作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，以下是小編整理的一些小班春天活動教案，僅供參考。

小班幼兒春天活動教案范本（篇1）

【活動目的】

1、觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。

2、布置春天特征的`環境，感受春天的美。

3、體驗春天給人們帶來的快樂。

活動一：花兒開了，鳥兒叫了

1、學念兒歌“春天說了些什么？”

2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

3、學唱歌曲“春天”（附教材）

（1）彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

（2）在音樂旋律下，拍手念兒歌。

（3）學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。

（4）在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。

活動二：小朋友樂了

故事“小動物春游”。

教案流程：

（1）引出春游

①幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

②語言引導：你們想干什么？到哪里去？怎么去？

③游戲活動：小動物上公共汽車。

（2）春游途中

①游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

②設置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a、招呼小貓小狗；

b、給小貓小狗讓座。

（3）解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看玻

②幼兒討論：

a、熊婆婆上醫院和小動物春游哪件事情重要？為什么？

b、怎么幫助熊婆婆？

③角色交往：

a、安慰熊婆婆；

b、送熊婆婆上醫院。

（4）引導講評

①幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。

②回家告訴父母：春游途中做了哪些好事？

2、小朋友春游活動

（1）組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。

（2）觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

附兒歌：春天說了些什么？

春天說了些什么？

花兒那么聽話，都開了；

春天說了些什么？

小燕子那么聽話，都飛回來了；

春天說了些什么？

小朋友那么高興，都去春游了。

小班幼兒春天活動教案范本（篇2）

活動背景：

對小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育、教學活動的主要目標并不是關于春天的種種知識，而是引導他們學習關注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動，本活動試圖以坐火車為契機，以發現火車外的景色為動機，在感知春天景色的基礎上，對春天產生積極、美好的情緒和情感體驗。

活動目標：

1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動準備：

1、經驗準備：有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。

2、環境準備：教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動流程：

一、游戲：坐火車。

1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？

2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）

3、通過游戲感知散文的內容。

老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的'山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？

2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說“一會兒是……一會兒是……”

三、戶外活動：開火車。

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。

延伸活動：

教師要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的“活動室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產生相應的情緒、情感體驗，從而發展語言表達能力。

活動反思：

這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞“坐火車”這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節一節的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。在學習散文時，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數孩子急于表達，而不能說完整句，下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發展完整的語言表達能力。

小班幼兒春天活動教案范本（篇3）

活動目標：

1、欣賞歌曲，感受歌曲節奏和歌詞內容。

2、樂意跟唱并用動作表現歌曲內容。體驗游戲的快樂。

活動準備：

掛圖，在大拇指上畫有微笑表情。花、小鳥、蝴蝶卡片各一張，歌曲《春天好》《大拇指》。

活動過程：

1、出示大拇指。

師：瞧，誰來了？（大拇指）大拇指今天可高興了，想請我們一起唱歌，你們愿意嗎？來，讓我們一起和大拇指唱歌吧！

2、出示范畫，了解歌詞內容，感受歌曲的節奏。

師：大拇指今天開心嗎？你們知道它為什么這么開心嗎？那我們請大拇指自己來說吧！

（1）幼兒猜測后，師以大拇指的口吻說：因為春天到了，外面的世界很美，我看見花兒開了，哇，真美！春天真好，看見這樣的風景我當然開心了。你們看見這樣的風景開心嗎？那你們看見了什么？

（2）師適當給予提問：春天的時候花兒怎樣了？蝴蝶在干嗎？小鳥在干嗎？春天好嗎？（幼兒說出答案后，教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上）

（3）師：恩，大拇指聽你們說得這么好聽，把你們剛剛說的話都編成了一首兒歌呢，你們想聽嗎？

（4）師朗誦歌詞一遍。幼兒學念一次。

3、學習歌曲。

大拇指：小朋友念的真好聽，我真開心，再給你們帶來一首好聽的歌，你們想聽嗎？（配班老師彈琴，教師范唱一次）

②師問：大拇指唱的好聽嗎？你們想學大拇指唱歌嗎？

③幼兒學唱兩次。

4、一起歌表演

師：大拇指說你們唱的這么好聽，最后還想和你們玩游戲呢，你們愿意嗎？

（1）師講解游戲規則。當歌曲唱到“花兒開了”時扮演花的.小朋友就做出花開的動作；歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時幼兒就做出蝴蝶飛的動作；歌曲唱到“小鳥叫叫”時幼兒就做出小鳥叫叫的動作。

（2）請三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥。躲在桌子后面做準備。

（3）個別幼兒游戲2次。最后集體一次。

5、結束

小班幼兒春天活動教案范本（篇4）

【教材分析】

歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征。結合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環境中的聲音，模仿有趣的動作、表情和聲調，活動中幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對春天的熟悉和喜愛。

【活動目標】

1.熟悉歌曲優美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

2.能根據歌詞創編動作進行表演唱。

3.感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂。

【活動準備】

1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。

2.家長或者教師提前帶領幼兒觀察春天的景象。

【活動建議】

一、創設情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發聲練習

二、出示課件圖片，引導幼兒結合圖片理解歌詞內容

1．談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。

提問：你知道現在是什么季節嗎？你發現春天有什么變化？

2．教師根據幼兒的回答總結出歌詞，并有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序的出示貼絨圖片。

三、用多種形式，引導幼兒學唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。

要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節和第（15）小節的休止符號。

2．教師帶領幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。

3．以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲，學習按歌詞分角色自然的接唱。

4.可采用教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。

四、分組演唱展示，引導幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當的動作，能邊演唱歌曲邊做動作。

小班幼兒春天活動教案范本（篇5）

一、活動目標：

1、粗淺地感受歌曲的優美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。

二、活動準備：

1、課件。

2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。

三、活動過程：

1、感受歌曲的優美旋律。

（1）聽著歌曲歡快的進入活動室。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？

幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。

2、學唱歌曲。

（1）幼兒傾聽歌曲。

教師：你聽到歌里面唱什么？

幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

（2）觀賞課件，根據圖片有節奏的朗誦歌詞。

（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

3、引導幼兒創編各種形象的動作。

（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？

幼兒大膽表演，老師觀察。

教師：剛才我發現__小朋友做的.動作真美，請你上來做給大家看看吧！

教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

（2）能夠根據歌詞內容進行完整表演。

4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

活動反思

本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到歌曲優美、歡快的情緒初步學會演唱歌曲；但是本次活動的目標多一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒能很快理解并記住歌詞。

小班幼兒春天活動教案范本（篇6）

開始部分

師：現在是什么季節?春天又是什么樣子的?

小結：春天有盛開的小花，變綠的小草等。

基本部分

1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么?

2、教師進行小結：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》

3、先讓幼兒范聽歌曲。

4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。

5、教師再逐句教給幼兒。

6、幼兒進行集體唱，分組唱，單個唱。

結束部分

教師：這節課我們學習了春天歌，小朋友都表現得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

活動延伸

活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的.話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

小班幼兒春天活動教案范本（篇7）

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，了解春天的主要特征。

2、學習用自然的聲音演唱歌曲。

3、機房幼兒對春天的喜愛之情。

活動準備：

春天背景圖，歌曲中相關景色圖片。

活動過程：

一、律動、練聲

1、《我們大家做得好》

2、《這是小兵》

3、《我們有一雙小小手》

4、《小鳥醒來了》

5、《我的好媽媽》

二、導入活動

1、小朋友你們知道現在是什么季節嗎？

2、春天來了大自然是什么樣子的？

3、根據幼兒的回答在背景圖上出示相應景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳樹等。

4、教師小結春天的特征：春天來了，天暖和多了，經常會下雨，各種顏色的花都開了，樹上長出了新的葉子，農民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節，是美麗的季節。今天老師還帶來一首關于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

三、欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示范。提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？（幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜，小白兔出來吃嫩嫩的青草。）

3、教師按節奏完整朗誦歌詞。

四、學唱歌曲

1、教師帶領幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

2、學唱歌曲第一段。

3、幼兒演唱歌曲第一段。

4、朗讀第二段歌詞。

5、教唱第二段歌曲。

6、幼兒演唱歌曲第二段。

7、完整演唱歌曲。

五、復習歌曲《火車快飛》。

兒歌：

春天天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

活動反思：

歌曲《春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的'特點，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，了解春的主要特征：并學習用自然地聲音演唱歌曲。

一、活動前自制歌曲圖譜

小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內容，我結合歌曲內容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內容呈現出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發了幼兒地學習情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學唱歌曲了，有興趣來參與。

二、活動中唱唱跳跳

活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認真傾聽歌曲內容并愿意講述自己所聽到的歌曲內容，能看著圖片演唱歌曲內容。在動作創編的時候，女孩子都表現得很積極，創編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓勵，男孩子也來積極地創編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。

小班幼兒春天活動教案范本（篇8）

活動目標：

1、初步學唱并理解歌曲，加深對春天的認識。

2、嘗試用動作來表現歌曲，感受歌曲的優美旋律。

活動準備：

1、“春天”的課件

2、“春天”的圖片若干

活動過程：

一、找春天，激發幼兒的興趣

1、小朋友們，現在是什么季節呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！

2、瞧，我們來到哪里了，你發現了什么？

——教師邊播放課件邊提問講述

指：春天天氣真好，花兒都開了，可以用什么動作來表示美麗的花開了！

楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子，對著我們怎么樣？你能用好看的動作表示嗎？

誰飛來了？（蝴蝶姑娘）來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來了誰？小白兔怎么來的.？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

3、小動物們看到這么美的春天，高興地唱起歌來，你聽！

二、欣賞歌曲《春天》

——你聽到了什么？（教師根據幼兒的回答依次出示相應的圖片，進行單句學唱）

三、幼兒學唱歌曲，在學唱中感受春天的美麗。

1、輕聲跟唱

2、通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

3、脫離圖譜進行演唱

四、師生共同探討動作并表演歌曲。

1、你能用漂亮的動作來表現這首歌曲嗎？

——請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲

2、師生共同表演《春天》

3、結束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧！（播放音樂《郊游》）

小班幼兒春天活動教案范本（篇9）

【活動目標】

1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2、萌發對春天喜愛的情感。

【活動準備】

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

【活動過程】

一、韻律活動：《春天》

1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；

5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

【活動延伸】

建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊（轉為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

小班幼兒春天活動教案范本（篇10）

活動目標：

1.感受春天的美，萌發喜愛春天的情感。

2.學習用各種感官觀看迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫“報春花“。

活動預備：

選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內查找迎春花。

活動過程：

一、示迎春花引入課題

二、熟悉迎春花

1.帶著幼兒在戶外查找春天開放的花。

教師：你知道現在是什么季節嗎？

教師：你知道現在有哪些花開了嗎？

教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了？

2.引導幼兒觀看迎春花。

教師：這是什么花？開在什么季節？

教師：由于這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

教師：迎春花市什么樣子的？

引導幼兒從顏色、外形、花瓣的'層數、香味等方面來觀看熟悉。

教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數一數，教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？

教師引導幼兒一起用比擬完整的語言來描述所看到的迎春花。

3.引導幼兒愛惜花兒。

教師：你們喜愛迎春花嗎？迎春花開后，還會有什么花開呢？

教師：春天美嗎？為什么呢？

教師：我們應當怎樣愛惜春天里的花呢？

三、小結

迎春花是春天里開得最早的花，又叫“報春花“。

小班幼兒春天活動教案范本（篇11）

活動目標：

1、感受歌曲的優美旋律，會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。

2、在教師的引導下，根據歌詞內容做相應的動作進行表現演。

活動準備：

帶領幼兒觀察過春天的景色。

春天景色的圖片，小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。

活動過程：

1、讓幼兒聽音樂入座感受音樂氛圍

2、律動《小手爬》，要求幼兒有節奏地演唱并表演。

3、復習歌曲“大紅花”，要求幼兒口齒清楚，有表情地唱。

4、老師出示圖片，提問：“現在是什么季節？”，示引導幼兒說出春天的特征，知道春天天氣暖和了，花開了，柳樹發芽了。

5、將幼兒討論的內容進行歸納，總結成歌詞內容，然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的.內容。

6、教師用輕柔，甜美，連貫的嗓音范唱要求幼兒仔細傾聽。

7、老師清唱歌曲，請幼兒跟著輕聲哼唱。

8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱，并鼓勵幼兒根據歌詞內容表演動作。

9、老師分發小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條，請幼兒進行表演。

10、注意對與別人不同動作的幼兒給予肯定鼓勵及示范。

11、請個別幼兒進行表演唱。

12、講評，請幼兒聽音樂放小椅子。

小班幼兒春天活動教案范本（篇12）

活動目標：

1、學習用身體的各個部分為音樂配節奏。

2、培養幼兒對物品樂器的興趣。

活動準備：

奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。

活動過程：

1、你們會唱《春天來了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來了》

2、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動物也喜歡春天，它們會用各種叫聲歡迎春天的到來，你們誰能學一學小動物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。

3、其他小動物還會用怎樣的叫聲說春天？

4、根據幼兒的回答，教師出示相應的節奏卡。并請其他小朋友來學一學。

5、我的身上有許多會發出聲音的'小鼓，我會用我的小鼓學小動物的叫聲。教師用拍手的形式大節奏。

6、除了小手會變成小鼓發出好聽的聲音學小動物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會發出好聽的聲音學小動物的叫聲呢？

7、幼兒們舉例，大家學習。

8、現在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什么小鼓？

9、今天老師還帶來了許多好玩的東西，這些東西都會發出好聽的聲音，請你去試一試，怎么玩能發出最好聽的聲音？

10、最后我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。注意這次我們的音樂很長，小眼要看老師的小手，我點到哪一條，你就用這些東西敲出小動物的叫聲。（幼兒完整地配樂一遍。）

小班幼兒春天活動教案范本（篇13）

活動目標

1.理解歌曲內容并學唱歌曲。

2.知道小蜜蜂會采蜜、釀蜜，學習蜜蜂愛勞動的好習慣。

活動準備

課件準備：“蜜蜂嗡嗡嗡”聲音音效;“蜜蜂采蜜”圖片;《蜜蜂和花兒》歌曲音頻及伴奏;“蜜蜂和花兒”圖片。

活動過程

一播放音效及圖片“蜜蜂采蜜”，引出活動主

——聽，這是誰的聲音?

——小蜜蜂飛到了哪里?

二播放歌曲及圖片，引導幼兒理解內

1.播放歌曲音頻及圖片，引導幼兒理解歌曲內容

2.播放歌曲音頻及伴奏，帶領幼兒學唱歌曲。

三播放歌曲音頻，組織幼兒玩游戲“花園采蜜”

1.教師講述游戲玩法。

2.幼兒愉快游戲。

3.交換角色繼續游戲。

小班幼兒春天活動教案范本（篇14）

活動目標：

1．在圖片的幫助下熟悉歌曲內容，學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

2．能結合已有經驗改編歌詞并演唱。

3．通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4．喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。

活動準備：

對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

活動過程：

1．導入活動：找春天

——帶幼兒走進活動室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。

——說說我看到的春天

2．欣賞歌曲，結合圖片理解歌詞。

——完整欣賞歌曲

——結合幼兒的回答出示相應的圖片，幫助幼兒理解歌詞。

3.學唱歌曲。

——隨著伴奏輕聲跟唱。

——引導時老師要關注幼兒演唱時的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。

——逐步去除圖譜演唱。

4．創編部分歌詞。

——引導幼兒創編并演唱。

活動反思：

在歌唱活動《春天來》中，幼兒學唱積極，興趣濃厚。整個活動的目標明確，層次清楚。

第一個環節的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎上加入的，讓幼兒在看看、說說中發現春天的美麗，同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。

第二個環節是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個環節中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜，有效激發了幼兒傾聽歌曲的興趣。

第三個環節是學唱歌曲，教師在幼兒學唱過程中，層層遞進，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個學唱的過程富有挑戰和樂趣。幼兒在學唱過程中，也是積極投入，興趣濃厚。

第四個環節是創編演唱，幼兒能結合生活經驗，想出一些其他顏色的花，教師在這個過程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創編的歌曲，讓幼兒體驗到了自主創編演唱的快樂。

當然，在活動中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教啊！

小班幼兒春天活動教案范本（篇15）

一、主題的由來

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現出了他們對神奇的自然的向往

春天是個美麗的季節，在這個季節里，我們放風箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發芽變化等產生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發動師生共同收集事物變化的材料，由此而產生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發現春天的變化，引發幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

二、主題目標：

1、知道春天是種植的季節，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。

2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發現動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動能中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度和行為。

4、在活動中發展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關鍵智能。

三、集中教育活動：

活動一：談話《美麗的.春天》（語言）

活動目標：

1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特征的認識。

活動準備：

1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。

4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現的是什么季節？（引導幼兒說出歌曲表現的是春天）。

二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？

1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。

2、教師對幼兒的講述進行小結后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。

3、以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

①教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。

②引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。

③教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。

④引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。

活動延伸：

通過活動延伸，使幼兒繼續保持探索的興趣。

1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。

2、引導幼兒將新的發現制作、布置出來。

3、啟發幼兒將春天的美景畫出來，開一個"美麗春天"的畫展。

小班幼兒春天活動教案范本（篇16）

活動目標：

1、用短線條表現春天的小草。

2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、觀察小草。

2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。

活動過程：

一、情節導入

春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？

二、演示與思考

1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。

2、觀察小草的形狀及顏色

3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

4、請個別幼兒上來試一試：

引導幼兒表現小草時，小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色

三、幼兒創作，師指導要點。

1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫短線條）

2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。

四、引導評價

1、以小青蛙的.口吻評價幼兒的作品。

2、聽著音樂學學小草從泥土里鉆出來的動作。

活動提示：

草地上還可以添畫春天的花。

活動反思：

美術創作活動更多的是要啟發孩子的內心，釋放他們的潛在能力，所以在后續的區域活動中我把這節內容延續了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創意空間。

小班幼兒春天活動教案范本（篇17）

指導思想：

區域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發展和提高。區域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動看作是能給幼兒提供一個優化的有利于幼兒活動與表現的良好環境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。

一、區域設置適合幼兒

根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了科學探索區、美工區、娃娃家、點心店、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據活動室的特點，將閱讀區、點心店、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動區。

二、有計劃地投放材料

創設活動區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

三、區域活動的總目標

創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

四、各活動區域分目標

1、美工區：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。

2、科學探索區：樂意用多種感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、表演區：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的`社會行動規則。

5、閱讀區：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

五、區域之間的聯系

加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

六、活動開展內容暫定

第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

1) 美工區：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

2) 科學探索區：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆聲音振動、沉浮。

3) 表演區：節奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創編。

4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。