作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，那么中班幼兒教案怎么寫呢?以下是小編整理的一些關于中班幼兒教案，僅供參考。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇1）

活動目標

1、初步欣賞童話，感受竹籬笆和牽牛花情緒轉變的原因。學習詞語：“孤零零”“寂寞”。

2、通過看圖和討論，感知、理解故事內容。

3、理解幫助別人就是幫助自己的道理。

活動準備

1、課件《竹籬笆和牽牛花》。

2、圖片：竹籬笆、牽牛花。

活動過程

一、談話活動

1、提問：你們知道什么是竹籬笆嗎？幼兒討論。

2、教師手拿牽牛花的圖片提問引出活動。

師：這是什么？它今天有些不高興，怎么辦呢？

3、幼兒合理猜想，大膽說出自己的想法。

4、師：我們一起來聽一個關于《竹籬笆和牽牛花》的故事。

二、欣賞《竹籬笆和牽牛花》的故事，初步理解故事內容

1、教師邊放課件邊講述一遍故事。

2、師：牽牛花開始時為什么哭？是誰幫助了它？竹籬笆是怎么幫助它的？牽牛花的愿望實現了嗎？

三、利用課件再次欣賞故事，引導幼兒進一步理解故事內容

1、教師利用課件再次欣賞故事。

2、師：竹籬笆一開始高興嗎？為什么？為什么是孤零零，什么是“寂寞”？

3、師：后來竹籬笆為什么會高興起來？

四、組織幼兒在已有的基礎上討論，感受故事中表達的情感

1、師：為什么竹籬笆后來感到幸福及了？它是怎么說的？

2、幼兒討論：一個人什么時候會高興，什么時候會難過？怎樣幫助別人才能使大家感到高興？

3、找出故事中有關籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語，引導幼兒有感情地講述故事。

五、活動延伸

情景表演《竹籬笆和牽牛花》。分別請幼兒扮演竹籬笆、牽牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。幫助幼兒用故事里的詞語表演。鞏固對故事的理解，從而體驗幫助別人就是幫助自己的道理。

活動反思

本次活動以談話對竹籬笆和牽牛花的認識來導入的'，幼兒比較感興趣，他們能大膽說出對竹籬笆和牽牛花的認識。用自己的大膽想象猜測牽牛花之所以傷心的原因，然后通過完整欣賞故事，本次活動，我把重點放在對故事的理解，感受竹籬笆和牽牛花情緒轉變的原因。讓幼兒觀察牽牛花的表情，讓幼兒大膽猜測牽牛花之所以傷心的原因。接著出示難過的竹籬笆小圖片，讓幼兒猜測他們之間出現了什么事情，充分調動了積極性。教師通過提問幫助幼兒理解故事內容。開展討論，幫助幼兒提升：幫助自己就是幫助別人，分角色表演。這樣層層遞進，充分激發了幼兒閱讀的興趣，較好地完成了教學目標。特別是在表演的環節，幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態，參與性極強。

但也存在著很多不足，例如幼兒回答問題時，有的很積極，有的不但不發言，還不會傾聽。還有少數的人不在隨著老師一起講。對于活動中的“找出故事中有關籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語。”是本活動中的難點。雖然能講出“孤零零、寂寞”等詞，但故事中語句沒有說出，感覺有點難度就放棄了。今后在表演區域中有待鞏固。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇2）

活動名稱：

花瓣魚

活動目標：

1．欣賞和理解散文內容，感受散文的美好意境。

2．能在花形卡紙上貼花瓣，創造性的制作仿真鮮花。

活動準備：

師生共同收集花瓣、玻璃魚缸、花形卡紙等。

活動過程：

1．欣賞花瓣。

請幼兒觀察，漂浮在水里的花瓣像什么？

2．欣賞和理解散文詩《花瓣魚》。

教師有感情的朗誦散文詩《花瓣魚》。

花瓣魚是什么變的？為什么花瓣魚比小溪里的魚更漂亮？（因為花瓣有深紅的'、粉紅的、雪白的……小溪里的魚沒有這么多漂亮的顏色。）有了花瓣魚，小溪為什么變成了彩色的、香噴噴的小溪？（花瓣五彩繽紛，還有香味，所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。）人們為什么不舍得捕捉花瓣魚？花瓣魚離開小溪回到樹上，又變成了什么？

3．指導幼兒做花瓣魚。

4．分享與交流，用幼兒作品布置教室。

散文詩：

《花瓣魚》

春天來了，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。

一陣風吹過來，吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘著風兒飛啊飛啊，飛向一條清亮的小溪。

花瓣兒剛一沾到水面，撲愣愣，就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以后，小溪里又多了好多好多的魚。

花瓣兒魚比小溪里的魚漂亮多了，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。

自從小溪里有了花瓣兒魚，小溪就變成一條彩色的小溪了。

花瓣兒魚不但顏色美，還有花的香味兒。

自從小溪里有了花瓣兒魚，小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

好多人都知道，小溪有了花瓣兒魚，就帶著漁網魚竿來捕魚了。

可是，他們站在小溪邊，看著花瓣兒魚游來游去，像水中的花朵，聞著溪水飄散的花香，誰也舍不得捕捉它們了。

經過了夏天、秋天、冬天，花瓣兒魚在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。

春天又來了，花草樹木又都發芽了。大地泛起了綠色，還飄著一陣陣香味兒。

花瓣魚很想念它們的樹，是啊，離開了那些桃樹、杏樹和梨樹都一年了。

在一個下著小雨的早晨，花瓣魚游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了樹上。

回到樹上，它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。

桃花開了，杏花開了，梨花開了。

人們說，今年的花兒開的真早啊！

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇3）

活動目標：

1、在音樂游戲中學習唱準歌曲的弱起小節。

2、嘗試用音樂方式與人交流。

3、學習順向和逆向行走。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、歌曲《逛公園》。

2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。

活動過程：

一、聽音樂，幫助幼兒了解歌詞大意。

1、小朋友，我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。

2、歌曲里有哪些人去逛公園了?(根據幼兒的回答，出示相應的圖片。

3、那我們再來聽一遍歌曲，聽一聽到底是不是這幾個人在逛公園。;(再次聽歌曲)。

4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現在老師請一個小朋友來按逛公園的順序排列圖片。(幼兒排列圖片)。

二、學唱歌曲。

1、那現在我們就跟著錄音機一起來演唱歌曲。(師幼一起演唱數遍)

2、加入動作表演唱。

三、游戲“逛公園”。

1、請全體幼兒圍成一個大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”，音樂開始時幼兒邊拍手唱歌，邊順時針方向向前走。教師則沿逆時針方向邊走邊拍手唱歌。第二段歌詞開始后，“爸爸”從圈上請一個女孩出來當“媽媽”，兩個人同時邊拍手邊走。第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個人到中間做“小貓”，大家邊唱歌，邊用手指著“小貓”。唱完后，“小貓”大聲說：“喵，我現在就去抓老鼠。”說完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。

2、指導幼兒玩2-3遍游戲。在游戲過程中，應注意提醒幼兒保持圓形隊形。

四、活動結束。

邀請配班教師等一起玩。

教學反思：

對于本次活動，首先我重點抓住兩個重難點一是學唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握兩個重點的游戲規則:強拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位.在這兩點上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強拍?在具體活動中我讓幼兒在開始部分的律動中、基本部分感受歌曲內容和旋律的過程中以及在游戲中引起對第一強拍的感知和充分的運用。

其次，反饋目標我們發現由于歌詞易于幼兒理解，幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過程中學會演唱，第一條目標基本完成，但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時我過分注重了游戲性即讓幼兒發現第一強拍，而忽視了第一強拍因唱出強拍的重音的唱法的指導，對于第二條目標我們個別游戲和集體游戲的過程中不斷的.引導幼兒嘗試，在孩子玩的過程中發現問題，再請大家幫助解決使游戲規則得到落實。第三條目標我個人認為完成的很好，孩子們在活動的最后都還是興致勃勃，意由未盡的。但是原本在活動最后我們只安排了一次拓展游戲，但是由于我個人的疏忽把歌詞接錯了，因此又加了一次游戲，使整個活動時間超了一些。

每一次活動盡管設計時自己認為已經很完善了但是在具體的組織過程中總會出現這樣那樣的問題，需要老師靈活機智的調整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時候給予適當的引導和學習的機會，給予能力不太強的孩子學習調整的機會，活動是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經驗和愉快的體驗最為重要。

活動開始，先讓幼兒初步學唱《逛公園》，掌握弱起拍的重拍，這是幼兒學唱歌曲的難點，我只要求幼兒能剛上老師的節拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進行游戲。開始我采用一對一的形式，就是一個爸爸，一個媽媽，一個小弟，一只小貓。嘗試下來，等待的幼兒比較多，在第二次游戲時，我多請了幾位男生做爸爸。在轉圈時，幼兒對順時針、逆時針的方向感還不夠明確。在最后一個環節，貓叫后追逐老鼠時，由于教室比較擠，“貓”一回頭就捉到“老鼠”了，我覺得這樣還不夠刺激，應讓幼兒有追逐的過程，以后游戲時可帶幼兒到室外進行，還可以增加家庭中得其他成員。由于這個游戲帶有趣味性，孩子們參與活動的積極性可高了。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇4）

活動目的：

1、幫助幼兒進一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"憤怒"等詞語，并能看表情迅速說出相應的詞語。

2、培養幼兒仔細聽的.習慣及快速對答的能力。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、事先請一名大班幼兒學會表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。

2、各種表情臉譜。

活動規則：

1、游戲是必須用"變變變，變什么？""你來說，我來變。"的對話形式，聽口令做相應的動作。如能聽指令做出相應表情，就可進行角色對換，否則不能交換角色。

2、教師參與游戲。幼兒聽老師口令，做相應的表情。幼兒雙手蒙住臉說："變變變，變什么？"老師說："我來說，你來變，大家一起咪咪笑。"幼兒立刻放下手，做出相應的表情。反復交換角色練習不同的表情詞語。

3、幼兒自主游戲。請個別幼兒上來發出口令，其余幼兒做相應的表情。讓幼兒兩兩結伴進行"變臉"表演游戲活動。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇5）

活動目標：

1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

2、學習仿編詩歌，嘗試用多種方式表現自己對詩歌的理解。

3、愿意參與詩歌聽賞活動，在同伴面前大膽表達。

活動準備：

家的背景圖；白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的貼絨；各種動物頭飾。

活動過程：

一、觀察背景圖，熟悉詩歌內容。

1、利用背景圖導入，學習詩歌的規范詞匯。

師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看圖畫上有些什么？

（出示背景圖）師：請小朋友來說一說，你看到了什么？

幼1：我看到了（天空）。

師：看到了什么樣的（天空）？

幼1：我看到了（藍藍的天空）。

師：你還看到了什么？

幼2：我還看到了…………..

2、以師點幼讀的形式，幫助幼兒進一步熟悉詩歌中的主要詞匯。

師：老師覺得加上了這些好聽的詞語，這幅畫更漂亮了，我們一起來學一學。

（藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園）師：接下來，老師想和小朋友們玩個游戲，老師指到哪個你們就要馬上說出來，可以嗎？

3、猜測詩歌具體內容師：剛才，我們說的藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園可都是一個個家呢？那么，它們都是誰的家呢？老師請來了很多小客人，看看它們是誰？

（出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友）

4、給貼絨動物找家師：現在要請小朋友來給這些小客人找家，一邊找一邊要說出誰是誰的家。

（幼兒操作）二、完整傾聽、朗誦詩歌師：小客人都找到了家，它們好開心啊，老師告訴你們把這里所有的"家"連起來就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一聽。

（師配樂念詩歌）師：這首詩歌非常好聽，我們一起來學一學吧。

（幼兒和老師念詩歌）師：老師發現~~~念的特別好，我知道他也在為小客人們高興呢，我們一起再來一遍，讀的.時候要連貫、整齊。

（第二遍念詩歌）師：老師發現叮當貓隊的小朋友讀得最好了，我們一起來聽聽他們是怎么讀的。

（小組形式念詩歌）師：老師相信我們中四班其他小朋友也能讀得和他們一樣棒，我們一起再來一遍，讀的時候要有感情，是高興的，還要連貫，整齊。

（第4遍念詩歌）師：這首詩歌還可以配上好聽的音樂呢，那我們試著配上音樂再來一遍吧。

二、結合詩歌原有模式進行仿編

師：中四班的小朋友都非常的聰明，那接下來，老師要考考你們了，"藍藍的天空還會是誰的家呢？"（拿掉白云，請幼兒回答）師：那密密的樹林還是誰的家呢？

（拿掉小鳥，請幼兒回答）師：綠綠的草地還是誰的家呢？

（拿掉小羊，請幼兒回答）師：青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園還是誰的家呢？請小朋友們先自己想一想，也可以和旁邊的好朋友討論一下。

（請幼兒回答）…….

師：真棒，小朋友們都很聰明，又編出了一首新的詩歌，我們一起看著圖片來學一學。

三、延伸活動

師：等一下，小朋友們可以選擇一種自己喜歡的形式再來仿編新的詩歌。

藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家詩歌分析：

《家》這首詩歌結構工整而統一，語言優美而不乏生動，它以擬人化的形式，描繪出了自然界萬物之間親密的聯系，這首詩歌的模式，也易于孩子們在生活中進行再創編活動。根據本班幼兒在語言方面的發展水平，我做了一些前期經驗準備，而且本次活動運用到的教具：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶和小朋友，都是很貼近幼兒生活的東西，所以我選擇了這個很適合中班幼兒進行欣賞學習和仿編的內容。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇6）

活動目的：

1.通過幼兒的品嘗與生活經驗，了解甜與酸的味道存在于很多食品當中，有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。

2.認識漢字：甜、酸，復習：苦、辣

3.培養幼兒傾聽的'能力。

活動創設：

食品若干

漢字字卡若干

活動展開：

一.幼兒品嘗，引起興趣

1.請個別幼兒上來品嘗，說出品嘗的是什么味道（出示字卡）

2.有那些東西是甜的？

3.再請個別幼兒上來品嘗，說出味道。（出示字卡）

4.有哪些東西是酸的？

5.集體學念：甜、酸

二.故事《甜鼠》

1.生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。

有一個小老鼠出去玩，發生了一件很好玩的事。

2.講述故事《甜鼠》

邊講邊出示相應的字卡，幫助幼兒記憶，并增加學習的趣味性。

3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請你嘗一嘗。

4.游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上

吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上

三.游戲結束將字卡送入識字角

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇7）

一、談話導入

輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了咱們的身邊，讓咱們用美麗的詞語去迎接她的到來吧!

（同學說出有關描寫春天的詞語或句子）

是的，春天就像一個害羞的'小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？讓咱們一起去找春天吧!

二、自讀課文，學習生字

1．同學自由讀課文，用自己喜歡的方法學習生字。

2．以小組為單位交流生字的學習情況。

3．出示文中部分句子，檢查學習情況。

①春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

②小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

③她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖……

4．再讀句子，看看你有什么發現？同學暢談收獲。

三、指導寫字

指導寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。

1．讓同學先觀察每個字在田字格中的位置，你發現了什么？

2．同學互相提醒需要注意的地方：“凍”不要把豎鉤寫成橫折鉤。

3．同學練習，師巡視，鼓勵寫得好的同學，獎給小紅花。

四、課外鞏固

向父母介紹今天學會了哪些字。

第二課時

一、復習知識

1．學習自愿展示自己學會的詞語。

2．把自己認為讀得好地方讀給伙伴聽。

二、朗讀課文、感悟積累

1．同學讀課文，結合圖，找一找春天在哪里？全班交流，讀通課文。

2．把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同桌聽。

3．指名讀喜歡的句子，相機指導朗讀，感悟積累。

4．采用多種方式感悟課文：領讀、競賽讀、表演等。

三、自主積累、練習背誦

播放春天五彩斑斕、百鳥爭鳴的美景，同學背誦有關的段落。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇8）

活動目標：

1、做實驗讓幼兒知道一些科學現象。

2、要讓幼兒明白水果要新鮮時吃，不能放太久。

3、讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做實驗的快樂。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重難點：

蘋果買來之后要及時吃掉，放壞吃了對身體不好。

讓幼兒知道一些科學現象。了解水果變質的原因。

活動準備：

1、四個新鮮的蘋果，一個削皮的變質的蘋果。

2、實驗準備：四個蘋果，2個紙盤子和水果刀。

活動過程：

過程一：先把蘋果放到一個看不見的袋子里，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什么來，讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子，讓小朋友自由的想，猜。

過程二：小朋友猜出來了之后，老師拿出蘋果放到事先準備好的`紙盤子里進行實驗。

過程三：實驗觀察。

1、老師先拿出一個已經削了皮的蘋果，滿懷疑惑地問道，小朋友知道蘋果為什么變成了黑色了嗎？讓小朋友自由回答。等小朋友說完了后，老師神秘的說，老師帶小朋友去找答案，好嗎？

2、拿出一個新鮮的蘋果，把他放到紙盤子里，分成幾分，待四個小時過后讓小朋友再觀察。

3、在這過程中可以和小朋友做一些有關與蘋果的游戲，如：李小多分蘋果的游戲。

4、等四個小時過后，讓小朋友再觀察這蘋果顏色的變化，變成了黑色。

5、再切開新鮮的蘋果。把它放在紙盤子里，也分成幾分，讓幼兒觀察顏色與第一個蘋果的顏色是否一樣。

6、總結得出，蘋果皮是保護蘋果的，剝削開蘋果皮，空氣就會和蘋果接觸，于是蘋果就變黑了，時間長了就變質了。

教學反思：

通過本課學習，幼兒們能夠理解蘋果削皮之后要及時吃掉，因為蘋果皮是保護蘋果的，剝皮后不能放得太久，吃了對身體健康不好，啟發了幼兒在以后的生活中要注意飲食衛生習慣。在學習此活動時，有些幼兒也互相與我交流，有的幼兒在家有放壞了還在吃的現象，學習了本課了，讓他們知道了，病從口入，變顏色或腐爛的水果不能吃。

我想如果再上一節這課，我應該還要再拓展思維，除了給幼兒講解蘋果以外，再講價一些其它水果的一些常識。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇9）

活動目標：

1、培養幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。

2、幼兒懂得關心自己的身體。

3、使幼兒掌握一些生活基本常識。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

活動重難點：

在觀察圖片的基礎上，知道早睡早起的重要性。

培養幼兒學會關心自己的身體，懂得要早睡早起，養成好習慣。

活動過程：

一、引導幼兒觀察圖片

1、幼兒觀察圖片說出：這是一個晚上，小剛已經上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述并說出理由。）

二、引導幼兒觀察圖片

1、幼兒觀察圖片說出：這是一個早晨，小剛已經起床了，小紅還在睡覺。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的'不對。（要求幼兒完整講述并說出理由。）

3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應該向哪位小朋友學習。

4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

三、請幼兒為操作材料畫面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。

2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養成早睡早起的良好習慣。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇10）

設計意圖：

筆是我們日常生活中不可缺少的，我們每天都要用到它，正因為筆與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，可以說，幼兒天生愛玩，在玩的過程中，發現了筆有趣的而又新奇的現象。《新綱要》中指出，科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的'事物與現象作為科學探索的對象。因此，我選擇了水筆與圓珠筆的不同點，在活動中我為幼兒提供了水筆與圓珠筆，為每個幼兒進行拆裝探索提供活動條件，通過引導幼兒積極參加探索活動，培養了幼兒積極參與活動，學會了用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果.

活動目標：

1、通過動手操作，幼兒獨立完成筆的裝卸。

2、在拆裝的過程中鍛煉幼兒手部的精細動作，有初步組裝物件的能力。

3、幼兒有主動探索的積極性。

活動準備：

幼兒人手一支圓珠筆、水筆和一個筐。

活動過程：

一、談話引起幼兒興趣。

師：今天，老師要用筆來寫字，去拿筆的時候，發現筆不知道筆被誰拆成了這樣。現在老師想請小朋友們來幫老師把筆裝好。

（幼兒裝水筆，提醒幼兒每人裝一支）

二、拆裝水筆。

師：剛才你們在裝的時候用到了幾個零件啊？（四個）

師：它們分別叫什么呢？（幼兒自由回答）

師：我們把它拆下來看看水筆到底有幾個零件。拆的時候請小朋友把你拆下來的零件放在自己的筐里。（幼兒拆水筆）

師：我們來看看水筆到底有些什么？（筆心、筆頭、筆桿，筆套）

師：現在老師的筆又不能寫了，我們再把她裝起來，這次我們要來進行比比賽，看誰裝的最快，裝還后還是把筆放在筐里。

三、拆裝圓珠筆

師：剛才我們看的是水筆，來勢這還有一種圓珠筆。

師：請小朋友們看一看，玩一玩，這兩只筆有什么不一樣。（幼兒發現圓珠筆能按）

師：為什么圓珠筆能按呢？我們把它拆出來看看，它里面有些什么，又比水筆多了什么？

師：拆的時候小朋友們要注意，把拆下來的零件都放在筐里，不要掉了。

師：小朋友們看看圓珠筆比水筆多了什么啊？（彈簧）

師：是不是多了彈簧就可以了呢？（幼兒自由回答）

師：有小朋友說還有一個白色的零件，這個一個小帽子，那這個小帽子裝在哪里呢？下面請小朋友試試看把圓珠筆裝起來。（幼兒裝圓珠筆）

師：有沒有小朋友裝好了啊？

師：請裝好的小朋友來說說，你是怎么裝的。（幼兒一邊裝一邊演示）

師：原來小帽子是帶在筆心上的，接下來請沒有裝好的小朋友繼續裝，裝好的小朋友去昂幫沒有裝好的小朋友。

四、活動延伸

師：現在小朋友都裝好了，我們用裝好的圓珠筆來畫畫吧！

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇11）

中班教案《瑤族舞曲》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒遷移手鈴舞中的有關線索，在教師的指揮下演奏打擊樂，在熟悉樂曲的基礎上，嘗試用手鈴，響板碰鈴為《瑤族舞曲》伴奏，能在教師的指導下，安靜有序的收放樂器，快來看看幼兒園中班《瑤族舞曲》含反思教案吧。

【活動目標】

1、在熟悉樂曲的基礎上，嘗試用手鈴，響板碰鈴為《瑤族舞曲》伴奏。

2、遷移手鈴舞中的有關線索，在教師的指揮下演奏打擊樂。

3、能在教師的.指導下，安靜有序的收放樂器。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動準備】

1、幼兒圍坐成馬蹄形。

2、各種樂器放在椅子下邊。

3、音樂磁帶錄音機。

【活動過程】

1、教師領著幼兒一起隨《瑤族舞曲》的音樂空手打節奏的動作。

師：孩子們，上節課我們一起學習的《瑤族舞曲》（一）還記得嗎？讓我們一起來復習一下吧！

2、認識樂器及方法，引導幼兒遷移韻侓活動的有關線索，討論樂器的配器方案。

師：今天趙老師還請來了三位樂器朋友，一起來看看他們是誰？

（教師出示三種樂器請小朋友依次來認識并向樂器打招呼）

師：剛剛我們在邊聽音樂邊做動作，想想看這3種樂器中那個樂器是搖著演奏的呢？

小手點擊的動作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的動作呢？

3、教師用演奏樂器的動作指揮幼兒空手練習。

師：現在你們的小椅子下邊都有一個正在睡覺的小樂器，現在請你輕輕地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。

師：我現在來問一問這邊的孩子你們是什么樂器，哦，那你們就是碰鈴隊（依次總結樂器隊）

師：現在讓我們念著兒歌空手練習一遍。

師：這次讓我們跟著音樂空手練習一遍好嗎？

4、教師指揮幼兒用樂器演奏，并根據幼兒演奏的具體情況做出總結。

師：剛剛你們表演的非常好，現在請你拿樂器來演奏，但是在拿樂器之前我來考考你，請看我這個手勢是什么意思？（準備動作）那我在做這個手勢的時候請你們輕輕拿起樂器做準備動作好嗎？（練習幾次拿樂器）

師：聽音樂練習一遍。（結束樂器放在小腿上），那如果加上表情就更好了。（聽音樂做第二次演奏）

5、親子音樂游戲

師：今天趙老師還帶來了另一種樂器，如果你想見識一下的話，現在請把樂器輕輕地剛到前邊的筐子里回到自己的位置做好，我請他出來。

師：（出示樂器）你們認識他嗎？對，他就是口琴，今天他也和我們一起玩游戲。

師：剛剛我們在點點搖的時候除了用手搖，你覺得還可以用哪里搖呢？誰來試一試？

現在請你起立把椅子放兩邊我們一起跟著小提琴來玩一玩點點搖。

師：除了點點搖可以怎么玩？哦，也可以轉。

師：現在請你找到自己的小伙伴面對面站好聽音樂準備。

師：想不想和爸爸媽媽一起玩呢？請你去邀請你的爸爸媽媽讓我們一起跳舞吧！

活動反思：

《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節日時的歌舞場面。體驗歌曲優雅高貴的旋律和輕盈明快的節奏，感受歌曲表達的歡樂情緒，幼兒對音樂活動很感興趣，雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經是很棒了。通過此次活動，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發揮他們的動手能力和創作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇12）

活動目標

1.引導幼兒感受詩歌所表達的濃濃關愛之情，萌發樂于助人的美好情感。

2.引導幼兒用較完整的語句進行表達，培養嘗試解決問題的能力。

3.幫助幼兒理解詩歌內容，并能有感情的朗誦、復述詩歌。

活動準備

圖片：手套，雪花。

活動進程

一、導入

啟發幼兒討論，相互交流對震災的見聞和感受。下面聽一聽叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災區小朋友的。

二、展開

1.出示圖片，創設詩歌情緒。

小明失去了親愛的媽媽，請小朋友們想一想，沒有媽媽的疼愛和陪伴，小明的心情是怎樣的？

（引導幼兒換位思考，體會詩歌角色的內心感受。）

冬天來了，天氣變得越來越冷了。小朋友想一想，小明此時會遇到什么困難？我們能夠為她做些什么？

（啟發幼兒討論，啟發幼兒積極為幫助他人想辦法）

2.教師有感情的朗誦，引導幼兒初步感知詩歌內容。

丫丫小朋友在知道小明的困難后，是怎么想的呢？

下面，我們來聽聽她的心里話。

3.通過啟發提問，學習詩歌內容。

提問：

（1）寒冷的冬天來了，誰為丫丫織手套？

（媽媽織了一雙手套）

（2）戴著媽媽織的手套，丫丫手還冷嗎？心里有什么感覺？

（就象媽媽的手握著我的手。我的手很溫暖，我的心里也很溫暖）

（3）他為什么請媽媽為小明織一雙手套？

（小明沒有媽媽，小明也沒有手套）

（4）丫丫小朋友的心愿是什么？

（讓他的`手也有，媽媽的手緊緊地握著，他的手很溫暖，她的心里也很溫暖）

教師就詩歌主要內容進行提問，要求幼兒用詩歌內容進行回答，理解詩歌的前后練習。

4.進一步回憶鞏固，學說詩歌。

5.朗誦詩歌，升華主題，豐富幼兒助人為樂的情感。

小結：幫助別人可以給自己和別人帶去快樂，只有奉獻愛心，相互幫助，才能戰勝困難。

提問：我們身邊還有哪些需要幫助的人？大家該怎樣做？

（啟發幼兒關注現實生活中的困難群體，能夠主動關心、幫助他們，從小培養樂于助人的良好品質）

三、結束

設計手套，獻出愛心。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇13）

活動目標

1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。

2.認識轎車的主要組成部分，引發幼兒對汽車奧秘的探究興趣。

3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染，具有初步的環保意識。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備

1.請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統計自己看到的車。

2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

活動過程

1.結合幼兒統計表交流“我在馬路上看到的汽車”，提問：說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?讓幼兒了解汽車的名稱和外形特征。

2.幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

3.引導幼兒結合生活經驗，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環境造成的污染”。

(1) 談談都坐過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。

(2) 引導幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響?如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環境造成了污染。

4.引導幼兒探索轎車的奧秘，了解轎車的組成部分和用途。

(1)讓幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車，如玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看，轉動雨刮器，看看反光鏡、游標及時速控制表等。

(2)請幼兒找找轎車部件的數量。如方向盤一個，后備箱一個，前面車燈兩個，后面車燈兩個，有四個車門。

5.鼓勵幼兒交流自己發現的秘密。說說自己對車里的什么感興趣?還有那些不明白的問題?

6.活動延伸

(1)啟發幼兒提出關于汽車的更多問題，請教師、家長和幼兒一起參觀討論。

(2)引導幼兒說一說轎車的`主要部件名稱和它們的作用，并將主要部件的數量寫在圖片下得方框里。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇14）

設計思路：

最近我們班的幼兒對圖形非常感興趣，我們一起玩的玩具中有許多圖形玩具，孩子常會問我，老師這個是什么圖形,老師它為什么叫三角形啊?在我的耐心講解下孩子初步認識了三角形、圓形和方形，也感知了他們的一些基本特征，這節復習課是為了幫助幼兒加深鞏固對這三個圖形的認識，并培養幼兒對幾何圖形的興趣和探索的欲望。

活動目標：

1、能正確識別三角形、圓形、正方形并進行簡單分類。

2、能說出日常生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。

3、體驗游戲的快樂，喜歡幾何圖形。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

神奇的口袋一個，三角形、圓形、正方形圖片若干。

活動過程：

一、情景導入

1、教師：寶貝們，老師昨天去了一個美麗的地方，神奇的王國，那里可好玩了，國王讓我給小朋友們帶來了一個神奇的禮物，你們想不想看?(想)

出示神奇的口袋

2、幼兒摸口袋找禮物，復習三角形、圓形、方形，并說說生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。

兒歌：神奇的口袋東西多，__小朋友來摸一摸。

二、游戲部分

1、找圖形寶寶

教師：神奇王國的國王看到我們班的小朋友這么棒，非常高興，他又給我們送來許多小禮物，請小朋友們閉上小眼睛。

出示三角形、圓形、正方形圖形卡片若干

教師：好!小朋友們悄悄的走到圖形寶寶身邊，拿一個你喜歡的圖形寶寶掛到自己的小脖子上。(手勢示意孩子上前)一定要輕輕的。

檢查并幫助個別幼兒

2、圖形寶寶做游戲

教師：圖形寶寶們睡醒了，要做游戲了。

教師：我請圓形寶寶和我一起拍拍手。

教師：我請三角形寶寶和我一起跺跺腳。

教師：我請正方形寶寶和我一起跳一跳。

3、圖形寶寶找朋友

教師：寶貝們真棒，現在，讓我們來玩一個找朋友的游戲吧!

教師：當音樂響起來時，圖形寶寶們就去找一個和自己名字一樣的'圖形寶寶拉起小手成為好朋友。

一段音樂后

教師：讓我們看一看圖形寶寶們都找到好朋友沒?

幫助沒有找到好朋友的幼兒

4、送圖形寶寶回家

出示貼有三角形、圓形、正方形的三個小屋

教師：這里是圖形寶寶們的家。圖形媽媽們已經在門口等著圖形寶寶了，圖形媽媽長的和圖形寶寶是一樣的，你們能把圖形寶寶送到家里去嗎?

三、結束

教師：把圖形寶寶送回家你們開不開心?

教師：噓，告訴你們一個好消息，神奇王國的國王要請寶貝們去做客，那里有好多其他的圖形寶寶，讓我們一起去認識一下吧!

沿著圖形小路邊說出圖形邊走出教室。

分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇15）

教學目標：

1、感受音樂的性質變化,通過動作表現角色的特征和情緒，中班教案。

2、幼兒能理解故事，根據故事內容做游戲。

3、幼兒能準確分辨大象和小鳥的音樂。

4、培養幼兒互相幫助、團結友愛的精神。

教學重難點：幼兒能用動作表現角色的特征和情緒。

教學準備：掛圖、音樂、大象和小鳥的頭飾若干。

教學過程：

一、開始部分：

律動激趣，教師帶領幼兒聽音樂做課前律動。

二、基本部分：

1、故事引入：

(1)師：今天老師請來了兩個動物朋友跟小朋友做游戲，小朋友猜一猜它們是誰呢?

(2)教師出謎語引出大象和小鳥

一身毛，尾巴翹、飛來飛去喳喳叫(小鳥)

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，比手還能干。(大象)

(3)大象和小鳥的特征

觀看圖片，認識小鳥和大象，觀察大象和小鳥的特征。

(4)教師講故事《小鳥和大象》幼兒認真領會小鳥和大象在故事中的情緒變化。

森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做游戲跳舞，玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做游戲，忽然聽著了""的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹后面。這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸上小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩的可高興了。藏到大樹后面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的.頭上和大象捉迷藏，還有的的大象給小鳥洗澡，他們玩的可高興了。

2、聽音樂分辨小鳥和大象的歌曲。幼兒想象自編動作。

(1)聽小鳥音樂，讓幼兒說一說這是哪個動物在跳舞?幼兒聽小鳥音樂游戲舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作。如：拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。

(2)聽大象音樂，讓幼兒說一說是哪個動物在跳舞?幼兒聽大象音樂游戲、舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作。如：吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉圈等。

(3)聽大象和小鳥游戲的音樂幼兒自由結對，舞蹈游戲。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作，如拍手、洗澡、轉圈、跳舞等動作。

(4)教師小結提醒幼兒：大象因為特別大、身子象小山一樣，所以它跳起舞來動作比較笨重。小鳥因為比較小，身體輕，跳起舞來動作靈巧、可愛。

3、游戲：

(1)老師用剛剛的故事給小朋友編了一個《小鳥和大象》游戲，小朋友跟老師一起玩這個游戲好不好?

(2)介紹游戲方法和規則：

a根據故事情節將幼兒分成大象和小鳥兩組，分別戴上頭飾，剛開始"森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做游戲跳舞，玩的可高興了，教案《中班教案》。一天它們又快樂的和大樹做游戲，"部分，扮小鳥的幼兒聽小鳥的音樂舞蹈。

b"忽然聽著了""的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹后面。"部分，扮大象的幼兒準備走，扮小鳥的幼兒飛到大樹后面藏起來。

c"這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸上小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩的可高興了。"部分，扮大象的幼兒聽大象的音樂舞蹈。

d"藏到大樹后面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的頭上和大象捉迷藏，還有的的大象給小鳥洗澡，他們玩的可高興了。"部分幼兒自由結對舞蹈游戲。

E、最后教師說"天黑了，小鳥和大象互相再見回家去了。"幼兒互相做再見的動作，回到自己的座位上。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇16）

一、活動目標：

1.通過肢體律動感應樂曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。

2.結合道具創編并樂于表現鞭炮的不同形態，感受過新年的歡樂氛圍。

二、活動準備：

1.彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。

三、活動過程：

(一)故事引導。

1.小朋友們有沒有過過新年?在新年我們會做哪些好玩的.事情?

(二)熟悉兒謠。

1.聽一聽，小朋友都去恭喜了誰?怎么說的?傾聽音樂。前奏：傾聽狀。語詞：拍退。間奏八拍：拍手。念白：拍腿。

2.熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。

(三)律動感應八拍間奏。過新年的時候大家為了節日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到?我們一起來聽聽。

1.聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油?我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數一數。(傾聽音樂一段)前奏：快拍拍腿。

語詞：拍腿。間奏八拍：拍手、數數。念白：抱拳恭喜狀。

2.紗巾鞭炮動作創編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮?他們都是怎么樣的?今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏：快拍拍腿。

語詞：甩紗巾各處走。間奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜狀。

(四)創編吉祥語。我們要說很多吉祥話，那要說四個字的話哦。

(五)樂器感應：鈴鼓，小鈴。

小鈴：語詞鈴鼓：拍子念白：一起合奏。

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇17）

活動目標：

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

活動準備：水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

2、你喜歡吃什么水果?

3、為什么要多吃水果?

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

(聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。)

2、提問：

(1)德德刷牙時發現了什么?

(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?

(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

我愛吃蘑菇

一、活動目標：

1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。

2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

二、活動準備：

1、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

2、小兔圖片。

3、故事磁帶，相關掛圖。

4、對露水有一定的認識。

三、活動過程：

(一)、導入活動：招待小客人

1、今天我們班來了一位動物朋友，我們和它打個招呼。

2、怎樣招待朋友?

3、我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點蔬菜好嗎?

4、你們愿意來招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說：我給你吃__。小兔表演什么菜都不愛吃。

5、它為什么不愛吃?

6、如果不吃蔬菜身體會怎樣?

7、教師小結：每一樣蔬菜有不同的.營養，如：多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好處；多吃菠菜、芹菜能補血；多吃大蒜能消滅身體里的細菌；多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們愿意多吃蔬菜嗎?

8、你喜歡小兔這個樣子嗎?為什么?

2024年關于中班幼兒教案范本（精選篇18）

活動目標：

1、認識甲型流感，知道其傳播途徑及危害。

2、加強自己保護，預防甲型流感。

3、明白流感并不可怕，建立戰勝流感的信心。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1、廣泛收集網絡，報刊，影視等關于流感的圖文資料。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關的動作圖片。

活動過程：

一、認識甲型流感。

談話：在地球上，有一個叫墨西哥的國家，前一段時間，那里的人們過得很不好，原來，有一個叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)

(向幼兒介紹這種病還沒有藥可以醫治，而且會傳染。)

幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

二、甲型流感

1、甲型流感這么恐怖，你們害怕嗎?有什么辦法可以預防甲型流感呢?

(勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應的圖片。)

2、如果病毒來到我們的身體里，你要怎么辦?(及時就醫，要到正規的.大醫院)

我們身體有一支叫免疫系統的軍隊，他們會勇敢的和病毒作戰，保護小朋友。怎樣讓這支軍隊變得更加強大呢?

幼兒學習五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營養，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

3、甲型流感非常兇猛，你們知道預防的方法，現在還怕不怕?小朋友非常勇敢，讓我們一起戰勝流感!