美術(shù)教學(xué)可以更大限度地解放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，提高學(xué)生自己解決問題的能力。因此，我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性，不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要，共同提高才是一個(gè)全素質(zhì)的人才。下面是由小編為大家整理的“三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案【篇1】

《我們來下棋》

教學(xué)目標(biāo)： 

1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力。

2、制作形象生動(dòng)的立體棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤。 

3、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力， 

4、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。 

教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩泥、紙筒、彩紙、水彩筆、剪刀、油畫棒。

教學(xué)過程： 

一、組織教學(xué) 

二、展示棋類，了解歷史 

1、通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。 

2、你知道下棋的歷史嗎？請(qǐng)你與同桌說一說。 

三、理解鞏固 

1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？ 

2、今天我們來變一個(gè)魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。 

3、請(qǐng)同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動(dòng)手試著做一做。 

四、抓住特征制作棋子 

1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對(duì)象的特征。 

2、四人小組合作完成。 

3、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。 

五、交流評(píng)價(jià) 

1、欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。 

2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子漂亮？說說你喜歡他的原因。 

3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。 

六、延伸 

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后社會(huì)調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說一說。 　

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案【篇2】

一、教材分析：紙版畫是凸版畫的一種，是繪畫和手工相結(jié)合畫種，它利用簡(jiǎn)便的材料（各種紙張）和工具（剪刀），剪貼成具有一定高低層次的版面，通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，制作過程較為簡(jiǎn)便，動(dòng)手又動(dòng)腦，對(duì)中學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)：通過教師的講解，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)過的有關(guān)紙版畫基本知識(shí)和技法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握紙版畫的造型規(guī)律，熟悉紙版畫的幾種常用技法，開拓思維，充分發(fā)揮紙張的形態(tài)特征，制作出較好的紙版畫作品。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是感受紙版畫的藝術(shù)美；難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：示范作品、投影儀等；學(xué)具：學(xué)具盒（剪刀、膠水、黑色顏料）紙材等。

五、教學(xué)過程：

師：同學(xué)們好！今天我們這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是黑白紙版畫。

（板書，黑白紙版畫制作）

我們?cè)谏弦还?jié)美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)紙版畫制作方法和有關(guān)制作技法。紙版畫制作的工具，材料簡(jiǎn)便，各種質(zhì)地、各種厚薄的紙張都可以用，工具也以剪刀為主，通過剪貼、撕貼就可以印制版畫，效果也很好，同學(xué)們興趣很濃，大多數(shù)同學(xué)都很好地掌握了紙版畫的制作方法，并且課后都能完成一幅質(zhì)量較高的作業(yè)。

（出示部分學(xué)生美術(shù)作業(yè)，利用投影儀打出本節(jié)課的教學(xué)目的與要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)）

我們先來復(fù)習(xí)一下，哪位同學(xué)告訴老師，我們學(xué)習(xí)的紙版畫的基本技法是什么？

（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問題）

生：紙版畫基本的技法是“拼貼法”。

師：對(duì)，紙版畫常用，基本的技法是拼貼法，是用紙版剪下物體各部分的外形后，再進(jìn)行疊貼或平貼，使版畫產(chǎn)生凹凸不平的層次而成為可以印制的底版。

（板書：拼貼法）

譬如制作一棵大樹的圖樣，要做成紙版面，就應(yīng)該先畫出稿樣，再剪出樹干、樹枝、樹葉，再拼貼起來拓印就可以了。

（利用投影儀出示圖例）

同學(xué)們想一想，這樣拼貼后的版面是靠什么來表現(xiàn)物體的輪廓線的？

（引導(dǎo)學(xué)生回答問題）

生：靠……

師：同學(xué)們，由于紙版拼貼后就有了高低層次，樹葉和樹枝部分拓印時(shí)就分開了，紙版畫主要就是用這種方法來造型的，由于剪貼或撕貼出來的大多是面狀的，簡(jiǎn)潔明快，黑白灰分明，輪廓線有虛有實(shí)，具有紙版畫特有的藝術(shù)效果。

（對(duì)學(xué)生回答給予評(píng)價(jià)，并講出其中的一些道理）

教師再次強(qiáng)調(diào)制作步驟與技法，指出黑白紙版畫造型方式力求概括、提煉，但要畫出應(yīng)有的體積和空間的聯(lián)系。

六、布置課堂作業(yè)：

用黑白效果制作一幅風(fēng)景紙版畫。

要求：構(gòu)圖中黑白灰組合合理，或有簡(jiǎn)潔的顏色關(guān)系。

七、課堂輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意方法，要多用啟發(fā)引導(dǎo)的方法幫助學(xué)生解決在制作過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題。

八、課后小結(jié)：

總結(jié)課堂上所學(xué)內(nèi)容，鞏固新課，指出應(yīng)注意的有關(guān)“通病”，布置下節(jié)課學(xué)具準(zhǔn)備工作，并作簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)。

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案【篇3】

《風(fēng)來了》

教學(xué)目標(biāo)： 

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。 

2、培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。 

3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)： 

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。 

2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

砂紙、水彩筆、油畫棒。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、記憶交流 

1、同學(xué)們，請(qǐng)你們把小耳朵豎起來仔細(xì)聽聽，有位我們熟悉的朋友來到了課堂中，它是誰？（播放各種風(fēng)聲，觸動(dòng)學(xué)生的記憶） 

2、你在自然界中還認(rèn)識(shí)哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)）

三、演示觀察 

1、請(qǐng)你與同桌或前后桌說說風(fēng)來時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。 

2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的一致嗎？ 

3、我想請(qǐng)2、3名細(xì)心的同學(xué)來補(bǔ)充屏幕上沒有的風(fēng)來時(shí)事物的變化現(xiàn)象。

四、嘗試訓(xùn)練 

1、書上有幾幅圖，誰能說說風(fēng)吹過來時(shí)它們有什么變化嗎？ 

2、如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？ 

3、逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？ 

4、請(qǐng)把你們的想法畫出來，然后同桌評(píng)一評(píng)誰畫得形象。

五、指導(dǎo)表現(xiàn) 

1、作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景，通過描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等方式，大膽地表

現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。

2、教師巡回指導(dǎo)。

六、交流評(píng)價(jià) 

1、老師手上有幾幅同學(xué)畫的作品，你們?cè)u(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來的感覺。 

2、還有誰認(rèn)為自己畫得也挺不錯(cuò)的，請(qǐng)把你們的畫貼在黑板上。

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案【篇4】

課題：水墨游戲——迷彩服

執(zhí)教時(shí)間：3月17日——3月18日

一、教學(xué)目的：

1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。

3、增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

色彩的搭配。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，經(jīng)過長(zhǎng)期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)它們，對(duì)嗎？

2、欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。說說你喜歡哪一種動(dòng)物，為什么？

3、學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。

⑴運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫動(dòng)物身上的斑紋。

⑵用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。

⑶用紙對(duì)折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動(dòng)物的外形，然后把紙合上，制作完成。

請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，還有其它的什么制作方法。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片）

4、選擇一種方法為你喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件迷彩服，和它們一同去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會(huì)歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動(dòng)作表達(dá)歌曲。

2、通過學(xué)唱《春天的小河》，了解強(qiáng)弱的處理在歌曲中表現(xiàn)的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會(huì)歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動(dòng)作表達(dá)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會(huì)歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動(dòng)作表達(dá)歌曲。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

聽童聲齊唱《春天悄悄地走來》

師：剛才我們?cè)诟柚新牭搅耸裁矗浚▽W(xué)生回答）

春天里還有些什么景象，你可以用一句歌，或一個(gè)動(dòng)作來告訴大家，看看誰表現(xiàn)得清楚。

二、欣賞：《嘀哩嘀哩》

師：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？讓我們一起跟著歌中的小朋友去找一找吧！

1、初聽全曲一遍。

要求學(xué)生簡(jiǎn)單地說一說歌中的內(nèi)容，說一說歌中唱到的春天在哪里？

提問：歌曲的演唱形式是什么？

2、復(fù)聽：你能用動(dòng)作來把歌曲表達(dá)的情緒表達(dá)一下嗎？

要求可能自由結(jié)合為一小組，分配角色。

三、新授歌曲：《春天的小河》

師：讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的？

1、教師范唱

2、學(xué)生輕輕跟唱，注意兩字對(duì)一個(gè)音的地方。

3、討論用怎樣的歌聲來表現(xiàn)歌曲？

學(xué)生討論后回答，特別是后一句（要求處理得漸弱）

4、用有感情的聲音完整地表現(xiàn)歌曲。

5、試著邊做手勢(shì)邊唱歌曲的前8小節(jié)歌譜。

6、用線條連一連水泡里的音符，唱一唱。

7、一半學(xué)生唱主旋律歌詞，一半學(xué)生唱沙啦、沙啦。

四、欣賞歌曲《櫻花》，初步了解一些日本的音樂和文化。

五、小結(jié)

春天是美麗的，描寫春天的歌是動(dòng)聽的，去找一找，唱一唱還有哪些是描寫春天的歌曲。

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案【篇6】

《飛向太空》：

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞書本上的圖畫使學(xué)生大致了解太空，通過交流使學(xué)生更了解太空的奧秘！

技能目標(biāo)：運(yùn)用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)造表現(xiàn)

讓學(xué)生在運(yùn)用自己的巧手，和大腦創(chuàng)造出想象中的物體。在此技術(shù)上更加了解太空，到達(dá)動(dòng)手，動(dòng)腦的目的。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

說起太空，和科幻電影，學(xué)生會(huì)想起什么？

教師根據(jù)學(xué)生說起的電影形象。

通過欣賞課本中的飛船，太空堡壘使學(xué)生初步對(duì)太空作一些了解，然后用提問的形式讓學(xué)生回答；太空是怎么樣的，為什么我門要去探索太空？

然后由我小結(jié)：太空是神秘的，應(yīng)該有許多不為人知的秘密沒解開，所以我們需要去探索。

小組討論

1.讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學(xué)生說說太空里的事

2.讓學(xué)生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？

3.中國(guó)有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？

第二課時(shí)

設(shè)計(jì)實(shí)踐

1.在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后剪出來把樣子做好，涂上你喜歡的顏色

2.用你喜歡的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以

3.給你設(shè)計(jì)的模型起上名字，講講它的性能，和用途

展示應(yīng)用

將所有學(xué)生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案【篇7】

《瓜果飄香》：

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和顏色。

2.能畫出自己喜歡的水果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)水果的基本形狀及色彩，并能大膽表現(xiàn)。

教學(xué)資源與手段準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入。

1.今天老師從果園里帶來了3個(gè)奇妙的‘水果寶箱’，每個(gè)寶箱里裝了一種水果。小朋友們，你們想知道里面都裝了哪些水果嗎？

（出示3個(gè)“水果寶箱”，并分別裝有桔子、葡萄、香蕉）

2.聞一聞、摸一摸、水果。

①分別請(qǐng)3位學(xué)生到“水果寶箱”中來聞一聞、摸一摸水果，并把它的形狀畫在黑板上。

②你們知道箱子里是什么水果嗎？你是怎么知道的？

3.為什么喜歡吃水果呢？

小結(jié)：水果好吃，有營(yíng)養(yǎng)，讓我們長(zhǎng)得漂漂亮亮的，個(gè)子長(zhǎng)得高高的！

4.揭示課題：瓜果飄香

二、認(rèn)識(shí)各種水果的形狀、顏色。

1.水果的形狀。

（1）不同的水果有不同的形狀。

（2）同一種水果有不同的形狀。

（3）切開的水果。

（板書：形狀各異）

2.水果的顏色。

（1）不同的水果有不同的顏色。

（2）同一種水果的不同顏色。

（3）教師示范：畫一個(gè)蘋果并涂色。

（4）學(xué)生嘗試作業(yè)、了解學(xué)情：畫一個(gè)自己喜歡的水果并涂色。

（板書：多種顏色）

3.水果的組合。

（1）逐步呈現(xiàn)一幅范畫的繪畫步驟。

（2）賞析學(xué)生作業(yè)。

（板書：組合有趣）

第二課時(shí)

一、自主表現(xiàn)。

作業(yè)要求：比比瓜果的形狀和顏色有什么不同，畫出自己喜歡的水果。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)。

（1）自評(píng)。

（2）互評(píng)。

（3）師評(píng)。

三、拓展。

創(chuàng)意水果、水果拼盤圖片。

四、總結(jié)。

總結(jié)：水果真是太好了，水果王國(guó)里的每一個(gè)成員都很喜歡我們小朋友，只要我們經(jīng)常接近它，品嘗它，它們身體里的營(yíng)養(yǎng)都會(huì)讓我們變得更聰明更健康。