大家在寫說明文時，要想做到有的放矢、目標明確，就需要對說明的事物有全面的了解。下面就是小編給大家帶來的說明事物要抓住特征作文說明文7篇【部編版】，歡迎大家閱讀轉發。

說明事物要抓住特征作文說明文精選篇1

每天去讀書時所有孩子矛盾的源泉，它就像天使與惡魔的結合體，既能與人播撒光明，又是籠罩著的無盡黑暗。讀書之苦，恐怕在于那難懂的知識。大腦是一個小氣的容器，你越想往里塞東西，它就越難塞進去。復雜的公式與難懂的顧問就像帶刺的花朵一般，你雖然知道它芳香四溢，要想得到卻要忍受錐心的痛苦。讀書之苦，又在于它繁多且雜亂的一條條定律，那一條條的定律為我們訴說天空的奧秘，無奈你卻記不清哪條定律訴說了哪個奧秘。

巴羅曾經說過：‘一個愛讀書的人，他必定不至于缺少一個忠實的朋友，一個釀好的老師，一個可愛的伴侶，一個深情的安慰著’。只要有書陪伴，就有無窮的樂趣。在讀書的道路上不斷尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但苦若是達到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。

相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風冒著大雨，一連十八都跑到圖書館里去炒熟，一部十多萬的書，終于被他抄到手。

在苦與樂的交融中，人漸漸變得堅強。而讀書的目的，不就是為了變得更強嗎？

說明事物要抓住特征作文說明文精選篇2

大家好，我是一只手表，我長得很漂亮，小主人可喜歡我啦，時時刻刻都將我戴在身上。

我的臉上有一圈黃顏色的羅馬數字，還刻著花紋，我有三只腳，一只又細又長，走的很快，叫秒針，另一只稍短一點，緊跟著秒針，這只腳叫分針，最短的那條腳走的也最慢，叫時針。我還有兩只紫色的手，可以緊緊地抱住小主人的手腕，以免我掉下去摔壞了。

我可以幫助小主人知道現在是什么時候，讓小主人合理的分配時間。當然，我之所以能好好工作多虧了我的好朋友：齒輪和螺絲。因為他們在后面辛勤的工作著，所以我才會走的準確，只要小主人看了我的臉，就會知道現在幾點了。

我的主人是個粗心大意的人，做事馬虎。最讓我頭疼的就是在星期一的早上，小主人因為起晚了，匆匆忙忙去樓下吃飯時將我握在手中一邊走一邊想將我戴在手腕上，小主人一個不小心手突然滑了一下，我重重的摔在了地上。小主人看我的臉朝下摔了，趕緊將我撿了起來，我感覺自己的臉很痛，心里想是不是小主人把我的臉弄傷了。小主人發現我的臉摔出了裂痕，臉上的字母掉了下來，連我的手也動不了了。小主人的爸爸將我送到了“醫院”，在那我躺了一個星期，經歷了一場“大手術”才恢復到以前的樣子。

我想要對小主人說：“小主人，你下次做事，不要再粗心大意了，不然我就無法給你提供正確時間了。”

我和我的好朋友們會一起合作，讓小主人看到正確的時間，我會陪伴小主人，讓小主人合理利用自己的時間。

說明事物要抓住特征作文說明文精選篇3

星期六星期天是屬于我們的日子，我們的周末應該由我們自己安排，自己做主。

可實際上，星期天——憲法規定的休息日既是我們的，又不是我們的，特別是在這臨考時期，星期天更不是我們的了。

每到星期六，班主任會給我們布置許許多多的作業。任課老師也會借此機會發許許多多的練習給我們做。他們的理由很簡單——明天是星期天。老師們是為我們好，這我們明白，可那一大堆作業，又叫我們犯愁。

星期日早上八點半開始做作業，一般要到下午三四點才能做完，再復習一下功課，一天就差不多完了。就這樣，每個星期天都在為家長、為老師、為學校、為明天而刻苦學習，明天是什么？我曾經設想，要是星期天沒有那么繁重的作業多好！那我可以爬上蛇山，極目楚天，消除一周的疲勞，松弛一下我緊張的視神經。我可以騎著車子來到江邊，一面朗誦著蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的詞句，一面讓洶涌的波濤盡情地拍打我沉滯的心情，盡情地體會那宏大的氣魂……此樂何極！我還可以和鄰居下一盤圍棋或找幾個同學踢一場足球，或讀一讀“普希金抒情詩選”或整理一下學習心得。我還可以……

想像是美好的，但想像畢竟不等于現實，假如老師真的將星期天還給孩子們，讓他們去隨意支配，其結果會如何呢？現在，衡量學校好壞的標準是升學率，評定一個老師的水平是升學率，評定一個學生好壞的標準是他的成績。這一切就決定了我們期待的星期天應該干什么。

我想要的星期天是可以讓我們自己安排的星期天，可以讓我們緩解一下學習壓力的休息日，我想要的星期天什么時候才能到啊！

說明事物要抓住特征作文說明文精選篇4

鳥兒愛藍天，魚兒愛大海，馬兒愛草原，正如我愛我家。這是一個充滿愛的地方。在這個充滿愛的地方，生活著快樂的一家三口。

我家的大門可是別具一格，門的兩邊有一副醒目的對聯，上聯寫著“和順一門有百福”，下聯是“平安二字值千金”，橫批是“萬象更新”。這看上極普通的對聯，是我和爸爸一起寫的，每次回家看到，都覺得格外舒暢。

一進到我家的大門，就是我家的客廳了。在客廳里最顯眼的就是一塊長1.2米寬0.4米的匾牌，是用桃木雕琢而成，上面寫著“天道酬勤”，意思是上天會實現勤勞的人的志愿，只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，千方百計的提高自己的競爭實力，就會有一個美好光明的明天。在客廳的旁邊，還有我爸爸的“私人花園”。雖然地方不大，但是里面種植的都是我爸爸喜愛的花。每天爸爸都認真地照料它們，它們已經成為我們家的一道亮麗的風景線了。早上起來，花兒隨風搖動，好象在向我問好，我的心情也格外愉快。

在大廳的對面就是我們飯廳。每當我們在這里用餐時，一場熱烈的議論也就隨之開始了。無論是國家大事還是街頭小事，我們都紛紛發表自己的意見我們可以是拼個你死我活的戰士，但吃完飯后我們有是和睦相處的一家人，可能就是這種氣氛，使我家中增添了不少情趣。

順著走廊的左邊，走進我的臥室了。我的臥室里到處都掛得有歌星的畫報，床上還有兩只可愛的小熊，那是我過生日時我表姐送我的生日禮物。我的床頭另一邊就是我的書桌，書桌上擺著許多書，有什么《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》還有《少年百科全書》呢！在這些書里，《西游記》是我最喜歡看的書呢！在床的對面，放這我的吉他。當我無聊的時候就會拉彈上幾首歡快的曲子，當我不高興的時候，就彈上幾首悲傷的曲子。所以媽媽經常說的“聞曲識奇”的典故也就誕生了。

這就是我的家，怎么？還挺又趣吧！

說明事物要抓住特征作文說明文精選篇5

青蛙為什么能迅速、敏捷地捕蟲呢？下面讓我們來揭開這個秘密吧。

將青蛙仰放在蠟盤上，用手掰開它口部的上下領，可以發現它的舌很特殊，不像常見的哺乳動物那樣舌根生在咽部，而是生在口腔底部的前端，舌尖卻伸向口腔里面。用鑷子將舌夾出后，可以看到它的舌很長很寬，舌尖還分叉，并且較薄，用手摸一摸，舌尖布滿了枯液。

舌具有這些特征有什么好處呢？害蟲大都“身懷絕技”，有的善跳，有的善飛，還有的善鉆，善挖……它們是不會自己送到青蛙嘴邊，也不會坐以待斃的。青蛙捕蟲就必須迅速而準確，不然，蝗蟲一類的就會跳開，螟蛾一類的又會飛走。這就使青蛙要盡可能地不驚動害蟲，在距它們遠一些的地方“干掉”它們。青蛙的舌圓滿地解決了這個問題。捕蟲時，青蛙猛然躍起，舌突然翻出口外，形似流星，疾如閃電，出其不意地將害蟲粘在粘液上，未等獵物反應過來，青蛙舌尖迅速翻回，了巴犧牲者送人大而闊的口中，口腔上方遍布的細小的齒可有效地防止其溜掉。咽部蠕動，食物下送，它又虎視耽耽地盯著別處了。整個過程不過幾秒鐘，令人驚嘆不已。

搞清了青蛙口部復雜結構的功用，再讓我們了解一下它“身手不凡”的后肢，是什么力量使它能飛快躍起呢？觀察青蛙后肢的外部形態，可以看到它十分粗大；用剪刀剪開肢部皮膚，剝下后能看到長長的后肢骨上附著一塊塊豐滿、發達的肌肉。就是它們的收縮或舒展使青蛙具有很強的跳躍能力。

在青蛙捕蟲的過程中，完善的神經系統也起了很大作用。青蛙感覺靈敏，突出的大眼使其視野開闊，便于發現害蟲；復雜的視神經系統與大腦能使青蛙在看到快速運動的害蟲后0.2秒內判斷出它的運動速度、方向、角度等，緊接著將“出擊”這一命令通過遍布全身的神經系統傳至各有關器官，不失時機地捕獲害蟲。

總之，青蛙捕蟲的過程是一個各器官、系統緊密配合，共同合作的過程。

說明事物要抓住特征作文說明文精選篇6

一天文具盒里，正在召開一次會議。鉛筆傲慢地轉筆刀說：“去把‘掃地的叫來’本人要召次大會！”于是轉筆刀就乖乖地照著鉛筆說的話去做。橡皮被叫來了。鉛筆邁著方步走到文具盒最高的地方，清了清嗓子說：“今天會議的主要內容是：我這么辛苦的為主人工作，你也應該全心全意地為我服務，如果有一點差錯的話，我就讓你們‘下崗’！都聽清了嗎？”橡皮和轉筆刀你望望我，我望望你，他們只是連連點頭。

晚上，轉筆刀給橡皮打電話：“喂，橡皮老兄，你睡了嗎？”“還沒有”“你對今天的會議有什么看法？”轉筆刀說。“我覺得鉛筆太傲慢了，我們不是全心全意地為他服務，而是全心全意地為小主服務。”“對！你說的沒錯！”轉筆刀堅定地說。“不過我有一個高招，來治一治鉛筆，讓他嘗一嘗我們的厲害！”轉筆刀繼續說“鉛筆寫錯了字你就擦，小主人可是一個好孩子，她不會經常寫錯字，再說你也消耗不了太多的體力，他粗了我就削,就讓他一個人‘馳騁沙場，沖鋒陷陣’去吧”，說轉筆刀忍不住咯咯地笑起來。“好了別說太多了，good night，祝你睡個好覺。”轉筆刀打了個哈欠，放下了電話。

從此以后，轉筆刀和橡皮就“全心全意”地為鉛筆服務！每天早晨，鉛筆得意洋洋地從房間里走了出來，他認為自己是世界上最偉大的鉛筆。就這樣，日復一日。一天早晨，鉛筆蹦蹦跳跳地來到梳妝臺前。一看，鏡子里呈現一個矮矮的粗胖的小鉛筆頭。鉛筆揉揉眼睛，簡直不敢相自己的眼睛。他傷心極了幾怒氣沖沖地跑到轉筆刀和橡皮的面前大嚷：“瞧，你們做好事，把我弄成這個樣子！，這還叫全心全意為我服務嗎？”橡皮和轉筆刀滿不在乎地說：“每天我們為你掃多少次地，理多少發。難到這還不叫全心全意為你服務？你如今的下場就是全心全意服務的結果。”鉛筆無可奈何地站在那。

不久，這只驕傲的鉛筆“下崗”了

說明事物要抓住特征作文說明文精選篇7

人海茫茫，當你踱步在悠長的鬧市地段時，擁擠過往的人群是否會將你那擦得光亮的皮鞋‘得罪’我想，這并非‘破天荒’的大事，是極其平常的！有的人，卻硬要橫眉瞪眼，給對方還以顏色。如果是你遇到這種情況，你會怎么辦，你會將仇恨和嫉妒寄托在別人身上嗎，你會用自己的素質作對一個無意踩到你的'腳的老大爺蠻橫無理嗎

學會寬容吧！寬容與美同在。

在生活中，一個不懂得寬容的人，將會失去別人的尊重，‘寬容’與‘刻薄’放在一起，很多人都會選擇‘寬容’。因為‘寬容’頂多失去瞬間的那一點點‘面子’，但你善意的寬容，實際上已贏得別人的信認，你的真誠、豁達，不斤斤計較，也許正在那一刻展現得淋漓盡致，你正在贏得將來！

反之，你排斥了別人，呈現愁恨的狀態，多么令人生厭，這真讓人感到修養欠缺1不懂得寬容的人。失去的不僅是別人的尊重，更重要的，他失去了將來！

寬容別人其實也是在寬容自己，給別人的處境留下一個‘透亮口’，別人也許終身都感謝你。給你卸下一個仇恨的擔子，也不失為一中幸福。既然。寬容能夠創造如此和諧的氣氛，你又何必要將嫉妒和仇恨壓在心底呢，學會寬容別人吧，實際上也要寬容自己！

縱然，寬容與美同在，但值得一提的是，一味寬容的人，將失去自己的尊嚴！‘忘恩負義’‘得寸進尺’一類的事實也不得不值得我們這些善良的人們把握‘寬容的尺度’。

生活中的美麗也許實在難以圓滿，因為我們往往忽視的正是那些包含在人類心底的聲音—我們需要寬容。只有真真切切地把寬容作為一種必備的德行，以小見大，讓生活中多一些寬容，少一些‘烏云’，那樣不就讓生活因寬容而美，寬容‘生存’在美的生活中了嗎？

寬容者可敬，它表現出一中博大的胸懷，但‘只寬容自己，對別人一貫刻薄’的人不是真正的寬容者。刻薄者可畏，更可悲。那么，讓我們都做寬容者，讓生命多一些陽光！

學會寬容吧，寬容與美同在！