教學(xué)活動(dòng)中，教案的使用對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，它能幫助教師達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)自己的教學(xué)需求，來(lái)挑選合適的教案進(jìn)行參考吧!以下是小編整理的一些一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案，僅供參考。

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案（篇1）

一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們見過(guò)升國(guó)旗嗎?在什么地方，什么時(shí)間見過(guò)請(qǐng)你把見到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽，好嗎?

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的'字，多讀幾遍

2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)

3、文中有幾句話

三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵

1、指名讀，邊聽邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么?

2、自由讀，想一想，你在哪里見過(guò)國(guó)旗?

3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的?

你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國(guó)旗?

4、指導(dǎo)朗讀

自由讀指名讀

四、實(shí)踐活動(dòng)：

1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。

2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽。

五、小結(jié)

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案（篇2）

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，朗讀課文了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛國(guó)旗的情感。做到聲音響亮，比較自然的背誦課文。學(xué)生體會(huì)識(shí)字方法，有主動(dòng)識(shí)字的愿望

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確朗讀，能自主識(shí)字

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛國(guó)旗的情感。朗讀課文。背誦課文。做到聲音響亮，比較自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確朗讀

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、播放國(guó)歌。

同學(xué)們，你們知道我們國(guó)旗是什么樣的嗎？你知道她叫什么名字嗎？

我們參加升國(guó)旗儀式，你是怎樣做的？別人是怎樣做的？

2、學(xué)生討論，與課文聯(lián)系

板書課題：升國(guó)旗。學(xué)習(xí)生字“升”

指導(dǎo)“升”

師范寫，注意各筆畫的位置第四筆要長(zhǎng)一些。

集體書空

描紅

仿寫

二、初讀課文

1、利用漢語(yǔ)拼音讀課文，標(biāo)出句子序號(hào)。

2、前后桌互讀，檢查幫助。

3、小組內(nèi)逐句讀

4、指名逐句讀

5、指名讀全篇

三、認(rèn)識(shí)生字

1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。

2、同桌互指互認(rèn)

3、開火車讀

4、你怎樣記？你想到什么？能看出什么？

四、鞏固練習(xí)

1、讀課文

2、認(rèn)識(shí)生字

教學(xué)反思：

本課是學(xué)生所熟悉的'生活，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是學(xué)生不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)本課生字

教學(xué)重點(diǎn)：

能自主識(shí)字

教學(xué)過(guò)程：

一、朗讀課文

1、指名朗讀課文

2、分句朗讀課文

3、分組朗讀課文

4、認(rèn)識(shí)“！”師說(shuō)明“！”號(hào)意義，生試讀

5、熟讀課文，試著背下來(lái)

二、學(xué)習(xí)生字

1、自學(xué)“立”“正”

2、看筆畫跟隨表，邊說(shuō)邊寫

3、前后桌互向說(shuō)說(shuō)

4、描紅，注意觀察各筆畫的位置

5、仿寫

6、指名板演（分析）

三、練習(xí)

背誦課文、抄寫生字三遍

作業(yè)：把課文背給大家聽

教學(xué)反思：

本課是學(xué)生所熟悉的生活，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是學(xué)生不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案（篇3）

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”“旗”等7個(gè)字，學(xué)寫“升”“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、纟、欠、礻。”

3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗。這也是“熱愛祖國(guó)”的具體表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境

每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

(二)初讀課文，探究識(shí)字

1、板書課題，并齊讀課題。

2、匯報(bào)資料收集成果。

(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)、收集資料的`快樂。

(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的“國(guó)旗”。

(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。

3、自由讀課文。要求：要把不會(huì)的字圈出來(lái)。

4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

5、拼音識(shí)字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字：“升、旗、起、正、您、敬、禮”，小組“開火車”，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

(三)朗讀感悟

1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。

2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問(wèn)題指生提問(wèn)，大家?guī)椭獯穑處熡枰哉{(diào)控并及時(shí)點(diǎn)撥。

3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件并配有國(guó)旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢(shì)誦讀課文。

(四)愉快識(shí)字

1、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與“國(guó)”字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解“礻”是“示”的變形，與“禮”字一同學(xué)。學(xué)習(xí)“絞絲旁”，注意“提”的寫法，同時(shí)寫“紅”。示范寫“歌”，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語(yǔ)、組詞等，每人選一至兩個(gè)字在小組中交流，加深對(duì)字形的記憶，對(duì)字義的理解。

3、鞏固識(shí)字，可做猜字游戲。

(五)擴(kuò)展延伸

1、說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗。可以用幾句話描繪，也可用筆畫一畫，給畫起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。

2、進(jìn)一步收集國(guó)旗資料，可了解五星紅旗的象征意義，也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片。

過(guò)電波傳遍全中國(guó)、全世界。頓時(shí)，廣場(chǎng)一片歡騰!穿著節(jié)日盛裝的30萬(wàn)群眾，揮舞紅旗，手捧花束，跳躍著，歡呼著，盡情表達(dá)滿心的喜悅。

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案（篇4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。

2、 理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國(guó)的教育。

3、 有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

課前準(zhǔn)備：

生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、 錄音導(dǎo)入： 2分

播放錄音，說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽到過(guò)這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？

看一看文中的小朋友是怎么做的？

二、 初讀課文 6分

1、 借助拼音來(lái)正確的讀課文。

2、 邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。

預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。

解決辦法：要求學(xué)生來(lái)指讀。

3、 指著這些字給你的'同桌讀一讀。

4、 只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。

預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。

解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書。

三、 再讀課文理解課文內(nèi)容。5分

讀課文，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？

預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。

解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？

四、 精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分

1、 讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話？

2、 在小組內(nèi)熟讀這幾句話。

預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。

解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。

3、 把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。

預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。

解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。

4、感悟課文內(nèi)容。

（1） 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？

（2） 找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。

（3） 誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。

預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。

解決辦法：老師范讀。

教師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來(lái)的，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕院馈?/p>

五、 有感情朗讀全文。5分

1、 找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）

2、 指名讀一讀。

六、 背誦課文。 7分

1、 把你喜歡的那句話試著背一背。

2、 試著背一背全文。

七、作業(yè)：

把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案（篇5）

教學(xué)要求：

1、把看圖說(shuō)話、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)7個(gè)生字，學(xué)寫“升”

教具準(zhǔn)備：

錄音磁帶，國(guó)歌，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，升國(guó)旗的錄像，幻燈

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽一段樂曲。（聽國(guó)歌）

2、你們知道這是什么嗎？

聽著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么？

3、小朋友們說(shuō)得真好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫的課文（師板書課題）誰(shuí)來(lái)把課題拼一拼？指名拼讀，師領(lǐng)讀，生齊讀課題

4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行（？）儀式。（生答）

二、指導(dǎo)看圖，初讀課文：

1、（看幻燈）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

2、課文是怎樣來(lái)寫小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？打開課本，聽老師讀課文。師示范讀。

3、學(xué)生自讀，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）

4、檢查：

①出示新詞，指名讀，糾音。

②齊讀以上生字。

③開火車人讀生字卡片，并要求給以下加點(diǎn)字組詞。

升我們中立正向

④數(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話？

⑤指名分句讀課文

⑥誰(shuí)會(huì)把這三句話連起來(lái)讀一讀？

三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情

“我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢？”

1、學(xué)習(xí)第一句

①請(qǐng)小朋友看教室前方墻上，說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來(lái)敘述，并要求連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

師補(bǔ)充大星小星的象征意義

②你們覺得我們的國(guó)旗美嗎？

誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）

③指名讀，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語(yǔ)言滲透，學(xué)生練習(xí)，分男女生齊讀比較。

2、學(xué)習(xí)第二句

①看升國(guó)旗的錄像

看了剛才的錄像，你的心情怎樣？（學(xué)生自由表述）

②小朋友，你們還在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中，我們的五星紅旗高高升起？

“當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問(wèn)時(shí)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌，升國(guó)旗，因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)！當(dāng)我們聽到雄壯的國(guó)歌，看著國(guó)旗慢慢升上天空，心情就（？）

③（出示：國(guó)歌聲中，高高升起）學(xué)生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。

④齊讀

3、學(xué)習(xí)第三句

①每當(dāng)升國(guó)旗的`時(shí)候，我們要干什么？

②小朋友把這一句先練一練，也可以邊做動(dòng)作邊朗讀（出示：我們立正，向您敬禮。）

師觀察學(xué)生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺(tái)演一演，讀一讀。

③“我們立正，向誰(shuí)敬禮？”

④全體起立一起把這一句讀一讀。

4、總結(jié)全文

①學(xué)了這篇課文，我們知道五星紅旗是（），在國(guó)歌聲中（），升國(guó)旗時(shí)，我們要（）、（）。

②有感情的朗讀全文

四、聽音樂，調(diào)適，拓展

1、五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們尊敬她，熱愛她，歌唱她

下面你可以用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛，（在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的音樂聲中，全體起立）

聽音樂，律動(dòng)

2、國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，世界上有許多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，如果小朋友有條件的話，課后可以搜集一些國(guó)旗的圖片，帶到學(xué)校來(lái)交流。

五、作業(yè)，指導(dǎo)書寫

1、今天，我們學(xué)了“升國(guó)旗”一課，這個(gè)“升”字你會(huì)寫了嗎？

書寫順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名書空）

2、學(xué)生集體書空

3、觀察“升”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)要把“升”寫好要注意什么？

4、師邊強(qiáng)調(diào)第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示范書寫，學(xué)生描紅，臨寫4個(gè)，師下位個(gè)別指導(dǎo)。

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案（篇6）

課題：

10.升國(guó)旗

課型：新授課

內(nèi)容：

10.升國(guó)旗

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)讀本課11個(gè)生字：升、國(guó)、旗、紅、歌、中、起、立、美、立；會(huì)寫中、五、立、正四個(gè)字。理解生字組成的詞語(yǔ)；

2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

3、通過(guò)播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感；。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。掌握正確的筆畫筆順；

2、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；

教學(xué)難點(diǎn)：感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

教法：引導(dǎo)法、歸納法。

學(xué)法：小組合作交流法、歸納法。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、生字卡片

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

二、新課

（一）讀課文。

生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）

（二）理解課文：

1、啟發(fā)提問(wèn)

2、教師講解：

3、看圖理解課文。

4、分析課文：

5、再讀并試背課文：

三、板書設(shè)計(jì)（板書設(shè)計(jì)）

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)升旗儀式需要注意什么。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)背誦

二、學(xué)習(xí)四會(huì)字。

1、抽讀生字卡片；請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字，口頭組詞并帶讀；

2、多媒體出示生字：中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順；

3、指導(dǎo)學(xué)生書上描紅；

4、指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫。

5、師范寫：并講明在田字格中位置：

中：中的.口中是扁扁的，它的第二橫，寫在橫中線線上，豎則寫在豎中線上。

三、板書設(shè)計(jì)（課件展示）

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納說(shuō)收獲。

五、布置作業(yè)。

正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽。

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案（篇7）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.萌發(fā)熱愛祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。

2.升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

3.在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：知道升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中按照升旗禮儀嚴(yán)格要求自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件

心理準(zhǔn)備：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

通過(guò)讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時(shí)候是怎樣做的為切入點(diǎn)，從而引出今天“升旗禮儀”的'主題。

提問(wèn)：“小朋友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動(dòng)是什么？你是怎樣做的？”

二、展開

1.圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。

（1）向幼兒展示小學(xué)生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

提問(wèn)：“他們?cè)谧鍪裁矗磕愫退麄冏龅囊粯訂幔克麄兪窃鯓幼龅模俊?/p>

（2）向幼兒講述升旗禮儀。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學(xué)到了什么？”

小結(jié)：升旗時(shí)，脫帽行注目禮，眼睛看著國(guó)旗，嚴(yán)肅不嬉笑。

2.聽國(guó)歌，觀看升旗。

通過(guò)放國(guó)歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵(lì)幼兒按照升旗禮儀要求自己。

三、結(jié)束

活動(dòng)延伸：堅(jiān)持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案（篇8）

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的７個(gè)只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)。

3．讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．掌握7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。

2．朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)讀課題。

1．每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景。那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？你能用一句完整的話說(shuō)說(shuō)星期一早晨我們的活動(dòng)嗎？

今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫升國(guó)旗場(chǎng)景的課文。

2．板書課題（先寫拼音，再寫漢字）。

指名拼讀，強(qiáng)調(diào)“升”是翹舌音，小老師領(lǐng)讀課題。

二、初讀課文，探究識(shí)字

1．教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽并用手指著課文。

2．學(xué)生自由讀課文兩遍。

要求：用手指著課文，大聲朗讀課文兩次。遇到不認(rèn)識(shí)的.字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰(shuí)最棒。

3．這些生字詞小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？

（1）第一關(guān)：（課件出示）

Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng

升 向 中 我們 立正

Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ

敬禮 國(guó)歌 國(guó)旗 升起

自由拼讀兩次。指名拼讀。

你覺得哪些字音需要提醒小朋友注意？請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，領(lǐng)著小朋友讀一讀。強(qiáng)調(diào)：“向 中 正 敬”幾個(gè)字的韻母都是后鼻音。“我們”的“們”讀輕聲。

（2）第二關(guān)：（課件出示，去掉拼音）

指名讀，開火車讀。

4．學(xué)完這些生字之后，小朋友們讀起課文來(lái)一定會(huì)更順利。請(qǐng)你大聲讀讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀流利。

5．指名讀課文，數(shù)數(shù)課文一共有幾句話，說(shuō)說(shuō)每句話的意思。

三、認(rèn)識(shí)筆畫，學(xué)習(xí)寫字。

1．出示“我”

（1）“我”一共有幾筆？第四筆是什么？第五筆呢？認(rèn)識(shí)“提”和“斜鉤”，指導(dǎo)“提”和“斜鉤”寫法。

（2）觀察“我”字，按筆順書空。

（3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置，觀察橫、豎中線上的筆畫，用紅筆標(biāo)出。

（4）教師講解，范寫。

“我”第一筆起筆在豎中線左側(cè)，斜鉤起筆在豎中線上，從上到下要寫得舒展。

（5）生臨寫生字。

2．同法指導(dǎo)“向 正 中”

3．練習(xí)給幾個(gè)字口頭組詞。

四、布置課堂作業(yè)

練習(xí)書寫四個(gè)漢字，每個(gè)兩遍。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1．出示(斜鉤)，說(shuō)說(shuō)它的名稱。

2．認(rèn)讀“我 向 正 中”，并口頭擴(kuò)詞。

二、精讀課文。

1．誰(shuí)知道我們的國(guó)旗是什么呢？出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

（1）誰(shuí)能讀一讀？這句話告訴是說(shuō)：我們的國(guó)旗是 。

（2）出示國(guó)旗圖。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子?(通過(guò)觀察，讓學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)旗)

教師小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星代表全國(guó)各族人民；四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

（3）你還在哪些地方見過(guò)五星紅旗?

（4）指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào)“我們的”。指名讀。齊讀。

2．教學(xué)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。

（1）我們看看升旗的場(chǎng)面吧！(多媒體課件演示升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)面。)觀看視頻。

（2）你聽到了什么?看到了什么?是啊，隨著雄壯的國(guó)歌聲，我們的國(guó)旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美啊！

（3）我們隨著音樂朗讀句子吧！指導(dǎo)：“高高”讀得重一點(diǎn)。

3．升國(guó)旗的時(shí)候我們小朋友要怎么做呢？

出示：我們立正，向您敬禮。

（1）指名讀，說(shuō)說(shuō)我們要做什么？（立正 敬禮）

（2）教師小結(jié)：國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，她是神圣不可侵犯的，我們每個(gè)人都尊敬她，所以，我們尊稱國(guó)旗為“您”，表示對(duì)她的尊重。

（3）誰(shuí)能讀好第三句話?指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。

4．有感情地朗讀課文。

四、學(xué)習(xí)寫字

1．出示生字“升 立”

（1）觀察生字，按筆順書空。

（2）指導(dǎo)書寫：

升：第四筆豎起筆要高。

立：第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫得勻稱，相互照應(yīng)。

（3）生練習(xí)描紅。

2．出示“們”

（1）觀察生字，注意左右兩部分的比例。

（2）教師范寫：左邊偏小，右邊偏大。

（3）生描紅臨寫。

五、布置課堂作業(yè)

1．填空，讀句子。

國(guó)歌聲中， 升起。

我們 ，向您 。

2．五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?動(dòng)手試試吧！

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案（篇9）

一、引入詩(shī)歌，整體感知

1、播放國(guó)歌

師：小朋友，我們先來(lái)聽一段音樂。熟悉嗎？誰(shuí)知道這段音樂是什么歌？

生：是國(guó)歌。

師：是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)歌？

生：是我們中國(guó)的國(guó)歌。

師：那你聽到了國(guó)歌，想到了什么？

生：我聽到了國(guó)歌，想到了五星紅旗在天空中飄揚(yáng)。

生：我聽到了國(guó)歌，想到了解放軍叔叔在升國(guó)旗。

生：我聽到了國(guó)歌，想到了每個(gè)星期一我們都要進(jìn)行升旗儀式。

2.指導(dǎo)看圖

師：我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校每個(gè)星期一早上都要進(jìn)行升旗儀式。你們看，這些同學(xué)正在舉行升旗儀式呢！（出示插圖），你們看，他們是怎樣升國(guó)旗的？

生：有幾個(gè)大哥哥大姐姐在升國(guó)旗。其他的同學(xué)在敬禮。

生：他們都站得正正的，抬頭看著國(guó)旗，很認(rèn)真。

3.引出課題

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小兒歌。（出示課題）生齊讀課題：“升國(guó)旗”

師：“升”是我們這一課要掌握的一個(gè)生字，讀的時(shí)候要注意，這是一個(gè)——后鼻音。我們一起來(lái)拼一拼。

師： “升”能給它組個(gè)詞嗎？

生：升起 生：上升 師：“升”就是從下往上的意思。（做手勢(shì)） 師：升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式。誰(shuí)再連起來(lái)讀一讀課題？老師從你臉上看到了認(rèn)真嚴(yán)肅，真棒！我們一起來(lái)讀一讀。

4. 教師范讀課文

師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。

二、接觸文本，反復(fù)誦讀

1.讀課文

師：這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小兒歌，下面請(qǐng)小朋友自己根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。 （生讀課文）

師：這些是課文中的生字詞，你能準(zhǔn)確地拼讀出來(lái)嗎？自己試試看。 （出示帶有生字的詞語(yǔ)，生借拼音自讀）

師：老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，其它小朋友要仔細(xì)聽，聽聽他們是不是讀準(zhǔn)了。

師：你覺得這些詞語(yǔ)中哪些字的讀音我們需要特別注意？

師：你讀得很準(zhǔn)！帶著大家讀一讀。還有后鼻音的字嗎？我們一起來(lái)讀一讀這兩個(gè)帶有后鼻音的詞。

師：詞語(yǔ)寶寶們玩得有點(diǎn)熱了，摘掉了拼音帽子，還會(huì)讀嗎？我們來(lái)開小火車讀。

2.讀課文

師：剛才我們把課文中的生字詞都讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在老師把這些詞語(yǔ)寶寶送到課文里，你還能認(rèn)出他們，讀準(zhǔn)他們嗎？下面再讀一遍課文，這次不僅要讀準(zhǔn)字音，還要詞兒連讀，把句子讀連貫。遇到讀不順的地方多讀幾遍。 （生讀課文）

師：小朋友們讀得真認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)兒歌里有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶（課件出示兒歌，逗號(hào)和句號(hào)變紅）“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號(hào)；“。”像個(gè)圓圈，它的名字叫句號(hào)。一句話還沒有說(shuō)話需要停頓 ，我們可以用上逗號(hào)；當(dāng)把話說(shuō)完了，我們就可以給它放上句號(hào)。看看課文一共有幾句話？

生：（數(shù)句子）有3句話。 師：我請(qǐng)3個(gè)小朋友一人讀一句話，大家聽一聽，他課文讀正確了沒有，句子讀連貫了沒有？ （指名3人分句讀，集體評(píng)議，糾正）

3.三讀課文

師：你能連起來(lái)把整首兒歌讀流利嗎？下面同桌一人讀一遍課文，互相聽互相評(píng)。 （同桌互讀課文） 師：誰(shuí)能站起來(lái)把整首兒歌讀好？ （指名讀）

三．細(xì)讀品味，指導(dǎo)欣賞

1.第一句

（1）師：讀了兒歌，你能完成一個(gè)填空嗎？（出示： 是我們的國(guó)旗 我們的國(guó)旗是 ）

生答：五星紅旗 師：小朋友們，你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?

生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。

生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。

師：說(shuō)得對(duì)!你覺得我們的國(guó)旗美嗎？

生：美! 師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。 （出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。） （指名生讀）

（2）師：你們?cè)谀睦镆娺^(guò)五星紅旗呢? 生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見到過(guò)五星紅旗。

生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見那兒也升五星紅旗。

生：我在天安門廣場(chǎng)上看見解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。

生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見媽媽的廠門口插著五星紅旗。

師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的`日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——

生(齊)：我們的國(guó)旗!

師：那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀這句才能讓人知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗呢？ （指名生讀）

師：要告訴別人是“我們的”國(guó)旗，你再試試？ （生再讀，男生讀，女生讀。）

師：下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。 （生齊讀）

2.第二句

師：（邊播放國(guó)歌，邊說(shuō)）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽到國(guó)歌。聽，國(guó)歌多么雄壯有力！在嘹亮的國(guó)歌聲中，五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的？誰(shuí)來(lái)讀一讀第二句？ （指名生讀）

師：（出示升國(guó)旗的動(dòng)畫） 小朋友們看，五星紅旗和太陽(yáng)一同升起，升得多高啊！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，多美啊！誰(shuí)能把這樣美麗的情景通過(guò)你有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？ 生：國(guó)歌聲中，高高升起。（突出“高高”）

師：升得真高，誰(shuí)還會(huì)這樣讀？ （再指名讀，分小組讀）

3.第三句

師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

生：我們應(yīng)該立正，敬禮。 生齊讀句子：我們立正，向您敬禮。

師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？ 生：因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。

師：您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？

師：你能對(duì)他說(shuō)一句話，用上您字嗎？ 生：老師，您早！ 生：媽媽，請(qǐng)您該我買一支鉛筆！

生：奶奶，您對(duì)我太好了！ 師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。熱愛祖國(guó)嗎？

生：熱愛！ 師：誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛讀出來(lái)？

生：我們立正，向您敬禮。 師：能加上動(dòng)作讀嗎？ 生表演讀：我們立正，向您敬禮。

4.指導(dǎo)背誦

師：小朋友，讀完了課文，我來(lái)考考你會(huì)背了嗎？

5 出示填空

（ ），我們的國(guó)旗。 （ ）聲中，（ ）升起。我們（ ），向您（ ）。

四、把握主題，感悟詩(shī)情

師：五星紅旗是我們祖國(guó)的象征，每一個(gè)熱愛祖國(guó)的人都應(yīng)該尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗，你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？

生：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正。

生：升旗儀式上，身體要站直，眼睛望著國(guó)旗，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮。

師：不僅是升旗儀式上，平時(shí)你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗，聽到奏國(guó)歌的時(shí)候都應(yīng)該這樣做。讓我們一起唱一首歌送給五星紅旗。 生唱游《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

五、拓展思維，模仿創(chuàng)作

師：學(xué)完了兒歌，你想對(duì)五星紅旗說(shuō)什么呢？讓我們也來(lái)做小詩(shī)人，編一首小詩(shī)吧！（出示：五星紅旗，高高 。五顆金星，真是 。五星紅旗，我們 。） （生四人小組討論。）

生：五星紅旗，高高升起。五顆金星，真是美麗。五星紅旗，我們 愛您 。

生：五星紅旗，高高飄揚(yáng)。五顆金星，真是漂亮。五星紅旗，我們 愛您。

師：小朋友，請(qǐng)你課后畫一畫五星紅旗，并把你的小詩(shī)寫在畫旁邊。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思

蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課，是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的生活知識(shí)，短短三句話，知識(shí)融入其中，飽含濃濃愛國(guó)之情。如何讓學(xué)生透過(guò)小詩(shī)的文本，感悟到文中的愛國(guó)之情，讀出小詩(shī)的節(jié)奏美，是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生是閱讀的主體，學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過(guò)程的，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借，情境渲染，品讀悟情，是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案（篇10）

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫。

能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

情感目標(biāo):讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)用具:多媒體課件

電子琴

教學(xué)模式:激趣教學(xué)法

教學(xué)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎?現(xiàn)在老師讓你們聽一首曲子，聽完之后告訴老師，這首曲子的名字叫什么?(教師播放音樂)誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的名字是什么?對(duì)，是《國(guó)歌》。你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽過(guò)國(guó)歌呢?對(duì)，在每周一升國(guó)旗的時(shí)候。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《升國(guó)旗》。(板書課題)

二、初讀課文，糾正讀音

1、借助拼音自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。

2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評(píng)價(jià)。

3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話?

三、細(xì)讀課文、指導(dǎo)朗讀

1、學(xué)習(xí)第一句話。

指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國(guó)旗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你腦海里的國(guó)旗是什么樣子的?(學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板畫)課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料，誰(shuí)愿意和大家交流一下?(學(xué)生互相交流)

聽有關(guān)歌唱國(guó)旗的歌曲，加深學(xué)生的愛國(guó)情感。

有感情的朗讀第一句話。

2、學(xué)習(xí)第二句話。

讓學(xué)生觀看北京天安門廣場(chǎng)升旗儀式。邊看邊聽邊想邊記，看完之后告訴老師，你看到了什么?聽到了什么?

重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“高高升起。”

3、學(xué)習(xí)第三句話。

每周一我們學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候，你們是怎么做的'?課文里是怎么說(shuō)的?

這里為什么是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導(dǎo)學(xué)生用“您”說(shuō)一句話。

重點(diǎn)指導(dǎo)“立正”和“敬禮”。

四、通讀全文、加深情感

1、自由地有感情的朗讀全文。

2、指名讀——指名評(píng)價(jià)

3、教師配樂范讀——學(xué)生評(píng)價(jià)

4、師生賽讀

五、唱背課文、加深記憶

1、教師范唱《升國(guó)旗》。

2、學(xué)生試唱——全體加動(dòng)作唱——全體背唱

六、總結(jié)全文、感情升華

同學(xué)們，老師希望你們好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)!

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案（篇11）

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“囗、纟”2種偏旁，會(huì)用“多么”說(shuō)話。

2、掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。

3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、流利地朗讀課文，規(guī)范書寫本課生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入，揭示新課

1、（播放《國(guó)歌》）同學(xué)們，這個(gè)音樂你們都很熟悉吧，你平時(shí)會(huì)在什么時(shí)候聽到它？

2、學(xué)生討論交流，指名回答。（在升國(guó)旗時(shí)）

3、揭題：同學(xué)們說(shuō)得太對(duì)了，升國(guó)旗演奏的就是我們的國(guó)歌。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與升國(guó)旗有關(guān)的課文。（板書：升國(guó)旗，認(rèn)讀生字。）

二、初讀文本，感知文本

1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字詞。

2、聽課文錄音，學(xué)生小聲跟讀。

3、再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)課文生字詞。讀完后檢查自學(xué)情況。

（1）指名認(rèn)讀，教師適時(shí)正音。提示：“國(guó)”是三拼音節(jié)；“升、中、紅”是后鼻音。

（2）去拼音，開火車認(rèn)讀。

4、認(rèn)識(shí)“囗、纟”2個(gè)偏旁。

三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫

1、（出示：五中立正）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？讓學(xué)生自由舉手讀，老師相機(jī)正音，并進(jìn)行口頭組詞。

2．你學(xué)會(huì)了哪些生字？介紹一下你的好方法。學(xué)生自由識(shí)記，介紹方法。

3、課件演示會(huì)寫字筆順書寫動(dòng)畫，學(xué)生書空。

四、精讀文本，品讀感悟

1、指導(dǎo)看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

（1）我們的國(guó)旗是什么樣子的`？

（2）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀：五星紅旗是我們的國(guó)旗，當(dāng)劉翔取得冠軍后，把代表國(guó)家的五星紅旗披在自己身上，多么自豪啊！你能用自豪的語(yǔ)氣讀讀這句嗎？

（3）指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀，全班齊讀。

2、指導(dǎo)看圖，引讀第二、三句。

（1）五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽到了什么？

（2）在國(guó)歌聲的伴奏下，有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？

（3）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高啊！在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美啊！誰(shuí)能把這樣的美麗通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？(指名讀)

3、學(xué)習(xí)第四、五句。

（1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(立正、脫帽、敬禮)

（2）“您”在這兒指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）“您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。

4、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案（篇12）

設(shè)計(jì)意圖

國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，在這樣的日子里舉國(guó)同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過(guò)升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解側(cè)面站立人物的造型特征，學(xué)畫人物站立時(shí)的.側(cè)面像。

2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構(gòu)圖。

3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛國(guó)旗的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)，PPT課件。

2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。

活動(dòng)過(guò)程

1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。

五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗？升國(guó)旗時(shí)怎樣做？（立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對(duì)著國(guó)旗敬禮，等等。）

2、欣賞PPT，討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。

3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

（1）教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國(guó)旗的特征。

（2）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，做示范。

（3）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

4、展覽、欣賞各自的作品。

引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面、欣賞同伴的作品。

一年級(jí)語(yǔ)文升國(guó)旗教案（篇13）

教學(xué)要求：

1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字和一種新筆畫

3、讓同學(xué)感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)同學(xué)尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話揭題

出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。

同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

二、初讀指導(dǎo)

1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽錄音

2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音

3、同學(xué)自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學(xué)情況。

（1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

（2）指名分句讀課文

（3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

三、指導(dǎo)書寫：升、國(guó)、我、們、中

1、記憶字形

2、指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的.豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

3、同學(xué)描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢(shì)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫：生、國(guó)、我、們、中

2、指名朗讀課文

二、精讀訓(xùn)練

1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句

（1）什么是我們的國(guó)旗？

（2）出示句子，指名讀

（3）講述，指導(dǎo)同學(xué)用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。

2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句

（1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？

（2）出示句子。

（3）課件演示升國(guó)旗

（4）指導(dǎo)讀出自豪、敬重之情。

3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句

（1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？

（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱謂哪些人？

（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的敬重?zé)釔壑椤?/p>

（4）同學(xué)扮演讀第三句，評(píng)價(jià)。

（5）齊讀

4、有感情地朗讀全文

三、指導(dǎo)背誦

1、看圖引背。

2、同學(xué)看圖自由背誦

3、句子接龍背

4、邊背誦邊扮演

四、看圖，啟發(fā)想象

聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁矗瑫?huì)說(shuō)些什么嗎？

五、指導(dǎo)寫字：起、立、正、向

1、記憶字形

（1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要他人幫助。

（2）書寫這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？

2、指導(dǎo)在田字格里寫字

（1）觀察生字在田字格中的位置

（2）教師范寫

六、作業(yè)

回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊扮演。

課后小結(jié)：

利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。同學(xué)在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用，用生字組詞是難點(diǎn)。