作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，以下是小編整理的一些大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案，僅供參考。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇1）

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。

3、能根據(jù)主題正確進(jìn)行添畫(huà)。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能用不同形狀，顏色的樹(shù)葉根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)意粘貼，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察，動(dòng)手能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)多種不同形狀的樹(shù)葉

2，幼兒自己拾的多種樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊

3，用樹(shù)葉組合成的范畫(huà)3-4副（金魚(yú)，兔子，小船）

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞各種樹(shù)葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。今天我們要用這些樹(shù)葉干什么呢？引起幼兒興趣，

二，出示范畫(huà)，并逐一說(shuō)明。

現(xiàn)在，老師把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看像什么？

幼：像金魚(yú)。

幼：像小魚(yú)。

幼：像傘。

師：換一片樹(shù)葉呢？

幼：像兔子。

幼：像小貓。

幼：像大熊貓

師：再換一片樹(shù)葉呢

幼：像帆船。

幼：象像蔬菜小船 ，老師同時(shí)示范講解操作

師：每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形，小朋友要開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)變的圖形最好看，最有創(chuàng)意。而且與別人不一樣。

用這些樹(shù)葉可以變成這么多有趣的圖形，小朋友你們想用這些有趣的樹(shù)葉來(lái)變出其它好看的東西嗎？幼兒討論。

三，讓個(gè)別幼兒說(shuō)，還可以變成哪些？啟發(fā)幼兒添畫(huà)，交代操作注意事項(xiàng)，讓幼兒操作，老師巡回觀(guān)察輔導(dǎo)，對(duì)有想象的組合加以特別說(shuō)明。

四，結(jié)束作畫(huà)，幼兒作品欣賞

教學(xué)反思

孩子對(duì)秋天的樹(shù)葉感興趣，但他們對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)也比較有限。我就從認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀開(kāi)始，并把這些樹(shù)葉編成好聽(tīng)的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹(shù)葉的名稱(chēng)。落葉飄飄，每天帶孩子到戶(hù)外散步，孩子們都愛(ài)撿地上的樹(shù)葉。“你看這片樹(shù)葉黃了”“我撿的樹(shù)葉是尖的”“我的'樹(shù)葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹(shù)葉當(dāng)成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得

“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，我們細(xì)致地觀(guān)察、傾聽(tīng)幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，以及他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，層層深入開(kāi)展活動(dòng)。我鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過(guò)各種手段來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中，他們的想象力發(fā)展了，動(dòng)手能力強(qiáng)了，探索興趣濃厚了。

同時(shí)在活動(dòng)中我們也感到存在一些困難：如何提高孩子的合作意識(shí)、學(xué)會(huì)分享？如何在尊重孩子的前提下培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。

聽(tīng)課老師說(shuō)：我講的內(nèi)容多了，主要在幼兒操作部分。如何掌握好一次活動(dòng)時(shí)間合理安排，以及活動(dòng)之前該豐富的一些內(nèi)容這都是必須的。

小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇2）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感，理解和想象，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美感，體驗(yàn)成就感， 本班為大班幼兒，他們已經(jīng)建立起初步的美感，對(duì)于畫(huà)面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫(huà)技能、技巧，對(duì)于各種物體的形態(tài)掌握較好。本次活動(dòng)我們的目標(biāo)是運(yùn)用顏料勾勒的形式讓孩子感受線(xiàn)與面的組合效果，同時(shí)讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫(huà)出各種有趣的圖畫(huà)，讓大班的孩子根據(jù)蛋寶寶的顏色設(shè)計(jì)發(fā)型和服裝。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒大膽想像并學(xué)會(huì)在蛋殼作畫(huà)，體驗(yàn)制作的.樂(lè)趣。從而激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、通過(guò)幼兒參與實(shí)踐，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力、與同伴合作能力。體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說(shuō)贊賞別人的話(huà)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠在蛋殼上作畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞，尋找畫(huà)中美的因素，并在自己的繪畫(huà)作品中體現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫(huà)筆。雙面膠、彩色紙、毛線(xiàn)、剪刀等材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣引入：

1、教師今天帶來(lái)個(gè)盒子，你們猜猜里面裝的什么？（幼兒自由發(fā)揮）哇！原來(lái)是蛋殼寶寶啊！

師;你們喜歡嗎？想學(xué)嗎？今天我們就來(lái)做蛋殼寶寶，看誰(shuí)做得最漂亮。

二、制作蛋殼寶寶（先學(xué)）

1、老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀(guān)看寶寶的樣子，都用什么材料，

2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做蛋殼寶寶都用到了哪些材料？（幼兒搶著說(shuō)）看說(shuō)得好，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)笑臉。

3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡畫(huà)什么樣的寶寶？（衣服頭飾等）

4、教師把材料發(fā)到各組。

5、幼兒自由作畫(huà)。不能獨(dú)立完成的，小組伙伴可以幫助他完成。

6、教師行間巡視，掌握幼兒作畫(huà)情況。

三、欣賞畫(huà)（后教）

1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。

2、比一比，說(shuō)一說(shuō)

各小組看一看誰(shuí)做的最漂亮，選三個(gè)漂亮的寶寶放到講臺(tái)上。

3、讓幼兒互相欣賞、交流。

被選上的小朋友到前面說(shuō)一說(shuō)自己作品制作過(guò)程。其他小朋友評(píng)一評(píng)。

4、教師指導(dǎo)：

（1）用蛋殼作畫(huà)，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫(huà)好，畫(huà)漂亮。

（2）彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。

（3）衣服、頭發(fā)等一定要粘住。

（4）蛋殼的口要封好。

四、幫助同組的小朋友修改作品。

課后反思：

本此活動(dòng)所設(shè)計(jì)的：“蛋殼寶寶”比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué)比較吸引幼兒。活動(dòng)中幼兒非常愉悅，對(duì)老師所提出的問(wèn)題很是好奇，同時(shí)表現(xiàn)出很愿意參與活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)中也滲透了些廢物利用的教育，同時(shí)也教育幼兒在生活中要做個(gè)有細(xì)心的人。制作過(guò)程中，孩子們小心翼翼，就怕一不小心會(huì)將蛋殼捏碎，大家認(rèn)真的、仔細(xì)的在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)作，一件件作品就在孩子們手中誕生了。 從而使幼兒在趣味性的游戲活動(dòng)中掌握相應(yīng)的技能，獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足之處，比如：有的幼兒不會(huì)畫(huà)圖，有的水彩筆不下水，也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前準(zhǔn)備做的不好。希望老師給出建議和指導(dǎo)，使我在今后幼教工作再上一個(gè)臺(tái)階。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1。欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

2。在仔細(xì)選蘋(píng)果書(shū)屋情景中，樂(lè)于表現(xiàn)蘋(píng)果光滑而豐富的顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塞尚名畫(huà)幾幅

2、蘋(píng)果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號(hào)筆

3、畫(huà)有盤(pán)子的底板紙一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、出示蘋(píng)果，讓幼兒了解蘋(píng)果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，是一個(gè)蘋(píng)果。這個(gè)蘋(píng)果有什么顏色

2、回憶我們小時(shí)候畫(huà)的蘋(píng)果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫(huà)蘋(píng)果。

師：我們小朋友都畫(huà)過(guò)蘋(píng)果了嗎？你畫(huà)的蘋(píng)果是什么顏色的？

3、教師小結(jié)：我們小朋友畫(huà)的.蘋(píng)果都只有一種顏色，其實(shí)蘋(píng)果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋(píng)果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。

二、欣賞談?wù)摚?/p>

1、欣賞作品：“桌上的蘋(píng)果”

師：有一位畫(huà)家，他也很喜歡畫(huà)蘋(píng)果，他畫(huà)蘋(píng)果的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的觀(guān)察，靜靜的想，慢慢的畫(huà)，最后畫(huà)出了一幅非常有名的畫(huà)“蘋(píng)果”，這位畫(huà)家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這幅畫(huà)。

幼兒欣賞交流：蘋(píng)果都有些什么顏色？

2、欣賞作品：“一個(gè)蘋(píng)果”（局部）共同分辨找出畫(huà)面中蘋(píng)果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫(huà)的很慢的道理。

三、共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫(huà)畫(huà)。

四、操作嘗試：挑水果

1、來(lái)到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋(píng)果，認(rèn)真觀(guān)察蘋(píng)果上的顏色變化。

2、挑選：用記號(hào)筆畫(huà)輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。

3、買(mǎi)回家：剪下

五、觀(guān)賞交流：裝果盤(pán)從作品中找一找哪些蘋(píng)果特別新鮮可裝進(jìn)果盤(pán)中，并嘗試調(diào)整畫(huà)面安排。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能大膽運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景。

2、 能大膽介紹自己的繪畫(huà)作品。

3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、 感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能大膽運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)工地的一個(gè)場(chǎng)景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)、水彩筆、油畫(huà)棒、工地圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

師生共同欣賞圖片，了解幾種常見(jiàn)的建筑特點(diǎn)。

二、開(kāi)始部分

1、教師：你最喜歡工地上的什么東西？有什么特點(diǎn)？

2、出示圖片、幼兒觀(guān)察塔吊的形狀。

3、師生探討塔吊的的形狀以及圖行組合的特點(diǎn)。

4、出示范畫(huà)，并講解作畫(huà)要求。（先把塔吊畫(huà)出來(lái)，要畫(huà)得大 一些，仔細(xì)觀(guān)察塔吊的形狀，正方形和三角行的組合。最后可以通過(guò)的想象再畫(huà)出工地上不同的東西。）

5、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

講評(píng)作品、展覽作品

活動(dòng)反思：

我們組織了《塔吊》繪畫(huà)活動(dòng)，該目標(biāo)主要是在認(rèn)識(shí)和觀(guān)察建筑物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，用不線(xiàn)條描繪工地上的一個(gè)場(chǎng)景。幼兒對(duì)此十分感興趣，設(shè)計(jì)了不同樣的.塔吊，在翻看幼兒作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了幾幅特別的畫(huà)，他們把紙豎起來(lái)畫(huà)，塔吊畫(huà)的很高，就像城堡，有的還在旁邊畫(huà)了許多不同事物，我們班楊寶玉小朋友畫(huà)了一副雨中的塔吊，很有創(chuàng)新性。美術(shù)教學(xué)提倡孩子們的想象力和創(chuàng)造力，如果我們把美術(shù)教學(xué)變?yōu)殚_(kāi)放式的自由活動(dòng)，是不是更好呢？

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇5）

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

⒉大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

⒊在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

⒋學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆、蠟筆、白紙、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

⒈小朋友們，你們知道標(biāo)志是什么嗎？它有什么作用呢？

⒉標(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

二、生活中的標(biāo)志

⒈在我們的生活中，有許許多多的標(biāo)志，我們一起來(lái)看一下。

⒉（出示各種標(biāo)志圖）你們看懂了哪些標(biāo)志？它們是什么樣的？表示什么意思？

⒊例如介紹理發(fā)店的標(biāo)志：這是理發(fā)店的標(biāo)志，如果你想理發(fā)，只要看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志，就可以進(jìn)去了。

⒋原來(lái)標(biāo)志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡(jiǎn)單而清晰的'圖示語(yǔ)言。

三、討論設(shè)計(jì)標(biāo)志

⒈你們想設(shè)計(jì)標(biāo)志嗎？你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志？（幼兒自由講述）那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)？

⒉小結(jié)：標(biāo)志的圖案簡(jiǎn)單、色彩單一，讓人一看就能明白。

⒊今天我們就來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，為我們班的各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。

⒋你們想為我們班的哪個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)志？那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)？

四、設(shè)計(jì)標(biāo)志

⒈師：大家想出了這么多標(biāo)志，那我們就分組設(shè)計(jì)吧。

⒉幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回觀(guān)察。

五、展示標(biāo)志

⒈（展示一些標(biāo)志）師：你看懂了哪個(gè)標(biāo)志？它標(biāo)志什么意思？

⒉師：你設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞青花瓷盤(pán)的美麗花紋及獨(dú)特的色彩搭配。嘗試運(yùn)用多種線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾青花磁盤(pán)。欣賞感受青花瓷盤(pán)不同形狀花紋的美。

2、用中心對(duì)稱(chēng)的方法裝飾圓盤(pán)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青花瓷課件一套。

2、一次性盤(pán)子若干。

3、深藍(lán)色記號(hào)筆，藍(lán)色的水彩顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒的興趣

1、你們家的盤(pán)子上有哪些花紋？

2、今天老師也帶來(lái)許多漂亮的盤(pán)子，讓我們一起來(lái)看看吧？——出示PPT。

這個(gè)盤(pán)子上你看到了什么？

3、這盤(pán)子和家里的盤(pán)子有什么不一樣？上面有幾種顏色？

4、它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤(pán)上裝飾的規(guī)律以及瓷盤(pán)上的線(xiàn)條。）

5、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)；這些盤(pán)子都是圍繞中心有規(guī)律的`來(lái)裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。教師介紹：這種盤(pán)子是中國(guó)景德鎮(zhèn)的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一種特殊的青料來(lái)裝飾、燒制瓷盤(pán)，這種瓷盤(pán)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫：青花瓷盤(pán)。

二、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望

1、如果你來(lái)創(chuàng)作，你打算怎么畫(huà)上些什么線(xiàn)條和圖案呢？

2、出示范畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象。

3、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)：原來(lái)生活中的各種線(xiàn)條和圖案都可以來(lái)裝飾青花磁盤(pán)的。

三、幼兒作畫(huà)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象

1、交代作畫(huà)要求：我們?cè)谘b飾盤(pán)子的時(shí)候，圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾，中心的圖案要大。

2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、教師交代要求，幼兒操作。

今天你們也來(lái)做一個(gè)青花瓷盤(pán)好嗎？

幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)作品。

你的盤(pán)子是哪個(gè)？怎么設(shè)計(jì)的？

六、欣賞青花瓷在生活中的應(yīng)用。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇7）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2.明白鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

3.初步學(xué)習(xí)組織畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用藍(lán)色的水彩，油畫(huà)棒，海底世界照片等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師："小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎上個(gè)星期教師也去了海底世界，看到海洋里的魚(yú)漂亮極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎"

2、播放海底世界的照片，欣賞。

教師介紹魚(yú)的形狀、顏色及海洋里的景色。

3、展示圖畫(huà)《海洋里的魚(yú)》，教師講解示范。

教師："這是一張教師畫(huà)的海洋里的魚(yú)，上頭有哪些魚(yú)(鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)、飛魚(yú)等)它們長(zhǎng)的什么樣(分析魚(yú)的結(jié)構(gòu))今日我們來(lái)學(xué)畫(huà)一張海底世界的圖吧。

①鯊魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫(huà)魚(yú)鰭、魚(yú)尾，最終畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓，在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛、嘴巴，最終畫(huà)章魚(yú)的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，能夠多畫(huà)幾個(gè)。

③五彩魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓，畫(huà)出魚(yú)頭，再畫(huà)魚(yú)的眼睛，開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴，然后畫(huà)魚(yú)鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚(yú)畫(huà)上美麗的`花紋，能夠是長(zhǎng)條、三角，也能夠是圓圈。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教師："小朋友的能夠用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú)，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫(huà)的魚(yú)能夠有大有小，有的游向；左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚(yú)的顏色能夠涂得鮮艷些，海底還能夠畫(huà)些什么呢想想你在電視或書(shū)上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！

(1)教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)

(2)提醒幼兒安排好畫(huà)面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色

(3)提醒幼兒耐心的涂海水

(4)海底還能夠畫(huà)些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫(huà)面就豐富了。"

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

將幼兒作品拼在一起，構(gòu)成一幅大的"海底世界"，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫(huà)得好，為什么。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇8）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞水墨畫(huà)枇杷，感受其獨(dú)特的濃墨重彩的意境。

2、嘗試用兩筆畫(huà)圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤(rùn)，并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先觀(guān)察過(guò)枇杷樹(shù)的葉子以及果實(shí)，有初步的感知；范畫(huà)、視頻課件、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示枇杷，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：這是什么？夏天到了，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長(zhǎng)在哪里嗎？

2、回憶觀(guān)察過(guò)的枇杷，進(jìn)一步鞏固對(duì)枇杷的了解

師：上次我們欣賞過(guò)枇杷，它的果實(shí)是怎么樣的？葉子呢？

師小結(jié)：枇杷是一串一串的長(zhǎng)在樹(shù)上的`，有的在前面，有的在后面只露出半個(gè)頭，還有的害羞的躲在后面。

師：這么漂亮的枇杷，許多國(guó)畫(huà)大師也很喜歡，他們把樹(shù)上的枇杷畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看看他們的作品。

3、欣賞水墨畫(huà)作品“枇杷”，感受水墨畫(huà)的魅力，出示水墨畫(huà)枇杷的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

師：這幅畫(huà)是用什么方法畫(huà)的？（介紹水墨畫(huà)，用毛筆和宣紙上繪畫(huà)）

師：你看了有什么感覺(jué)？

4、播放視頻課件，初步了解水墨畫(huà)作畫(huà)方法和步驟。

師：你看懂了嗎？是怎么畫(huà)的呢？

請(qǐng)幼兒講述，教師總結(jié)

師：想不想自己來(lái)試一試？

5、教師示范繪畫(huà)枇杷

教師示范畫(huà)講解繪畫(huà)枇杷步驟、方法，引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和顏料。

步驟：用兩筆畫(huà)圓的方法來(lái)畫(huà)枇杷，表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。（左半圓、右半圓，中間留一個(gè)小白點(diǎn)。）

6、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，播放古典音樂(lè)《沉魚(yú)》

師：下面就請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一幅美麗的枇杷圖。

幼兒作畫(huà)，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用兩筆畫(huà)圓的方法畫(huà)枇杷，在繪畫(huà)時(shí)能注意畫(huà)面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫(huà)葉子時(shí)能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫(huà)。

7、展示、講評(píng)

與幼兒一起評(píng)價(jià)，圍繞美感、作畫(huà)方法、畫(huà)面布局等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展。活動(dòng)整體效果很好。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇9）

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶

2、每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動(dòng)過(guò)程

1、故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動(dòng)的講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù)，會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，樹(shù)上只有一片樹(shù)葉。第二天的時(shí)候，這種樹(shù)就開(kāi)始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹(shù)葉：有的葉子象圓圓的蘋(píng)果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開(kāi)的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢？”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。

“每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的`兩片葉子靠在一起，兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天，這種樹(shù)還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣。”

提問(wèn)：“這種樹(shù)叫什么樹(shù)？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”

2、幼一起討論繪畫(huà)方法

組織幼兒討論：“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)

故事畫(huà)下來(lái)，你認(rèn)為該怎么畫(huà)？”

幼兒個(gè)別講述。

師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的紙上，依次類(lèi)推。

3、師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù)，涂色要均勻。

4、用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)延伸

在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇10）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人有開(kāi)心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。

2、制作開(kāi)心罐頭，圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開(kāi)心，悲傷娃娃各一個(gè)。

2、師自己制作的開(kāi)心罐頭一個(gè)

2、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)熱階段：快樂(lè)和悲傷

師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？（娃娃）

師：呀，小娃娃怎么了？（觀(guān)察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測(cè)）

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（鼓勵(lì)幼兒回憶講述）

師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）

2、圖形刺激：我的開(kāi)心罐頭

師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏著許多開(kāi)心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開(kāi)心的故事，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。（讓幼兒觀(guān)察開(kāi)心罐頭上的畫(huà)面）

師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的'事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述）

3、想象創(chuàng)造：制作自己的開(kāi)心罐頭。

師講解制作要求：在罐頭表面畫(huà)上自己最開(kāi)心的事情。

幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜歡的物品。

4、作品賞評(píng)：開(kāi)心罐頭的故事。

師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容）

師：讓我們把自己最高興的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的，好嗎？

活動(dòng)延伸：

讓幼兒將自己的開(kāi)心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇11）

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂(lè)趣”。在“驚奇一線(xiàn)”主題活動(dòng)中,孩子們從日常生活的方方面面了解了各種各樣線(xiàn)，由此引發(fā)了豐富的活動(dòng)，其中美術(shù)活動(dòng)就有線(xiàn)的編織手工活動(dòng)、線(xiàn)描繪畫(huà)活動(dòng)，其中包括《棉布創(chuàng)意畫(huà)》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試新的作畫(huà)方式，體驗(yàn)棉布畫(huà)的美感。

2.能運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼等方法，通過(guò)線(xiàn)條與形狀的組合體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3.學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題互幫互助，團(tuán)結(jié)合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

棉布畫(huà)板（與幼兒數(shù)量相符）、小圍裙（活動(dòng)前先穿好）、紙膠帶、顏料、棉簽、排筆、毛刷、洗筆筒、擦手毛巾

活動(dòng)過(guò)程

1．出示作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這幅作品是怎么完成的。

提問(wèn)：你從作品中看到了什么，你覺(jué)得它是怎么創(chuàng)作出來(lái)的？

小結(jié)：它是一幅通過(guò)線(xiàn)條與形狀組合成的棉布畫(huà)。

2．介紹材料并引導(dǎo)幼兒了解創(chuàng)作過(guò)程。

（1）提問(wèn)：你覺(jué)得畫(huà)里面用到了哪些材料，它們起了什么作用？

小結(jié)：紙膠帶用來(lái)分割，同時(shí)也組成了形狀。顏料使這些形狀有了不同的色彩。各種點(diǎn)和線(xiàn)的裝飾使得作品更具有美感。

（2）你覺(jué)得貼紙膠帶時(shí)應(yīng)該怎么貼，為什么？

小結(jié)：貼紙膠帶時(shí)從畫(huà)框的一條邊到畫(huà)框的另一條邊，可以嘗試貼出不同的形狀，兩條膠帶之間的距離不要太大也不要太小。

（3）介紹創(chuàng)作過(guò)程。

a.作畫(huà)前先構(gòu)思畫(huà)面，比如你想用什么顏色，你想貼出什么形狀等等。

b.貼紙膠帶。

從畫(huà)框的一條邊到畫(huà)框的另一條邊，可以嘗試貼出不同的形狀，兩條膠帶之間距離不要太大也不要太小。

c.涂顏料：兩塊相鄰的圖形不要涂一樣的顏色；一定要把形狀涂滿(mǎn)，不能留下空白。

d.等顏料干了，再用棉簽蘸顏料畫(huà)線(xiàn)條或者點(diǎn)。

e.等整個(gè)作品顏料干后把紙膠帶撕掉，完成作品。

3．幼兒分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

提出創(chuàng)作要求：

a.保持清潔衛(wèi)生，注意不把顏料蘸到自己活著別人身上。

b.顏料不要調(diào)稀，用好的筆放回這個(gè)顏色的.蓋子上，不能用紅色的畫(huà)筆蘸黃色的顏料，以免污染顏料。

c.作畫(huà)時(shí)保持相對(duì)安靜，遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該先冷靜思考或者尋求他人的幫助，鼓勵(lì)互幫互助，團(tuán)結(jié)合作。

（2）教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)能力較弱幼兒積極完成作品。

4.欣賞評(píng)價(jià)

（1）組織幼兒觀(guān)察欣賞同伴作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

（2）鼓勵(lì)幼兒自評(píng)和他評(píng)。

（3）教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

將作品放于美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)裝飾或者創(chuàng)作。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)以棉布作為創(chuàng)作工具，吸引了幼兒眼球，煥然一新的作畫(huà)方式也勾起了幼兒的作畫(huà)欲望。幼兒在作畫(huà)中大膽表現(xiàn)，以自己喜歡的方式進(jìn)行大膽創(chuàng)作，收到了較好的效果。但是，在活動(dòng)中也存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、活動(dòng)材料準(zhǔn)備上存在諸多不足。

（一）紙膠布準(zhǔn)備不充分：紙膠布只有五卷，不夠幼兒使用。雖然一卷紙膠布有五米長(zhǎng)，但沒(méi)有提前把紙膠布裁剪好，導(dǎo)致幼兒在使用時(shí)出現(xiàn)了等待、爭(zhēng)搶等問(wèn)題。不過(guò)在活動(dòng)中老師們幫忙給孩子裁剪紙膠布緩解了這一矛盾。下一次活動(dòng)時(shí)應(yīng)該保證繪畫(huà)材料方便幼兒使用。

（二）棉布畫(huà)板的底板有待改善：雖然在活動(dòng)前經(jīng)過(guò)多次嘗試，以KT板、紙板等材料作為底板進(jìn)行作畫(huà)，經(jīng)過(guò)對(duì)比選擇了光滑的塑料底板。幼兒作畫(huà)也能較快的上色。但是因?yàn)樗芰系装宀晃瑢?dǎo)致作品風(fēng)干的速度太慢，影響了第二步作品裝飾活動(dòng)的進(jìn)行。

（三）顏料準(zhǔn)備上：每組的顏料和排筆等作畫(huà)工具擺放占據(jù)了太多位置，幼兒在換顏色過(guò)程中需要清洗筆或者跟別人換筆耗費(fèi)了大量時(shí)間。可以用塑料水瓶、塑料水杯等器皿裝各色顏料，并把筆放在相應(yīng)顏色的水瓶中，既節(jié)省空間又節(jié)省時(shí)間。

二、活動(dòng)流程過(guò)于繁瑣，目標(biāo)也不夠明確，可以做適當(dāng)調(diào)整。

（一）本次活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，有水粉上色、棉簽或者記號(hào)筆裝飾等，因?yàn)橐人鄹闪瞬拍茉诋?huà)布上進(jìn)行裝飾，所以分兩個(gè)課時(shí)上或許效果會(huì)更好，第一個(gè)課時(shí)只作畫(huà)，第二課時(shí)進(jìn)行裝飾。

（二）在活動(dòng)剛開(kāi)始，幼兒已經(jīng)明確說(shuō)出了范畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容以及所用材料。但我依然重復(fù)性地介紹材料及創(chuàng)作過(guò)程，但介紹層次又不分明，浪費(fèi)了大量時(shí)間。如果在簡(jiǎn)單地介紹完直接讓幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，或許整個(gè)作品的完成度會(huì)有所提高。

在下一次活動(dòng)中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，按反思進(jìn)行調(diào)整，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇12）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，讓幼兒選擇一種或多種花紋、圖案進(jìn)行創(chuàng)作，涂色要求飽滿(mǎn)，均勻地描好邊線(xiàn)，并在教師的指導(dǎo)下，大膽地、有創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾潤(rùn)色。

2、能把完成的小傘粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希⒑侠聿季痔懋?huà)。

3、情感教育：教育孩子樂(lè)于助人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪好的傘形空白圖、蠟筆、固體膠、各種圖案的傘圖片制作的課件、動(dòng)物貼紙、白紙、打雷閃電的錄音等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.情境演示，導(dǎo)入主題。

師：森林里一群友愛(ài)的動(dòng)物朋友們，它們正趕來(lái)和我們慶祝兒童節(jié)，它們正興奮地奔跑在途中呢！（播放打雷閃電的`聲音）怎么辦？動(dòng)物們沒(méi)有帶傘呢。我們班的孩子都是熱心腸的孩子，我們一起為動(dòng)物們準(zhǔn)備小傘送過(guò)去吧！

2.教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及要求。

(1)教師示范創(chuàng)作傘畫(huà)，邊示范邊講清楚作畫(huà)的要求以及要注意的事項(xiàng)。

(2)作畫(huà)完畢后，把傘粘貼在動(dòng)物身邊，并添加雨點(diǎn)和云朵。

3.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師出示空白的小傘，請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）教師根據(jù)不同幼兒的作畫(huà)情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)，并做好情感教育。

（3）指導(dǎo)幼兒把完成的畫(huà)粘貼在貼有動(dòng)物貼紙的畫(huà)紙上，在進(jìn)行添畫(huà)潤(rùn)色。

4.展評(píng)孩子作品。（從圖案、顏色以及畫(huà)面內(nèi)容等方面進(jìn)行師生間點(diǎn)評(píng)和幼兒間互相點(diǎn)評(píng)）

5.結(jié)束部分。

師：我們已經(jīng)認(rèn)真地完成小傘了，動(dòng)物們一定都非常喜歡我們的傘，我們出發(fā)送傘去咯！

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家為爸爸、媽媽制作美麗的小傘。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇13）

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的本事；

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；

3、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。

活動(dòng)重點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的`變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）

2.提出要求：觀(guān)察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）

我們班

（二）情景導(dǎo)入講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：

（1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）

小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線(xiàn)條、圖案，有疏有密地排列著。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇14）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類(lèi)，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。

2.嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫(huà)的快樂(lè)。

3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.師幼共同

收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)圖片，供幼兒欣賞。

2.范畫(huà)五張，玩具熊貓一個(gè)。

3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

幼兒的毛筆控水情況，畫(huà)面整潔的保持。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.欣賞中國(guó)畫(huà)。

2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫(huà)。

3.共同討論有關(guān)中國(guó)畫(huà)的'常識(shí)。這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國(guó)畫(huà)，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。

4.探索毛筆。

――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，充分感知毛筆與其他各類(lèi)用筆的不同。

――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫(huà)），說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同，表達(dá)用筆感受。

——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。

5、為國(guó)寶熊貓畫(huà)像。

――讓孩子們仔細(xì)觀(guān)察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征。

――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位。——幼兒作畫(huà)。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)，鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。

――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)竹子。

6、展示作品。

肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇15）

活動(dòng)策劃：

圣誕化妝舞會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。

3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

4、參與節(jié)日游戲。

5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形狀的'彩色紙，橡皮筋、音樂(lè)2、紙碟（開(kāi)眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣請(qǐng)小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請(qǐng)小朋友先閉上眼睛，聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎？

二、幼兒觀(guān)察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一個(gè)什么面具？請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫(huà)

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會(huì)請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧！

教學(xué)反思：

讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇16）

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道迎春花是春天最早開(kāi)的花，了解迎春花的特征。

2、學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：迎春花7

2、課件：迎春花的變化

3、柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀(guān)察迎春花

1、出示圖片—迎春花4

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述迎春花

（1）這是什么花?迎春花長(zhǎng)的是什么樣的?它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的?/

（2）迎春花的花朵長(zhǎng)在什么地方?迎春花有幾片花瓣？

枝條長(zhǎng)得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么？

2、為什么叫迎春花？

教師：因?yàn)樗谴禾炖镩_(kāi)的最早的花，所以叫它迎春花。

迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。

枝條上開(kāi)了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子，

枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的'。

3、課件：觀(guān)察迎春花的變化

二、制作迎春花

1、教師：今天我們讓迎春花開(kāi)在我們的教室好嗎？

2、介紹制作迎春花的方法

觀(guān)察迎春花

--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

--把花瓣再貼到枝條上。

制作的時(shí)候要小心，不要把花瓣掉到地上。

3、幼兒制作

三、布置迎春展

教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。

大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景

大班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案（精選篇17）

【設(shè)計(jì)意圖】

樓房在幼兒的生活中并不陌生，我們每天生活在城市里，每天面對(duì)高樓大廈，我們并沒(méi)有刻意去觀(guān)察過(guò)，本活動(dòng)讓幼兒來(lái)當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師，為我們的城市“建造”大高樓。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線(xiàn)條的組合表現(xiàn)樓房，并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))

2.能注意畫(huà)面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))

3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的家園的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.課前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察周?chē)慕ㄖ琍PT課件;

2.油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.欣賞樓房照片。

我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小區(qū)房。

集體交流，感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如：樓房有很多層，房頂各不相同，有的時(shí)尖頂?shù)?，有的時(shí)圓頂，樓房的墻上有窗戶(hù)，墻面的顏色各種各樣。

2.欣賞PPT。

一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子，及被遮擋的房子的畫(huà)法。

3.教師示范講解，師幼共同合作繪畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。

4.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

5.欣賞交流。

展示幼兒作品，布置成“城市樓房”組畫(huà)。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木，供幼兒搭建樓房。