撰寫教學案例，教師要對教學過程進行真切的回顧，“照鏡子”，“過電影”，把自己的教學一覽無余地再現，用新的觀點進行嚴格的審視，客觀的評價，反復的分析。這里給大家分享一些蘇教三年級語文教案，供大家參考。

　　蘇教三年級語文教案1

　　教材簡析：

　　本課是一篇寓含深刻道理的中國歷史故事。課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰勝敗的故事。越王勾踐敗不餒，忍辱負重，臥薪嘗膽，最后轉敗為勝;吳王夫差非常驕傲，不聽忠言，放虎歸山，最終被越過滅掉。課文著重表現越王勵志圖強的精神。課文故事脈絡清晰，文字淺顯易懂，學生易于理解。

　　教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個故事。

　　2、學會本課10個生字，兩條綠線內的12個字只識不寫，認識2個多音字。理解由生字組成的詞語。會用“建議”造句。

　　3、憑借具體的語言材料，理解課文內容，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。

　　教學重難點：

　　三、四自然段是重點。引導學生反復朗讀體會，合理想象，領悟故事蘊涵的哲理。

　　教學準備：

　　學生預習課文，自學生字，理解詞語的意思。

　　教師準備圖片，文字投影片。

　　教學時間： 兩課時

　　第一課時

　　教學要求：

　　初讀課文，學習生字新詞。理清脈絡。

　　教學過程 ：

　　一、導入 新課。

　　1、出示課題《臥薪嘗膽》，今天我們來學習一個成語故事，朗讀課題。

　　2、這個故事發生在我國古代的“越國”和“吳國”，你了解“越國”和“吳國”嗎?請你介紹一下。(學生不知道，教師介紹)

　　3、看了課題，你有什么問題嗎?

　　4、“薪”指什么?“膽”指什么?誰臥薪嘗膽?為什么要臥薪嘗膽?

　　二、初讀課文，感知全文。

　　1、帶問題自讀課文。

　　要求：讀準字音，認清字形。

　　邊讀邊想，理解詞語的意思。

　　簡要說說故事的意思。

　　2、檢查生字。

　　出示：敗仗 表示 免除 屈辱 萬般無奈 建議 謀臣 后患 恥辱 轉弱為強 吳王 勾住 奴仆 滅掉

　　(指名讀，開火車讀，齊讀)

　　3、指名分自然段朗讀課文，其余學生認真聽，糾正錯誤讀音。

　　(1)“薪、臣”是前鼻音。

　　(2)“夫、差”是多音字。

　　(3)“會稽”中的“會”讀kuai

　　(4)朗讀時隨機出示“臥薪嘗膽、免除后患、萬般無奈、舂米推磨、報仇雪恨、轉弱為強”朗讀記憶。

　　(5)說說你理解了哪些詞語，也可以提出不理解的詞語。

　　(6)練讀課文，做到熟練。

　　4、齊讀課文，說說故事主要寫了什么事?

　　三、指導寫字。

　　1、說說哪些詞語寫的時候要注意。

　　2、指導寫好“患、臣”

　　3、學生描紅。

　　四、布置作業 。

　　1、抄寫詞語。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時

　　教學要求：

　　1、理解課文內容，能結合課文理解“臥薪嘗膽”的意思，明白只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。

　　2、有感情地講述這個成語故事。

　　教學過程 ：

　　一、揭題導入 。

　　1、今天我們繼續學習成語故事-——《臥薪嘗膽》。(讀題)

　　2、這個故事發生在什么情況下呢?學習第一段。

　　快速自讀第一段，完成填空：

　　_________想征服_________,___________就強大起來，成為霸主。

　　3、齊讀。

　　二、精讀感悟。

　　過渡：出示投影片，通過昨天的學習，我們知道圖上畫的是——(勾踐)他正在干什么?(飯前坐在柴草上嘗苦膽)，那么課文哪一個自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢?請同學們默讀課文，找找看!

　　1 、學習第四自然段

　　(1 )、指名讀

　　(2 )、出示：白天，他親自下田耕種;晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。

　　(3 )、齊讀，思考：哪句是寫臥薪?哪句是寫嘗膽?

　　“臥薪”是什么意思?“薪”是指什么?

　　“嘗膽”懂嗎?嘗苦膽該是怎樣的滋味呢?(象嘗苦藥一樣)

　　板書：臥薪嘗膽

　　(4 )、勾踐貴為越國一國之君，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著豐盛可口的美味不吃，而去睡柴草，嘗苦膽，折磨自己呢?

　　出示：回國以后。越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。

　　板書：報仇雪恨

　　(5)輕聲讀這一自然段，思考：

　　這一自然段是圍繞哪一句話說的?(第一句)

　　從哪些地方看出他時刻不忘報仇雪恨?

　　交流歸納：這一自然段以第一句為中心句，圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個方面來寫他如何激勵自己的。這樣的段落結構屬于總分結構。(板書：總——分)

　　(6)這一段用了幾個“不忘”?分別是——?(指名讀)

　　兩個不忘前分別加了詞語“時刻”、“提醒”，如果不加有什么不同嗎?

　　(朗讀對比體會：仇恨和恥辱的刻骨銘心，強調勾踐不會忘記。)

　　(7)勾踐時刻不忘記報仇雪恨，你能讀出來嗎?試試看?

　　2、學習2、3自然段。

　　激發思考：越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢?

　　學習第2自然段。

　　(1)自由朗讀第2自然段。讀了課文后，你仿佛看到了什么?

　　(2)那你知道勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當奴仆?

　　(因為會稽一戰，越國站敗，所以越王才會無可奈何地去吳國當奴仆。)

　　(3)你能把“萬般無奈”的感覺讀出來嗎?(指名讀，評議)

　　(4)那吳國有什么反應呢?想象當時吳王和他的謀臣們會說寫什么?(小組練說)

　　指名扮演眾大臣，向吳王提出建議。一名扮演吳王回答聽了大臣們的話以后說的話。

　　(5)多么驕傲的吳王啊!指導讀出傲氣。

　　(6)看著這位傲氣十足的吳王，你能預測一下今后局勢的發展嗎?

　　學習第3自然段。

　　(1)指名讀、思考：勾踐夫婦來到吳國，受到了哪些屈辱?畫出有關的語句。

　　(2)交流：

　　穿：粗布衣;

　　住：石頭房;

　　做：養馬駕車，舂米推磨;吃：粗茶淡飯(想象)

　　小結：作為一國之君，卻這樣做，這些就叫——屈辱。

　　板書：受盡屈辱

　　(3)文中還有那些地方可看出勾踐在吳國受盡了屈辱?(在吳國整整干了3年)

　　(4)小結：這兩個方面，一方面，表現了受辱程度之深(穿、住、做、吃)

　　一方面，表現了受辱時間之長(這度日如年的日子，他們整整過了三年)

　　看來他們是受盡屈辱、度日如年啊!(指導朗讀)

　　4、理解第五自然段

　　(1 )、討論：在這段受盡屈辱的日子里，他會想些什么呢?(立志報仇雪恨)

　　(2 )、過渡：是啊，這些日子會讓公勾踐刻骨銘心，發誓要報仇雪恨，回國以后，他臥薪嘗膽，發憤圖強，經過二十多年的努力，越國終于(引讀)——轉弱為強，出奇兵滅掉了吳國。

　　(3 )、齊讀最后一個自然段。

　　三、總結全文

　　1 、聽課文配樂朗讀。

　　2 、從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理?

　　3 、教師小結： 越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，立志報仇雪恨，終于轉敗為勝，滅掉吳國，后來這個故事形成一條成語——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恨。

　　四、講講這個小故事。

　　五、指導造句。

　　1、找出句子讀一讀。

　　2、理解詞語的意思。

　　3、完成下面的填空;

　　在中隊會上，隊長李紅建議____________________。

　　_________________________建議______________________-。

　　___________________的建議________________________。

　　4、學生造句，教師評議。

　　六、布置作業 。

　　課內作業

　　1、抄詞。

　　2、多音字組詞。

　　夫、差

　　3、結合課文說說“臥薪嘗膽”的意思。

　　課外作業

　　收集自己感興趣的歷史人物故事到班里來交流。

　　板書設計 ： 兵敗求和

　　忍辱負重

　　26、臥薪嘗膽

　　奮發圖強

　　轉弱為強

　　蘇教三年級語文教案2

　　一、教學要求：

　　⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

　　⒉學會本課的生字。理解由生字組成的詞語，會用可愛親切造句。

　　⒊朗讀課文內容，懂得著任何事都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現象所迷惑，不要有不切實地的幻想。

　　二、教學時間：二課時

　　一、復習檢查

　　⒈抽讀詞語卡片。

　　⒉按要求填空。

　　二、細讀課文。

　　⒈學習第二自然段。

　　⑴自由輕聲讀課文，思考：這一段主要寫什么?

　　⑵讀后指名回答。

　　⑶理解詞語。

　　金光閃閃 銀花朵朵 黑黝黝

　　⑷指導朗讀。

　　要求用親切的語氣讀。

　　⒉細讀第3自然段。

　　⑴自由讀課文。思考：小降落傘聽了太陽公公地話，有什么不同地說法?

　　⑵讀后討論上述思考題。

　　⑶理解重點句。

　　①出示投影片。

　　這黑黑的泥巴有什么意思!瞧那金光閃閃的地方一定有數不清的寶貝。到那兒去，我在就會變成百萬富翁。

　　這顆種子說了幾句話?

　　這黑黑的泥巴有什么意思!這句話還可以怎么說?后面是什么標點符號?表達了什么樣的感情?

　　指導用蔑視的語氣讀這句話。

　　這顆種子認為哪兒有意思?它為什么認為那兒有意思?

　　理解百萬富翁

　　指導用肯定的語氣、興奮的感情來讀2、3兩句話。

　　②出示投影片。

　　這波光粼粼的湖面，一定能給我們帶來歡樂!

　　指名讀句子。

　　引導學生聯系生活實際理解波光粼粼。

　　指名說說另外一顆種子為什么要落到湖面去。

　　指導用得意的語氣讀這句話。

　　③指名有感情讀兩顆種子的對話。

　　⒊細讀第4自然段。

　　⑴她們的結果怎么樣?一起來學習第4自然段。

　　⑵指名讀第4自然段。

　　說說幾種小降落傘的不同結果。理解競相開放裝點

　　⑶再讀課文第4自然段，說說他們的結果為什么不同。

　　⑷指導朗讀第4自然段。

　　三、總結全文。

　　⒈齊讀全文。

　　⒉復述課文。

　　⒊學了這篇課文，你懂得了什么?

　　四、教學生字詞。

　　⒈教學生字字形

　　⒉指導書寫

　　⒊練習描紅

　　五、作業。

　　⒈讀下面幾個詞語，再說幾個類似的詞語。

　　一陣陣 黑黝黝 金燦燦

　　⒉用可愛親切造句。