提高寫作能力具體有三個方面：①立意能力，能通過對客觀事物的觀察、分析、和歸納，把其中包含的意思加以提煉，確定所要表達(dá)的中心思想。②布局謀篇的能力，根據(jù)表達(dá)中心思想的要求組織材料，用什么表達(dá)方式，都能運(yùn)用自如。③書寫能力，指書寫成文的能力。這里給大家分享一些小學(xué)生三年級寫人作文教案，供大家參考。

　　小學(xué)生三年級寫人作文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：教會學(xué)生如何描寫人物個性——片刻的瞬間

　　1、能根據(jù)名家的肖像描寫探究出寫好人物描寫的方法。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、概括能力，語言表達(dá)能力

　　3、學(xué)會用生動、具體、形象的語言描繪人物的鮮明特征

　　教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)借鑒名家名著中的人物描寫

　　2、學(xué)會觀察生活，用自己的語言生動形象描寫人物個性

　　教學(xué)難點：讓學(xué)生體會到如何用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己要描寫的人物與從不同

　　教學(xué)方法：自主、合作、探究。

　　一、課堂導(dǎo)入

　　比較兩段人物描寫，猜猜他們是誰：

　　其一：他個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不白不黑，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長——————————————他是誰.

　　其二：他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥壯，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，提一柄九齒釘耙

　　———————————————他又是誰二、《西游記》中唐僧師人各自特點(選)

　　唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。他西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)，為弘揚(yáng)佛家教化做出了巨大貢獻(xiàn)，至今被人們津津樂道，不忘他的歷史功績。

　　孫悟空：他嫉惡如仇，叛逆，不怕困難，堅韌不拔，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空成為多災(zāi)多難的民眾所企盼的真正救星。具有頑強(qiáng)執(zhí)著、不屈不撓的英雄品質(zhì)。在打白骨精、降平頂山和獅駝嶺妖魔、借芭蕉扇等過程中，他都經(jīng)歷了一而再、再而三的戰(zhàn)斗。實際上，挫折、失敗對孫悟空是常有的事，多少次瀕臨絕境、孤立無援，甚至被妖魔繳去金箍棒，他都從不氣餒，往往吸取教訓(xùn)，計上心來，重新抖擻精神，繼續(xù)作戰(zhàn)，終於絕處逢生，贏得勝利。用孫悟空自己的話說：「老孫的買賣，原是這等做，一定先輸后贏。」這生動地體現(xiàn)了英雄人物不畏艱險、前仆后繼的頑強(qiáng)精神。

　　豬八戒：性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，貪圖女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄摇Ｋ麑熜值脑捬月犛嫃模瑢煾钢倚墓⒐ⅲ瑸樘粕魈烊〗?jīng)立下汗馬功勞，是個被人們喜愛同情的喜劇人物。既有神的本領(lǐng),還有豬的貪吃貪睡的特點,更有人的吃苦耐勞、憨厚率直的品質(zhì)和自私、好色及懶惰的習(xí)性，在他身上體現(xiàn)了神、豬、人的完美結(jié)合。其主要特點：1.貪吃，卻“貪”而不挑 2.貪睡，卻“貪”不擇地 3.貪財，卻“貪”而不奪 4.貪色，卻“貪而不淫 5.作戰(zhàn)勇猛，但易于動搖 6.自私自利，但顧全大局 7.憨厚率直，但粗中有細(xì) 8.偷懶耍滑，但能吃苦耐勞!

　　沙僧：比較憨厚,忠心耿耿,從電視劇里他喊"大師兄"那種厚重的聲音和真誠的眼神可以看出來。他不象孫悟空那么叛逆，也不象豬八戒那樣花癡不改，自他放棄妖怪的身份起，他就一心跟著唐僧，正直無私，任勞任怨,從不左顧右盼，謹(jǐn)守佛門戒律。雖然個性不鮮明的他戲份不多

　　三、為什么要描寫人物個性：

　　生活中每個人都有不同的個性，如果人的個性都是一樣的，那每個人不都成了一個模子來的，世界也也就少了許多樂趣。藝術(shù)來源于生活而高于生活，只有描寫出不同個性的人物，才能讓人感覺作品的真實性，栩栩如生。同學(xué)們，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的剛正耿直;有的能言善辯;有的樂觀豁達(dá);有的多愁善感。面對如此美麗的生活，我們該如何拿起手中的筆，把它們形象地呈現(xiàn)在人們面前，以觸動人們的心靈，喚起人們的情感，昭示人生的真諦呢?今天，我們就一起來學(xué)習(xí)寫作中的一種重要方法--生動的人物描寫。

　　四、課文中有關(guān)人物描寫，表現(xiàn)了什么樣的人物個性：

　　例：外貌描寫：樊噲(進(jìn)帳時)。

　　別里科夫看見華連卡騎自行車時的臉色特青

　　語言描寫：魯四老爺(聽說祥林嫂死時與“我”的對比)。

　　心理描寫：翠翠(想逃進(jìn)后讓爺爺難堪的惡作劇)

　　白洋淀中女人們被人追時想跑河去死

　　動作描寫： 樊噲吃肉的動作

　　小學(xué)生三年級寫人作文教案2

　　一、寫長輩親人的作文類型

　　1.寫長輩親人對自己的關(guān)心和愛護(hù);

　　2.回憶長輩親人對自己的關(guān)懷;

　　3.表達(dá)自己對長輩親人的尊敬和懷念。

　　二、寫長輩親人的參考題目

　　1.《奶奶》

　　2.《記一個愛我的人》

　　3.《一個值得回憶的人》

　　4.《我家的驕傲》

　　5.《長輩》

　　6.《我的_____》(橫線上填親人稱謂)

　　7.《外婆的故事》

　　8.《_____，您將深深留在我的記憶中》(橫線上填親人稱謂)

　　9.《他教我怎樣做人》

　　10.《清明憶故人》

　　三、寫長輩親人的參考開頭

　　1.《我的_____》的兩種開頭

　　第一種開頭：在我的親人當(dāng)中，有一個人是我忘不了的，他就是已經(jīng)離開我們整整三年的爺爺!

　　第二種開頭：爺爺離開我已經(jīng)三年了，可是我只要一看見他的照片，就會覺得他好像還活在人世，還在給我講著《三國演義》的故事。

　　2.《他教我怎樣做人》的兩種開頭

　　第一種開頭：還在我上幼兒園的時候，外婆就對我說過一句話，那就是：“人窮志不窮。”

　　第二種開頭：外婆是一個退休工人，沒有多少文化，但她卻懂得很多做人的知識，我從她那里學(xué)到了許多許多。

　　3.《長輩》的兩種開頭

　　第一種開頭：在我的長輩之中，最讓我難忘的就是我的爺爺。

　　第二種開頭：爺爺在三年前離開我們的時候，特地把我叫到醫(yī)院，要見

　　我最后一面。

　　4.《_____，您將留在我的記憶里》的兩種開頭

　　第一種開頭：外公，您現(xiàn)在在哪里呢?您還記得您的外孫嗎?雖然您已經(jīng)離開我們五年了，但您將永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

　　第二種開頭：五年前，我的外公不幸被罪惡的癌癥奪去了寶貴的生命。五年過去了，外公的音容笑貌卻依然存在，他，永遠(yuǎn)活在我的心里，留在我的記憶里!

　　四、寫長輩親人的參考詞句

　　白發(fā)蒼蒼/須發(fā)斑白/身板硬朗/老當(dāng)益壯/精神矍鑠/清瘦/年逾花甲/年

　　近古稀/與世長辭/德高望重/童心猶在/歡度晚年/坎坷一生/飽經(jīng)風(fēng)霜/孤苦

　　伶仃/大展宏圖/事業(yè)正旺/前途遠(yuǎn)大/慈眉善眼/和藹可親/重病在身1.他頭發(fā)蒼白，臉色紅潤，走起路來像一陣風(fēng)。

　　2.爺爺?shù)臍q數(shù)大了，連眉毛都白了，就像是圣誕老人。

　　3.外公兩鬢斑白，頭頂中間光禿禿的，周圍只剩下了幾綹兒稀疏的灰發(fā)。

　　4.爺爺一邊用手拈著長長的銀須，一邊瞇著眼睛笑。

　　5.叔叔秀氣的鼻梁上，架著一副金邊眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，英俊瀟灑。

　　6.她總是穿著一身藍(lán)布衣，說起話來慢條斯理。

　　7.老人年近七旬，兩鬢早已斑白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。

　　8.奶奶的腳是裹過的，枯瘦的小腳，腳趾已經(jīng)被摧殘得面目全非了。

　　9.奶奶將黑紅色的皮鞋穿在腳上，慢慢地站了起來，我突然發(fā)現(xiàn)，奶奶年輕多了。

　　10.奶奶70多歲了，滿臉皺紋，前額長了兩塊褐色的斑，她的耳朵有點失靈，小聲說話她就聽不見。

　　11.馬叔叔窘得臉紅脖子粗，像是抹了紅似的。

　　12.舅舅黑紅的臉上洋溢著笑容，我知道，那是勝利后自豪的微笑。

　　13.那明亮的眼睛里流露出對我們的關(guān)切之情，臉上笑吟吟的，令人感到親切和溫暖。

　　14.只見他一彎腰，再一挺身，一擔(dān)沉甸甸的泥土就挑起來了。

　　15.外婆著急地問：“扎手了沒有?”“沒……沒有。”我遲遲疑疑地說。

　　五、寫長輩親人的參考段落

　　1.我的外公已經(jīng)六十多歲了，兩鬢斑白，頭頂中間光禿禿的，像個足球場。周圍是稀稀的幾綹兒頭發(fā)，臉龐圓圓的，整天笑瞇瞇的。肚子挺得高高的，像個彌勒佛。他整天離不開一只小茶壺，走路的時候捧著，看報的時候摸著，就連睡覺的時候也要把茶壺放在枕邊，好像怕人偷走似的。

　　(像個足球場、像個彌勒佛、好像怕人偷走似的，這些“像”字句用在文章中，會使文章變得很生動，很形象，很有趣味。)

　　2.舅舅四十多歲了，還是個單身漢。他是個園藝師，人很魁梧。外婆說，他是讀書讀傻了，給花花草草弄呆了。他一點不急，外婆倒為他急呢。有一回，外婆寫信給在蘇州教書的小姨，給舅舅找一個對象，外婆不知怎么，將“找”字寫成了“抓”字，惹得外公一陣大笑。

　　(外婆說的話為什么不加雙引號?因為這不是外婆的原話，而是外婆說話的大概意思，所以就不用加雙引號了。)

　　3.爺爺接到翻譯任務(wù)后，不分晝夜地干了起來。早晨天不亮，他的房間里已經(jīng)透出燈光;中午，爺爺匆匆吃完飯，稍微休息一下就接著翻譯;夜里要忙到一點多鐘才睡覺。由于坐的時間長，連腳都浮腫了。經(jīng)過夜以繼日的努力，爺爺終于圓滿地翻譯完了這些資料，為冰箱廠與外商談判贏得了主動權(quán)。

　　(怎樣寫爺爺?shù)那趭^和辛苦呢?小作者就寫爺爺早晨、中午和晚上分別是怎樣完成翻譯工作的。這樣寫很聰明，也把爺爺?shù)墓ぷ骱芫唧w地表現(xiàn)出來了。)

　　4.去年暑假，爸爸帶我到廣西梧州開會。一天，我在走廊看見一位戴眼鏡的白發(fā)老人。老人中等個兒，圓圓的臉，高高的額頭，白白的頭發(fā)，長長的眉毛，兩眼炯炯有神。后來我才知道，他是秦牧爺爺，一位的大作家，寫過很多書。

　　(圓圓、高高、白白、長長，這些疊詞用在文章之中，反映出了小作者對秦牧爺爺?shù)闹孕木磹邸?

　　5.每逢外婆到上海我家來，我都感到特別高興。外婆雖然上了年紀(jì)，但還經(jīng)常參加田間勞動，還幾次被評為先進(jìn)呢。所以每次外婆來，媽媽總要她休息休息，常常把要洗的衣服都收藏起來。可是等媽媽一上班，外婆就忙起來了，不但把衣服洗得干干凈凈，而且還把已經(jīng)破了的地方補(bǔ)得平平整整，一雙手說什么也閑不住。

　　(寫外婆的勤勞，寫得很成功，特別是“還把已經(jīng)破了的地方補(bǔ)得平平整整”這個細(xì)小的材料，更突出了外婆的特點。)

　　6.電影院門口，一位滿頭白發(fā)的老婆婆正急急忙忙地收拾攤子，汗水不斷地從她的臉上淌下來。忽然，一只蘋果滑落在地上，她轉(zhuǎn)身彎腰準(zhǔn)備去撿，不料，身子碰著了小車子，把車上的一筐蘋果也碰翻了下來。這一下可糟了，一只只又紅又大的蘋果，就像是一個個調(diào)皮的小娃娃，骨碌碌地滾得滿地都是。

　　(把落在地上的蘋果比作調(diào)皮的小娃娃，真是太形象準(zhǔn)確了。如果比作是上課的學(xué)生，那就不合適了，想想，為什么呢?)

　　7.我開始教外公了。開始時，外公跳迪斯科很滑稽，音樂節(jié)奏跟不上，手腳又很不靈便。我嘴里喊著“一、二、三、四”，雙手推動著外公的身體，從學(xué)“擦地板、洗臉、擦窗”等較容易的動作學(xué)起，隨著節(jié)奏一節(jié)一節(jié)地反復(fù)練習(xí)，我和外公每次都累得滿頭大汗。外公學(xué)得很認(rèn)真，臉上也露出了笑容。沒過多久，外公終于能跳一套完整的老年迪斯科了。

　　(“擦地板、洗臉和擦窗”這些動作其實是形象的說法，是說外公跳的動作像擦地板，像洗臉，像擦窗。)

　　8.爺爺戴上了老花眼鏡，仔仔細(xì)細(xì)地量尺寸，裁布料，然后一針一線地縫。我呢，就拿著“金箍棒”在院子里玩。過了一會兒，我就進(jìn)去問：“爺爺，小軍裝做好了沒有?”爺爺笑著說：

　　“不要急，不要急!”到了第二天的晚上，一套小軍裝終于做好了。可是發(fā)現(xiàn)少了紅領(lǐng)章，爺爺翻箱倒柜找紅布，都沒有找到。正在沒有辦法的時候，他看到了那條紅被面，靈機(jī)一動，從被面的邊上剪下兩小塊，把它們縫到領(lǐng)子上。一會兒，我就穿起了新軍裝，爺爺看著我的神氣樣兒，摸著胡子笑了。

　　(爺爺幫孫兒做衣服，真是不容易!)

　　9.我的外婆已經(jīng)退休了，可還是那么精神抖擻，走起路來健步如飛，連我都跟不上。她的性格開朗，臉上總掛著親切的笑容。我呀，特別喜歡和外婆在一起。她不但給我做花花衣，而且自己也打扮得漂漂亮亮的，經(jīng)常對著鏡子又是抹口紅，又是涂胭脂。夏天還會穿上花連衣裙，高興起來就拉著我一起跳“迪斯科”。大家都說外婆越活越年輕了。

　　(寫出一個年老而不服老，性格開朗樂觀的老人形象，令人敬佩!)

　　10.我的外公六十多歲了，耳朵邊的頭發(fā)全白了，頭頂中間光禿禿的，像個小球場，周圍是稀稀落落的幾根頭發(fā)。他的臉圓圓的，整天笑瞇瞇的。外公的肚子挺得高高的，像個彌勒佛。他整天離不開一只小茶壺，走路的時候捧著，看報的時候摸著，就連睡覺的時候也要把茶壺放在枕頭邊，好像怕人偷走似的。

　　(文中有三個“像”字句，是不是都是比喻呢?前兩個是的，而最后一個就不是了。它只是一種猜測。這三句“像”字句都很成功。)

　　六、寫長輩親人的參考題材

　　1.爺爺退休了還在工作，為一個工廠出謀劃策;

　　2.外婆每天早晨都要去進(jìn)行早鍛煉，她說，生命在于運(yùn)動;

　　3.奶奶退休以后，自己辦了一個家庭托兒所，為家庭有困難的女職工解決帶小孩問題;

　　4.外公到一個小學(xué)擔(dān)任了校外輔導(dǎo)員的工作，給學(xué)生講做人的道理;

　　(以上表現(xiàn)長輩們退休之后繼續(xù)工作，為社會作貢獻(xiàn))

　　5.爺爺喜歡養(yǎng)花種草，在他的家里，滿院子都是花花草草，一片春光;

　　6.奶奶喜歡看書看報，每天都關(guān)心國家大事;

　　7.舅舅將自己做生意賺來的錢，捐獻(xiàn)給社會福利院和盲童學(xué)校;

　　8.外婆喜歡剪紙，她說，這是民間藝術(shù)，她要把它發(fā)揚(yáng)光大;

　　9.外公喜歡唱京戲，經(jīng)常自拉自唱，自得其樂;

　　10.阿姨做導(dǎo)游工作，一次她揀到了一只皮包，立即交給了上級領(lǐng)導(dǎo)，及時地交還給了失主，受到了外賓的稱贊;

　　(以上表現(xiàn)長輩親人的高雅愛好和做人美德)

　　11.爺爺把他當(dāng)兵時的一支鋼筆送給了我，希望我發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，好好學(xué)習(xí)本領(lǐng);

　　12.在我生日之時，叔叔在電臺為我點歌，勉勵我多學(xué)多問，成長為一個對社會有用的人;

　　13.外婆怕我冷，連夜為我打了一副毛線手套，還親自送到我的學(xué)校;

　　14.舅舅送給我一套我最喜歡的《十萬個為什么》，還寫了一段話，希望我多讀書，讀好書。

　　(以上表現(xiàn)長輩親人對我的關(guān)懷和愛護(hù))