作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，以下是小編整理的一些大班好朋友的活動教案，僅供參考。

大班關于好朋友的活動教案篇1

活動目標：

1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。

2、愿與同伴互相關心，體驗有朋友真好的快樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動重難點：

根據生活經驗把物品進行配對，初步了解它們之間互為依存的關系。

活動準備：

1、“誰和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小朋友、雨滴、蘋果)；

2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋子、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚)；

活動過程：

一、導入：我的好朋友(價值取向：介紹自己的好朋友，體會我的朋友真正多的快樂)

你們有好朋友嗎？你的朋友是誰，你們為什么會成為好朋友的？

小結：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。

二、幼兒操作(有關聯的.事物找朋友)

1、導入：你們真棒，為大樹找了這么多的朋友，這里還有很多圖片要來找朋友，我們一起來找一找。

2、幼兒操作。

3、交流講評：哪兩張圖片是好朋友，并說明原因。

三、游戲(尋找多重關系)

1、引入：你們知道嗎，大樹也有好朋友，你們猜猜看，誰和大樹好？我們來玩個開火車的游戲。

2、游戲規則： 說出誰和大樹好，為什么他和大樹好？說對了樹上會長出一個大蘋果。

3、幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規則)(火車、火車嗚嗚開，誰是大樹的好朋友？為什么……)

4、提升：我們給大樹找了很多朋友，雨水和大樹好，雨水說：“我給大樹把水澆，大樹喝得真夠飽”；小鳥和大樹好，小鳥說：“我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑”；太陽和大樹好，太陽說：“我給大樹送陽光，大樹長得粗又壯”；花兒和大樹好，花兒說：“我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧”；小朋友和大樹好，小朋友說： “我們和大樹是朋友，一起唱歌做游戲”。

四、活動延伸

激發幼兒繼續尋找有關聯的事物

今天我們找到了很多的好朋友，其實在我們的生活中還有很多東西也有好朋友，我們再去找一找。

大班關于好朋友的活動教案篇2

（一）活動目標：

1、通過歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛護大自然，保護環境。

2、能識辨可回收物品、不可回收物品。

（二）活動準備：

1、幼兒已學會歌曲《我們都是好朋友》

2、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

（三）活動過程：

1、復習歌曲《我們都是好朋友》

提問：大家都知道如果大自然被污染了，環境被破壞了，到處都是垃圾，都是是臟臟的、臭臭的，你們喜不喜歡啊？那我們應該怎么辦呢？

2、幼兒討論解決方法

3、教師小結幼兒討論的內容

師：小朋友們真不錯，能說出這么多的解決方法，那你們知不知道這些廢舊物品中，哪些是可回收、可重復使用的`，哪些又是不可回收的呢？

4、教師帶領幼兒識辨廢舊物品中，哪些是可回收、可重復使用的，哪些是不可回收的。

5、小結

（四）活動延伸：

幼兒自己利用廢舊物品制作小手工。

大班關于好朋友的活動教案篇3

活動目標：

1、認識相鄰數，探索三個相鄰數之間的關系。

2、感受10以內的自然數列的等差關系。

3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。

4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

幼兒用書、數字卡、紙牌1—10人手一份

活動過程：

1、玩游戲“找鄰居”，理解“鄰居”詞義。

2、認識相鄰數，探索并體驗三個相鄰數之間的關系。

(1)出示隨意擺放的'數字卡1-10，抽一個數字問小朋友它的鄰居是誰？為什么？

(2)啟發孩子用剛才學習的方法找出其他數的相鄰數誰和誰？

3、游戲：找鄰居鞏固對相鄰數的認識。

游戲1：看誰找得快；

游戲2：口頭游戲，看誰說得快；

游戲3：游戲《我的朋友在哪里》。

4、操作幼兒用書，并完成練習。

(1)引導幼兒填空。

(2)教師：是相鄰數的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫上數字使它們成為好朋友。

(3)幼兒互相交流操作結果。

活動反思：

在學習《10以內的相鄰數》時，我結合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學當中。并結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個字，讓孩子通過座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的，孩子根據這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數字的相鄰數。而且整個過程中孩子都非常感興趣，孩子的學習興趣都比較高。在活動的過程中，請小朋友為數子卡片找鄰居的這一過程，我是從易到難，由簡單到復雜，循序漸進，讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關系。

最后運用“看誰找得快”、“看誰說得快”“我的朋友在哪里”游戲，最大限度地激發了孩子們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。但在讓孩子比較各組相鄰數的規律時，由于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數字教師就小結，沒有通過多組數字引導孩子自己去發現：“中間的數字比前面的數多1，比后面的數少1這一規律”。還有這節活動在時間上把握的不好，時間稍長。在今后的活動中需把活動的時間控制在規定范圍內。

大班關于好朋友的活動教案篇4

【教材分析】

《和好朋友在一起》是命題畫活動，以幼兒生活中與好朋友快樂相處的點點滴滴為主線，引導幼兒畫一畫自己與好朋友，表現出外貌特征及兩人之間發生的有趣、或感動的、難忘的事情

大班幼兒的繪畫以線條造型為主，已初步掌握畫人物的方法，所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結構稍欠合理。本次活動重點引導幼兒關注人物的比例關系，畫出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細節特點。活動中采用場景再現的方法，喚起幼兒對與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。

【活動目標】

1．能畫出自己與好朋友的細節特征及動態，能表現人物的比例關系和空間系，畫面布局合理。

2．大膽作畫，能表現自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。

3．感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長久的友誼。

【活動準備】

水彩紙、記號筆、油畫棒等，“幼兒學習材料”《我長大了》學習材料”一一美術用紙第 4 頁，音樂《找朋友》

【活動建議】

1．播放音樂，導入活動。

請幼兒伴隨音樂《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

2．玩猜猜、畫畫好朋友的`游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫法。

（1）教師進行示范，邊說好朋友的特征邊繪畫，表現出好朋友的細節特征，請幼兒猜猜

老師的好朋友是誰。

（2）引導幼兒觀察并說出自己好朋友的細節特征。

3．指導幼兒繪畫和好朋友在一起的情景，引導幼兒感受朋友在一起的美好。

（1）引導幼兒閱讀《我長大了》第 26 頁，說說圖中好朋友在一起的甜蜜時刻，回憶自己和好朋友在一起的情景。

提問：圖中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分別在畫面的什么位置

（2）幼兒在美術用紙上自由創作繪畫作品“和好朋友在一起”。

要求：繪畫自己與好朋友之間發生的難忘的事情，畫出自己和好朋友所在的地點及發生的事情，畫面布局合理。

（3）幼兒作畫，教師巡回指導，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說的話。

4．引導幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達彼此的心愿。

（1）將幼幾作品集中進行展示，引導幼兒欣賞、交流，說說好朋友有哪些甜蜜時刻，啟發幼幾圍繞作品主題、人物動態、畫面布局進行評價。

（2）請幼兒找到好朋友互送作品，表達自己內心的情感，體會好朋友在起的幸福和感動。

大班關于好朋友的活動教案篇5

一、活動背景

如今的孩子大多都是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱，由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象。但隨著幼兒生活范圍的擴大，幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進一步了解生活中有各種各樣的好朋友，因此產生了這一主題活動。通過這個主題的開展，豐富幼兒的生活經驗。

二、活動目標

1.引導幼兒正確表現人體各部分的結構關系和發型、服裝的細節特點，鞏固畫正面人的技能。

2.發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。

3.加深幼兒對好朋友的熱愛之情。

三、活動準備

1.多媒體課件、“好朋友”音樂。

2.記號筆、素描紙、水彩筆。

四、活動過程

（一）音樂入場（彈奏歌曲好朋友，導入活動，引起幼兒興趣）

師：小朋友，剛剛王老師播放的是什么歌曲啊？歌曲里都說了些什么啊？（幼兒自由表達、講述）

師：再次播放歌曲，引導幼兒聽清歌曲內容。

師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情？（幼：梳頭、扣紐扣等。）

師：那在生活中你們的好朋友都是誰啊？（幼兒回答）

師：哦！原來我們每個人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？（幼兒各自說出好朋友的名字）

師：那你的好朋友都有些什么特征啊？（幼兒自由回答說出好朋友的具體特征）

師小結：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ，男孩子穿的衣服很帥氣。

師：那新年到了，你們都準備送你的好朋友一些什么禮物呢？（幼兒自由回答）

師：哦！你覺得買禮物送給他不錯，那你呢……？哦！你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的么？想想看，能不能把自己的好朋友畫下來，然后送給他（她）當作新年禮物，怎么樣？（幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友）

師小結：你們可以畫一位自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發和服裝的詳細的特點畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫的時候啊，要看看你的好朋友的頭發是什么樣的`？（長發、短發、直發、卷發、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？然后給他畫下來。

（二）幼兒自由創作，教師指導

師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例，鼓勵能力強的幼兒可以畫好朋友的側面。

（三）評價作品，結束活動

師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看？你是從什么地方看出來的？（幼兒自由表達、講述）你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的的禮物，都要互相謝謝。

（四）活動延伸：在區域活動中，開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）

五、活動反思：

（一）歌曲導入、激發興趣

“興趣”是的老師。幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。要使幼兒對學習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動——《好朋友》感興趣呢？我反復地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環節，請其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著問題去思考，剛剛老師彈得是什么歌曲啊？讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說了些什么。孩子們的學習的興趣一下子就調動起來，他們很好奇，個個都爭先恐后的搶著回答。

（二）環環相扣、突出主題

在這樣一種輕松愉快的環境里，緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題：“平時你都幫你的好朋友做了些什么啊？”孩子們能接著我的話題馬上回答：“我給他餅干吃。”“她跌倒了，我扶她起來”“我幫他系鞋帶呢”等等。在這一環節里，幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比，自己為好朋友做的事情都是不一樣的。”在整個活動中，我為孩子們創設了一個舒適地、輕松地學習環境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態度。在繪畫的過程中，讓孩子們學會運用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象，體現出自己與好朋友快樂游戲的場面。

大班關于好朋友的活動教案篇6

教學目標:

1，在“好朋友”的主題活動中，嘗試繪畫好朋友的臉部形象。

2，愿意關注同伴，表達對好朋友的喜愛情感。

教學準備：（認知準備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字

(材料準備) 畫紙、記號筆、蠟筆

教學重點: 能基本上繪畫出好朋友的性別特征

教學難點：能仔細觀察好朋友的臉部細節特征，嘗試加以繪畫表現

教學過程：

一、你是我的好朋友

1、 說說好朋友

師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間會發生過什么有趣的事情？

怎樣才能算是好朋友？

小結：好朋友就是經常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學本領時，能互相鼓勵加油。

二、給好朋友拍照

1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的'？（男女、臉型、五官特點）她喜歡梳怎樣的發型、

2、出示范例，引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發型特點（重點）

我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

小結：有的頭發長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

3老師現場請幼兒上來配合老師示范繪畫

請一名幼兒上來，引導幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節特征（大眼睛、長頭發、是否戴眼鏡）（難點）

指導幼兒繪畫細節

小結：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）

三、幼兒繪畫，教師指導

1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細節。

大班關于好朋友的活動教案篇7

活動目標：

1、幫助幼兒理解書本內容，進一步加深對好朋友的認識。

2、啟發幼兒大膽說出自己的感受。

3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備：

知識經驗的準備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動，并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。

物質的準備：用相機拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴，并配上音樂制作成課件。音樂《親親恰恰》。創設《歡樂圣誕舞會》情景。

活動過程：

一、復習鞏固。

通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助，他覺得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書相應的文字。

二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。

1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂。

2、請幼兒邊觀看課件邊說一說：

（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動物的好朋友；有植物的好朋友）。

（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫畫、做手工……）

（3）在你難過時，在你有困難時，好朋友會怎樣做？（會安慰你、會幫助你）

（4）和好朋友在一起時，會發生不開心的事情嗎？（會吵架、會打架）

（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）

（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？

3、小結：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。

三、分享交朋友的經歷。

拓展延伸"好朋友"可以是人、動物、植物等等，激發幼兒交朋友的愿望。

1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發幼兒"好朋友"可以是人、動物、植物等等。

你的好朋友是誰？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？

（人）（動物）（植物）（其他）

2、請個別幼兒回答，老師記錄幼兒的`話。

3、小結：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的事情！

四、開"歡樂圣誕舞會"，交更多的好朋友。

師："你希望交到更多的朋友嗎？應該怎樣做才能交到朋友呢？"創設"歡樂圣誕舞會"情景，師：現在，我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動起來吧！

"歡樂圣誕舞會"：請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動起來，體驗交朋友的快樂。

五、畫一畫《好朋友》。

教學反思：

活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進行拓展創編。在交流過程中，幼兒對"好朋友"的概念進一步升華。這個活動的重點是拓展創編"我的好朋友是……我喜歡和他做……"，難點是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發生的事物所制作成的，能使幼兒產生共鳴。展現好朋友之間的團結友愛、互相幫助的情感。活動中仍有些地方需要改進，如在觀看課件時應該"放手"讓孩子自己說。拓展環節里，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方，以后對于此活動我會細細揣摩，不斷改進，讓孩子們能學到更多知識。

大班關于好朋友的活動教案篇8

活動目標：

1、通過互動性的游戲，為孩子提供相互交往的機會，助孩子掌握與人交往的方法和手段。

2、鼓勵幼兒關注好朋友、了解好朋友并膽表述。

3、在活動中，體驗到與人交往的快樂。

活動準備：

樹干一棵，小樹葉印章若干，幼兒自己的小照片。一盒音樂磁帶。

活動過程：

一、引導幼兒和老師之間成為朋友。

1、師：小朋友你們好，剛才看到你們有那么多的好朋友在一起聊天，游戲偶老師好羨慕，因為偶老師是一位丹陽的來的老師，到了這里之后我還沒有交到一個朋友，感覺非常孤單，小朋友你們愿意成為偶老師的朋友嗎?你們都愿意呀?我真的好高興哦，那我這個朋友可以為你們做些什么呢?

2、教師和幼兒一起活動、游戲。讓孩子在游戲中體驗和老師成為朋友的快樂。

二、和好朋友互相交流(高興的、難忘的、有趣的事或者小秘密，學會關注并了解好朋友。

1、師：和我這個朋友在一起玩游戲開心嗎?其實好朋友在一起不但可以玩游戲，還可以互相說說心里話呢!那小朋友你們有自己特別想說的事嗎?你們愿意把自己高興的、有趣的、難忘的或者心理的小秘密告訴給你的好朋友聽聽嗎?行!那就請你去找一個好朋友去說一說吧!

2、好朋友之間互相交流。

3、個別小朋友在集體面前表述“自己說的”和“聽到好朋友說的”

教師可以這樣提問(分兩個層次)：

(1)你把自己什么事情告訴給好朋友聽的?

(2)你聽到好朋友對你說了些什么?

4、教師揭示自己的秘密，讓幼兒進一步和好朋友體驗互相交流的快樂師：好朋友有那么多的秘密，偶老師是你們的朋友，我也有秘密呢?我也要讓你們知道我的秘密。

三、引導幼兒主動交往，在好朋友面前膽推薦自己，使更多的人成為自己的朋友。

1、師：偶老師的小手能干嗎?偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺得非常快樂。瞧!(出示樹葉)這是誰?對了，這些小樹葉看到我們這兒好朋友在一起那么開心也忍不住來和你們一起玩啦!你們喜歡這些樹葉嗎?好，那么就請你們每人去拿一片自己最喜歡的樹葉，把自己口袋里的心愛的照片貼在樹葉上吧!

2、引導幼兒介紹自己，向好朋友膽宣傳自己最棒的表現。

師：小樹葉貼上了你的照片，你就成了樹葉的主人，哪位小主人能勇敢的上來介紹一下自己呢?(幼兒個別說)

師：看，小樹葉上只有你一個人的照片，多孤單呀，你想有很多的朋友跟你做伴嗎?那你得說說自己都有那些最棒的地方，這樣你的.朋友才會越來越多!(幼兒說說自己最好的表現)師：看來這真是一個非常棒的好孩子，我們一起表揚他，那現在都有哪些人愿意成為他的朋友呢?(請愿意的舉手)好，請上來在他的樹葉上蓋上你的小印章吧!(好朋友留印章)(再請一名幼兒上來說一說)師;偶老師知道我們班上所有的孩子都非常能干、非常出色，我也知道你們都想有很多的朋友，是不是?看，偶老師為你們準備了許多印章，現在就請你們拿著自己的小樹葉，向你的朋友好好介紹自己，說說你最棒的表現，讓好朋友為你蓋上印章吧!

(幼兒操作)

四、教師小結。

師：快來看呀!這兒有一棵朋友樹呢!不過朋友樹上一片樹葉也沒有，你們一起用自己的小樹掖為它打扮一下吧!(幼兒把小樹葉粘到樹干上)師：看朋友樹上有了這么多樹葉多漂亮呀!我來看看誰的朋友最多?(教師和孩子一起點一點，鼓勵朋友不多的孩子不要氣餒)師：小朋友，你們的朋友有那么多，快樂嗎?那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧!(讓我們一起來唱一首《朋友越多越快樂》怎么樣?(教師和幼兒一起表演唱，出活動室)

大班關于好朋友的活動教案篇9

(一)活動目標：

1、學唱新歌《我們都是好朋友》。

2、在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。

3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護自然。

3、能認真傾聽同伴發言，且能立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣，學說普通話。

(二)活動準備：

1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的自然家園被污染后的樣子)

2、磁帶、錄音機

(三)活動過程：

1、教師出示動物圖片，并提問

⑴黑板上都有哪些動物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論，師小結幼兒討論的內容)

師：可是，我們生活的這個地球上啊，發生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發生了什么變化(出示自然被污染的圖片)

⑵圖片上的自然怎么樣啦?為什么?(自然被污染了，因為人們不愛護環境)

2、幼兒理解并學習歌詞

師：自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友啊?原不愿意助他們呢?那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么助它們的。(放磁帶錄音)

⑴你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么助這些小動物的?(綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時讓幼兒熟悉前奏。

3、學唱歌曲

⑴教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。

⑵幼兒學唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最后兩句能開心地演唱。

注：這首曲子前三樂句節奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較，且節奏型發生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。

⑶幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

⑷幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時情緒上的要求(前4句要優美，最后兩句要自豪;可站起來唱，注意換氣)

⑸請唱得好、表現力強的`幼兒上臺唱。

4、創編歌詞(教師引導：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們忙的。)

⑴請四個小朋友前四句接唱自己創編的歌詞，后兩句齊唱。

⑵師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創編的歌詞

5、幼兒完整地表演唱

6、小結

(四)活動延伸：

將幼兒心中助小動物的方法繪畫出來。

活動反思：

活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

大班關于好朋友的活動教案篇10

活動目標：

1、在活動中發現朋友的特點，進一步地接納和認識朋友，理解好朋友的含義。

2、能用較連貫的語言大膽地描述朋友的獨特之處，正確地看待朋友。

3、體驗有朋友的快樂與幸福，萌發對朋友的認同與愛的情感。

活動準備：

1、每人一張自己的生活照片，大桌子一張。

2、音樂《碰一碰》。

3、圖片花朵若干。

活動過程：

一、游戲導入：“猜朋友”。

教師：孩子們，你們有朋友嗎？

教師描述自己的外貌特征，請幼兒猜猜新認識的朋友是誰。

1、提問：

（1）大家愿意和我做朋友嗎？閔老師有什么特點？

（2）你有沒有好朋友？好朋友是誰？

二、“和好朋友做游戲”。

幼兒隨音樂玩游戲，體驗有朋友的快樂與幸福。

討論：

1、你找到了幾位朋友？

和朋友在一起玩游戲有什么感覺？

2、還有誰是你的朋友？你和好朋友一起做過哪些事情？

3、如果和好朋友有了矛盾怎么辦？小結：和好朋友在一起非常快樂，可以做許多有意思的事情。有朋友真好！

三、觀看視頻《不該趕走好朋友》，情景遷移、導入活動。

1、欣賞第一段。

討論：樂樂和悠悠在玩什么？發生了什么事情？

小狗和小貓在干什么？悠悠為什么要趕走樂樂和她的小貓？

“他們”還能成為好朋友嗎？

2、完整欣賞第二段。

討論：悠悠沒有朋友的時候心情怎么樣？他心里想什么？

他們后面是怎么和好的？

四、討論交流：“說說自己、夸夸朋友”。

啟發：你能來說說自己的優點，再夸夸朋友的優點嗎？

1、分組討論交流。

2、操作講述“貼點子”。

請你夸夸你的好朋友，每說出一條優點，就請你為朋友貼上一個紅點子。看看你能為朋友找到多少優點，朋友為你找到多少優點？

3、集體幫助點子最少的小朋友找優點。

4、總結提升：怎么樣才能成為“真正”的朋友？小結：每個人都有自己的優點和缺點。我們在慢慢的長大，優點少一些沒有關系，只要自己努力，缺點也會慢慢變成優點。朋友在一起，要多看到別人的優點。這樣，你的優點就會越來越多，你的朋友會越來越多！大家在一起真快樂！

四、表演韻律活動“我真的很不錯”，幼兒隨音樂歌唱表演出場。

鼓勵幼兒勇于夸自己、夸朋友，賞識身邊的每一個人，讓自己進步的更快。

大班關于好朋友的活動教案篇11

活動目標：

1、感受歌曲歡快的節奏特點，初步嘗試用動作來表示歌曲中的意思。

2、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

活動準備：

手偶、音樂、小動物圖片

活動過程：

一、情景導入：

1、出示手偶

2、師：“小兔子了來了，邀請你們一起來跳舞”

播放到“嗚哇哇”的時候停止，做哭泣狀

兔：“我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（老師操縱手偶，邊說邊唱“找朋友”這首歌。）

兔：“謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。”

（二）、體驗理解

1、談話

師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和__是好朋友，我和__是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，__，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）

2、找朋友

1）師：“找到好朋友，我們可以做什么？”（一起做游戲、抱一抱、握握手??）

2）教師示范并唱歌曲。

3）請個別幼兒示范。

4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友。

（三）、集體游戲——小動物找朋友

師：“我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧”

大班關于好朋友的活動教案篇12

活動目標：

1、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。

2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、遷移以往感知，表現五官經驗，大膽創作，增進同伴間的情感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

活動過程：

一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。

1、通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么樣子的？”（笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……）“請你學一學”（幼兒大膽表演，感覺表情的變化）

2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰？”

“他現在的表情是什么樣的？”（笑瞇瞇的、皺眉頭的……）“誰愿意把你好朋友的.表情畫到黑板上？”（個別幼兒上前簡單繪畫）

二、引導幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”

（面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官）

2、幼兒動手制作，教師指導提問：“你做的是誰？”

“他是什么樣子的？”

“他的頭發、身子是什么樣子的？”（指導個別能力強的孩子）

三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請你猜猜這是誰的臉？”

“你最喜歡哪張臉？為什么？”（引導孩子從五官整體布局分析）

四、延伸活動：

組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。

活動反思：

大班泥工活動教案：《好朋友的臉》，在活動中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現五官經驗，大膽創作，增進同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂，同時給我也帶來了啟發和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動中孩子勤于思考，樂于動手，敢于創造，快樂并收獲著。

大班關于好朋友的活動教案篇13

活動目標：

1、引導幼兒能展開想象，借助已知圖案，想象出各種動物的造型。

2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征，繪制出好朋友的臉。

3、培養幼兒仔細觀察，大膽想象的思維習慣，初步感知借形想象畫的樂趣。

活動準備：

記號筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

活動過程：

一、導入激趣

師：動物幼兒園，中班的小動物們就要升入大班了，在升班典禮上，他們都在慶祝，不知道誰打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小動物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數數，有多少動物都躲起來了？

二、創設情境

1、借助輪廓，尋找線索。

老師點擊PPT:1、2、3、4、5。

師:咦，你找到了哪些動物？還有哪些動物藏起來啦？

教師積極引導，幼兒自由回答，相機介紹。

2、驗證猜想，激發興趣。

（1）點擊PPT，填充進各種動物的特點

（2）教師引導幼兒逐一看清圖片：轉一轉看得更清楚！

幼兒觀察得知：長頸鹿、小魚、斑點狗、北極熊、狐貍……

師小結：雖然這些動物藏在果汁布里，但只要沿著果汁布勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動物們就被我們找到了！

三、觀察臉部特點

1、師點擊PPT，出示照片，引導幼兒逐一觀察人物表情的不同特點。

2、教師出示表情圖，引導幼兒觀察。

幼兒觀察發言：嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……

3、師引導幼兒演示各種表情：你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情？幼兒可以模仿各種表情。

四、創作活動

1、集體創作。

師出示果汁圖案背景，將果汁圖案貼在白板上。

（1）邀請幼兒與老師一起嘗試：誰來跟我試一試？請你來試一試。

教師相機闡述作畫的關鍵步驟：小朋友的臉藏在里面，找臉的話第一步需要干嘛？（①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓，②第二步：然后添上好朋友的'大大的眼睛，③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發……）

（提示幼兒要抓住好朋友的特點）

（2）創作完成，讓幼兒猜測，把誰的臉藏進去了。

2、自由創作。

（1）將幼兒分成組，自行創作。教師巡視指導，指導重點：尋找可以藏臉的部位，注意抓住臉部的特點。

（2）幼兒在背景音樂下自由創作，預留時間10分鐘。

四、交流展評

將完成好的作品逐一展示在電腦上，進行評價。

師小結：今天我們畫了這么多的好朋友，老師也希望你們能交到更多的好朋友。

大班關于好朋友的活動教案篇14

活動目標：

1.能畫出好朋友的特征，大膽作畫。

2.能細致認真的觀察事物。

3.體驗找到朋友的樂趣。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

水彩筆，蠟筆，范畫，圖片

活動過程：

一、游戲：猜猜他是誰

1.教師介紹玩法：請幼兒說出好朋友的特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據描述猜一猜是誰。（引導幼兒從男女，眼睛大小，頭發長短，服飾等方面來說）

2.老師知道每個小朋友都想玩這個游戲，下面請你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點，請他來猜一猜。

二、作畫今天我們的美術課就來畫一畫自己的.好朋友。現在請小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對面坐好。

教師出示范畫，啟發幼兒自由作畫，并做個別指導。

三、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹，表達對同伴的喜愛之情。

大班關于好朋友的活動教案篇15

活動理念

在前期的課程中，幼兒初步了解了地球是我們人類賴以生存的地方，是一個有好多小朋友，好多小動物的大家庭，但人類生活的地球離不開太陽和月亮，他們是地球的最好朋友。

活動目標

1、引導幼兒初步了解地球、太陽、月亮的主要特征及其運轉規律。

2、引導幼兒初步了解太陽與地球和人類的密切關系。

3、引導幼兒對探索宇宙的奧秘感興趣。

活動準備

1、幼兒收集有關地球、太陽、月亮的資料.

2、地球儀模型（地球、太陽、月亮的運轉關系）或圖片。

3、幼兒用書。

活動過程

1、幼兒分享、交流收集的有關資料。

教師出示地球儀模型，引導幼兒了解地球和太陽和月亮的大小關系。

教師：太陽、地球和月亮誰大？

小結：按大小順序排列是太陽、地球、月亮。因為太陽離我們地球遠，月亮離地球近，所以，太陽看起來和月亮差不多大，其實太陽要比月亮大好多好多，太陽是地球的30倍，是月亮的10000倍。

2、教師：你們猜猜，太陽、地球、月亮是怎樣運轉的？

教師演示地球儀模型，引導幼兒仔細觀察太陽、地球和月亮是怎樣運轉的.。

教師：仔細看看，太陽、地球是怎樣運轉的？引導幼兒理解地球繞著太陽轉。

教師：月亮又是怎樣運轉的？引導幼兒理解月亮繞著地球轉。

3、小結：太陽大，地球小，地球繞著太陽跑；地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。

結合幼兒用書，討論太陽與地球和人類的關系。

4、引導幼兒解太陽是會發光、發熱的大星球，它在銀河系里，地球繞著太陽轉

來太陽給地球帶來了光明，也給人們帶來了光明。有太陽的照射，地球才會有生命，太陽就像地球的媽媽。

教師：多曬太陽可使我們身體健康。把玩具、衣服、毛巾等物品放在太陽下曬，可以消滅病菌。來太陽能是人類進行開發使用的能量，太陽能沒有污染。

活動延伸

玩游戲：“地球、月亮和太陽”，進一步理解太陽、地球、月亮的運轉規律。

全體幼兒分為三小組，分別戴上太陽、地球、月亮的頭飾，太陽彎起雙臂，作圓

形狀表示太陽；地球遠離太陽一點，繞著太陽慢慢地自轉；月亮用十指相對作圓形狀，表示月亮繞著地球自轉，要比地球轉得快些。

全體幼兒念兒歌：

地球繞著太陽走，月亮繞著地球轉，走走走，轉轉轉，月球—繞是一月，地球一繞是一年。

重復數遍后，中間停下，老師插問：—個月當中，什么時候月亮最圓？—年當中什么時候月亮最圓最亮？請扮演地球、月亮和太陽的小朋友分別回答。如果答錯，請別的幼兒代替其角色（3人一起輪換）。游戲反復進行，全答對的一組為優勝隊。

日常活動滲透

教師可指導幼兒把太陽、地球、月亮的特點寫在紙板上，并張貼在主題墻上供幼兒隨時觀察，鼓勵幼兒觀察并記錄月亮在一個月中的變化。

大班關于好朋友的活動教案篇16

活動目標：

1、激發幼兒與朋友友好相處的情感，體驗猜謎的樂趣。

2、發展幼兒的口語表達能力及依據主要特征進行觀察和判斷的能力。

3、引導幼兒學習能用簡短語言描述人物主要特征并進行判斷。

活動準備：

幼兒事先了解好朋友的著裝、喜好等特征。

活動過程：

一、請幼兒相互交談，說說自己有沒有朋友，有朋友的感覺怎樣。

二、教師提出為好朋友畫像的方法：用語言描述，請其它幼兒來猜是誰。

三、和幼兒一起討論畫像的方法和要求：要用簡短的話說出自己的好朋友最明顯的'特征，如穿什么衣服、喜歡做的事情等，請其他幼兒猜出朋友是誰等（如果是本班的幼兒可以是說出姓名，如果是班外的其他人，可以猜住址或稱呼等）。

四、請幼兒自己結伴進行活動。教師根據幼兒的不同表現來不斷加深活動難度，如：可引導幼兒關注朋友的細節特征，進行描述和判斷，以此來發展幼兒的細微觀察能力。

五、請幼兒在語言活動后，利用區域活動時間，進行好朋友畫像繪畫活動，教師可將幼兒作品展示張貼。

大班關于好朋友的活動教案篇17

教學目標：

1、引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。

2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培養學生之間的友誼。

教學重點：

學會發現、聯想、表現所想。

教學難點：

如何表現同學的特征。

課前準備：

師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。

教學過程：

（一）創設情境

1、出示范畫--美術老師自己的畫像

師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

（激發學生的好奇心，創作的欲望）

生：是美術老師。

師：像嗎？為什么？說出教師的.特征。（從年齡、頭型、臉型、發型、五官）

師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？

生：想，今天我們就來學習"我的新朋友"。

（二）發現方法

1、觀察、思考

師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？

師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？

生：用名字、畫像。

師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？

（讓學生充分發揮自己的想象）

生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的，小朋友想不想認識他們。

師：出示畫片資料：

①各類同學的自畫像

②名人的自畫像

③以名字、人的特征表現自己

④喜愛的事。（感染學生，通過多種方法介紹同學，讓學生有中親切感，讓學生互相認識，互相吸引，很容易記住同學外形特征）

（三）表現自己

師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）

生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯想。

師：分小組，同桌說朋友的特點，與別人不一樣的地方。

師：指名匯報，把自己觀察的結果告訴同學們。

師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表現自己，現在就動手介紹自己吧！好嗎？

（四）繪畫制作表現（方法自選）

（五）介紹新朋友

（六）講評