在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，下面是小編為大家整理的關(guān)于鄂教版小學(xué)三年級科學(xué)教案，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

鄂教版小學(xué)三年級科學(xué)教案1

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察比較鳳仙花種子以及其它植物種子的外形特征及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)學(xué)生對種子的生長變化進(jìn)行有根據(jù)的預(yù)測，激勵(lì)學(xué)生在課外獨(dú)立觀察“種子生長過程”的觀察活動(dòng)。引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。

2、組織學(xué)生在課堂上或課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過程，在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

3、組織、指導(dǎo)學(xué)生在精心設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)中，獲得對種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)、播種以及發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的初步認(rèn)識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

學(xué)生收集各種種子、自帶種植容器、透明塑料杯和適量的土壤。教師準(zhǔn)備：

1、提前一周播種。

2、為每組準(zhǔn)備一盆初出芽的苗。

3、浸泡過的鳳仙花、黃豆、玉米和小麥種子。

4、放大鏡、鑷子。

【教學(xué)過程】：

一、談話導(dǎo)入：

許多植物的種子落到泥土里，到了第二年春天醒來：發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。今天，老師也拿了一粒種子，我把它種進(jìn)土里，同學(xué)們想一想，它會(huì)發(fā)生什么樣的變化么?

(學(xué)生回答、教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié))

我們認(rèn)識植物的一生，最后要用事實(shí)、數(shù)據(jù)來說明植物的一生。自己親自種植一株植物，堅(jiān)持觀察、記錄，最后通過分析研究觀察記錄，用事實(shí)數(shù)據(jù)科學(xué)、準(zhǔn)確地說明這株植物的一生。同學(xué)們有信心嗎?好，我們看看哪些同學(xué)堅(jiān)持的，記錄的最完整。誰堅(jiān)持到最后，誰就是勝利者，也就可能成為未來的科學(xué)家。

二、觀察種子

看書24頁或用多媒體課件出示：鳳仙花、黃豆、花生、玉米、大豆、小麥等植物的種子。

1、觀察與描述鳳仙花種子的外形特征。

2、觀察與描述其它種子的外形特征。

3、外形不同的種子都會(huì)發(fā)芽并形成新的植物嗎?

(學(xué)生分組討論并匯報(bào))

4、分組解剖植物的種子，了解種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。討論和交流種子在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)，并說說鳳仙花種子和哪些種子相似。

(教師提供浸泡過的種子并進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)時(shí)可用實(shí)物投影儀展示它的種皮、兩瓣子葉和芽。)

三、播種活動(dòng)

1、討論和交流“如何播種”：播在那里、怎樣播種、種多深、怎樣澆水等等。

2、教師可根據(jù)學(xué)生交流情況，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的板書：

播種地點(diǎn) 播種方法 播種深度 種子方向 澆水方式 ……

(每個(gè)學(xué)生選一種種植方法并做上標(biāo)記。)

3、教師提供教材中的播種方法，并做好標(biāo)記。

4、教師要求：對兩種不同播種方法的種子發(fā)芽情況進(jìn)行課外觀察。(以小組為單位在花盆里播種，在盆上做上本組的標(biāo)記，放在學(xué)校由各組同學(xué)輪流管理。每個(gè)學(xué)生帶種子回家根據(jù)自己情況地栽或盆栽)

5、預(yù)測種子在一周內(nèi)所發(fā)生的變化。

6、記錄播種的日期。

鄂教版小學(xué)三年級科學(xué)教案2

【教學(xué)目標(biāo)】：

科學(xué)概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時(shí)期的莖生長速度不同;植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：(教師準(zhǔn)備)生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。(學(xué)生準(zhǔn)備)三周前鳳仙花生長記錄單。

【教學(xué)過程】：

一、整理有關(guān)莖的觀察記錄

1.(活動(dòng)引入)我們已經(jīng)知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質(zhì)，綠色植物的葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。那么，植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢?我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪些變化。

2. (活動(dòng)指導(dǎo))①帶領(lǐng)學(xué)生整理幼芽出土以來，有關(guān)莖生長變化的觀察記錄。重點(diǎn)整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。②利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù)，畫出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計(jì)圖(學(xué)生在教P12頁上畫)。學(xué)生畫好后，教師講述柱狀統(tǒng)計(jì)圖。柱狀統(tǒng)計(jì)圖是科學(xué)研究中處理數(shù)據(jù)常用的方法。③指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀統(tǒng)計(jì)圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測未來幾周的時(shí)間里鳳仙花植株高度將如何變化?

二、植物莖的作用

1.師：植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢?莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能呢?將你的想法記錄下來。

2.① 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的根和葉的作用，思考莖的作用的問題。②引領(lǐng)學(xué)生想辦法驗(yàn)證自己的想法是否正確。③引領(lǐng)學(xué)生了解科學(xué)探究的過程：提出問題(莖有什么作用?);對問題的可能答案作出假設(shè)(運(yùn)輸水分和養(yǎng)料);設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn));實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證收集信息);

得出結(jié)論(莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用)。

3.學(xué)生觀看植物光合作用的課件。

4.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、提醒學(xué)生注意

1.提醒學(xué)生繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳳仙花開花前的征兆。

【作業(yè)布置】：

家庭作業(yè)：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記

鄂教版小學(xué)三年級科學(xué)教案3

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。

過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測;用適宜的方式整理收集到的信息;通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論;使用工具按照從外到里的順序解剖花。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象探究的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：鳳仙花花開花落的過程。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：(教師準(zhǔn)備)教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，鑷子、一張白紙。(學(xué)生準(zhǔn)備)用于交流觀察的記錄單。

【教學(xué)過程】：

一、提出任務(wù)

1.師：我們種下的鳳仙花開花了。

二、整理并交流我們的觀察記錄

交流活動(dòng)：

1.組織學(xué)生交流過去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注花的生長現(xiàn)象。

2.學(xué)生分小組交流。

3.根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。

4.引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。

三、研究花變果實(shí)的過程

1.為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花(按生長順序采摘)。

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)， 3.指導(dǎo)學(xué)生解剖花。(解剖花時(shí)，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個(gè)部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時(shí)動(dòng)作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。)

4.學(xué)生解剖花。(花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)

【作業(yè)布置】：

繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。

【板書設(shè)計(jì)】：

3.開花了

花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

鄂教版小學(xué)三年級科學(xué)教案4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的;果實(shí)中有種子

2、觀察研究從開花到結(jié)果實(shí)這個(gè)過程中花的各個(gè)部分的變化，從而認(rèn)識果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而成的。

3、制作鳳仙花種子標(biāo)本

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

制作鳳仙花種子標(biāo)本

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

一個(gè)鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙。(學(xué)生準(zhǔn)備)用于交流觀察的記錄單。鑷子、放大鏡。

【教學(xué)過程】：

一、觀察鳳仙花的果實(shí)

1.鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢?它在生長過程中又會(huì)發(fā)生什么變化呢?

2.組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實(shí)，果實(shí)里面有什么?(種子)

果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。

4.學(xué)生觀察鳳仙花果實(shí)。觀察完了以后，學(xué)生匯報(bào)。

5.教師小結(jié)。

果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。

果實(shí)里面有種子。

二、制作鳳仙花種子標(biāo)本

制作鳳仙花種子標(biāo)本步驟

1、 曬干

2、 裝入瓶中

3、 貼上標(biāo)簽

種子名稱 鳳仙花

采集時(shí)間

制作人

制作時(shí)間

4、制作鳳仙花種子標(biāo)本時(shí)要注意哪些事情?

鄂教版小學(xué)三年級科學(xué)教案5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、 組織學(xué)生親歷了播下一粒種子長出一株植物結(jié)出多粒種子這個(gè)過程，認(rèn)識一粒種子長出多粒種子，較好地理解植物“繁殖”的意義。

2、 整理記錄資料，形成新的認(rèn)識。知道鳳仙花的生長周期、植株特點(diǎn)、身體有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分。初步學(xué)會(huì)用事實(shí)、數(shù)據(jù)進(jìn)行說明。

3、 引領(lǐng)學(xué)生用觀察鳳仙花的經(jīng)驗(yàn)，觀察周圍的各種植物。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

生長階段的鳳仙花植物圖、長著果實(shí)的鳳仙花植株。

【教學(xué)過程】：

一、估算種子的活動(dòng)。

1、談話：輕輕捏一顆已經(jīng)成熟的鳳仙花果實(shí)，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢?

2、根據(jù)各組種的鳳仙花分組進(jìn)行整理、分析。

數(shù)一數(shù)這個(gè)果實(shí)里有多少粒種子。數(shù)一數(shù)花苗上已經(jīng)開裂了的果實(shí)、已經(jīng)接近成熟的果實(shí)和將要長成的果實(shí)，共有多少個(gè)。推算由一粒種子長出了多少粒種子。

3、要求學(xué)生回家對自己的鳳仙花作估算，并記入科學(xué)文件夾。

二、整理、分析事實(shí)、數(shù)據(jù)。

1、提問：鳳仙花的生長經(jīng)歷了哪些過程?

2、分組討論。

3、 集體交流匯報(bào)，師生共同小結(jié)鳳仙花的生長過程經(jīng)歷了哪些階段。

4、 明確了生長過程，再按記錄的日期計(jì)算天數(shù)。(告訴學(xué)生4、5、6月份的天數(shù)，由學(xué)生計(jì)算。)

5、 畫折線圖，分析數(shù)據(jù)。

A、教師介紹畫折線圖的方法：1)對照高度標(biāo)尺，在豎線上用粗線畫出各周苗的高度。

2)用紅線把各周苗的高度線連接起來。

B、學(xué)生繪制折線圖。(根據(jù)記錄結(jié)果)。

C、分析數(shù)據(jù)：1)鳳仙花哪一段時(shí)間生長的最快?

2)長出花蕾以后不再長高與什么有關(guān)?

6、小結(jié)鳳仙花的身體有哪幾個(gè)部分。

三、學(xué)生閱讀“閱讀與拓展”。

1、學(xué)生閱讀。

2、提出不理解的問題，共同討論。

四、 思考：我們是怎樣認(rèn)識鳳仙花的，是怎樣獲得這些科學(xué)知識的?

五、 課外活動(dòng)：用觀察鳳仙花的方法，觀察周圍的植物。