八年級地理教案范文
地理學研究的對象是一個極為廣闊的空間，在時間上和地區上又處在不斷的變化之中，憑借簡單的手工工具和視力觀察很難觸及它們的本質。下面是小編為大家帶來的八年級地理教案范文七篇，希望大家能夠喜歡！
八年級地理教案范文【篇1】
〔新課導入〕我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。
〔板書〕三、海洋和島嶼
〔活動〕讀課本圖1-4
〔提問〕由北向南我國瀕海的海洋分別是哪些?
〔講述〕我國所瀕臨的海洋，從南至北依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界;黃海因海水呈黃褐色而得名，長江口北岸為黃海和東海的分界線;臺灣海峽的南端為東海與南海的界限;南海是我國面積，海水最深的海區。
〔板書〕1、東臨四海一洋
2、領海和內海
〔承轉〕我國東臨遼闊的海洋，但這些海洋并不全部是我國的領海。
〔提問〕我國的領海寬度是多少海里?
〔講述〕我國的領海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海洋，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國領海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國的內海，其全部海域均屬于我國行使主權的范圍。我國的領海面積大約有300萬平方千米。
請同學們在圖冊上找到我國的的臨海和內海。
〔練習〕在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出我國的海域。
〔提問〕我國大陸海岸線有多長，居世界第幾位?
〔講述〕我國大陸海岸線漫長曲折，約18000千米，沿海島嶼星羅棋布，共有5000多個(如果加上島嶼的海岸線，我國海岸線總長度在30000千米以上)，沿海有許多優良的港灣，便于船舶停靠。
〔讀圖〕在教師指導下，找出圖中的臺灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺灣海峽等。
〔練習〕在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。
〔板書〕3、漫長的海岸線和眾多的島嶼
〔讀圖〕讀“世界政區掛圖”，請學生在圖上找出中國、英國、蒙古和美國。
〔提問〕從海陸位置來看，我國與英國、蒙古有何不同;與美國有什么相同和不同的地方?
〔歸納〕我國位于亞洲東部，太平洋的西岸，是一個海陸兼備的國家;英國為歐洲西部的一個島國;蒙古為歐亞大陸上的一個內陸國家;美國雖然與我國一樣屬于海陸兼備的國家，但是其東西臨海洋，這與我國東臨大洋，西靠大陸又有所不同。
〔活動并討論〕分析我國海陸位置的優越性。
〔歸納〕我國東邊瀕臨世界上的大洋――太平洋，這使得我國東部廣大地區在夏季風濕潤氣流的影響下，雨量充沛，有利于農業生產。沿海地區便于發展海洋事業，以及同海外各國的友好往來，西部深入亞歐大陸內部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周圍國家的邊貿往來，在這里，古代有的“絲綢之路”，現有橫貫歐亞大陸的鐵路線。
〔板書〕4、優越的海陸位置
〔承轉〕我國不僅海岸線漫長曲折，而且還有20000千米的陸上疆界。
〔板書〕四、陸上疆界與鄰國
〔讀圖〕讀教材中的“中國行政區劃簡圖”，按逆時針方向，自東向西依次讀出我國陸上鄰國及隔海相望的國家。
〔掛圖〕中國政區掛圖(中國的鄰國示意圖)。
〔歸納〕我國陸上鄰國有15個，按逆時針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。
其中：東 亞――蒙古、朝鮮
東南亞――越南、老撾、緬甸
南 亞――印度、巴基斯坦、布丹、錫金、尼泊爾
西 亞――阿富汗
中 亞――哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦
北 亞――俄羅斯
同我國隔海相望的國家有6個：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞。
【教學后記】該節知識覆蓋面廣，知識容量大，要求多組織學生多參與活動。
八年級地理教案范文【篇2】
教學目標
1.通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優越性，以進一步培養學生運用地圖學習地理知識的能力。
2.在中國政區圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，培養學生的操作能力。
3.使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。
4.通過學習我國優越的地理位置和遼闊的疆域，激發學生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛祖國和建設祖國的思想教育。
教學重點
中國的地理位置及其優越性。
教學難點
學會閱讀中國政區圖，形成對我國疆域的空間想像力。
教學手段
《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區復合投影片(一套四張，同一底圖)，地球儀(學生每人一個，并附有彩色膠帶)，世界主要國家面積比較表，世界主要國家大陸海岸線比較表，“世界政區掛圖”。
教學方法
談話法、學習指導法。教學過程
第一課時
【導入新課】播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發學生了解祖國的學習欲望。
聽著這優美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優越性?我國的國土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國有哪些陸上鄰國?有多少個國家與我國隔海相望?今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。
【板書】
一、從世界看中國
【投影】“中國在地球上的位置示意圖”。
【提問】劃分南北半球和東西半球的界線是什么?從圖上看出中國位于哪個半球?
【歸納】南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經20°和東經160°。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位于東半球，從南北半球來看，中國位于北半球。
【活動】指導學生在地球儀上找到西經20°和東經160°，用黃色膠條貼在相應位置上;找出赤道，用紅色膠條貼在相應位置上;在地球儀上找到中國，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。
【板書】1.位于東半球和北半球
【提問】觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲?與哪個大洋相臨?與它們的相互位置如何?
【歸納】我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。
【板書】2.亞洲東部，太平洋西岸
【提問】觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積相比較，你認為中國面積是大還是小?
【投影】世界主要國家面積比較表。
【提問】讀圖并回答，我國領土面積有多大?居世界第幾位?
【歸納】我國陸地面積達960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領土面積最廣闊的國家之一。
【板書】二、遼闊的國土
1.面積960萬平方千米
【承轉】我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢?
【練習】讀《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的四至點，并按要求完成練習1。
練習1.對照《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經、緯度。
最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。
最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。
最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經度135°E多。
最西;x疆帕米爾高原，經度75°E附近。
學生練習，教師巡視。
【投影】中國政區復合投影片①(中國的疆域示意圖)。
請同學在圖上依次指出我國領土的四至點，并請若干學生依次說出習題答案，教師輔導。
【提問】請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度?哪條重要的緯線穿越我國的南部?按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶?最北接近哪個帶?大部分領土位于哪個帶?
【歸納】我國領土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。
【讀圖】讀教材中的“我國領土南北冬季景色的差異”圖。
【提問】2月份，位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么?
【歸納】我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
【分組討論】分析我國的緯度位置對經濟發展有何益處。
【歸納】我國領土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復雜多樣的氣候，為發展多種農業經濟提供了有利條件。
【板書】2.跨進50個緯度→南北氣候差異顯著→適宜發展多種農業經濟
【讀圖】讀“中國政區圖”，算一算我國領土東西跨越多少經度，分屬幾個時區。
【歸納】我國東西跨越了60多個經度，分屬于東5區至東9區，共5個時區，即最東與最西時間相差5小時。
【讀圖】讀教材中的“我國領土東西部的晨昏差異”圖。
【提問】夏季，當北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么?
【歸納】我國東西跨越60多個經度，由于地球自轉，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東端烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西端的帕米爾高原的地方時則是凌晨2點52分。因此，當東部的烏蘇里江已經撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。
【練習】
1.閱讀地圖冊《中國政區圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領土最東端到最西端的距離約為多少千米。
2.緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差約多少千米。
【歸納】我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。
第二課時
【投影】中國政區復合投影片①。
【復習提問】我國的四至點分別在什么地方?我國緯度位置的特點是什么?我國的緯度位置有何優越性?
【新課導入】我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。
【板書】三、廣闊的海域
【投影】中國政區復合投影片②(中國的臨海示意圖)。
【提問】由北向南我國瀕臨的海洋分別是哪些?
【講述】我國所瀕臨的海洋，從北至南依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界;黃海因海水呈黃褐色而得名，長江口北岸為黃海和東海的分界線;臺灣海峽的南端為東海與南海的界線;南海是我國面積，海水最深的海區。
【板書】
1.東臨四海一洋
2.領海和內海
【承轉】我國東臨遼闊的海洋，但這些海域并不全部是我國的領海。
【提問】我國的領海寬度是多少海里?
【講述】我國的領海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國領海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國的內海，其全部海域均屬于我國行使主權的范圍。我國的領海面積大約有300萬平方千米。
請同學們在圖冊上找到我國的臨海和內海。
【練習】在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出我國的海域。
【投影】世界主要國家大陸海岸線比較表。
【提問】我國大陸海岸線有多長，居世界第幾位?
【講述】我國大陸海岸線漫長曲折，約18000千米，沿海島嶼星羅棋布，共有5000多個(如果加上島嶼的海岸線，我國海岸線總長度在30000千米以上)，沿海有許多優良的港灣，便于船舶停靠。
【投影】中國政區復合投影片③(中國的島嶼、半島和海峽示意圖)。
【讀圖】在教師指導下，找出圖中的臺灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺灣海峽等。
【練習】在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。
【板書】3.漫長的海岸線和眾多的島嶼
【讀圖】讀“世界政區掛圖”，請學生在圖上找出中國、英國、蒙古和美國。
【提問】從海陸位置來看，我國與英國、蒙古有何不同;與美國有什么相同和不同的地方?
【歸納】我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個海陸兼備的國家;英國為歐洲西部的一個島國;蒙古為歐亞大陸上的一個內陸國家;美國雖然與我國一樣屬于海陸兼備的國家，但是其東(大西洋)西(太平洋)臨海洋，這與我國東臨大洋，西靠大陸又有所不同。
【討論】分析我國海陸位置的優越性。
【歸納】我國東部瀕臨世界上的大洋——太平洋，這使得我國東部廣大地區在夏季風濕潤氣流的影響下，雨量充沛，有利于農業生產。沿海地區便于發展海洋事業，以及同海外各國的友好往來。西部深入亞歐大陸內部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周圍國家的邊貿往來。在這里，古代有的“絲綢之路”，現有橫貫歐亞大陸的鐵路線。
【板書】4.優越的海陸位置
【承轉】我國不僅海岸線漫長曲折，而且還有20000多千米的陸上疆界。
【板書】四、陸上疆界和鄰國
【讀圖】讀教材中的“中國行政區劃簡圖”，按逆時針方向，自東向西依次讀出我國陸上鄰國及隔海相望的國家。
【投影】中國政區復合投影片④(中國的鄰國示意圖)。
【歸納】結合投影片④，總結我國陸上鄰國有15個，按逆時針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦，吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。
同我國隔海相望的有6個國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞。
【練習】看投影片④，完成練習2和練習3。
練習2.對照《中國地圖冊》的“中國政區圖”，把“中國疆域圖”中的鄰國按編碼寫出國名：陸上接壤的國家：①朝鮮、②俄羅斯、③蒙古、④哈薩克斯坦、⑤吉爾吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊爾、(11)錫金、(12)布丹、(13)緬甸、(14)老撾、(15)越南。
同我國隔海相望的國家：①韓國、②日本、③菲律賓、④文萊、⑤馬來西亞、⑥印度尼西亞。
練習3.與我國有兩處接壤的鄰國有俄羅斯和印度。
板書設計
第一章 中國的疆域和行政區劃
第一節 中國的疆域
一、從世界看中國
1.位于東半球和北半球
2.亞洲東部，太平洋西岸
二、遼闊的國土
1.面積960萬平方千米
2.跨近50個緯度→南北氣候差異顯著→適宜發展多種農業經濟
三、廣闊的海域
1.東臨四海一洋
2.領海和內海
3.漫長的海岸線和眾多的島嶼
4.優越的海陸位置
四、陸上疆界和鄰國
八年級地理教案范文【篇3】
學習目標：
明確西北地區的位置、范圍、地形。
能根據圖分析本區的氣候特點和自然景觀由東向西變化規律。
學習重難點：
干旱為主的自然特征以及對人類生活的影響。
西北地區的開發。
自主合作探究
活動一 位置與范圍
讀課本P14和圖5—25回答：
1、地理位置：西北地區是指位于中國___、___、 ___、___以北的地區。
2、范圍：西北地區包括___、____、____、____、省市自治區。
3、面積：面積約占全國的_____
4、人口：人口約占全國的_____
5、民族:_____族約占全區的三分之二，少數民族有____、____、____、____等。
活動二 西北地形
讀圖5—25歸納：
主要地形區：高原：_______盆地：_______、_______、山地:_____、______。
地形特點：以_____和_____為主，位于我國第二級階梯，東部以高原為主，西部山地與盆地相間分布。
xq的輪廓特征_________
活動三 西北的氣候
讀西北地區年降水量分布圖：
主要氣候類型：大部分屬于________氣候。太陽輻射強，氣溫冷熱變化劇烈。
年降水量的分布特點：西北地區年降水量多在_____毫米以下，并呈現出_________逐漸減少的趨勢。
成因：1、________________2、_______________。
自然景觀由東向西大致呈現出由____向____、____的變化。原因是_______________。
河流：本區河流稀少，多為_____河，_____是我國最長的內流河。
耐旱植物：______
本區自然環境的主要特征：_______
灌溉農業： xq古老的引水工程_________。
農業區：____平原、____平原(黃河水)，被譽為“塞上江南”河西走廊(祁連山冰雪融水)
議一議：在天山山麓，河西走廊、河套平原以及塔里木盆地和準格爾盆地的邊緣，為什么分布著較多的綠洲?農田、村鎮、城市多沿河或山麓水源成點狀或帶狀分布。
活動四 主要產業
”和“中國主要金屬礦產分布”圖，列舉西北的礦產。
白云鄂博的____金昌的____鄂爾多斯的能源礦產，克拉瑪依和南疆的_____石嘴山的無煙煤，伊敏河和霍林河的褐煤等。
拓展提升，學以致用
八年級地理教案范文【篇4】
一、教學目標
1.
①、掌握臺灣省的位置、范圍、組成和居民概況及臺灣海峽的位置，歸納其地理特征。
②、掌握臺灣島的地形特征及主要地形區的分布，分析河流的特征。
③、了解臺灣島的主要氣候類型以及豐富的自然資源。
④、了解臺灣省經濟發展的特點以及主要經濟部門和產品狀況。
⑤、了解臺灣省主要城市臺北、高雄、臺南的城市職能。
2.過程與方法
①、運用地圖和資料，描述臺灣省地理概況。
②、關注社會，關注生活，培養學生搜集和整理信息的能力。
③、嘗試從學習和生活中發現臺灣省與祖國大陸的密切聯系，提出探究思路，表達自己的學習體會、看法和成果，并與別人交流。
3.情感態度與價值觀：臺灣自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土，海峽兩岸人民正在為實現祖國大陸與臺灣的和平統一而努力，對學生進行愛國主義教育，激發學生的愛國熱情，培養學生的民族感、責任感和使命感。
二、教學重點和難點
重點：(1)臺灣是祖國神圣不可分割的領土。(2)臺灣的美麗和富饒。
難點：自然環境與物產的密切聯系。
三、教學過程設計
(一)創設情境:同學講述鄭成功收復臺灣的故事，引入新課。
(二)整體感知，胸懷全局
臺灣位于我國東南海域，西隔臺灣海峽與福建相望，東臨太平洋，資源豐富，經濟發達，名勝較多，是我國神圣領土不可分割的一部分。勾畫：臺灣輪廓
1、地理位置
①、溫故而知新：一個地區的位置應該從哪些方面判讀?②、了解臺灣省的緯度位置、海陸位置、經濟地理位置、戰略地理位置以及范圍、居民概況，強調泉州與臺灣的淵源。③、引導學生嘗試評價臺灣位置的重要性。
2、地形
①、讀“臺灣地形”圖和“沿北回歸線臺灣島的地形剖面”圖，了解臺灣的地形以山地為主，并觀察其山脈的走向及分布，讀出臺灣島的峰，找出主要平原分布區。
②、思考題：根據高度表，你能大致說出臺灣海峽的水深是多少?說明海峽底部屬什么海底地形?臺灣海峽屬大陸架的地形特征(海底古森林遺跡)，可見臺灣島原是與大陸相連的。
3、氣候與自然資源
P52課文“氣候與自然資源”，回答：臺灣有哪幾種氣候類型，各有什么特征?對農業生產有什么影響?
教師補充講述臺灣島礦產、水能均很豐富，然后引導同學依次分析其原因。
4、經濟與城市
(過渡)豐富的資源，優越的地理位置為臺灣經濟的發展奠定了堅實的基礎。
中華資源庫
①、臺灣省利用本島這些寶貴資源是如何發展經濟的?臺灣省的經濟部門有哪些?各部門的生產狀況和主要產品有哪些?利用“臺灣島工農業生產分布”圖找到主要工業中心和主要農作物的分布區。②、臺灣省內的交通運輸方式有哪幾種?與外界的聯系方式以什么為主?臺灣與大陸之間如何往來?③、臺灣發展外向型經濟，需要從省外進口哪些工業原材料和能源?試舉例說明。④、我是小導游：在地圖上找出臺北、高雄、臺南，說說它們的城市職能及分布特點。
中華資源庫 5
祖國神圣領土(從時空的角度分別說明臺灣和祖國大陸的密切聯系)→自然條件與物產、資源的關系(發展農業與農產品加工產業的條件)→經濟發展狀況(從以農業為主過渡到以出口加工工業為主導、工業的分布特點)。
6、結束語：盡早解決臺灣問題，實現祖國的完全統一，是中華兒女的共同企盼。相信在兩岸同胞的共同努力下，臺灣與祖國大陸的和平統一一定能早日實現。
(四)教師小結，布置作業
八年級地理教案范文【篇5】
(一)知識目標：
1.掌握我國水資源的時間、空間分布特點及其成因;
2. 掌握解決水資源 分布不均的途徑。
(二)能力目標：
培養學生使用圖表資料分析水資源特點的能力。
(三)情感目標：
使學生認識水資源的珍貴，培養他們樹立珍惜水資源的思想觀念，促進他們養成節約用水的良好習慣。
● 重點
1. 水資源的時空分布特點。 2.解決水資源時空分布不均的途徑。
● 難點
水資源的時空分布特點
●教學方法
討論法、對比分析法
●教學用具
多媒體課件
●教學課時
1課時
● 教學過程
引入：展示：缺水圖片
師：看到這些資料，你的第一感受是什么?
生：人們的生活、生產離不開水，沒有水，人類就很難生存
師：水是生命之源。今天，我們就來學習第三節：中國水資源
[板書] 中國水資源
師：我國水資源總量2.8億立方米，位于世界第四位，可謂“豐水國”，但是，我國水資源司司長吳季松在接受記者采訪時卻說：中國是個缺水的國家。這是不是矛盾了呢?
轉折：要了解我國水資源狀況，首先來看它的分布。
[板書]一、水資源分布特點
[展示]《中國年降水量分布圖》
師：我國降水量分布有什么特點
生：東南多，西北少，由東南向 西北遞減
[展示]《中國水資源分布 圖》
師：我國的水資源空間分布特點如何?
生：東多西少，南多北少，由東南向西北遞減。
[板書]1、空間分布：東多西少，南多北少
師：那一個地區的水資源多少與降水有什么關系?
生：降水多的地方，水資源豐富;降水少的地區，水資源短缺。
[投影]練習：找出以下地區的水資源狀況
地 區 水資源狀況
海南島
橫斷山脈
遼東半島
東北平原西部
塔里木盆地
[投影] “閱讀”——目前，我國660座城市中就有2/3缺水，有110座左右是嚴重缺水。其中有15個省、區、市的人均水資源量嚴重低于缺水線，7個省市人均水資源量低于人類生存起碼的要求。由于缺水，全國每年工業總產值的損失大約2000億人民幣。
師：我國鬧水荒嚴重的城市主要分布在哪?
生：西北。(因為這里水資源短缺)
[展示]《中國水資源分布圖》
師：同學們再看看，我國鬧水荒嚴重的城市在哪?
生：華北地區
師：為什么地處在水資源過渡帶的華北成了水荒嚴重的地區?
生:分組討論，說原因——
一方面： 人口密集、農業發達(耕地占了全國的38%，水資源卻只有6%，水土資源比例的嚴重失調)、工業集中，需水量大。另一方面，我國南方40%的土地，河流徑流量就占全國的80%，而占全國60%土地的北方，河流徑流量只有20%。——水資源供不應求，形成水荒。
師：水資源的南北分布不均，導致我國北方普遍缺水。而造成我國水資源短缺的，還有沒有人為因素呢?
生：有。水浪費，水污染(他們會加劇我國水資源短缺的程度)。
[投影]“閱讀”——我國水質現狀
[小結]
師：由 于降水的影響，我國水資源不僅在空間上存在分布差異，在時間上變化也很大。
[板 書]2、時間：
生活動：
觀察：資料一 “長江、黃河的年徑流量逐月變化圖”和資料二“我國部分流域分區降水量年際變化圖”
思考：我國東部將水的季節變化對河流的水量產生什么影響?
生討論、回答：
使降水多集中在5——9月份，夏秋季節，東部地區降水多，河流水量大增，形成汛期;冬春季節，降水少，水量小，形成枯水期。
師：如此分析，同學們應該知道我國水資源的季節分配特點了吧.
生：夏秋多，冬春少
[板書]2、時間分布：夏秋多，冬春少
生活動：
觀察：資料二“我國部分流域分區降水量年際變化圖”
思考：河流水量年內分配不均，那年際分配情況如何?
生：有多有少，變化大。
[板書]2 、時間分布：夏秋多，冬春少，年際變化大。
師：從我國水資源時空分布中，我們可以看到存在什么問題：
生：分布不均
師：這一不均，就造成了我國許多地區出現頻繁的旱澇災害。水多的地方易澇，水少的地方易旱，夏秋季節易澇，冬春季節易旱。
[展示]圖片：西北干旱 、受淹的 棉花田、洪澇、干枯的水庫
生：說圖片含義
師:少水區“盼水”，多水區“怕水”，夏季要防洪，冬春季要抗旱。根據水資源分布不均造成的問題，大家想想，有什么措施可以對癥下藥，解決它們?
生分小組討論，然后派代表發言。
生：針對水資源時間分配不均：修建水庫(水庫作用)
針對水資源的空 間分布不均：跨流域調水
補充：
1、 關于水庫：
師：解放 后，中國政府急人民所急，想人 民所想，大力興修水利工程，到目前為止，全國共有大、中小型水庫8萬多座，其中一部分還成了我國重要的水電站。
生活動：做課本70頁找水電站練習。
2、 關于跨流域調水工程：
[展示]我國跨流域調水工程示意圖
師：跨流域調水工程是解決水資源地區分布不均的有效措施。我國目前北方已建好的有“引灤入津”“引黃濟青”和
“引灤入唐”工程。
師：除此之外，在建的跨流域工程是什么?
生：南水北調
師：南水北調工程指的是把那里的水調到哪里去?解決那里的缺水問題
生：……
師：南水北調工程是毛澤在1952年提出的，經50年的專家論證，20__年12月27日，終于在東線首先動工。
師:為什么要首先在東線動工?大家不妨結合課本材料，探討一下首先選擇動工東線的原因。
生：討論活動，代表發言。
師點明：
1、 西線主要解決西北缺水問題。
2、 中線方案從丹江口水庫開始，溝通4大水系。
3、 南水北調工程建成后，構成了我國水資源“四橫三縱、南北調配、東西合濟”的新格局。
師：興修水水庫、水電站、跨流域調水等水利工程，可以解決水資源時空分布不均的問題，但能不能從根本上解決水資源的供需矛盾?
生：不能，因為，水利工程并沒有增加我國水資源的總量，也不能從根本上提高人均量。
師：緩解我國水資源不足的方法有哪些
生：節約用水、治理水污染、保護水資源
課堂小結：
師：這節課，你對我國的水資源國情有了怎樣的了解?
生：……(請2到3位學生回答，教師作適當的評價)
[活動]討論——你認為“調水”和“節水”那個重要?
生：……(針對我國水資源緊缺的問題，節約用水尤為重要。從我國水資源利用上來看，一方面水資源供應緊張，缺水狀況仍在加重，另一方面，水資源利用率低，浪費大，此外，水污染也嚴重影響了水資源的可利用價值。因此，從某種意義上說，“節水”比“調水”更重要。)
[展示]節水標志
師:為了我們的天更藍，水更綠，山更美，也為了人類的生存，我們每一個公民都應記住節水的標志，就像對待掌上的珍珠一樣珍惜每一滴水
調查調查家庭用水情況，并對你和你的家人用水情況做出評價，提出合理節水建議和措施
板書設計：
中國水資源
一、水資源分布特點 解決措施
1、 空間上：東多西少，南多北少 跨流域調水
分布不均，易造成洪澇災害
2、 時間上：夏秋多 ，冬春少，年際變化大 修建水庫
二、緩解缺水問題的有效途徑
節約用水、科學用水、保護水資源、防治水污染
八年級地理教案范文【篇6】
教學目的
1、通過觀察地球儀及閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優越性，以進一步培養學生運用地圖學習地理知識的能力。
2、在中國政區圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國的東西和南北之間的大致距離，培養學生的操作能力，
3、使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。
4、通過學習我國優越的地理位置和遼闊的疆域，激發學生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛祖國和建設祖國的思想教育。
教學重點
中國的地理位置及優越性。
教學難點
學會閱讀中國政區圖，形成對我國疆域的空間想像力。
教學用具：《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區復合投影片、地球儀、世界主要國家面積比較表，世界主要大陸海岸線比較表，“世界政區掛圖”。
課時安排:二課時
板書設計
第一章 中國的疆域和人口
第一節 中國的疆域
一、偉大的祖國
1、位于東半球和北半球 2、亞洲東部，太平洋西岸
二、遼闊的國土
1、面積960萬平方千米 2、跨近50個緯度
教學過程
第一課時
〔導入新課〕播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發學生了解祖國的學習欲望。
聽著這優美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優越性?我國的國土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國有哪些陸上鄰國?有多少個國家與我國隔海相望?今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。
〔板書〕第一章 中國的疆域和人口
第一節 中國的疆域
一、偉大的祖國
〔投影〕“中國在地球上的位置示意圖”。
(活動)讀中國在世界上的位置圖
我國在南北半球中在哪個半球、東西半球中在哪個半球?
〔提問〕劃分南北半球和東西半球的界限是什么、從圖上看出中國位于哪個半球?
〔歸納〕南北半球的分界線是赤道，東西半球的界限為西經20度和東經160度。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國正好位于東半球，從南北半球來看，我國正好位于北半球。
〔活動〕指導學生在地球儀上找到西經20度和東經160度，用黃色膠條貼在相應的位置上;找出赤道，用紅色膠條貼在相應的位置上;在地球儀上找到中國，并用紅色的膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。
(板書)1。位于東半球和北半球
(提問)觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲?與哪個大洋相鄰?與它們的相互位置如何?
(歸納)我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。
(板書)2。亞洲東部，太平洋西岸
(提問)觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積比較，你認為中國面積是大還是小?
(投影)世界主要國家面積比較表。
(提問)讀圖并回答，我國領土面積有多大?居世界第幾位
(歸納)960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界領土面積最遼闊的國家之一。
(板書)二、遼闊的疆域
1.面積960萬平方千米
(活動)我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢?
(練習)讀《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的四至點，并按要求完成練習1。
練習1。對照《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域圖”上，并讀出它們的經、緯度。
最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。
最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。
最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經度135°E多。
最西：x疆帕米爾高原，經度75°E附近。
學生練習，教師巡視。
總結：北-頭頂黑龍江
南-腳踩曾母暗沙
東-嘴喝兩江匯合水
西-帕米爾上擺擺尾
(讀圖)課本3頁中國的疆域圖
(提問)算一算我國最南端與最北端緯度約相差多少度?哪條重要的緯線穿越我國的南部?按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶?最北接近哪個帶?大部分領土位于哪個帶?
(歸納)我國領土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近寒帶。
〔分組討論〕分析我國的緯度位置對我國的經濟發展有何益處。
〔歸納〕我國領土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復雜多樣的氣候，為發展農業經濟提供了有利條件。
〔板書〕2、跨近50個緯度――南北氣候差異顯著――適宜發展多種農業經濟
〔讀圖〕讀“中國政區圖”，算一算我國領土東西跨越多少經度，分屬幾個時區。
〔歸納〕我國東西跨越了60多個經度，分屬于東5區至東9區，共5個時區，即最東和最西時間相差5個小時。
〔讀圖〕讀教材中的“我國領土東西部的晨昏差異”圖。
〔提問〕夏季，當北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕爾米高原各是什么景象，為什么?
〔歸納〕我國東西跨越60多個經度，由于地球自轉，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東邊烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西邊的帕爾米高原則還是星斗滿天的黑夜。
〔練習〕1、閱讀地圖冊《中國政區圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領土最東端到最西端的距離約為多少千米。
2、緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差多少千米。
〔歸納〕我國東西之間距離約為5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。
八年級地理教案范文【篇7】
教學目標
1.了解自然資源及其主要類型。
2.學會運用資料說明我國土地資源的主要特點。
3.學會運用資料說明我國水資源的時空分布特點及其對于社會經濟發展的影響。
4.舉例說明我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。
5.學會以水土資源為例歸納我國的資源國情特征，提高保護和節約自然資源的意識。
教學重點
使學生懂得節約利用和保護資源的重要性，并能夠付諸行動。
教學難點
使學生能夠根據有關數據資料概括出我國資源總量多，人均少，利用不盡合理的國情特點。
教學方法
討論法。
教學媒體
掛圖
課時安排
一課時。
教學過程
【導入新課】在課前同學們已經進行了家庭小調查，現在誰能夠告訴老師：你家現在居住地周圍的環境在你爺爺十三四歲的時候是什么樣子?在你爸爸十三四歲的時候是什么樣子?現在又是什么樣子?
【提問】剛才很多同學說到自己家現在居住的地方以前是林地或者耕地。現在老師根據大家的調查結果繪制三幅示意圖，每一幅示意圖中只有一條趨勢線是對的，你們能夠判斷出來嗎?
【講解】我們根據家庭小調查總結出了我縣森林資源總量、人均占有量的變化趨勢。這種趨勢不僅僅適用于我縣的森林資源，它也同樣適用于我國全國各地的很多種資源狀況可見我國自然資源的形勢是十分嚴峻的。