地理教案中教學(xué)的“重點(diǎn)”一般指對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有重要作用的地理概念、地理特征和地理原理性等知識(shí)。下面小編帶來(lái)八年級(jí)地理教案設(shè)計(jì)7篇，希望大家喜歡。

八年級(jí)地理教案設(shè)計(jì)  篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解地殼是在運(yùn)動(dòng)變化中的，以及這種變化帶來(lái)的影響。

2、能通過(guò)思考提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。了解魏格納科學(xué)研究的過(guò)程和方法。

觀察、質(zhì)疑、假設(shè)、驗(yàn)證——

3、練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4、嘗試著引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。

5、有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和創(chuàng)造性思維習(xí)慣。

6、嘗試對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和量化。

7、理解世界是在變化發(fā)展中的，形成科學(xué)的世界觀。

8、提出問(wèn)題也是一種貢獻(xiàn)。

9、理解科學(xué)研究既需要大膽的質(zhì)疑、假設(shè)和驗(yàn)證，還需要有堅(jiān)韌的毅力和勇于探究的精神。

10、培養(yǎng)尊重不同意見(jiàn)的胸懷，學(xué)習(xí)與持不同意見(jiàn)的人交流。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

大陸漂移假說(shuō)和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，海陸變遷的實(shí)證。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生批判和質(zhì)疑的思維品質(zhì)。

四、教學(xué)方法：

質(zhì)疑、表達(dá)法。

五、課時(shí)安排：

1個(gè)課時(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

由海陸分布導(dǎo)入海陸變遷。

教師引導(dǎo)

海陸分布在很久以前就是這樣的嗎?指導(dǎo)閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)。

學(xué)生活動(dòng)：到講臺(tái)前陳述自己的問(wèn)題。

教師評(píng)價(jià)：對(duì)每位學(xué)生的發(fā)言給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，重點(diǎn)在于發(fā)掘問(wèn)題中的創(chuàng)造性思維。

乘轉(zhuǎn)：讓我們來(lái)看一下一位的地理學(xué)家它在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)如何思考、如何去做的。

教師講解：重點(diǎn)闡述魏格納的觀察、思考、驗(yàn)證以及科學(xué)研究的方法和過(guò)程，通過(guò)魏格納探險(xiǎn)遇難這一史料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神的培養(yǎng)。

學(xué)生活動(dòng)：尋找大陸漂移假說(shuō)的證據(jù)。到臺(tái)前發(fā)表自己的看法。

教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的發(fā)言過(guò)程和內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)鼓勵(lì)其在方法方面的闡述。

教師引導(dǎo)：由大陸漂移假說(shuō)→板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。重點(diǎn)講解由假說(shuō)到學(xué)說(shuō)這一科學(xué)研究的方法。

教師講述：舉例說(shuō)明板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)對(duì)火山地震的解釋。樹(shù)立正確的世界觀。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生宣讀自己搜集的資料，或發(fā)表自己的問(wèn)題或觀點(diǎn)。

課后作業(yè)

八年級(jí)地理教案設(shè)計(jì) 篇2

教材分析

本節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的很好素材。我國(guó)的民族是中國(guó)地理的人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)好分區(qū)地理知識(shí)的打下基礎(chǔ)。本節(jié)教材主要介紹我國(guó)的民族構(gòu)成，民族分布特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族與漢族的差異、主要少數(shù)民族特征以及各民族獨(dú)特的風(fēng)土人情等知識(shí)。讀圖分析歸納我國(guó)民族的分布特點(diǎn)，將地理空間分布的知識(shí)落實(shí)到地圖上是本節(jié)的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)和生活實(shí)際聯(lián)系密切，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了大量的感性知識(shí)體系，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)中國(guó)的民族風(fēng)俗感興趣，有的學(xué)生還會(huì)表演民族舞蹈，具備一定的閱讀和分析地圖的能力，會(huì)基本的電腦操作，如瀏覽網(wǎng)頁(yè)，復(fù)制和粘貼。教學(xué)設(shè)計(jì)中具體方案的難易程度，與大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際能力相適應(yīng)，同時(shí)也顧及程度較好的學(xué)生。

教學(xué)目標(biāo)

(一)、知識(shí)與技能：

1、知道我國(guó)民族的構(gòu)成狀況。

2、運(yùn)用民族分布圖和表格分析歸納我國(guó)民族分布特征。

(二)、過(guò)程與方法：

1、通過(guò)舉行小型少數(shù)民族風(fēng)情展示會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理資料和口頭表達(dá)能力。

2、通過(guò)繪制中國(guó)的民族構(gòu)成扇形圖培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算、繪圖和讀圖分析能力

2、通過(guò)讀民族分布圖、貼圖活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和獲取信息的能力。

4、結(jié)合熱點(diǎn)新聞，培養(yǎng)學(xué)生正確觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

5、教學(xué)過(guò)程以學(xué)生活動(dòng)為主，小組合作學(xué)習(xí)。

(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、提高學(xué)生對(duì)我國(guó)民族政策的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的民族觀。

2、了解祖國(guó)豐富多彩的民族文化，我國(guó)和睦統(tǒng)一的局面，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。

3、通過(guò)收集、分析民族資料與課堂活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

八年級(jí)地理教案設(shè)計(jì) 篇3

一、教材分析

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)上一節(jié)長(zhǎng)江，對(duì)學(xué)習(xí)河流的方法有一定的了解，本節(jié)教材主要從中國(guó)第二長(zhǎng)河，“母親河”的奉獻(xiàn)中國(guó)的憂患，根治黃河四方面概況了黃河的整體地勢(shì)特征本節(jié)的教學(xué)對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)我國(guó)的水資源，水能源，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)西部大開(kāi)發(fā)等知識(shí)內(nèi)容具有重要意義。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生由于具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，具有了一定的讀圖和析圖的能力，同時(shí)學(xué)生學(xué)過(guò)《長(zhǎng)江》一課，對(duì)河流的學(xué)習(xí)方法有了了解，為學(xué)習(xí)本課提供了很大的幫助。但學(xué)生對(duì)于本課提及的地上河的成因的分析及產(chǎn)生的危害和治理的分析，還不夠具體和深入，需要在老師的幫助下進(jìn)一步探究完成。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)目標(biāo)：讀圖說(shuō)出黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、注入的海洋、長(zhǎng)度和上中下游的分界點(diǎn)，并了解黃河的開(kāi)發(fā)利用狀況。

(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖能力，學(xué)會(huì)用地圖等資料，說(shuō)明黃河的基本概況;能解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因以及治理的基本方案，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;提高學(xué)生收集整理分析地理信息的能力。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)黃河治理的案例，幫助學(xué)生初步形成因地制宜、興利除弊的觀念;逐步樹(shù)立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念;不斷增強(qiáng)民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：分析黃河的水文特征，了解黃河當(dāng)前所面臨的問(wèn)題，探究黃河開(kāi)發(fā)和治理的方案。

難點(diǎn)：運(yùn)用有關(guān)資料和已有知識(shí)儲(chǔ)備，探究黃河成為地上河的成因和黃河的治理措施。

分析：從了解黃河下游“地上河”的成因過(guò)程中可體現(xiàn)出生態(tài)環(huán)境的破壞，人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)，從而可引出治黃的根本措施，所以“地上河”的成因是本節(jié)的重點(diǎn)。黃河的水資源和水能資源都很豐富，如果利用好這些資源將有利于加快西北內(nèi)陸區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，而不合理利用也將產(chǎn)生一系列問(wèn)題，所以黃河的開(kāi)發(fā)是本節(jié)的另一個(gè)重點(diǎn)。現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)槿藶槠茐纳鷳B(tài)環(huán)境等原因使黃河中游水土流失嚴(yán)重，下游形成“地上河”且近年出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，這是人地關(guān)系不和諧的后果，也影響了人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展。所以黃河的治理是本節(jié)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

五、教學(xué)方法

學(xué)法：

(1)自主探究這是教學(xué)的準(zhǔn)備階段，我設(shè)計(jì)學(xué)案了提前發(fā)下去，為學(xué)生預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提供了幫助。

(2)合作交流我采用組內(nèi)交流、組際交流、同桌交流等多種教學(xué)組織形式，給每一個(gè)學(xué)生以機(jī)會(huì)。

教法：

(1)目標(biāo)重現(xiàn)：重在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握，鍛煉了學(xué)生的綜合分析評(píng)價(jià)能力。

(2)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組內(nèi)展示預(yù)習(xí)學(xué)案，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果

(3)合作探究，通過(guò)做綜合題來(lái)聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)，并分析問(wèn)題解決問(wèn)題。

(4)精講點(diǎn)撥，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑問(wèn)、重難點(diǎn)、易錯(cuò)的、易混的、易漏的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生探究。

(5)鞏固檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的檢測(cè)查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率。

六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

觀看黃河錄像導(dǎo)出本課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(一)(3分鐘)[引入]用課件播放黃河景觀視頻，激昂的音樂(lè)伴著滾滾黃河水展現(xiàn)在學(xué)生眼前。

[教師過(guò)渡]黃河是中華民族的母親河，在古代就有許多文人墨客歌頌過(guò)它。請(qǐng)同學(xué)們展示搜集的有關(guān)黃河的詩(shī)。

[學(xué)生展示]如：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”等等。

[師過(guò)渡]今天就讓我們一起走進(jìn)黃河。

(二)(10分鐘)[課件出示]黃河探險(xiǎn)

[教師]先請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案上的題：讀圖思考。

[課件展示]黃河流域圖

“動(dòng)態(tài)移入”法首先畫(huà)好黃河“幾”字形狀作為文本。

[師]“黃河的干流像什么形狀?”

[生]像個(gè)巨大的“幾”字。

[師]鼠標(biāo)點(diǎn)擊動(dòng)態(tài)移入地圖上黃河的原位契合并重復(fù)幾次。

[學(xué)生自主學(xué)習(xí)]

請(qǐng)學(xué)生讀“黃河流域水系略圖”，并在小組內(nèi)總結(jié)以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、找出黃河的發(fā)源地和入海口：巴顏喀拉山脈和渤海;

2、讀課本及地圖，明確黃河干流的長(zhǎng)度和形狀：5500多千米;

3、找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西山西、河南、山東共九個(gè)省區(qū);

[課件出示中國(guó)地形圖]

4、看看黃河流經(jīng)了哪些主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原;

5、在圖上明確黃河上、中、下游的分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津;

6、找到黃河的主要支流：汾河和渭河，并請(qǐng)學(xué)生注意，這兩條支流分別位于黃河的哪一個(gè)河段。

[師生互動(dòng)]學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果由各小組充分討論后，派代表上臺(tái)交流。讓學(xué)生在黑板上畫(huà)出黃河的簡(jiǎn)圖，并根據(jù)自己畫(huà)的圖進(jìn)行講解。

[學(xué)生活動(dòng)]自探空間：為什么說(shuō)黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河，而不是第二大河?

學(xué)生討論、回答]黃河僅僅是長(zhǎng)度居全國(guó)第二位，而年入海水量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于長(zhǎng)江、珠江。

[師]黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征?

(三)[課件出示]黃河的水文特征(10分)

[師]請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課本49—50頁(yè)的閱讀來(lái)找出正確答案。

[學(xué)生小組合作討論]總結(jié)出上游的水文特征。

八年級(jí)地理教案設(shè)計(jì) 篇4

教材分析

本節(jié)內(nèi)容是中國(guó)地理第三章《中國(guó)的自然資源》一章重要的組成部分。教材主要安排了“土地資源的利用，土地資源分布不均”，“合理利用每一寸土地”三個(gè)內(nèi)容，其意圖是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)土地

資源的主要利用類(lèi)型和分布以及人類(lèi)面臨的諸多土地荒漠化，

水土流失，耕地急劇減少等土地資源問(wèn)題，人類(lèi)合理利用土地

資源的必要性和迫切性，從而培養(yǎng)學(xué)生的危機(jī)感和責(zé)任感，并

從自身做起的必要性。

學(xué)情分析

初二學(xué)生思維活躍，感情豐富，求知欲強(qiáng)，在接受知識(shí)上

帶有濃烈的感情色彩，樂(lè)于接受有趣的感情內(nèi)容，所以在處理

教材內(nèi)容上，讓學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)實(shí)際生活，展開(kāi)討論，使其

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析并解決問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：使學(xué)生知道土地資源的類(lèi)型和分布，理解

人類(lèi)所面臨的土地資源問(wèn)題以及珍惜和合理利用土地資源的`意義。

過(guò)程與方法：

1 初步學(xué)會(huì)閱讀土地資源類(lèi)型分布圖

2 分析理解我國(guó)土地資源分布差異的原因，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1 通過(guò)對(duì)我國(guó)土地資源利用中存在的種種問(wèn)題的教學(xué)，幫助學(xué)生建立起可持續(xù)發(fā)展的審美標(biāo)準(zhǔn)，從而樹(shù)立起可持續(xù)發(fā)展的審美觀，并以此來(lái)衡量人類(lèi)活動(dòng)的正確與否及善惡美丑。

2 通過(guò)我國(guó)在保護(hù)土地資源方面取得的成就，使學(xué)生樹(shù)立起信心，相信祖國(guó)的未來(lái)一定會(huì)更加美好。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1 重點(diǎn)：

(1)土地資源的主要類(lèi)型和耕地，林地，草地的分布。

(2)土地荒漠化，水土流失，耕地急劇減少等土地資源問(wèn)題和合理利用土地資源的含義。

2難點(diǎn)：土地資源利用類(lèi)型分布的原因及土地利用中產(chǎn)生的問(wèn)題和對(duì)策。

八年級(jí)地理教案設(shè)計(jì) 篇5

第一章從世界看中國(guó)

第一節(jié)疆域

1、我國(guó)的半球位置是?(東半球、北半球)

2、我國(guó)的緯度位置是?(大部分在北溫帶，小部分在熱帶，沒(méi)有寒帶)

3、我國(guó)的海陸位置是?(在亞洲東部，太平洋西岸)，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。

4、我國(guó)冬季南北氣溫差異很大的原因是?(南北跨緯度大——50度)

5、帕米爾高原上還是滿天星斗的黑夜時(shí)，烏蘇里江面已經(jīng)散落著陽(yáng)光的原因是?(我國(guó)東西跨經(jīng)度廣——60度，5個(gè)時(shí)區(qū))

6、我國(guó)陸地領(lǐng)土面積約為多少?(960萬(wàn)平方千米)居世界第幾?(第三)，第一和第二分別是?(俄羅斯、加拿大)，與哪個(gè)洲差不多?(歐洲)

7、我國(guó)領(lǐng)土四至，最北在哪里?(漠河縣北端)屬哪個(gè)省?(黑龍江);最南端在哪里?(曾母暗沙)屬哪個(gè)省?(海南);最東端在哪里?(黑龍江、烏蘇里江主航道中心線上)屬哪個(gè)省?(黑龍江);最西端在哪里?(帕米爾高原)屬哪個(gè)省?(新疆維吾爾自治區(qū))

8、我國(guó)的陸上國(guó)界線長(zhǎng)多少?(2.2萬(wàn)多千米)有多少個(gè)陸上鄰國(guó)?(14個(gè))要重點(diǎn)掌握的是?(蒙古、俄羅斯、印度、緬甸、老撾、越南、哈薩克斯坦——教材4頁(yè)圖上找)

9、我國(guó)的大陸海岸線長(zhǎng)多少?(1.8萬(wàn)多千米)隔海相望的國(guó)家有幾個(gè)?(6個(gè))哪6個(gè)?(教材6頁(yè)圖上找)

10、我國(guó)瀕臨的四大海洋從北到南依次是?(渤海、黃海、東海、南海)，中國(guó)的內(nèi)海有哪些?(渤海、瓊州海峽)，瓊州海峽位于哪里?(位于雷州半島和海南島之間)

11、我國(guó)的領(lǐng)海范圍從領(lǐng)海基線算起，向海上延伸多少海里?(12海里)

12、我國(guó)的領(lǐng)水面積是多少?(37萬(wàn)平方千米);我國(guó)管轄的海域面積約是多少?(300萬(wàn)平方千米)

13、我國(guó)的領(lǐng)土包括哪些?(領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)空)

14、我國(guó)面積第一和第二的島嶼分別是?(臺(tái)灣島、海南島)

15、我國(guó)的行政區(qū)劃基本分為哪三級(jí)?(省、縣、鄉(xiāng))

16、我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域共多少個(gè)?(34);其中有多少個(gè)省?(23個(gè));多少個(gè)自治區(qū)?(5個(gè))，它們分別是?();幾個(gè)直轄市?(4個(gè))

17、我國(guó)最北的省是?(黑龍江);最東的省是?(黑龍江);最南的省是?(海南);最西的省是?(新疆)。

18、我國(guó)面積的省是?(新疆);跨經(jīng)度最多的省是?(內(nèi)蒙古);跨緯度最多的省是(海南);長(zhǎng)江黃河的發(fā)源地是哪個(gè)省?(青海省);長(zhǎng)江入海口是哪個(gè)市?(上海)，它是我國(guó)的工業(yè)城市;臺(tái)灣省隔海相望的省是?(福建);北回歸線自西向東經(jīng)過(guò)的省是?(云南、廣西、廣東、臺(tái)灣);黃河入海口是?(山東省);臨海的自治區(qū)是?(廣西);我們所在地是哪個(gè)省?(四川省)。

19、我國(guó)最東部的直轄市是?(上海)，渤海沿岸的直轄市是?(天津)，祖國(guó)內(nèi)陸的直轄市是?(重慶)

20、記住各省的位置、名稱、簡(jiǎn)稱及行政中心(用空白圖記)。

第二節(jié)人口

1、我國(guó)2010年人口普查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人口總數(shù)為多少?(13.4億)，居世界第幾?(第一)，第二、第三分別是?(印度、美國(guó))

2、我國(guó)人口的突出特點(diǎn)是?(人口基數(shù)大、人口增長(zhǎng)快)。

3、我國(guó)的人口國(guó)策是?(實(shí)行計(jì)劃生育)

4、我國(guó)人口密度是?(每平方千米143人)，為世界平均人口密度的多少倍?(3倍)

5、我國(guó)人口分布的特點(diǎn)是?(東多西少);我國(guó)人口的分界線是?(黑河——騰沖)見(jiàn)教材13頁(yè)

6、我國(guó)人口數(shù)量最多的省是?(河南);最少的是?(澳門(mén))

7、我國(guó)人口密度的是?(香港);人口密度最小的是?(西藏)

8、人口增長(zhǎng)的原則是?(人口增長(zhǎng)應(yīng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào))

第三節(jié)民族

1、我國(guó)共有多少個(gè)民族?(56個(gè))

2、我國(guó)人數(shù)最多的少數(shù)民族是?(壯族)

3、我國(guó)少數(shù)民族最多的省是?(云南)

4、我國(guó)民族的分布特點(diǎn)是?(大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居)

5、我國(guó)的民族政策是?(各民族不論大小一律平等)

6、漢族在我國(guó)的分布情況是?(遍及全國(guó)，主要集中在東部和中部)

7、少數(shù)民族主要分布在?(西北、西南、東北)

8、以下節(jié)目或風(fēng)俗習(xí)慣分別屬于哪個(gè)民族?潑水節(jié)和孔雀舞?(傣族);摔跤和那達(dá)慕大會(huì)?(蒙古族);集體舞和獻(xiàn)哈達(dá)?(藏族);長(zhǎng)鼓舞?(朝鮮族);喜歡彈奏冬不拉?(維吾爾族)

9、大多信仰伊斯蘭教的少數(shù)民族有?(維吾爾族、回族)

第二章中國(guó)的自然環(huán)境

第一節(jié)地形和地勢(shì)

1、我國(guó)的地勢(shì)特征是?(西高東低，呈階梯狀分布)

2、我國(guó)的地勢(shì)產(chǎn)生的影響是?(利于夏季風(fēng)深入內(nèi)陸帶來(lái)充沛降水，使大江大河往東流溝通東西交通，產(chǎn)生巨大水能)

3、第一階梯和第二階梯的分界線是?(昆侖山——祁連山——橫斷山脈)見(jiàn)教材27頁(yè)圖

4、第二階梯和第三階梯的分界線是?(大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山)

5、我國(guó)地形特點(diǎn)是?(地形類(lèi)型多樣，山區(qū)面積廣大)

6、我國(guó)的四大高原以及其各自特點(diǎn)分別是?(青藏高原——雪山連綿，內(nèi)蒙古高原——地面平坦，黃土高原——千溝萬(wàn)壑，云貴高原——地面崎嶇)

7、我國(guó)的四大盆地中，最北的盆地是?(準(zhǔn)噶爾盆地);的盆地是?(塔里木盆地);的盆地，有“聚寶盆”之稱的盆地是?(柴達(dá)木盆地);最南的盆地，最濕潤(rùn)的盆地是?(四川盆地)

8、我國(guó)的三大平原從北到南，面積從大到小的排列是?(東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原)

9、天府之國(guó)指的是?(成都平原);魚(yú)米之鄉(xiāng)指的是?(長(zhǎng)江中下游平原)

10、我國(guó)東部的地形以什么為主?(平原、丘陵);西部的地形以什么為主?(高原、盆地、山地)

11、號(hào)稱“世界屋脊”的高原是?(青藏高原)平均海拔在多少米以上?(4000米)

12、我國(guó)第一階梯以什么地形為主?(高原);第二階梯以什么地形為主?(高原、盆地);第三階梯以什么地形為主?(平原、丘陵)

13、我國(guó)的高原?(青藏高原);的盆地?(塔里木盆地);的'平原?(東北平原)

14、全部位于第一階梯的盆地?(柴達(dá)木盆地);位于祖國(guó)內(nèi)陸的盆地?(四川盆地);海拔的盆地?(柴達(dá)木盆地);最暖濕的盆地?(四川盆地);有聚寶盆之稱的盆地是?(柴達(dá)木盆地)。

15、我國(guó)東部的三大丘陵從北到南依次是?(遼東丘陵、山東丘陵、江南丘陵)

16、我國(guó)縱橫交織的山脈構(gòu)成了我國(guó)地形的?(骨架)

17、我國(guó)的弧形山脈是指?(喜馬拉雅山脈);橫斷山脈屬于什么走向?(南北走向);阿爾泰山屬于什么走向?(西北——東南走向)圖見(jiàn)教材23頁(yè)

18、“袖珍小馬有能耐，火車(chē)沒(méi)有汽車(chē)快”指的是哪個(gè)省的交通?(云南)

19、橫斷山西側(cè)的地形區(qū)是?(青藏高原)，東側(cè)的地形區(qū)是?(云貴高原);巫山西側(cè)的地形區(qū)是?(四川盆地)，東側(cè)的地形區(qū)是?(長(zhǎng)江中下游平原);大興安嶺西側(cè)的地形區(qū)是?(內(nèi)蒙古高原)，東側(cè)的地形區(qū)是?(東北平原);太行山西側(cè)是?(黃土高原)，東側(cè)是?(華北平原);天山北側(cè)的地形區(qū)是?(準(zhǔn)噶爾盆地)，南側(cè)是?(塔里木盆地);昆侖山北側(cè)的地形區(qū)是?(塔里木盆地)，南側(cè)是?(青藏高原)

20、五種地形指的是?(高原、平原、盆地、山地、丘陵)，其中占地面積的是?(山地)，最小的是?(丘陵)

21、山區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)害有?(崩塌、泥石流、滑坡)

第二節(jié)氣候

1、我國(guó)冬季南北氣溫差異情況是?(溫差大)，影響因素是?(緯度因素)

2、我國(guó)夏季南北氣溫差異情況是?(除青藏高原外，全國(guó)普遍高溫)

3、我國(guó)冬季最冷的地方是?(漠河縣的北極村)

4、我國(guó)夏季最熱的地方是?(吐魯番)，有“火洲”之稱;我國(guó)夏季氣溫較低的地方是?(青藏高原)，其氣溫低的原因是?(海拔高)

5、我國(guó)南北方的分界線是?(秦嶺——淮河)一線，這條線還和哪些分界線吻合?：①與哪個(gè)月多少度等溫線吻合?(冬季一月0℃)，這條線以北的地區(qū)，冬季氣溫情況?(0℃以下)，以南呢?(0℃以上);②這條線還是全年降水量多少毫米經(jīng)過(guò)的地方?(800mm)，這條線以北的地區(qū)，全年降水量在(800mm)以下，以南的地區(qū)在(800mm)以上;③也是暖溫帶和亞熱帶的分界線;④是濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線;⑤也是亞熱帶季風(fēng)和溫帶季風(fēng)的分界線。

6、我國(guó)從北向南分部的5個(gè)溫度帶分別是?(寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶)，另外還有一個(gè)面積廣大的(青藏高原區(qū))圖見(jiàn)教材32頁(yè)

7、劃分溫度帶的主要指標(biāo)是?(活動(dòng)積溫)

8、暖溫帶的水果是?(蘋(píng)果、梨);亞熱帶的水果是?(柑橘);熱帶的水果是?(椰子、香蕉)

9、我國(guó)農(nóng)作物的熟制情況是?東北平原(一年一熟)，華北平原(兩年三熟)，長(zhǎng)江中下游平原(一年兩熟)，北回歸線以南(一年三熟)

10、北方房屋的墻?(厚)，原因是?(保暖);南方房屋的墻?(高)，且高大寬敞，原因是?(便于通風(fēng)、透氣)

11、我國(guó)年降水量的總趨勢(shì)?(從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減)圖見(jiàn)教材34頁(yè)

12、我國(guó)年降水量的是?(臺(tái)灣火燒寮)，最少的地方是?(新疆的托克遜)

13、一個(gè)地區(qū)(降水量)與(蒸發(fā)量)的對(duì)比關(guān)系，反映該地氣候的干濕狀況。

14、我國(guó)的干濕地區(qū)以及對(duì)應(yīng)的植被從東南到西北的分布分別是?(濕潤(rùn)地區(qū)——森林，半濕潤(rùn)地區(qū)——森林草原，半干旱地區(qū)——草原，干旱地區(qū)——荒漠)干濕圖見(jiàn)36頁(yè)

15、我國(guó)氣候的主要特征是?(氣候復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著)

16、世界上絕大多數(shù)植物都能在我國(guó)找到適合生長(zhǎng)的地方的原因?(我國(guó)氣候復(fù)雜多樣)

17、造成我國(guó)季風(fēng)氣候顯著的因素是?(海陸位置)

18、我國(guó)東部季風(fēng)氣候的分布由南到北依次是?(熱帶季風(fēng)、亞熱帶季風(fēng)、溫帶季風(fēng));在我國(guó)西北內(nèi)陸主要是?(溫帶大陸性氣候);青藏高原地區(qū)的氣候?(高原山地氣候)圖見(jiàn)教材38頁(yè)

19、夏季風(fēng)的來(lái)源是?(太平洋、印度洋);風(fēng)向?(太平洋的東南季風(fēng)、印度洋的西南季風(fēng));夏季風(fēng)的特點(diǎn)?(溫暖濕潤(rùn));其影響是?(帶來(lái)充沛的降水)，且雨熱同期，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。

20、冬季風(fēng)的發(fā)源地是?(蒙古、西伯利亞);風(fēng)向?(西北風(fēng)、東北風(fēng));冬季風(fēng)的特點(diǎn)是?(寒冷干燥)，對(duì)我國(guó)的影響?(加劇氣候的嚴(yán)寒)

21、在黃土高原地區(qū)，有一種特殊的民居叫?(窯洞)，其特點(diǎn)是?(冬暖夏涼)

22、在我國(guó)南方的濕潤(rùn)地區(qū)，耕地以什么為主?(水田)，在北方的干旱地，耕地以(旱地)為主，北方的主要糧食作物?(小麥)，油料作物?(花生)，糖料作物?(甜菜)。南方的主要糧食作物?(水稻)，油料作物?(油菜)，糖料作物?(甘蔗)

23、在飲食中，南方人喜歡吃?(米飯)，北方人喜歡吃?(面食)

24、夏季風(fēng)影響的地區(qū)稱為?(季風(fēng)區(qū))，其內(nèi)有豐富的?(降水);不受夏季風(fēng)影響的地區(qū)為?(非季風(fēng)區(qū))，其內(nèi)(降水)稀少，全年都比較?(干旱)

25、我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線?(大興安嶺——陰山——賀蘭山，大致是沿著400mm年等降水量線)

26、夏季風(fēng)帶來(lái)的氣候?yàn)?zāi)害是?(旱澇)，主要原因是?(夏季風(fēng)不穩(wěn)定)

27、影響我國(guó)氣候的主要因素?(緯度位置、海陸位置、地形)

28、“一山有四季，十里不同天”這是受哪個(gè)因素的影響?(地形)

第三節(jié)河流

1、最終會(huì)流入海洋的河流是?(外流河)，它流經(jīng)的區(qū)域叫?(外流區(qū));不能流入海洋的河流是?(內(nèi)流河)，它流經(jīng)的區(qū)域叫?(內(nèi)流區(qū))

2、我國(guó)大多數(shù)河流都是?(外流河)

3、外流河主要分布在哪里?(東部季風(fēng)區(qū)，即400mm等降水量線以東);內(nèi)流河主要分布在哪里?(西北非季風(fēng)區(qū)，即400mm等降水量線以西)

八年級(jí)地理教案設(shè)計(jì) 篇6

1、我國(guó)位于亞歐大陸東部，東臨太平洋，路上鄰國(guó)14個(gè)，隔海相望的國(guó)家有6個(gè)。

2、渤海附近有我國(guó)的鹽場(chǎng)——長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)，東海有我國(guó)的漁場(chǎng)——舟山漁場(chǎng)。

3、我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政單位，包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。

4、我國(guó)總?cè)丝跒?2.95億(2000年第五次人口普查)，占世界人口的五分之一以上，是世界人口最多的國(guó)家。

5、我國(guó)平均人口密度為135人/km2是世界平均人口密度(39人/km2)的3倍多。

6、我國(guó)以黑河—騰沖為界，東部人口分布密集，西部人口分布稀疏。

7、我國(guó)有55個(gè)少數(shù)民族，其中壯族人數(shù)最多。各少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北地區(qū)，云南省的少數(shù)民族數(shù)最多。各民族分布具有“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)。

8、我國(guó)地勢(shì)西高東低中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯：第一級(jí)階梯(昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈)→第二級(jí)階梯(大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山)→第三級(jí)階梯，自西向東：一、二、三。

9、我國(guó)由北向南劃分為寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。劃分溫度帶的主要指標(biāo)是活動(dòng)積溫。

10、年降水量的總趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。

11、一個(gè)地方的降水量與蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系，反映了該地氣候的濕潤(rùn)程度。

12、冬季風(fēng)寒冷干燥，是我國(guó)冬季南北溫差大的主要原因之一;夏季風(fēng)溫暖潮濕，形成了我國(guó)的雨季。

13、黃河發(fā)源于巴顏喀拉山。黃河中游流經(jīng)黃土高原，是我國(guó)水土流失嚴(yán)重的地區(qū)。

14、長(zhǎng)江發(fā)源于唐古拉山脈。它是我國(guó)最長(zhǎng)、、流域面積最廣的河流。有“水能寶庫(kù)”和“黃金水道”之稱。長(zhǎng)江水能資源主要集中在上游河段。

15、長(zhǎng)江三峽(自西向東)：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

16、可以在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用的自然資源屬可再生資源。(土地、森林、水和水能等)

17、總是用一些就少一些的自然資源屬非可再生資源。(石油、礦產(chǎn)資源等)

18、土地資源分為耕地、林地、草地和建設(shè)用地等。耕地、林地、草地為農(nóng)業(yè)用地。建設(shè)用地為非農(nóng)業(yè)用地。各類(lèi)土地所占比例不盡合理，主要是耕地、林地少，難利用土地多，后備土地資源不足，人與耕地的矛盾突出。

19、耕地和林地主要分布在氣候濕潤(rùn)的東部季風(fēng)區(qū)。草地主要分布在年平均降水量不足400mm的西部?jī)?nèi)陸地區(qū)。

20、中國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，我國(guó)的水資源總量位于世界第六位，但人均水資源僅為世界平均水平的四分之一，排名在第一百一十位之后。

21、受季風(fēng)氣候的影響，我國(guó)水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分配很不均勻。從時(shí)間分配看，夏季我國(guó)降水集中，冬春季則降水少;從空間分配看，我國(guó)水資源南豐北缺。興建水庫(kù)可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化。跨流域調(diào)水是解決水資源地區(qū)分布不均勻的有效辦法。

22、節(jié)約用水、保護(hù)水資源是解決我國(guó)缺水問(wèn)題的重要途徑之一。

23、交通運(yùn)輸對(duì)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著及其重要的作用，交通運(yùn)輸又比喻為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”。

24、鐵路線、公路線、航線以及航空線是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“生命線”。東部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)密度大，西部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)密度較小。鐵路運(yùn)輸是我國(guó)最重要的交通運(yùn)輸方式。

25、火車(chē)時(shí)刻表中的“↓(↑)”表示“過(guò)站不停”和列車(chē)的行駛方向(上行，下行)。

26、利用動(dòng)物、植物等生物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，通過(guò)人工培育來(lái)獲得產(chǎn)品的各部門(mén)，統(tǒng)稱農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。農(nóng)作物包括糧食作物(水稻、小麥——南宜水稻北宜麥)、油料作物(長(zhǎng)江油菜帶、黃淮花生區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū))、糖料作物(南種甘蔗北甜菜)、棉花(新疆南部、黃河流域、長(zhǎng)江流域三大棉區(qū))。

27、工業(yè)生產(chǎn)主要是從自然界取得自然資源，以及對(duì)原材料(礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品)進(jìn)行加工、再加工的過(guò)程。

28、工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨(dú)立、國(guó)防現(xiàn)代化的根本保證。

29、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息類(lèi)產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品的科技含量很高。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)：從業(yè)人員中科技人員所占的比重大;銷(xiāo)售收入中，用于研究與開(kāi)發(fā)的費(fèi)用比例大;產(chǎn)品更新?lián)Q代快。

我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)大分散，小集中的分布特點(diǎn)。

八年級(jí)地理教案設(shè)計(jì) 篇7

氣候多樣、季風(fēng)顯著

1、南北氣溫的差異

⑴冬季氣溫分布特點(diǎn)：冬季南北氣溫差異大，北寒南暖，而越往北氣溫就越低。原因：主要受緯度影響，北方比南方獲得的太陽(yáng)熱量少，氣溫低;冬季風(fēng)加劇了我國(guó)北方的嚴(yán)寒，而南方由于山嶺的阻擋，受到的影響較小。

一月0℃等溫線：大致沿秦嶺——淮河一線分布。

⑵夏季氣溫分布特點(diǎn)：在夏季，除青藏高原等地區(qū)外，全國(guó)普遍高溫，大多數(shù)地方南北相差不大。原因：主要受緯度影響，南北獲得的太陽(yáng)熱量差不多。

⑶我國(guó)冬季最冷的地方：黑龍江的漠河鎮(zhèn);夏季最熱的地方：x疆的吐魯番。

⑷我國(guó)溫度帶的劃分：①依據(jù)：A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際;B、將≥10℃持續(xù)期內(nèi)的日平均氣溫累加起來(lái)，得到的氣溫總和，稱為活動(dòng)積溫，它是劃分溫度帶的主要指針。②五個(gè)溫度帶和一個(gè)高原氣候區(qū)。(P33中的圖2.15)

溫度帶寒溫帶中溫帶暖溫帶亞熱帶熱帶高原氣候區(qū)

作物熟制一年一熟一年一熟兩年三熟到一年兩熟一年兩熟到三熟一年三熟一個(gè)一熟

2、東西干濕的差異

⑴年降水量分布的總趨勢(shì)：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。

⑵我國(guó)降水最多地方是臺(tái)灣省的火燒寮;最少地方是x疆吐魯番盆地中的托克遜。

⑶根據(jù)降水量與蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系，可劃分為四類(lèi)干濕地區(qū)類(lèi)型。(P36中的圖2、17)

地區(qū)：濕潤(rùn)地區(qū)、半濕潤(rùn)地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)

干濕狀況降水量>蒸發(fā)量降水量>蒸發(fā)量降水量<蒸發(fā)量降水量<蒸發(fā)量

植被森林森林、草原草原多荒漠

3、我國(guó)氣候特點(diǎn)

⑴季風(fēng)氣候顯著：①季風(fēng)：季風(fēng)是指隨季節(jié)變化而變更風(fēng)向的風(fēng)。②季風(fēng)的成因：海陸熱力差異是形成我國(guó)季風(fēng)的主要原因。③季風(fēng)氣候的特征：冬季吹偏北風(fēng)，寒冷干燥;夏季吹偏南風(fēng)，溫暖濕潤(rùn)。④季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)：受夏季風(fēng)影響明顯的地區(qū)稱為季風(fēng)區(qū);受夏季風(fēng)影響不明顯的地區(qū)稱為非季風(fēng)區(qū)。其分界線：大興安嶺——陰山——賀蘭山。(P39中的圖2.21)⑤季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的區(qū)別：季風(fēng)區(qū)降水豐富，主要集中于夏季;非季風(fēng)區(qū)夏季風(fēng)難以到達(dá)，降水稀少，全年都比較干旱。⑥我國(guó)東部地區(qū)主要的降水形式：鋒面雨。

⑵氣候復(fù)雜多樣：(P42中的圖2.26)①東部：熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候。②西北部：溫帶大陸性氣候。③西南部(青藏高原地區(qū))：高原山地氣候。

4、我國(guó)氣候的影響⑴氣候復(fù)雜多樣，有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，使我國(guó)的農(nóng)作物和各種動(dòng)植資源極其豐富。⑵季風(fēng)區(qū)最突出的氣候特征是雨熱同期，降水量最多的時(shí)候，也是氣溫的時(shí)候，這時(shí)也正是農(nóng)作物生長(zhǎng)時(shí)期，雨熱搭配為農(nóng)作物生長(zhǎng)提供了有利條件。

⑶容易帶來(lái)各種災(zāi)害性天氣。冬季風(fēng)活動(dòng)強(qiáng)烈，會(huì)爆發(fā)寒潮;夏季風(fēng)活動(dòng)不穩(wěn)定，也會(huì)導(dǎo)致水旱災(zāi)害的發(fā)生。

主要災(zāi)害性天氣：主要有寒潮、臺(tái)風(fēng)、旱災(zāi)、洪澇等。其中水旱災(zāi)害是對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響、最常見(jiàn)且分布范圍最廣的一種氣候?yàn)?zāi)害。

河流和湖泊

1、眾多的河湖

⑴外流河、外流區(qū)：最后流入海洋的河流為外流河，所在的區(qū)域?yàn)橥饬鲄^(qū)。

⑵內(nèi)流河、內(nèi)流區(qū)：最終沒(méi)有流入海洋的河流為內(nèi)流河，所在的區(qū)域?yàn)閮?nèi)流區(qū)。

⑶我國(guó)外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的比較：

流域名稱占全國(guó)總面積主要大河

外流區(qū)域2/3流入太平洋：長(zhǎng)江、黃河、珠江、瀾滄江(境外稱湄公河)。

流入印度洋：雅魯藏布江(境外稱布拉馬普特拉河)、怒江(境外稱薩爾溫江)。

流入北冰洋：額爾齊斯河。(我國(guó)流入北冰洋的河流)

分界線大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山

內(nèi)流區(qū)域1/3流入沙漠深處：塔里木河

⑷外流河與內(nèi)流河水文特征的比較:①外流河大多分布在東南部外流區(qū)內(nèi)，受季風(fēng)氣候影響，河流水量大，河水主要來(lái)源于大氣降水，河流汛期自南向北越來(lái)越短，秦嶺——淮河以北的河流冬季有結(jié)冰現(xiàn)象。②內(nèi)流河分布在西北內(nèi)陸，水量較小，季節(jié)變化大，河水主要來(lái)源于山地降水和高山冰雪融水。我國(guó)的內(nèi)流河是塔里木河。

2、京杭運(yùn)河

京杭運(yùn)河是世界最長(zhǎng)、開(kāi)鑿最早的人工河。全長(zhǎng)達(dá)1800千米，自北向南經(jīng)過(guò)京、津2市和冀、魯、蘇、浙4省，溝通海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江五大水系。

3、長(zhǎng)江與黃河(P48中的圖2.32、P53中的圖2.36)

長(zhǎng)江黃河

長(zhǎng)度6300千米5500千米

發(fā)源地唐古拉山巴顏喀拉山

特點(diǎn)呈“V+W”字形，是我國(guó)第一長(zhǎng)河，世界第三長(zhǎng)河。呈“幾”字形，是我國(guó)第二長(zhǎng)河，是世界含沙量的河流。

注入海洋東海渤海

上、中、下游的分界點(diǎn)宜昌、湖口河口、孟津

流經(jīng)省區(qū)青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬(11個(gè))青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、陜、晉、豫、魯(9個(gè))

流經(jīng)地形區(qū)青藏高原、橫斷山脈、四川盆地、巫山、長(zhǎng)江中下游平原青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原

主要支流嘉陵江、漢江、湘江、贛江湟水、汾河、渭河

開(kāi)發(fā)①“水能寶庫(kù)”，水能資源主要集中在上游，水電站：三峽、葛洲壩。②“黃金水道”，干流橫貫東西，終年不凍，宜賓以下四季通航。③中上游利用水能發(fā)電。水電站：龍羊峽、三門(mén)峽、小浪底。

引黃灌溉：塞外江南——寧夏平原、河套平原;華北平原重要的引用水源。

憂患：①長(zhǎng)江上中游湖泊面積縮小，森林和草地植被遭到破壞，自然生態(tài)環(huán)境日益惡化。

②宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽(yáng)湖兩大水系，北岸的漢江，是中下游平原地區(qū)洪水的三個(gè)主要來(lái)源。

③川江灘多流急，荊江河段河道彎曲，水流緩慢，泥沙淤積。

上游：氣候趨于干旱，草地退化、荒漠化嚴(yán)重。寧夏、內(nèi)蒙古境內(nèi)初春時(shí)節(jié)易形成凌汛。

中游：流經(jīng)黃土高原，水土流失嚴(yán)重，成為世界含沙量的河流。

下游：河道變寬，水流緩慢，泥沙大量沉積，使河床抬高，成為“地上河”，洪水威脅嚴(yán)重，水污染加重。山東境內(nèi)初春時(shí)節(jié)易形成凌汛。

治理措施①興建長(zhǎng)江中上游防護(hù)林，保持水土;興建分洪、蓄洪工程。(蓄)

②整治河道，退耕還林。(導(dǎo))

③加固江防大堤。(防)

上游：合理放牧，恢復(fù)林草植被，改善生態(tài)環(huán)境。修建水庫(kù)、水電站。

中游：開(kāi)展水土保持綜合治理。植樹(shù)種草，退耕還林還草，打壩淤地，保持水土。

下游：加固加高黃河大堤，疏浚河道，治理水污染。

4、主要的湖泊

我國(guó)的湖泊：青海湖(青海)，是咸水湖。

我國(guó)五大淡水湖：鄱陽(yáng)湖(江西)、洞庭湖(湖南)、太湖(江蘇)、洪澤湖(江蘇)、巢湖(安徽)。