通過審題立意，大家能夠把握作文的中心思想，并且形成自身的認(rèn)識和理解，從而在下筆時一氣呵成。下面是小編給大家?guī)淼木拍昙壍诙W(xué)期《審題立意》作文7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

九年級第二學(xué)期審題立意作文篇1

x的一天，您來到了我們的身邊。起初，得到您要來的消息，我心里便犯嘀咕，張老師到底兇不兇呢？張老師嚴(yán)格嗎？她會不會體罰學(xué)生？無數(shù)個小問號在我頭上轉(zhuǎn)，把我都弄昏了。

剛來的幾天，大家都很陌生，也沒來得及熟悉，因為在備戰(zhàn)期末考試，您不想浪費一點時間。

你的第一場課，教我們怎樣做閱讀理解，您教我們要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上入手，又教了我們幾種方法。使我們這些視閱讀理解為攔路虎的學(xué)生，也漸漸開始喜歡閱讀理解。您在課堂上對我們循循善誘，講的課生動精彩。當(dāng)我們回答問題出錯的時候，她并不是批評我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性，拓寬了我們的思路。

還有作文課，您首先給我們出了一個題目，然后圍繞這個題目，給我們講解一下，之后就讓我們開始寫。寫完之后交上去，沒過幾天，您抱著一摞作文走進教室，衣著素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情，而藏在鏡片后清澈的眸子顯得那么的銳利。之后發(fā)現(xiàn)一本本您親自批完，并給我們指出錯誤和改進的措施。您教著那么多班級，并給我們一本一本的批，您難道不覺得累嗎？

但我們剛要熟悉的時候，您卻靜靜地回去了，只留下了一封信。同學(xué)們讀完之后，鼻子酸酸的。雖然您走的倉促，但是您偉大的形象，永遠(yuǎn)在我心中！

九年級第二學(xué)期審題立意作文篇2

美國作家歐·享利寫過一篇小說《景后一片葉子》，大致是講一個生命垂危的病人看窗外秋風(fēng)凋葉，葉兒在落，自己的身體也每況愈下。他絕望了；等到葉兒落光了，我也就死了吧！后來，一位老畫家在樹上添了一片葉肪青翠的葉子，冬去春來，“葉兒”始終頑強地站在枝頭，而病人竟奇跡般痊愈了。

是的，希望不滅，生命不息。

雄鷹的希望是更高的在天空，他樂意執(zhí)著地拍起已經(jīng)疲憊的翅膀；駿馬的希望是更遠(yuǎn)的地方；他樂意不倦地抬起已經(jīng)滴血的蹄；小溪的希望是廣淼的海；他樂意從峭壁上躍下，從險灘上又爬起；蒲公英的希望是土地，她樂意放飛一次次飄動的小傘做這樣豪華奢侈的付出。

煌煌一部《紅樓夢》中曹雪芹的希望，他甘在饑寒交迫中筆耘不輟，創(chuàng)造出文學(xué)史上不可翻越的高峰；堂堂一部《史記》是司馬遷的希望，他忍辱之中不忘其志，終是唱響了史家之絕唱無韻之離騷。

希望是寒風(fēng)中的火，是沙漠上的綠洲，是黑暗中的光明。我們可以一無所有，但決不能喪失希望。

當(dāng)年斯文·赫定穿越中國西部大沙漠歷經(jīng)千幸萬苦到達(dá)和闐河岸，可并沒有找到水落石出——和闐河正值枯水期。一般人此刻都會崩潰，可是赫定沒有。他不愿在最后一刻向生命認(rèn)輸，而是跟著指南針，向西方走了二點五公里，他先是看到了胡楊林，聽到了野鴨的嬉戲聲，翅膀拍水聲——久違的美妙涼爽的水正在招喚他。最后，一個水塘出現(xiàn)了，它的出現(xiàn)如同一個奇跡，以至于后來被稱為“天賜的水塘。”我更愿相信這是上蒼對赫定希望不滅的特別褒獎。

走完下一英里，就過到了終點，給自己一個不滅的希望。

九年級第二學(xué)期審題立意作文篇3

斜斜地倚在門邊，呆望窗外被鋼筋水泥襯托得更加灰白的天空——我心情實在糟糕。說實話，考試砸了，心情也沒人會好的。我想，這七年來我為了什么而奮斗?是的，我為了夢想。但是，夢想似乎是那么的可望不可即，為了一個飄渺的抽象事物而獻(xiàn)出終生，值得嗎?我再次陷入沉思······

心想，也許是自己奮斗得還不夠?是自己的失誤還是別人的因素?我覺得我還應(yīng)該再試一次。七年來，我以失敗過無數(shù)次，但每次都是靠著這個念頭繼續(xù)堅持了下來。我想，如果這一次再不成功，我就真的應(yīng)該換條路，不再為理想奮斗，庸碌的度過一生——總不能一棵樹吊死。

于是，這個念頭再次撐起了我生命的風(fēng)帆，讓我不知疲倦地奮斗。我早早地預(yù)習(xí)一切的新課，上課一改以往的萎靡不振，積極回答問題。老師們都說我變了，而我總在心中冷笑：哼，以前也是這樣，但是卻總不如人意。要夸我，還是等到結(jié)果出來再說吧!終于，復(fù)習(xí)再次臨近。我又一次緊張了——七門功課一起統(tǒng)考，我能否過這一關(guān)?但是看看墻上的“再試一次，海闊天空”的標(biāo)語，我還是努力地奮斗，為了理想······

終于到了考試。我向一個考場的同學(xué)打出勝利的手勢，為他們祝福，也為自己祝福。之后就是地獄般的兩天，七門考試一門接一門，我累了，想像以往一樣趴下歇一會，但我沒有。我怕再因為次失去寶貴的分?jǐn)?shù)。于是我又一次檢查——發(fā)現(xiàn)了一道12分的錯題。也許這是上天的禮物吧。

考卷發(fā)下，我成績猛然拔高，同學(xué)們都來祝賀我。我笑著對他們說，不是我聰明，是理想給我了奮斗的動力，讓我奮力拼搏;更給我了一份決絕，讓我毫無畏懼!同學(xué)們嘖嘖稱奇，說從不知理想有這么大的能量，以后也一定要像我一樣。我們都笑得很開心。

九年級第二學(xué)期審題立意作文篇4

家鄉(xiāng)是汪洋大海中明亮的燈塔，家鄉(xiāng)是冬日里一縷溫暖的陽光，家鄉(xiāng)是內(nèi)心里最柔軟的那一部分，家鄉(xiāng)是我們最熟悉的一段人生篇章，回憶起家鄉(xiāng)，那顆"年近古稀”，卻依舊健壯的槐花樹是我記憶中最美好的部分。 小時候，奶奶在開槐花的季節(jié)，搬來梯子，收集香氣四溢的槐花，加上白糖，做一大罐子槐花蜜給我吃，在物產(chǎn)并不富足的那個年代，這就是最好的零食了，幾乎陪伴了我的整個童年。

夏天，天氣炎熱，我和小伙伴會爬到槐花樹上捉知了，脫了殼的知了會留下一層“外衣”在樹上，我們把它摳下來裝在袋子里，那個時候有人專門收集這些東西，我們還可以賺一些零花錢。春天，萬物復(fù)蘇，微涼的春風(fēng)吹拂在臉上，槐花樹抽出嫩枝，奶奶給我們做了一個小秋千掛在樹干上，我們一放學(xué)就會坐在秋千上蕩啊蕩，一個人在后面推，一個人在前面作勢要推你下來，大家嘻嘻哈哈鬧做一團，在這顆槐樹面前留下了許多珍貴的記憶。

后來，老家要做新房子，奶奶卻舍不得這棵陪伴了我們幾十年的老槐花樹，沒有因為占地方把它砍了，而是專門在院子里留了一塊空間給它，這樣，整個院子又 有了大片的蔭涼，吃完晚飯之后就在院子里歇息，喝茶，聊天，幾個熊孩子跑到樹上去掏鳥蛋，而我那個最喜愛的秋千也一直保存了下來，知道現(xiàn)在還在樹下成為一道風(fēng)景線，雖然因為年久木板風(fēng)化不能再坐人，但是看著還是很有懷舊的感覺。我家鄉(xiāng)的槐花樹已經(jīng)成為一道標(biāo)志，在整個村里已經(jīng)是最高的建筑，現(xiàn)在已經(jīng)有四層樓那么高，奶奶說以后我們這個院子都容不下這顆老樹了。

每次回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到那顆巨大的槐花樹，我的心的莫名的平靜下來，一股熟悉的感覺油然而生，不管我離開家鄉(xiāng)多久，不管我多少歲，好像我一直都是那個最初的我，從未改變。

九年級第二學(xué)期審題立意作文篇5

當(dāng)暮色落下，世界沉靜在黑色夜里，星星——這些夜的精靈，跳動在黑色的帷幕上，眾星所環(huán)繞的，是一輪皎若玉盤的明月，它柔和地發(fā)著光亮，使我感到十分舒適。“古人觀月時的心情，恐怕不會這樣安適吧？”我想。那皎潔的月光讓我不禁聯(lián)想起他們的詩。

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”“寄書長不達(dá)，況乃未休兵。”路斷人行，戍鼓雁聲，邊塞的凄涼之景，又怎能不讓人觸景生情？普天之下共一輪明月，故鄉(xiāng)之月卻最明，思想之感又怎能不觸人心弦？開元年間，正值安史之亂，兄弟分散，在月下，杜甫所感怎一個“憂”字了得？弟兄離散，天各一方；家已不存，國難已至，皎潔的月光沒有帶來絲毫的安慰，但月光讓杜甫的憂思有處可寄托，這就是月與親情。

“舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。”一首《月下獨酌》道出了李白的孤寂憂愁，舉起酒杯，卻無親無友，心中該有多么寂寞與無奈。一人，一月，一影，舉杯共酌，然而月不解飲，影徒隨身，心中仍是孤獨，明月無法帶走李白的孤單，亦不能排遣他的憂愁，月所做的，只是承載著他的孤與愁，這便是月與孤獨之情。

“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”“不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。”春、江、花、月、夜，世間最動人的良辰美景集中于此。明亮的月光，創(chuàng)造了一個神話般的世界，令人神往。“人生代代無窮已，江月年年只相似”，借月抒發(fā)著自己人生的追求和熱愛，之后又借月寫男女的相思的離別愁恨……月所代表的情，太多太多了。

古人寄愁思，寄孤獨于明月，我望著月亮，看它被群星所擁，看它明亮的月光，希望它能把愁、孤之感帶走吧。

九年級第二學(xué)期審題立意作文篇6

一年年，一天天，中秋佳節(jié)悄然而至。人們忙碌了起來，吃團圓飯，賞月，走街串巷，互相拜訪。我走在街邊，駐足思考，回憶與中秋圓月不經(jīng)意間的邂逅。

“小時不識月，呼作白玉盤；又疑瑤臺鏡，飛在青云端”。這首膾炙人口的《古朗月行》恰好是我兒時賞月的詮釋。每到中秋晚上，我總是異常興奮，出門一路小跑到河邊賞月。河邊的中秋月是明亮的，沒有一絲摻雜。我最喜歡透過河邊的圍欄，看著映在水中的明月隨著魚兒的游動泛著水波蕩漾。一會兒是完整的一個，一會兒又變成了兩個。月光，拉開一道薄薄的簾子，將柔和的光輝灑在湖面上。如此靜謐，祥和又美好。

現(xiàn)在的我，雖已褪去稚嫩長大成人，卻依然沒有忘記賞月的習(xí)慣。我在小區(qū)里走著，看著，漫無目的又尋尋覓覓。突然透過樹梢上茂密的枝葉看見了它，月亮，比任何一晚都顯得皎潔的月光。月光照耀著我，照耀在每個過往的行人的身上，照在每個游子的心中，這不禁讓我想起了我的外公外婆。

幾年前，我們說笑著，一起共度中秋節(jié)。但上了初中之后，我們相處的時間就變得越來越少。在手機視頻通話中，我隱約發(fā)現(xiàn)他們?nèi)諠u深陷的雙眼和花白的頭發(fā)。如今，我在北京，而他們卻遠(yuǎn)在浙江，隔著千山萬水不能互訴衷腸。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，他們是否也在望著十五的月亮思念我呢？

“又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”月亮，給人以遐思。“月上柳梢頭，人約黃昏后。”月亮，給人以思念。“深林人不知，明月來相照。”月亮，給人以陪伴。

白日過去，夕陽落山。月兒緩緩升起，高掛在空中。周而復(fù)始，永無止境。這就是月，這就是我和月亮最美的邂逅。

九年級第二學(xué)期審題立意作文篇7

唐家灣開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作始于1957年。至此之后，便廣為流傳，被大眾熟知。

唐家灣的茶果已經(jīng)讓我們目不暇接，而唐家灣的捕魚技藝與漁夫的生活更是有文化的。首先講起捉蟹。捉蟹，唐家灣沿海都產(chǎn)螃蟹，而其中，淇澳島盛產(chǎn)的螃蟹更加鮮肥肉美，蟹膏也非常的多。而捕蟹的方法更是窮處不奇：抓幾只螃蟹放在船板上，看看它們的動靜，如果見它在船板上活動的時候，意味著海下可能會有同類在活動；反之，它們不動的時候，海下就不會有螃蟹。人們用這種方法捕到了螃蟹，再把螃蟹賣掉一部分，從而發(fā)生這種循環(huán)式的捕蟹生活。

是啊！唐家灣的文化和傳承人是不可所取代的。只有他們，才能創(chuàng)造出更美好的文化！

茶果，是唐家灣地區(qū)對糕點的俗稱，其花式款式繁多。芝麻糕，是茶果之一，也屬于粵式糕類。聽起來讓人聯(lián)想到赫赫有名的芝麻糊，而其實，它是將粘糊糊的芝麻糊變成塊狀的糕點，口感更清爽，絲毫不遜色于芝麻糊；南瓜餅，主要以南瓜為原料做成的餅。南瓜餅是大家愛吃的一種食物，口感酥軟甘甜、香味醇厚。適用于肺燥咳嗽、膿痰等癥狀；馬蹄糕，茶果中最具代表性之一。其色茶黃，呈半透明，可折而不裂，撅而不斷，軟、滑、爽、韌兼具備。味道香甜可口，可乃“森林之王”的稱號！

茶果的種類繁多、捕蟹的技藝高超，這都是一種文化的傳承：如雞山牛歌中秋對歌會、藥線灸、金花誕還有搶花炮，這些已經(jīng)超越了文化傳統(tǒng)，它們是不可替代的藝術(shù)。不是有那么一句話說得好：五谷豐登——好收成！沒有付出就沒有回報，沒有回報怎么來的付出呢？