教案可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。什么才算好的幼兒園的大班體育游戲教案？接下來給大家分享一些幼兒園的大班體育游戲教案，供大家參考。

幼兒園的大班體育游戲教案篇1

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法，練習(xí)聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。

2．能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。

3．體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。

活動準備：

1.幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。

2.花球若干，鼓一個。

3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

活動過程：

1.準備活動。

聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。

2.游戲：舞龍。

（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

（2）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的&39;花球，隨花球的位置高低來作出相應(yīng)的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

（4）教師指導(dǎo)幼兒進行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。

（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。

（6）幼兒交換角色進行游戲

3.引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

活動延伸：

在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒進一步練習(xí)多人合作舞龍。

幼兒園的大班體育游戲教案篇2

設(shè)計思路：

《指南》建議我們要“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進動作的協(xié)調(diào)和靈敏。”大班體育活動《快樂玩桿》的設(shè)計就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的PVC塑料桿子，預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作。活動流程“繞桿變速跑——自由玩桿——持桿聽口令動作——小組過桿——變離場”的設(shè)計，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發(fā)展指向和價值。本次活動中許多環(huán)節(jié)蘊含了社會性的發(fā)展目標(biāo)，“小組集體過桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會較多，但對客體方位的感知和體驗較少，至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機會就更少了，所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗，從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性，促進運動方位的感知。

2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù)，提高幼兒的團隊協(xié)作能力。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

重點：

提高幼兒跑跳躲閃動作的協(xié)調(diào)性。

難點：

不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。

教學(xué)準備：

10根約1.5米長的PVC塑料管音樂及播放器

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運動一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動的時候不能碰到桿子。

2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請你試一試，注意安全。

二、基本部分

（一）四人一組舉桿，促進運動方位的感知。

1、徒手聽信號做動作：今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任務(wù)，為了更好地完成任務(wù)，我們先要學(xué)會聽信號做動作的`本領(lǐng)，請聽好口令：向前看齊，向后看齊，向上看齊，向下看齊，向左看齊，向右看齊

2、四人一組持桿聽信號做動作：接下來，我們四個人一組，每根桿子后面站四個人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動作。（慢速示范——快速示范——快速無示范）。

3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

（二）四人一組逆向舉桿并移動，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動（教師參與）。

2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動：下面我們反過來試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）

（三）四人一組持桿快速調(diào)整隊形，促進集體動作協(xié)調(diào)性。

請四人一組持桿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化，準備好了嗎？（教師順著一個方向變化站立位置——不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位）

（四）四人合作，巧過桿子，促進幼兒思維的發(fā)展。

1、四人合作用相同的動作過桿子：

小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調(diào)整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作）

2、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。

三、結(jié)束部分

1、組合車輛，進行開游戲，進一步提高幼兒的團隊協(xié)作能力。

（1）幼兒4人一組持桿組成4輛。

（2）4輛變成2輛，開車不碰撞。

（3）將4輛變成一輛，跟隨音樂，繞場開回教室。

幼兒園的大班體育游戲教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動中得到發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

【活動準備】

皮筋人手一根、音樂、游戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。

【活動過程】

一、聽音樂做熱身運動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。

2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進行集體練習(xí)。

三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

3、幼兒集體練習(xí)。

4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

四、游戲：采蘑菇

五、放松動作，結(jié)束。

教學(xué)反思：

通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

小百科：皮筋多指橡皮筋、松緊帶等，是一種橡膠制的、有彈性的，供孩子娛樂的物品。

幼兒園的大班體育游戲教案篇4

活動目的：

1.繼續(xù)鞏固正溜的技能，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

2.讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。

活動準備：溜冰鞋，護膝，護肘，音樂，毛巾，障礙物，火車頭

活動流程：

調(diào)動身心基本部分：幼兒練習(xí)四散放松活動（律動）集中（整理）游戲鞏固

活動過程：

一.調(diào)動身心（律動）

1.“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，把護膝，護肘帶上，我們一起來做運動。”

提問及要求：護膝，護肘怎么帶？

2.幼兒帶護膝，護肘是教師幫助個別幼兒。

3.聽音樂做律動。

二．基本部分：

1.（1）幼兒練習(xí)。“來，告訴我，你們有什么本領(lǐng)？”（會溜冰）“把本領(lǐng)拿出來給大家看看?！碧釂柤耙螅骸按┝锉⒁馐裁?？”

（2）幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個別幼兒。

（3）幼兒正溜，教師提醒：a.保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。

b.順一個方向溜。

2.集中。

（1）教師表揚動作正確，溜的好的幼兒。

（2）幼兒嘗試練習(xí)。（保育：擦汗休息）

3.游戲鞏固：

（1）你們本領(lǐng)都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。

（2）幼兒嘗試過障礙。

（3）集中：幼兒個別表演。

提問：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過去）

幼兒嘗試兩腳分開過障礙。

（4）“到游樂場，找好朋友玩，看誰玩的最動腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個別指導(dǎo)，保育：擦汗休息）。

集中提問：你們合作玩的`是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機游戲……）

分散提問：可以玩剛才玩過的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。

“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去?！保ㄓ變阂粋€一個搭肩成一列火車。）

三.放松活動：

“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護膝，護肘?！保ㄓ變赫恚?/p>

幼兒園的大班體育游戲教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)匍匐前進。

2、通過多次自由嘗試感受并體驗身體與地面接觸時如何讓才能快速行進。

3、勇于克服困難挑戰(zhàn)自己。

4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

與全班人數(shù)相同的礦泉水瓶若干，里面灌滿水當(dāng)手榴彈。

用大筐放在終點當(dāng)?shù)锉ぁ?/p>

室內(nèi)干凈寬敞、平滑的活動場地。

活動過程：

解放軍操練。

--引導(dǎo)幼兒扮演解放軍活動身體。練習(xí)扛槍前進（原地踏步）--射擊（體側(cè)）--打槍（弓箭步）--整理服裝（整理）。

我是解放軍。

--幼兒自由回想解放軍的本領(lǐng)，并且學(xué)習(xí)模仿解放軍的動作。

教師集合并且反饋：誰是英勇的解放軍，解放軍會做什么動作呢？

教師提取其中的動作"匍匐前進"并帶領(lǐng)全體幼兒模仿。

--教師：身體趴在地上，用雙臂帶動自己的身體向前移動。

①全體幼兒自由找空地方練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

②全體幼兒學(xué)習(xí)解放軍演習(xí)：從起點處開始準備，看誰爬到終點。

游戲：炸碉堡。

--全體幼兒站在起點線后，匍匐前進到終點，爬起來后拿起手榴彈炸碉堡。

游戲：手拿手榴彈匍匐前進。

--教師：這次我們要拿著手榴彈匍匐前進到終點，再炸碉堡?？凑l能夠拿住手里的手榴彈一直堅持到最后。

韻律活動：大中國。

--教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演《大中國》。

活動反思：

1.本次活動我以幼兒的年齡特點而設(shè)計的，通過聽兒歌感受兒歌的內(nèi)容，在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的學(xué)習(xí)兒歌，通過對軍人走路姿勢的觀看，讓幼兒感受生活。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進行?；顒娱_始讓幼兒感知兒歌，通過提問引起幼兒的思考。讓幼兒學(xué)會傾聽學(xué)習(xí)。為幼兒的語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；顒又杏變旱呐d趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學(xué)習(xí)的更加快速。使幼兒在看、說、動、做中學(xué)習(xí)兒歌，提高幼兒認識理解。同時讓幼兒的思維活躍。學(xué)習(xí)效果會更好。

2.通過《我是解放軍》的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說動手的能力。對幼兒的思維拓展有很好的幫助，雖然在活動中部分幼兒不喜歡動手，只是跟讀。教師不應(yīng)該否定幼兒，而是應(yīng)該讓幼兒積極的動起來，通過分組的學(xué)習(xí)形式，讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過表揚鼓勵幼兒、這樣就可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位幼兒都動起來，說出來。通過教師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美，同時讓幼兒主動的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。每個幼兒是一個獨立的個體，通過兒歌的學(xué)習(xí)可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，讓幼兒自主的發(fā)展。雖然《我是解放軍》對于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度，但是教師在教學(xué)中要平常心，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的`樂趣、這樣教學(xué)效果會更好。幼兒們在于老師互動環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動作，一起說是每個幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解。對幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時因部分幼兒注意力不集中，教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí)。如“做操有精神，上課仔細聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學(xué)習(xí)更加輕松。提高幼兒的動手動腦的能力。

3.從目標(biāo)來看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學(xué)會傾聽兒歌。教師在組織活動的過程中，應(yīng)視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學(xué)效果。

4.如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒在課前學(xué)習(xí)解放軍的走路姿勢，讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學(xué)習(xí)兒歌就相對容易些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學(xué)習(xí)兒歌就相對容易些。教師的教學(xué)質(zhì)量就會提高。

幼兒園的大班體育游戲教案篇6

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。

2、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準備：

1、幼兒人手一條繩子（約2米）。

2、幼兒學(xué)會兒歌《魚兒游呀游》。形式和人數(shù)：集體游戲，10-20人。

活動玩法：

在場地上先指定"海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開始時，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌《魚兒游呀游》，當(dāng)教師回答到"x人來變幼兒游"時，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚頭，后面的`幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機組合完畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當(dāng)"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優(yōu)勝隊，可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，游戲重新開始。

活動建議：

1、幼兒人數(shù)與游戲進行中實際所需的人數(shù)有差距時，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)，也可多請1-2個漁夫。

2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒游？我來變成魚兒游。

3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。

附兒歌《魚兒游呀游》：

師：小小魚兒游呀游，在那游？

幼：在這游。幾人來變魚兒游？

師：x（一般為2-5人）人來變魚兒游。

幼兒園的大班體育游戲教案篇7

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)跳躍，鍛煉腿部肌肉的力量。

2.培養(yǎng)動作敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡能力。

3.培養(yǎng)互相合作的精神和競爭意識。

活動準備：

音樂、小兔頭飾、橫幅、場地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒有秩序的在老師周圍，老師以游戲的口吻分配角色：幼兒是兔寶寶，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的&39;帶領(lǐng)下精神飽滿的做熱身運動，并配有背景音樂。

二、基本部分

1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊，一個跟著一個跳，跳到草地吃青草，吃青草”教師帶領(lǐng)幼兒進入活動主場地。

2.交代本次活動的任務(wù)

師：今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)ズ苓h的地方運蘿卜，但路上要經(jīng)過許多的障礙物，寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。

3.教師提出動作要求

教師動作指導(dǎo)，過小河時，雙腳并攏，腿部肌肉用力盡量往遠跳，動作要輕，過小橋時兩手伸平，保持身體平衡，摘蘿卜時，雙腳略向下彎曲，后起跳。雙臂向上伸展，盡量往高跳。請幼兒對各個部分多次練習(xí)。

4.教師交代游戲玩法

小兔子分成兩路，在起點后站好，聽到信號后各隊第一小兔向前跳，動作要輕，跳到蘿卜前，雙腳跳起摘蘿卜，然后跳回去，把蘿卜放在籃子里，拍第二個小兔子的手，哪個對最先完成為獲勝隊。

5.兔媽媽小結(jié)小兔子們必須相互配合，齊心協(xié)力才能又快又好的完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

快樂的圍著蘿卜周圍做放松動作，抬著籃子快樂的回家了。

幼兒園的大班體育游戲教案篇8

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)肩上揮臂投擲動作，鍛煉手臂力量。

2、在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經(jīng)驗，對動物的動作進行正確的判斷。

3、樂意跟隨音樂進行韻律活動。

4、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

音樂磁帶：《芭蕉扇》。

幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。

活動過程：

活動準備--聽指令做動作。

--幼兒四散地站在場地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的&39;指令，幼兒按口令做動作。如：當(dāng)教師發(fā)出"飛機飛飛"的指令時，幼兒便雙臂側(cè)平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛！"當(dāng)教師發(fā)出："小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游！"當(dāng)老師發(fā)出"小兔跳跳"時，幼兒邊說"跳跳跳"。"兔子游游"或"小魚飛飛"的指令，幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛"、"蝴蝶飛飛"、"小貓?zhí)?quot;、"小猴飛飛"等各種指令，幼兒進行分辨并學(xué)做動作。

游戲活動--火箭發(fā)射。

--投火箭。

幼兒站成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，游戲繼續(xù)進行，比比誰投進圈的次數(shù)多，游戲可以進行3~4遍。

--火箭發(fā)射。

教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，手拿折紙的火箭，站到起點線后，前排的兩位幼兒按照圓圈標(biāo)號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時就算達到了火箭發(fā)射場。這時，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續(xù)進行行進跳和投擲活動，具體方法如上。游戲可進行3~4遍。

放松活動--芭蕉扇。

--教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動。

幼兒園的大班體育游戲教案篇9

活動目標(biāo)

1．能根據(jù)音樂的節(jié)奏變換跳躍的動作，發(fā)展動作的創(chuàng)造性及靈活性。

2．在跳躍的過程中，增強控制能力及跳躍能力。

3．能夠大膽地在同伴面前表現(xiàn)自己想做的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。

活動準備

用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個方向的箭頭；音樂《桃花朵朵開》《健康歌》；活動前先讓幼兒熟悉音樂并根據(jù)音樂的節(jié)奏做動作。

活動過程

一、熱身活動

1．師提問：小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?平時你們是用什么來玩這個游戲的?

2．師：今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧：(1)石頭：兩只腳并攏。(2)剪子：兩只腳一前一后。(3)布：兩只腳張開，與肩同寬。

二、基本活動

1．教師出示跳舞毯，并播放音樂，為幼兒做示范。

(1)師：原來，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳還有一個本領(lǐng)，就是會跳舞。今天李老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

(2)請幼兒仔細觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂在跳舞毯上跳舞的。

師：跳舞毯上有什么?(箭頭)

師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

2．幼兒自由嘗試動作，并與其他幼兒進行交流。

(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的&39;?

(2)請個別幼兒上來展示，并且把動作記錄下來。

3．幼兒嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧。

a．教師播放音樂《健康歌》，請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。

(2)現(xiàn)在我們換一首音樂來跳跳看。

a．教師播放音樂《桃花朵朵開》，請幼兒說說音樂的節(jié)奏是怎么樣的。b．幼兒跟著音樂在跳舞毯上跳舞。c．請幼兒自由交換跳舞毯再跳。

三、結(jié)束活動

請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。

幼兒園的大班體育游戲教案篇10

活動目標(biāo)：

1、通過游戲進一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

2、引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。

3、體驗參與玩繩游戲活動帶來的快樂。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備：

繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當(dāng)戰(zhàn)利品）

活動過程：

一、教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望

師：繩子可以怎么玩？

二、幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。

三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

四、教師小結(jié)：

玩法一，跳繩；

玩法二，平放在地上，走鋼絲；

玩法三，大成對折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳過河！

玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；

玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。

五、探索新玩法：拉繩。

介紹游戲規(guī)則

（1）游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣，以便用手握住。

（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

（3）等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲，重復(fù)游戲。

七、師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進行比賽。

八、活動結(jié)束。

活動延伸：

可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作。

活動反思：

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

幼兒園的大班體育游戲教案篇11

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)多人合作運動走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。

A、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩(wěn)。

B、能多人合作，腳受束縛時蹲著向前走，動作協(xié)調(diào)。

C、能多人合作運動著向前走，動作靈活------

2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。

二、活動準備：

長松緊帶八根，上面縫有十個小環(huán)（細松緊帶）；

墊子、拱形門、椅子；

音樂磁帶。

三、活動過程：

1、聽音樂，五人一組合作做韻律操。

2、以“小蜈蚣學(xué)走路”的情節(jié)，學(xué)習(xí)多人合作向前走的動作。

A、兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”等。

B、以“蜈蚣長大”，練習(xí)三人、四人、五人走，要求動作協(xié)調(diào)，步伐一致。

提示語：小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。

C、幼兒連在一起，沿場地走一圈，并配上兒歌“小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走”。

3、練習(xí)腳受束縛向前走的動作。

A、出示腳環(huán)，講解戴法。

B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路，要求步伐一致。注意安全。

4、蜈蚣練本領(lǐng)

A、設(shè)計三個情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。

B、幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。、

5、蜈蚣走路比賽

五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。

6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動作。

四、活動評價：

在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調(diào)，同時要提醒幼兒注意安全。

建議：此活動可以分兩次開展，第一次練習(xí)多人合作向前走的動作；第二次練習(xí)受束縛走路的動作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動作協(xié)調(diào)一致。

幼兒園的大班體育游戲教案篇12

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)一個扶著一個后腰在平衡木、竹梯上較平穩(wěn)地合作行走，鍛煉腿部力量。

2.能積極與同伴協(xié)商，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備：

平衡木、竹梯、墊子、沙包若干。

活動過程：

一、開始部分：熱身運動。一路縱隊聽信號走、跑交替→平衡木上、下交替踏步、行走梯子。

二、基本部分：在平衡木、竹梯上合作行走。

1.3人合作變螞蟻。

（1）觀察螞蟻：螞蟻有幾條腿？（6條）螞蟻是由頭、胸、腹三個部分組成的`，那我們可以幾個小朋友變成一只小螞蟻？

（2）嘗試3人合作變螞蟻，并在情境中3人合作行走。

2.過小橋：平衡木上合作行走。

（1）師：小螞蟻3人合作怎樣過小橋？

（2）幼兒嘗試過小橋：一個扶著一個后腰穩(wěn)穩(wěn)的走。

3.過沼澤地：梯子上合作行走。

（1）幼兒嘗試走過沼澤地。

（2）師：你們是怎么合作過沼澤地的？有哪些方法？（梯子中間橫檔及兩側(cè)行走）無論你們使用哪一種方法，都要踩得準，走得穩(wěn)。

（3）3人自由商量選擇一種方法，再次嘗試合作走過沼澤地。

4.上坡、下坡：架高的梯子上合作行走。

（1）幼兒選擇自己覺得最穩(wěn)的方法（梯子中間橫檔或兩側(cè)），嘗試走過小山坡。

（2）師：哪一種方法上山坡更穩(wěn)當(dāng)？（幼兒發(fā)現(xiàn)走在梯子兩側(cè)更穩(wěn)）

（3）幼兒嘗試用走在梯子兩側(cè)的方法上坡、下坡。

5.游戲：螞蟻搬豆。

三人合作走過小橋、上坡、下坡。

三、結(jié)束部分：放松運動。

跟隨音樂做放松運動。

幼兒園的大班體育游戲教案篇13

科目：

水平一體育；教學(xué)對象：二年級學(xué)生；設(shè)計者：；課時：第三課時

一、指導(dǎo)思想

本課以實施《體育與健康課程標(biāo)準》為依據(jù)，以“以人為本”、“健康第一”“快樂體育”為指導(dǎo)思想，貫徹新課程理念。力求從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為目的，創(chuàng)設(shè)與課堂相融合的情境，通過情景教學(xué)增強課堂的趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練，在學(xué)習(xí)技能的同時感受到學(xué)習(xí)的快樂，促進身心發(fā)展。

二、教材分析

擲準是水平一“身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域”中的內(nèi)容之一，也是小學(xué)階段，投擲動作的重點教材。主要是使學(xué)生初步學(xué)會自然揮臂的投擲動作，以發(fā)展學(xué)生投擲動作能力，全面鍛煉身體，體驗參與活動的樂趣。

本課根據(jù)擲準的教學(xué)內(nèi)容，安排了持輕物擲準技能和游戲的學(xué)習(xí)，在增強學(xué)生的上肢力量，提高學(xué)生的.協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。同時培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級三班的學(xué)生，該班學(xué)生上課注意力較分散不易集中，但是身體素質(zhì)普遍較好。課堂上采用情景教學(xué)法，能有效調(diào)動本班學(xué)生上課的積極性和注意力，教學(xué)中適時培養(yǎng)學(xué)生的自信心和掌握動作的滿足感，注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的主體地位，提高其自主練習(xí)、自主參與的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生初步持輕物擲準的動作概念，提高認知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

2、技能目標(biāo)：通過情境教學(xué)使80%的學(xué)生能學(xué)會持輕物擲準的基本技術(shù)動作，使90%

的學(xué)生能夠積極參與到課堂游戲；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，不怕挫折，克服困難的良好品質(zhì)，增強參與體育活動的自信心。

五、教學(xué)設(shè)計第一部分：準備部分

1、蛇形跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生進行蛇形跑。

2、熱身操：音樂伴奏《向前沖》下，進行熱身。

第二部分：基本部分

1、叮叮鐺鐺：讓學(xué)生模仿錘子敲打釘子的練習(xí)。

2、游戲：炸狼堡比比誰投得準第三部分：結(jié)束部分

1、放松操：吹氣球，學(xué)生模仿氣球，進行身心放松。

2、師生小結(jié)本課。

3、宣布下次課內(nèi)容，歸還器材，禮貌道別。

六、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：正對投擲方向、看準目標(biāo)自然揮臂投出。教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)、連貫、投得準。

七、課程預(yù)想：

在課的設(shè)計上新授課的教學(xué)內(nèi)容選擇比較簡單，學(xué)生比較容易掌握。預(yù)計整堂課的練習(xí)密度約為45％～50％，練習(xí)強度中等，平均心率100～120次/分。教學(xué)上采用指令性與非指令性練習(xí)相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生自由發(fā)揮地發(fā)展個性，鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)。課堂上師生間的教與學(xué)相互配合，以期共同實現(xiàn)課的目標(biāo)。

八、場地與器材：

空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標(biāo)志物5個

幼兒園的大班體育游戲教案篇14

一、目標(biāo)：

⒈探索皮球和易拉罐的組合玩法，體驗玩球的樂趣。

⒉練習(xí)持物運球快走的技巧，發(fā)展平衡能力。

二、準備：

⒈場地布置；

⒉皮球、易拉罐人手一個；籃筐16個；相應(yīng)的圖片（易拉罐、皮球）16個；草堆（障礙）8個；平衡木4個

三、過程：

⒈熱身運動。

⑴教師帶領(lǐng)幼兒拿球跑至圈上。

師：我們出發(fā)，跑起來，121。（跑到圈上，面朝圈內(nèi)）

⑵教師帶領(lǐng)幼兒做皮球操。

師：蹲一蹲，轉(zhuǎn)一圈；側(cè)惻腰，踢踢腿；往上伸，轉(zhuǎn)一圈；往上爬，掉下來；原地踏步。

⒉幼兒自由探索并交流玩球的方法。

⑴你們還想和皮球玩一玩嗎？

⑵請你找一個空的地方和皮球玩一玩吧。

⑶幼兒自由探索玩球的方法。

⑷集體交流玩球的方法。

師：請你帶好自己的皮球朋友站到圈上。你是怎么玩的？誰愿意來介紹一下。（根據(jù)幼兒介紹的玩法，引導(dǎo)其他幼兒來學(xué)一學(xué)）

⒊引出易拉罐，并探索交流易拉罐和皮球一起玩的`方法。

⑴皮球告訴我，他請了一個好朋友來和我們一起玩，它是誰??？（易拉罐）

⑵請你拿一個易拉罐和皮球一起玩起來。

⑶幼兒自由探索易拉罐和皮球一起玩的方法，教師個別指導(dǎo)。

⑷集體交流。

師：你的兩個朋友帶好了嗎？誰來介紹一下你和著兩個朋友是怎么玩的？（根據(jù)幼兒介紹的玩法，引導(dǎo)其他幼兒來學(xué)一學(xué)，并引出用易拉罐頂球的方式）

師：用易拉罐頂著皮球，另一只手不幫忙，小球沒有掉下來，我們來試一試。

⑸幼兒嘗試用易拉罐頂球走。

⑹交流經(jīng)驗。

師：你的小球掉下來了嗎？為什么有的小朋友的球掉下來了呢？

⑺引導(dǎo)幼兒再次嘗試。

師：我們再來試一試，這次讓我們的球不掉下來，行不行？

⑻師幼一同從來回嘗試頂球走。

師：我們來挑戰(zhàn)更難的，請您們站成一排，我們頂著皮球，走到對面，你的小球不掉下來，行不行？（走過去）

師：你的小球掉下來了嗎？我們再走回去，這次再穩(wěn)一些。（走回來）

師：我又要增加難度了，把手臂伸直，易拉罐頂著皮球，讓我們走得又快又穩(wěn)。（走過去）

師：我們走回去吧。（走回來）

⑼交流經(jīng)驗。

師：誰愿意來介紹下你的小球是怎么樣保持得這么穩(wěn)的？你有什么方法？

⒋分小組進行易拉罐頂球接力賽。

⑴變換場地，分組。

師：接下來，我們要接受更大的挑戰(zhàn)，我們來換一個場地，那邊有紅、黃、藍、綠四個標(biāo)記，請你選擇并站在自己喜歡的顏色上，每排10個人，我們來數(shù)一數(shù)。

⑵講解走場地的方式。

師：我們用易拉罐頂著球，這只小手不幫忙，一個跟著一個，走過小山坡，走到對面標(biāo)記上，掉下來的球把它撿回來接著走。

⑶幼兒初次走場地。

⑷交流經(jīng)驗。

師：走過小山坡的時候，發(fā)現(xiàn)有什么問題？

⑸幼兒進行頂球接力賽。

師：我們來次接力賽，我們把球運到對面的筐里，我們要繞過小樹林，爬過小山坡，把球和易拉罐運到相應(yīng)的籃筐里，再從邊上跑回來，拍前面小朋友的肩膀。（請一個幼兒來示范）

⑹結(jié)束：

師：誰是第一名？玩得開不開心？

幼兒園的大班體育游戲教案篇15

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)投射3米內(nèi)的靶標(biāo)，學(xué)習(xí)單手全側(cè)身、轉(zhuǎn)體向前揮臂投遠5米左右的動作。

2.體驗打中靶標(biāo)的成功和快樂。

活動準備：

以固定好的磁性標(biāo)靶，帶磁扣的扁頭玩具飛鏢(非針狀)每人一枚，自制的紅、黃、藍、綠隊記分牌一個，雞毛毽子每人一個

活動過程：

一、開始部分

1.教師帶幼兒做課前熱身活動：擴胸、振臂、體轉(zhuǎn)等運動

2.變魔術(shù)：飛鏢，激發(fā)幼兒的興趣。簡單介紹：飛鏢是一種國際的體育比賽項目。

二、基本部分

1.請幼兒扮演“小小飛鏢師”，自由探索飛鏢的玩法。

2.請幾名典型的幼兒做飛鏢的玩法示范，讓幼兒說一說哪種玩法更好一些。

3.請幼兒探索怎樣才能投中靶標(biāo)

(請個別動作正確的.幼兒進行示范)

4.小結(jié)飛鏢的正確使用方法以及投標(biāo)的技巧，教師進行示范。

5.請幼兒練習(xí)投擲飛鏢，采用正確的姿勢與方法。

6.游戲：我是小小飛鏢師

(1)讓幼兒分成紅、黃、藍、綠四隊，教師講解游戲規(guī)則及玩法。

四組進行比賽，實行記分制。投中靶標(biāo)的1分，投中靶心的5分，分數(shù)最高及為獲勝隊。

(2)請沒對推選出一名信任的幼兒做評委，一名幼兒記錄分數(shù)，教師監(jiān)督。

(3)游戲開始，教師適當(dāng)進行指導(dǎo)。

(4)游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒為獲勝組祝賀。

7.延伸活動：投毽子

(1)請幼兒每人一個毽子，自由練習(xí)投遠

(2)請投的遠的幼兒說說自己是怎樣投的

(3)教師示范并講解投遠的動作要領(lǐng)：在投飛鏢的基礎(chǔ)上，前后雙腿的距離在分開一些，整個上身要轉(zhuǎn)體，從后向前轉(zhuǎn)至正前方時將手中的毽子投擲出去。

(4)請幼兒反復(fù)練習(xí)投遠的動作，教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

師幼一起收拾材料回活動室。