn)行，避免用力碰撞。

1、用背互推：兩人一組(體型相近為宜)用背互推，可用站立或蹲式、坐式等不同方式進(jìn)行。

2、用手互推：兩人一組(體型相近為宜)，用單手或雙手互推，可用弓箭式、騎馬式等配合手部的互推動(dòng)作。

3、雙手拔河：兩人一組，雙手彼此互扣做拔河狀，用力后拉，松手或被拉距離愈長者為負(fù)，對方為勝，可增加不同組別勝者與負(fù)者彼此挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，以增加課堂氣氛的有趣性。

4、搬運(yùn)：背扛、背負(fù)走、同心協(xié)力。

5、手推車：

6、鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)其他雙人的推拉游戲：教師從旁協(xié)助或指導(dǎo)，并適時(shí)讓學(xué)生發(fā)表或表演、示范等。

四、多人推拉游戲

1、用力拉動(dòng)。(本游戲可一人拉二個(gè)人也可反過來變成二個(gè)人拉一個(gè)人)。

2、團(tuán)體拔河：本游戲?yàn)殡p人拔河的延伸，人數(shù)約四、五人，雙方應(yīng)注意安全，避免松手后跌倒，教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)合作精神及安全原則的重要性。

3、投圈得分：在遠(yuǎn)近距離不同的地方分別放有不同分值的紙幣，每人五個(gè)圈，看誰套的分?jǐn)?shù)最多。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

注意事項(xiàng)：

一、教學(xué)時(shí)宜有充分的活動(dòng)空間，才能充分伸展肢體。

二、推拉游戲時(shí)，應(yīng)特別注意課前的場地安全檢查。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)兼顧安全為原則。

三、團(tuán)體拔河，以雙方人數(shù)各3——5人最能引起學(xué)生高昂興趣又較安全。

四、投圈游戲時(shí)教師可提醒學(xué)生體會(huì)用力的大小和方向。

教學(xué)評量：

一、指導(dǎo)學(xué)生自我評量。

二、具體評量標(biāo)準(zhǔn)參考：

1、推拉游戲中，盡全力而有明顯用力且流汗者為3分，其次為2分，再其次為1分。

2、學(xué)會(huì)互推和互拉的方法，10種以上者為3分，6～9種為2分，5種以下者為1分。

3、投圈游戲中，以圈投中的紙幣的分值之和計(jì)算。

4、在游戲中能盡全力，肯合作者為3分，其次為2分，再其次為1分。

三、評出優(yōu)秀活動(dòng)小組

把個(gè)人得分與小組集體得分總和作為活動(dòng)小組總分，評出優(yōu)秀小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。