教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動，既然這樣，那么幼兒園小班2025特色教案怎么寫？下面小編給大家?guī)碛變簣@小班2025特色教案，供大家參考，希望可以幫助到你！！

幼兒園小班2025特色教案精選篇1

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和歡樂的情緒，明白微笑在交往中的重要。

2、樂意表達(dá)自我對故事的理解。

活動準(zhǔn)備

1、拉線教具、背景音樂。

2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個。

3、照相機(jī)、收集微笑的照片或圖片。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，回憶各種各樣的表情，引起幼兒的興趣。

小朋友，今日教師和你們玩一個變臉的游戲。聽到教師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門!

二、激發(fā)興趣，引出主題

1、出示玩具小熊，引起興趣。

今日，教師請來了一位小客人，你們看是誰呀?我們一齊看看他長什么樣貌。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個什么?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每一天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢?猜猜看!

大家說了這么多，我們一齊聽聽故事里是怎樣說得吧!

三、觀看幻燈片

1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。(從開頭至“小熊每一天孤零零的，誰也不跟他玩”)

提問：

①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?

②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?

③大家都不跟他玩，小熊這時的心境會怎樣?

2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

小熊悲痛極了，他又會去找誰呢?(從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧)

提問：

①小熊問大河馬，大河馬是怎樣回答的?

3、欣賞故事第三段：小熊笑了。

小熊最終笑了嗎?之后往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)

提問：

①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情?

②大家喜歡怎樣的小熊?

小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的'微笑。

四、觀看幻燈片，自由講述。

今日教師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎樣樣?再來看這一張照片，她臉上的表情怎樣樣?你喜歡哪一張?為什么?

原先大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，“板著臉”可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小三班的教師和小朋友笑得多開心呀!

五、行為練習(xí)。觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒

小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，并且越長越漂亮!

六、結(jié)束部分。

小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一齊跳支舞吧!

幼兒園小班2025特色教案精選篇2

活動內(nèi)容：

了不起的輪子

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達(dá)自己的想法。

2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會滾的本領(lǐng)，知道生活中有很多地方都需要輪子。

3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

(1)烏xxxx飾(配班教師)，滑板;

(2)圖片——玩具汽車、溜冰鞋、自行車、摩托車、火車;其他各種車的圖片;

(3)故事磁帶：《了不起的輪子》;

(4)大小不同的輪胎若干(汽車、助動車輪子等)。

活動過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)討論：

1、用故事情境引出主題

(配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動室，看到小烏龜)

師：這不是小烏龜嗎?它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事?

(幼兒自由猜想)

師：我們來問問它吧?

幼兒(1名)：小烏龜你為什么不開心了?

小烏龜(講述自己的困難)：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀?

2、引導(dǎo)幼兒討論為小烏龜想辦法

師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎?

(幼兒思考討論，自由的發(fā)表自己想出的好主意。)

3、由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。

師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂的輪子”也想來幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜?

(幼兒猜想并嘗試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法)

師：原來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會幫助小烏龜跑得快?我們來試試看吧。

(請幼兒把小烏龜放在滑板上觀察)

小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。

二、傾聽閱讀，感知交流

1、傾聽故事《了不起的輪子》，進(jìn)一步感知輪子的作用

師：輪子的本領(lǐng)真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。

(幼兒傾聽故事，了解哪些地方都需要輪子)

2、觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流

師：哪些地方都需要輪子呢?

(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片)

師：原來有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見過哪些東西也有了不起的輪子?

(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，自由講述)

三、探索操作，感受體驗(yàn)：

1、請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。

師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎?我們來和它一起做游戲吧。

(帶領(lǐng)幼兒到室外操場)

師：哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來?

(請1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導(dǎo)幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。)

2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗(yàn)玩輪子的樂趣。

師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎?比一比哪個小朋友可以讓輪子滾得快?

(鼓勵幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的`輪胎滾得快、滾得遠(yuǎn)。)

附：

《了不起的輪子》

我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉(zhuǎn)著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉(zhuǎn)著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉(zhuǎn)著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉(zhuǎn)著。它們都因?yàn)橛辛宋遥艿煤芸旌芸?火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

幼兒園小班2025特色教案精選篇3

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)將正方形、長方形、半圓形等圖形進(jìn)行組合，繪畫水壺。在合適的位置運(yùn)用短線添畫水壺灑出的水珠。

引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

幼兒繪畫正方形、長方形、半圓形等圖形。水壺的圖片。勾線筆、油畫棒和白紙等人手一份。

活動過程：

1、先出示圖片，讓幼兒觀察水壺是由哪些圖形組成的。

——今天圖形寶寶組成了一幅漂亮的畫，請小朋友們觀察是由哪些圖形寶寶組成的呢?(幼兒自由討論)

2、幼兒操作。

——剛剛小朋友們都回答的很棒。現(xiàn)在姚老師要請兩位小朋友上來試一試讓圖形寶寶變成一個水壺。

——請幼兒觀察小朋友們畫的和老師畫的有什么不一樣。(并指出來)

3、集體操作

——今天，我們也來畫一個灑水壺。水壺怎么畫?(先畫正方形的'壺身，再畫長方形的壺嘴，最后畫半圓形的壺把。)用什么樣的線條來畫灑水壺灑出的水?(短線。)

——教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫活動。

4、作品展示和評價。

——你畫的水壺是什么樣子的?小水滴又是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的、短短的。)你在給誰澆水呀?(花、草)

幼兒園小班2025特色教案精選篇4

活動目標(biāo)：

1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。

2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自己保護(hù)的方法，掌握逃生技巧。

活動準(zhǔn)備：有關(guān)地震知識的錄像短片。

活動過程：

一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。

(一)通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運(yùn)動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動，這就是地震。

(二)教師提問：剛才你們看到了什么?地震會給我們帶來什么危害呢?

幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學(xué)習(xí)一些避震的知識。

二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自己保護(hù)的方法。

(一)小朋友，如果發(fā)生了地震，我們該怎么做呢?

(二)教師對正確的做法進(jìn)行小結(jié)：

1、當(dāng)你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的.地方以及結(jié)識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)铮娇諘绲膹V場避難。

3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

三、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避，運(yùn)用逃生技巧。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到傷害。

幼兒園小班2025特色教案精選篇5

活動目標(biāo)：

1.在玩游戲的過程中，了解各種樂器的音色以及演奏方法。

2.樂于參與樂器游戲，感受共同玩樂器游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小樂器若干：小鼓、沙球、串鈴、圓舞板

活動過程：

一、鼓聲咚咚

1.聽鼓聲走走走

2.說說小鼓的聲音是怎樣的。

3.小鼓和我做游戲

聽聲音識別樂器

1.串鈴鈴鈴鈴

(1)教師轉(zhuǎn)動串鈴，幼兒講述這種樂器的聲音是怎樣的，模仿串鈴聲音。

(2)教師介紹串鈴

(3)聽串鈴聲音拍拍手

2.沙球沙沙沙

(1)教師搖動沙球

(2)請幼兒說說沙球的演奏方法

(3)幼兒創(chuàng)編聽到沙球聲音，我們可以做什么動作?

(4)教師操作樂器幼兒做對應(yīng)的動作

(5)回憶前三種樂器對應(yīng)的動作(小鼓——跺腳;串鈴——拍手;沙球——幼兒創(chuàng)編的動作)

3.圓舞板噠噠噠

(1)教師出示最后一種樂器，請幼兒說說它長得像什么?(鴨嘴巴、貝殼等)

(2)說說它的演奏方法，并請個別嘗試操作。

(3)幼兒創(chuàng)編聽到圓舞板聲音，我們可以做什么動作?

(4)教師操作樂器幼兒做對應(yīng)的動作

(5)回憶四種樂器對應(yīng)的動作(小鼓——跺腳;串鈴——拍手;沙球——幼兒創(chuàng)編的動作;

圓舞板——幼兒創(chuàng)編的動作)

4.游戲“聽聲音做動作”

小小演奏家

1.幼兒自由選擇喜歡的樂器

2.幼兒聽到對應(yīng)的樂器聲音進(jìn)行演奏

3.幼兒再次進(jìn)行游戲

幼兒園小班2025特色教案精選篇6

活動目標(biāo)：

1.理解故事主要資料，嘗試用語言、表情等來表達(dá)自我對故事的理解。

2.體驗(yàn)小熊不歡樂到歡樂的情緒。

3.明白微笑在交往中的很重要。

活動準(zhǔn)備：

1.(歡樂、悲傷、哭泣)的圖片;

2.兩段音樂(歡快、抒情);

3.操作教具(小熊、小豬、猴子、河馬)、背景圖;

4.兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉(歡樂、不歡樂);

5.歡樂笑臉的帖紙;

活動過程：

一、以游戲的形式，引出活動主題。

1.游戲：變臉。

今日，教師要和你們來玩一個變臉的游戲，(分別出示高興、生氣、

哭泣的圖片)看這是什么臉呢?你從哪里看出來它是高興?(眉毛、嘴巴的變化)我們一齊來學(xué)學(xué)。

2.出示小熊圖片。

你們都是歡樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎樣了?(不歡樂、不

高興、板著臉)到底發(fā)生了什么事情呢?今日我們來聽一個故事《不歡樂的小熊》。

二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫忙幼兒進(jìn)行理解與體驗(yàn)。

1.(出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂)聽教師講述故事第一部分：不歡樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的.，誰也不跟它玩，它一點(diǎn)也不歡樂。”并進(jìn)行以下提問。

(1)小熊長得怎樣樣?(漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結(jié))

(2)小熊找小豬，發(fā)生了什么事?

(3)小熊找小猴，發(fā)生了什么事?

(4)大家都不跟它玩，它的心境會怎樣樣呢?(不歡樂)

(5)有什么好辦法能夠幫忙它呢?

2.(出示圖片河馬)教師繼續(xù)講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧。”進(jìn)行以下提問。

(1)小熊怎樣問河馬的?

(2)河馬是怎樣回答的?

3.(出示圖片同時播放歡樂的背景音樂)教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結(jié)束，并進(jìn)行以下提問。

(1)聽了河馬的話，小熊是怎樣想，怎樣做的呢?

(2)小熊一笑，發(fā)生了什么事情?

4.利用圖示法前后的小熊進(jìn)行比較，激發(fā)情感并進(jìn)行情感梳理。

(1)(出示第一張圖片)起先小熊的表情是怎樣樣的呢?

(2)(出示第二張圖片)之后小熊的表情是怎樣樣的呢?(開心、笑)我們一齊來學(xué)學(xué)。

(3)大家喜歡怎樣樣的小熊呢?為什么?

(4)教師小結(jié)：大家不是因?yàn)橄矚g小熊鼻子和蝴蝶結(jié)漂亮才喜歡它，而是因?yàn)樾⌒苣呛每吹奈⑿Α?/p>

四、故事經(jīng)驗(yàn)的遷徙，把歡樂與不歡樂的情感與生活相結(jié)合。

(1)平時，你是怎樣跟小朋友一齊玩的呢?

(2)我那里有這樣兩個小朋友(出示小朋友笑、不笑的照片)你喜歡哪個小朋友?那我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙她呢?(給她玩具、吃的、心夢想歡樂的事情等等)

(3)原先笑能夠讓人變歡樂，開心，還能夠干什么呢?

(4)教師小結(jié)：微笑不僅僅讓人變得漂亮;能讓身體健康;找到好朋友;過用微笑跟別人交往還能給別人帶來歡樂!

五、活動拓展：

1.跟朋友問好的時候除了要微笑，還能夠怎樣做呢?(輕輕地語言、眼神、臉部表情)

2.我們用這些好辦法去跟后面的客人教師交朋友吧?(準(zhǔn)備笑臉貼紙)

附：故事《不歡樂的小熊》

(一)

小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著蝴蝶結(jié)，帥極了。可是它每一天都板著臉，昂著頭，很神氣的樣貌，只是，臉上從來沒有一點(diǎn)笑。

媽媽問：“小熊，你為什么都不笑啊?”小熊說：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)當(dāng)是別人對我笑，我才不對別人笑呢?”“唉——”媽媽嘆了一口氣。

小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。

小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點(diǎn)也不歡樂。

(二)

小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀?

大河馬說：“你得對別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開心的朋友在一齊。”

小熊說：“我從來沒笑過，不明白怎樣笑。”

大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”

(三)

小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。”小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自我。喲!小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。

哦!小熊沒想到自我笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。

大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。

動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一齊樂，一齊笑。“哈哈哈，哈哈哈......

幼兒園小班2025特色教案精選篇7

活動設(shè)計背景

秋天的到來，市場上的水果也越來越多，本班許多幼兒帶水果到幼兒園吃，為了激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)識水果的需要，所以設(shè)計了本次活動

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

2、能以愉快地情緒參與活動

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能大膽的說出水果的名稱和特征

活動準(zhǔn)備

蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵、蘋果、桔子、梨圖片若干個、水果一盤、盒子三個

活動過程

1、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與的興趣。

2、 認(rèn)一認(rèn)，說一說，大膽表達(dá)。

(1)認(rèn)識蘋果

(2)認(rèn)識梨

(3)認(rèn)識桔子

3、摘水果，感受豐收的喜悅。

4、 品嘗這香香的水果吧。

教學(xué)反思

秋天是一個收獲的.季節(jié)，秋天的果園里更是一片美麗的景色，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著迷人的香味。由此，“香香的水果”這一活動就產(chǎn)生了。

我與同行一起討論這節(jié)活動，認(rèn)為在導(dǎo)入活動—開汽車，我沒照顧到集體、開得快、路程又短，所以使后面的幼兒沒來得及開汽車就急忙坐在位子上了。

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們的興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中我運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。在第二環(huán)節(jié)—猜梨寶寶，沒等我說完幼兒就已猜出，而我選擇讓幼兒等待我說完，這是一種錯的選擇，同行也認(rèn)同，還給出建議說那時應(yīng)直接表揚(yáng)那位猜出水果的幼兒，這樣就能激發(fā)了他們的參與性。通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒體驗(yàn)到秋天果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結(jié)束活動，那時幼兒的情緒更高了，邊吃著香甜的水果邊與同伴交流著，更能體驗(yàn)到水果的不同口味。

幼兒園小班2025特色教案精選篇8

目標(biāo)：

1.能按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。

2.能手眼協(xié)調(diào)地將實(shí)物送進(jìn)娃娃嘴里。

3.有愛娃娃，關(guān)心我娃娃的情感。

過程：

1.引發(fā)幼兒關(guān)心娃娃，喂娃娃吃東西的欲望。

出示娃娃飲料罐，提問;娃娃為什么張著大嘴?

娃娃肚子餓了，我們該怎么辦呢?

師：娃娃肚子餓了，張著大嘴巴想吃東西了，我們趕快來喂娃娃吃東西吧!

2.觀察食品和食品標(biāo)記。

(1).出示各種食品。

提問：這里有哪些吃的'，請你說一說?

(2).觀察娃娃飲料罐上的食品標(biāo)記，知道要選擇與標(biāo)記相同的食品喂娃娃。

提問：娃娃愛吃什么?

師：娃娃愛吃****(如：餅干)，我們就在這些食品中找出****，喂娃娃，娃娃一定很高興!

(3).分別請幼兒找出與標(biāo)記相同的食品，用調(diào)羹送進(jìn)娃娃嘴里，并學(xué)說：“娃娃，我請你吃***)

3.分組操作：喂娃娃。

提問：你的娃娃吃飽了嗎?娃娃們都很開心，它們都在謝謝你們呢，謝謝你們關(guān)心娃娃。

幼兒園小班2025特色教案精選篇9

一、活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)用不同工具作畫的樂趣;

2、初步培養(yǎng)幼兒想象添畫能力;

3、嘗試用棉簽畫直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)小草和小花。

二、活動準(zhǔn)備：

1、紅、綠顏料各三盤;

2、房子背景圖一幅;

3、抹布若干塊、棉簽若干根。

三、活動過程：

1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導(dǎo)入活動;

2、幼兒討論：小草是什么顏色的?什么樣子?小花是什么顏色的?什么樣子?

3、幼兒了解繪畫工具，大膽嘗試作畫。

(1)了解繪畫工具;

(2)個別幼兒示范，師講解;

(3)師幼共同討論怎樣作畫。

4、幼兒作畫，師指導(dǎo)。

(1)幼兒自由作畫，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不爭搶;

(2)提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量。

5、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)不同的畫法;

6、出活動室，結(jié)束活動。

幼兒園小班2025特色教案精選篇10

活動目標(biāo)：

1、 初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)，能分別在音樂A段和B段相應(yīng)的樂句里控制自己的身體保持不動及創(chuàng)編造型。

2、 能夠遷移日常生活中的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同的動作造型。

3、 體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

活動過程：

一、隨樂做律動。

指導(dǎo)語：“上次我們一起聽了一段好聽的音樂，我們跟著音樂一起來拍拍手吧!”

二、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)A段游戲。

1、 創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒游戲興趣。

指導(dǎo)語：“這個音樂里還藏著一個好玩的故事。森林里有一群可愛的小動物，它們可喜歡一起做游戲了，有一天，它們正在森林里玩呢，突然看到了自己的好朋友——小狐貍正在森林里散步呢，它們就想：不如和小狐貍玩一個捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦!結(jié)果，小狐貍在前面走，小動物就悄悄的跟在后面走，等到小狐貍一轉(zhuǎn)身，它們就變成各種各樣的大石頭，一動也不動了。”

2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)A段走路的動作。

指導(dǎo)語：“你們想不想做小動物啊?我們一起來學(xué)一學(xué)小動物走路好嗎?”

3、 強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，提醒幼兒變石頭的時候保持不動。

指導(dǎo)語：“下面我來做小狐貍嘍，你們來當(dāng)小動物，記住哦，小狐貍一轉(zhuǎn)身，你們就要……變成大石頭，一動也不能動”。

三、引導(dǎo)并鼓勵幼兒創(chuàng)編大石頭的造型。

1、集體練習(xí)變大石頭，教師進(jìn)行提升。

指導(dǎo)語：“剛才我轉(zhuǎn)身的時候，你們都變成了大石頭，都沒有動，可是大石頭長的都是不一樣的哎，你們會變成什么樣的大石頭呢?輕輕起立，找個空地方，變! “再來變一次，這一次我們變的時候可以想一想，除了可以變個大石頭，還可以?除了可以變高的，還可以?”(師下位逐一提升)

2、 師唱譜再玩一次A段。

指導(dǎo)語：“現(xiàn)在，我們一起到樹林里玩吧。記住哦，小狐貍每次轉(zhuǎn)身，大石頭都可以變一個不一樣的哦!”

3、 完整音樂玩一次，

指導(dǎo)語：“下面我們要跟著音樂玩一玩吧”

四、加入撓癢癢的環(huán)節(jié)并隨樂完整游戲。

1、加入撓癢癢的環(huán)節(jié)，提醒幼兒變好造型不動。

指導(dǎo)語：“剛才我這個小狐貍覺得很奇怪哎，怎么會有這么多的大石頭呢?究竟是真的還是假的呢?我要來撓你們的癢癢，考驗(yàn)?zāi)銈円幌拢l愿意來試試?先變成大石頭，撓癢癢，撓癢癢，真的不動哎!你們呢?會不會動呢?一起來試試看!先變成大石頭哦!你們能不能動啊?誰動了，誰就被我發(fā)現(xiàn)了哦!”“現(xiàn)在我要繼續(xù)到森林里去散步了!”

2、加入結(jié)尾。

指導(dǎo)語：“我怎么找來找去都是大石頭啊?那我的動物好朋友在哪里呢?你到底是誰啊?是什么小動物啊?”

3、請一個小朋友和老師一起當(dāng)狐貍游戲一次。

幼兒園小班2025特色教案精選篇11

活動背景

小班下學(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓形、正方形、三角形，對它們已有必須的認(rèn)識和了解。根據(jù)觀察，平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關(guān)資料，我開展了本次數(shù)學(xué)活動《趣味的圖形寶寶》。

活動目標(biāo)

1.經(jīng)過游戲和操作活動，鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類。

活動方法

以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

活動重、難點(diǎn)：能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類。

課前準(zhǔn)備

1.用紙盒做一個“魔術(shù)盒”(里面有不一樣的關(guān)于三角形、正方形、圓形的物體)。

2.不一樣顏色、形狀和大小的三角形、正方形;圓形卡片人手一份。

教學(xué)實(shí)錄

片段一：引入主題。(教師依次出示圓形、三角形;正方形圖形寶寶)

師：今日教師請來了幾位小客人，你們猜一猜他們是誰(談話導(dǎo)入，不僅僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個思考的空間，同時也激發(fā)了幼兒的興趣。)下頭我們一齊來看一看吧!依次出示圓形、三角形和正方形圖形，讓幼兒逐一說出是哪個圖形寶寶。看到這些圖形寶寶，哪位善于觀察的小朋友有自我的發(fā)現(xiàn)嗎(幼兒暢所欲言，給幼兒足夠的發(fā)言空間。)

師：哦!你們說的真棒!原先這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形;正方形這些趣味的圖形組成的。

片段二：(1)觀察圖形特征，依次說出是哪個圖形寶寶。

師：有三條邊、三個角的是哪個圖形寶寶啊(提問：開始一齊回答，后請個別幼兒上來指一指。)

師：有四條一樣長的邊、四個一樣大的角是哪個圖形寶寶啊(提問：讓幼兒團(tuán)體回答看對不對。)

師：圓圓的、摸起來滑滑的，是哪個圖形寶寶啊(幼兒交流――團(tuán)體反饋信息。你們真能干，給自我鼓鼓掌吧!)

片段三：(1)出示魔術(shù)盒。

今日教師帶來了一個魔術(shù)盒，十分的神奇;它能變出許多的東西來。我請你們來當(dāng)魔術(shù)師“變魔術(shù)”。(變魔術(shù)時師要到幼兒面前，讓幼兒自我動手操作。)游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。這些小魔術(shù)師真能干，變出了這么多東西。

(2)出示拼圖。

圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù)，他們聚在一齊能變出許多圖案來。

師：出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什么啊由哪幾個圖形寶寶拼成的呢(多媒體演示：用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。)

幼：樹，是由三個三角形和一個正方形組成的。

幼：車子，是由一個正方形和兩個圓形組成的。

幼：房子，是由一個三角形和兩個正方形組成的。

片段四：(1)認(rèn)一認(rèn)。

師：剛才小朋友們學(xué)的真認(rèn)真，教師想獎勵你們一下;想和你們做一個游戲。好不好游戲的名字叫說圖形，拿圖形。教師發(fā)給你們圖形并放在桌面上我說名字，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來，看誰找得快，找得準(zhǔn)!(師依次說出正方形、三角形、圓形，幼聽口令從桌面上拿圖形，對表現(xiàn)好的組或個人及時加以表揚(yáng)。)

(2)“圖形寶寶”找家。(播放多媒體課件，將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以游戲方式結(jié)束。)

師：剛剛游戲中你們表現(xiàn)得真棒!剛剛教師聽到了一個聲音，圖形寶寶不開心了，因?yàn)閳D形寶寶累了，想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。

師發(fā)給每個幼兒幾個不一樣的圖形寶寶。

師：你們看一看手里有幾個不一樣的圖形寶寶，我們一齊把它送回家。(事先準(zhǔn)備好的籃子，上頭貼有三角形、圓形、正方形圖片;讓幼兒按上頭圖案分別放好。)

活動結(jié)束。

教學(xué)反思

(一)在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材

一開始，我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認(rèn)識，從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣，緊之后在活動中經(jīng)過變魔術(shù)的方法讓幼兒動手操作，進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征，并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特征。不僅僅到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)，并且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。

(二)供給機(jī)會，搭建動手操作的舞臺

引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶

是由哪幾個圖形組成的`。主要是給幼兒供給動手操作的機(jī)會。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識圖形寶寶的同時，也訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)本事。游戲：教師說名稱，幼兒拿圖形;創(chuàng)設(shè)動手操作的機(jī)會讓幼兒的學(xué)習(xí)更為主動、生動。本課的課件演示與動手操作有機(jī)結(jié)合，相輔相成，共同促使幼兒對趣味的圖形的認(rèn)識。

(三)利用游戲，提高興趣

興趣是幼兒最好的教師。游戲是幼兒最喜歡的活動，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的進(jìn)取性。活動最終以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識，之后經(jīng)過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。

總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一齊，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實(shí)際參與動手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動，認(rèn)識趣味的圖形。

幼兒園小班2025特色教案精選篇12

活動目標(biāo)：

1. 了解洗澡的步驟和方法，學(xué)習(xí)自己洗澡。

2. 喜歡洗澡，養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1. 出示臟兮兮的小豬，師：我們今天請來了一位小客人，它是誰?(小豬)

小豬為什么在哭?答案就在這幅圖片里(小豬太臟了沒有小動物和他玩)

2. 師：怎么樣才能讓小豬變干凈?

3. 小結(jié)：洗澡可以讓小豬變干凈。

二、觀看課件，了解洗澡重要性

1. 小豬回到家打算要去洗澡了，那洗澡要帶什么東西呢?

2. 師：老師這里為小豬準(zhǔn)備了很多東西，我請小朋友來選一選洗澡要帶什么?

幼兒選一選洗澡帶的東西

3. 洗澡我們要帶上：

肥皂、沐浴露：可以把我們身上的臟東西洗下來

浴球：可以幫助我們涂肥皂的時候搓出來很多泡泡

浴巾：可以幫助我們把身上的水擦干

4.師：小豬洗澡洗的可開心了，洗完澡小豬變得怎樣?(小豬變干凈了)

5.小豬洗完澡又去找他的.朋友一起玩了，這次小動物有沒有和他一起玩?(有)

小動物們一起玩玩得可高興了，他們玩了好久，小動物們變得怎么樣了?(變臟了)

于是小豬邀請小動物去他家里洗澡。

6.小動物們洗澡洗的可開心了，還玩起了肥皂泡泡。師：洗完澡小動物變得怎么樣了?

(小動物們變干凈了)小動物們洗完澡變干凈了，他們又能一起完了真高興。

7. 小結(jié)：洗澡可以把我們皮膚上的細(xì)菌洗掉變得很干凈。

三、觀看圖示，了解洗澡方法

1.師：小朋友，你們洗澡嗎?什么時候洗澡?(身上出汗了、玩臟了要洗澡)

2. 師：你是怎么洗澡的?請幼兒自己動手做一做，之后個別幼兒演示

剛才我們小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我們洗澡先干什么再干什么沒有講清楚，老師這里有五張圖片分別表示：

①小朋友站在水龍頭下沖水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾

3. 老師請小朋友把這些卡片從開始洗澡到洗完澡來排一排。

幼兒自由操作，之后個別幼兒展示

4.師：答案就在這里，小朋友看看和你一樣嗎?表揚(yáng)自己。

5.師：小朋友已經(jīng)知道洗澡的順序了，那我們一起來洗一洗澡吧。

注意:先把水龍頭打開，慢慢走進(jìn)去，小心滑，把身體沖濕。

小心不要把水弄眼睛里。

6. 師：洗澡感覺怎么樣?(很舒服)

小朋友們都洗干凈了，我們把身上的細(xì)菌都洗掉了。

小朋友身上都香香的，你們聞聞看老師身上香不香?

7.小結(jié)：小朋友真棒，今天都學(xué)會了洗澡，那今天晚上回家我們就可以自己洗澡了。

幼兒園小班2025特色教案精選篇13

活動目標(biāo)

1.對廚房做飯，炒菜和兒歌系列活動產(chǎn)生 興趣和好奇。

2.學(xué)會詞語，切、搓、炒、舀等動作。

3. 學(xué)會用“請”小朋友吃xxx，學(xué)會回答小朋友真好吃，真香，謝謝等詞語。

4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在活動過程中要小朋友們注意安全，在家里不要玩火和小刀等尖銳的廚房用具，暖瓶等。

活動準(zhǔn)備

1. 筷子、碗、盤、勺、菜板、菜刀(硬紙板做的)等

2. 彩泥、胡蘿卜、青菜、報紙(讓小朋友自己撕成條)糯米面、水。

3. 紙制炊事員的帽子、圍裙。

活動過程

一、讓幼兒穿戴好炊事沒的帽子和圍裙，激發(fā)幼兒當(dāng)炊事員的興趣。

二、 認(rèn)識餐具，知道其名稱和用途。

三、 操作活動，在活動中學(xué)習(xí)歌“搓湯圓”。

在邊模擬動作邊朗誦兒歌，練習(xí)說動詞，切、搓、炒、舀。

幼兒邊操作邊朗誦兒歌，在活動中學(xué)會說動詞。

四、交往活動，小朋友們端著自己做好的'“飯菜”，打到好朋友說：“請吃xx。”

教學(xué)反思

應(yīng)該還要延伸到，提問：你會做什么好吃?讓幼兒主動說出來我還會做其它的菜，比如說我可以煮面等。讓老師有節(jié)奏的朗誦兒歌，小朋友做模仿動作;也可以讓小朋友朗誦兒歌老師做模仿動作。要觀察小朋友動作的協(xié)調(diào)性。鼓勵孩子用筷子。

幼兒園小班2025特色教案精選篇14

活動目標(biāo)：

1、掌握拋皮球的技巧。

2、調(diào)節(jié)拋球的力度。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受游戲的快樂!

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備皮球。

2、寬敞的活動區(qū)。

活動過程：

1、導(dǎo)入，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，“小朋友想玩嗎?”

2、游戲的名字叫“拋球”讓幼兒重復(fù)游戲的名字。

3、兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然后互相拋皮球。

4、幼兒熟悉游戲后，老師可延長兩位幼兒之間的距離，讓他們探索調(diào)整拋球力度的大小，并嘗試互相拋皮球。

5、變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。

6、“花開了”。

7、兩人一組，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球。

8、老師老師搖動鈴鐺開始游戲，引導(dǎo)幼兒想象皮球是一朵花，求幼兒把球拋個同伴。

9、當(dāng)老師說“花開了”后持球的小朋友要拿著球向上舉起，表示花開了。

10、重復(fù)進(jìn)行游戲。

11、幼兒熟悉游戲之后可以延長兩位幼兒的距離。

幼兒園小班2025特色教案精選篇15

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識自己的身體，并了解身體各部位的名稱和功能。

2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。

3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。

活動重難點(diǎn)：

了解身體各部位的名稱和功能，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙

2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識五官和軀干;會玩手指游戲“點(diǎn)鼻子”。

活動過程：

(一)游戲?qū)?/p>

手指游戲:小手點(diǎn)五官。

教師:最近我們的小手和五官玩了一個小游戲，起來玩吧。 (教師發(fā)出指令，幼兒聽指令指出對應(yīng)五宜的位置，帶領(lǐng)幼兒玩2次“點(diǎn)鼻子”的游戲。)

教師:剛才我們找到了什么?今天，我們一起到身體王國去看看吧!

(二)身體王國來尋寶

教師：哇，你在身體王國發(fā)現(xiàn)了什么?(教師出示掛圖，幼兒發(fā)現(xiàn))

教師：剛才小朋友在身體王國發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝，那讓我們現(xiàn)在一個一個來認(rèn)識他們吧。

1、出示眼睛圖。

教師，你的眼睛在哪里，用小手摸模你的小眼睛，我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。

2、出示耳朵圖

教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵，耳朵可以用來平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?

教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。

3.出示鼻子圖片。

教師:鼻子有什么本領(lǐng)?

教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。

4.出示嘴巴圖片。

教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?

教師:我用嘴巴來說話、唱歌，還可以吃東西。

5.找小手。

教師:小朋友，你們的小手在哪里了

教師:你的小手能做什么? (幼兒自由討論)

6.找小腳

教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了? (走路，跑步。)

教師:我用小腳來走路，小腳帶我們?nèi)ピS多地方。

7、游戲：送身體部位回家

教師：今天小朋友在身體王國玩得很開心，想考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友，看你們到底有沒有認(rèn)識這些身體部位，想讓你們幫忙吧這幾個身體部位送回家。

(三)身體保衛(wèi)戰(zhàn)

1、小朋友的身上有這么多的寶貝，那么我們該如何更好地愛護(hù)它們呢?

3.小結(jié):我們要好好愛護(hù)自己的身體，不能讓它受到傷害，做一個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。

活動延伸：

教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動：奧爾夫音樂《我的身體都會響》