作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，那么幼兒園中班幼兒教案怎么寫呢？以下是小編整理的一些關(guān)于幼兒園中班幼兒教案，僅供參考。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作小風(fēng)車，提高幼兒的動手能力。

2、學(xué)習(xí)在風(fēng)車上添畫小動物。

活動準(zhǔn)備;

1、幼兒手工用書、剪刀、膠棒、牙簽、吸管等。

2、各種造型的風(fēng)車若干。

活動過程：

1、幼兒欣賞各種造型的風(fēng)車。

2、幼兒制作風(fēng)車。

“今天，我們一起來做做小風(fēng)車，好嗎？”

（1）教師介紹制作方法

剪下正方形的.紙，四角向中心剪開，以間隔的方法將四角向中心折，并用牙簽將其固定在吸管上。再在白紙上畫出小動物的頭像剪貼在風(fēng)車的四個角上，這樣動物風(fēng)車就做好了。

（2）幼兒制作風(fēng)車，教師指導(dǎo)。

材料:折紙一張吸管一根剪刀一個時尚可愛耳釘

把折紙對折

先對折一面然后沿著中間那根折印用剪刀剪直線留一部分不剪用相同方法另一面也這樣

然后把一邊折向中間中間集中點(diǎn)用釘書機(jī)固定下

把吸管用剪刀戳個洞然后把風(fēng)車釘書機(jī)中間也戳個洞把小耳釘戳進(jìn)去用固定耳釘?shù)墓潭ê镁秃昧?/p>

風(fēng)車制作完成了

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩(wěn)，上身保持平衡。

2、引導(dǎo)幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒春游時勇敢的品質(zhì)，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的.大膽嘗試的精神。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動目標(biāo)：紙板24塊。

活動過程：

一、開始部分

1、列隊(duì)練習(xí)

做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認(rèn)真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側(cè)）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。

二、基本部分

1、剛才玩過了兒童樂園，現(xiàn)在我們再到草地上去做游戲。可是前幾天下了一場大雨，低洼地上有許多水，過不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過去）

2、示范游戲方法

眼睛看準(zhǔn)，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。

3、幼兒分組練習(xí)3—4次。

復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲

三、結(jié)束部分

表揚(yáng)走得穩(wěn)的小朋友；放松活動，自由分散走回活動室

小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動，古時一般在上巳節(jié)，清明節(jié)。“三月三日氣象新，長安水邊多麗人。”杜甫描繪的就是唐代人們春游的盛況。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇3】

【活動目標(biāo)】

認(rèn)識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。

通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

【活動準(zhǔn)備】

小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

【活動建議】

種植適合月份：11月份

【活動過程】

1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。

師：小朋友多見過小麥嗎？它長的什么樣？

讓孩子自由討論小麥的`外形特征和組成部分。

出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

2、提出種植任務(wù)：種小麥。討論：怎樣種？

3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。

5、一個生長周期后，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。

形式：個別操作。

評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇4】

活動目標(biāo)

感受大寒的寒冷，體驗(yàn)制作糯米美食的快樂。

初步了解大寒食糯的習(xí)俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。

課件準(zhǔn)備：《美味的大寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。

紙面教具：《新年裝飾》。

材料準(zhǔn)備：“美味的糯米”（教師可根據(jù)實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團(tuán)、紅糖粉、不同的堅(jiān)果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。

活動過程

師幼互動，引導(dǎo)幼兒初步感知大寒節(jié)氣“冷”的特點(diǎn)，引出活動主題。

今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎？（跳一跳、搓搓手、跺跺腳、哈哈氣）

活動身體后，你們有沒有更暖和一些呢？

小結(jié)：天氣這么冷，因?yàn)榇蠛搅恕４蠛嵌墓?jié)氣中的最后一個節(jié)氣，是一年中最冷的時候。大寒到了，說明離過年也就不遠(yuǎn)了。

播放故事音頻及圖片《美味的大寒》，引導(dǎo)幼兒初步了解大寒食糯的習(xí)俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

寒冷的大寒來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來看看吧。

奇奇和妙妙的好辦法是什么？（吃熱乎乎的東西）

他們發(fā)現(xiàn)了哪些熱乎乎的食物呢？（年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑）

這些食物都是用什么東西做的？（糯米）

為什么大寒這天要吃糯米做的食物呢？

小結(jié)：糯米熱量很高，吃完身體暖暖的，因此當(dāng)寒冷的大寒來臨時，人們除了會為新年做準(zhǔn)備，還會吃糯米做的食物來驅(qū)寒保暖。

出示組圖“糯米美食”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解大寒食糯的習(xí)俗，感受糯米美食的豐富性。

奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來看看吧。

這些美食你們都吃過嗎？它們是什么味道的？除了糯米，這些食物還用了哪些食材呢？

出示制作材料“美味的糯米”，引導(dǎo)幼兒分組制作糯米美食，體會制作美食、享用美食的快樂。

1、出示材料，請幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。

大寒節(jié)氣有這么多美味的糯米美食，我們也來動手做一做吧。老師準(zhǔn)備了許多材料，都有什么呢？

你們覺得用這些東西可以做什么？可以怎么做呢？

2、根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導(dǎo)。

1）引導(dǎo)一組幼兒制作糯米飯/八寶飯。

你吃過怎樣的糯米飯/八寶飯？你覺得可以在糯米飯/八寶飯里放什么材料呢？

你覺得這些食材和糯米要怎么變成糯米飯/八寶飯？（可以一層糯米、一層餡料、再一層糯米；也可以將喜歡的餡料和糯米隨意混合）

2）引導(dǎo)二組幼兒制作糍粑。

糍粑是什么形狀的？（圓圓的）什么顏色的？（外面是金黃色的紅糖粉，里面是白白的糯米丸子）

除了糯米和紅糖粉，糍粑還可以加上什么？（撒上芝麻或者包上喜歡的餡料））

3、成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動自然結(jié)束。

小結(jié)：今天我們用糯米一起做了、吃了美味的大寒美食，因?yàn)椤笆撑础笔谴蠛牧?xí)俗哦。除了“食糯”驅(qū)寒，從大寒這天起，人們也開始買年貨、大掃除，為新年的到來做準(zhǔn)備。

溫馨提示

糯米不易消化，吃多容易積食，引導(dǎo)幼兒少量品嘗即可。

活動延伸

區(qū)域活動

1、北方地區(qū)的園所可在科學(xué)區(qū)投放透明的容器、碎彩紙、色粉等裝飾材料，請幼兒將水和裝飾材料裝入容器中，放在室外，待水冰凍后取回，讓寒冷看得見。

2、在美工區(qū)投放紙面教具《新年裝飾》，請幼兒涂色、添畫，并將作品進(jìn)行組合，感受新年將至的喜慶氛圍。

家園共育

1、請家長提醒幼兒在冬季注意保暖，適當(dāng)參加戶外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、請家長帶孩子一起選購年貨，感受新年臨近的熱鬧氣氛。

附【小知識】

大寒

大寒，是二十四節(jié)氣中的最后一個節(jié)氣。斗指丑；太陽黃經(jīng)為300°；公歷1月19—21日交節(jié)。大寒同小寒一樣，也是表示天氣寒冷程度的'節(jié)氣，大寒是一年中最冷的節(jié)氣。根據(jù)我國長期以來的氣象記錄，在北方地區(qū)大寒節(jié)氣是沒有小寒冷的；但對于南方大部地區(qū)來說，卻是在四九的時候最冷，因此大寒節(jié)氣要比小寒節(jié)氣更冷。大寒一過，又開始新的節(jié)氣一個輪回。

附【故事】

美味的大寒

奇奇：嘶好冷呀！

妙妙：今天是二十四節(jié)氣中的大寒，是一年中最冷的日子呢。我們?nèi)コ渣c(diǎn)熱乎乎的東西保暖吧。

奇奇：熱乎乎的，這里冰天雪地的哪有熱乎乎的。

店員阿姨：熱熱的年糕、甜甜的八寶飯。

妙妙：奇奇，快看，熱乎乎的！

店員阿姨：年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑，這些呀都是糯米做的食物，熱量很高，大寒這天吃了它們，保管身體暖暖的哦。

奇奇：太好啦，熱乎乎的大寒美食。

奇奇：嗷…嗷…真好吃呀，妙妙，我現(xiàn)在感覺全身都熱乎乎的，好舒服啊。

妙妙：哈哈哈哈，大寒當(dāng)食糯，果然說的沒錯。小朋友們，今天你們吃到暖暖的、糯米做的大寒美食了嗎？

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇5】

活動目標(biāo)

1、理解故事資料，學(xué)習(xí)故事中的對話，感受故事的情趣。

2、經(jīng)過故事，了解蝸牛的行動方式和特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備

1、蝸牛爬行視頻。

2、掛圖《小蝸牛看蘋果花》。

3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

活動過程

1、展示小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢

教師：這是什么？你在哪里見過？你覺得它什么地方很趣味？它背著什么？

教師：你明白蝸牛是怎樣走路的嗎？你覺得它走路快還是慢？你明白它是用什么走路的嗎？

2、欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》

第一遍聽故事，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：小蝸牛想看什么花呢？它要怎樣才能看到呢？

教師：最終，小蝸牛看到了嗎？

再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：小蝸牛最終看到了什么？為什么沒有蘋果花了？你覺得它心境會怎樣？

教師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情？天氣怎樣？小蝸牛遇見的小動物是怎樣對蝸牛說的`？小蝸牛又是怎樣做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話。）

教師：你喜歡小蝸牛嗎？為什么？

3、創(chuàng)編故事

教師：小蝸牛看到了蘋果花，他該回家了。我們來想一想，它們是怎樣回家的？路上經(jīng)歷了一些什么故事呢？回到家的時候蘋果樹會有什么變化呢？

4、活動延伸

表演故事《小蝸牛看蘋果花》。

幼兒熟悉主角之后，教師能夠分配主角，自我在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來表演整個故事。

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸牛”。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2.初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和聽覺能力。

4.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

易拉罐4個，米、紅豆若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們看今天老師帶來了什么？

二、探究活動一

師：今天老師帶來了幾個罐寶寶和我們小朋友們玩一個好玩的`游戲。你們聽這里有聲音嗎？怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢？

提問：你們聽，這個罐子有聲音嗎？它發(fā)出的聲音像什么聲音？

師：那小朋友們再來聽一聽這個罐子又是什么聲音呢？和剛才那個罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？

提問：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢？

師：那我們來看看這兩個罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）

小結(jié)：原來同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。

三、探究活動二

師：我還有最后一個罐子沒拿出來呢？我們來聽一聽它發(fā)出的是什么聲音？請你們猜一猜這里面裝的是什么？

倒出罐子里的大米，證實(shí)小朋友的猜想并提問：為什么兩個都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢？

小結(jié)：同種物體，不同量，發(fā)出的聲音也不同。

活動延伸：

鼓勵幼兒自己動手實(shí)驗(yàn)，感受各種物體發(fā)出的聲音。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇7】

設(shè)計(jì)意圖：

我們班的幼兒已認(rèn)識了不少的小動物，初步了解了一些關(guān)于小動物的生活習(xí)性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達(dá)缺乏完整性、連貫性，為了幼兒對已有知識進(jìn)一步加深了解，通過有趣的的故事，激發(fā)幼兒展開想象，并樂意與大家分享，從而促進(jìn)幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語言、想象方面的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容。

2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實(shí)驗(yàn)材料。

2、“小船悠悠”故事掛圖。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友們，今天我請來一位朋友來做客，讓我們一起來看看它是誰。(海龜)

海龜爺爺馬上就要過生日啦，它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看，都會有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)

二、大家想到了那么多朋友，我們來看看究竟會是誰呢?

逐個出示動物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，愛撒嬌的小貓咪，可愛的小狗，長滿刺的小刺猬，機(jī)靈的小猴，胖胖的'小豬。

1、我們來數(shù)一數(shù)一共友幾個朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7個朋友。

2、7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺得他們會帶什么禮物呀?

(幼兒講述)

3、朋友們帶上了禮物，就要準(zhǔn)備出發(fā)拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢?坐船，是一個好辦法，要去參加海龜爺爺?shù)纳諘隙ㄒ劣职踩男〈銈兡懿荒軒托游飩兿胂朕k法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)

4、大家的方法真多，聰明的小動物們也想了很多的辦法，讓我們一起來看一個有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動物想了那些辦法，會不會和我們想的一樣呢?

三、邊講邊出示掛圖，欣賞故事

1、有趣的故事講完了，小動物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個東西做小船?(引導(dǎo)幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)

2、讓我們再來看看這個有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。

四、操作材料進(jìn)行試驗(yàn)

探索說出什么樣的材料最結(jié)實(shí)。

五、游戲“開小船”

教師當(dāng)海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開小船的游戲。

活動反思：

新《綱要》的語言領(lǐng)域目標(biāo)，明顯地多以“體驗(yàn)、樂意、大膽說”為基準(zhǔn)，從孩子本位出發(fā)，如目標(biāo)第一條就是“樂意與人交流”，并且綱要強(qiáng)調(diào)了“語言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來的”，純粹淡化了以前得視語言形式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，而是強(qiáng)調(diào)了語言的“人本”精神與交際作用。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇8】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)并掌握螺旋形撕紙的技能。

2、感知色彩的豐富、變化之美。

3、保持衣物干凈、整潔，養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

圓形紙、彩筆若干。

三、教學(xué)過程

1、教師出示圓形紙，引導(dǎo)幼兒思考。

教師：怎樣把這張圓形紙變成長長的小蛇呢？

2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。

（1）教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線，幫助幼兒了解撕紙的線路，理解螺旋形的特征。

（2）教師示范螺旋形的撕紙方法：從紙的邊緣開始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。

3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的'顏色，把白紙變成花紙，然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。

（2）教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。

4、將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動，讓小花蛇游動。

四、教學(xué)反思

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇9】

教學(xué)目標(biāo)

樂意參與游戲，體驗(yàn)打靶的樂趣。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

教學(xué)過程

一、游戲準(zhǔn)備：

在地上劃一條投擲線，距線前8米的地方并排放三個手榴彈，相互間隔2米。小沙包（或壘球）每人一個。

二、游戲方法：

把游戲者分成人數(shù)相等的3個隊(duì)，面對手榴彈成縱隊(duì)站在投擲線后，手拿小沙包。游戲開始，各隊(duì)第一人用沙包（或壘球）投擲自己前面的手榴彈，擊倒者得1分，把手榴彈豎起，第二人接著投，如未擊倒第二人接著投擊，如此依次進(jìn)行，在規(guī)定時間內(nèi)，最后以得分多的隊(duì)為勝。

三、游戲規(guī)則：

1．要聽口令進(jìn)行投擊和撿包（球）。

2．擊倒別人的手榴彈的不計(jì)分。

四、教法建議：

1．人數(shù)多可每人打靶一次，輪換進(jìn)行。人數(shù)少可每人打靶三次。

2，有條件的可分兩個場地進(jìn)行游戲。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇10】

活動目標(biāo)：

1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動、共同玩球。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

皮球。

活動過程：

一、玩球。

幼兒人手一個球，分散進(jìn)行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二、移球游戲。

教師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿的`之間、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請兩個小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

結(jié)對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。

活動反思：

在體育活動中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對運(yùn)動的興趣，體會到玩的樂趣。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇11】

設(shè)計(jì)背景

以幼兒對食物的形成、特征與食用方法從而了解到父母對自己的愛心，而自己也要回報自己的父母的愛。

活動目標(biāo)

1、了解菠蘿的簡單特征、食用方法和用途。

2、理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會小刺猬對媽媽的愛。

3、學(xué)習(xí)表達(dá)對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。

4、激發(fā)了幼兒對菠蘿的好奇心和探究欲望。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)做一件事來表達(dá)對自己媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備

1、故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶。

2、幼兒用書《菠蘿》、教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

活動過程

一、了解菠蘿

1、教師：你見過菠蘿嗎？它長得什么樣？

2、教師：你吃過菠蘿嗎？可以怎樣吃？它是什么味道的？

3、閱讀幼兒用書《菠蘿》，向幼兒簡單介紹菠蘿外形特征、食用方法和用途。

二、欣賞故事《小刺猬和大菠蘿》

1、教師：有一只小刺猬，有一天得到了一個大菠蘿，你知道發(fā)生了什么故事嗎？我們來一起聽聽《小刺猬和大菠蘿》的`故事吧。

2、教師出示教學(xué)掛圖，并播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，幼兒欣賞。

3、教師：小刺猬采了一個大菠蘿，他為什么沒有自己吃》？

4、教師：媽媽為什么說從來沒有吃過這么香甜的菠蘿？

三、說一說：我為媽媽做件事

1、教師：每個人都有一個好媽媽，你愛自己的媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？能說出來講給大家聽聽嗎？

2、教師：你還想為媽媽做什么事呢？

延伸活動

教師和家長溝通，讓幼兒嘗試為媽媽做一件事。

教學(xué)反思

1、利用水果活躍了課堂氣氛。

2、引用幼兒對水果的喜愛來了解菠蘿。

3、學(xué)會表達(dá)對父母的愛。

小百科：菠蘿原產(chǎn)于南美洲巴西、巴拉圭的亞馬遜河流域一帶，16世紀(jì)從巴西傳入中國。 現(xiàn)在已經(jīng)流傳到整個熱帶地區(qū)。其可食部分主要由肉質(zhì)增大之花序軸、螺旋狀排列于外周的花組成，花通常不結(jié)實(shí)，宿存的花被裂片圍成一空腔，腔內(nèi)藏有萎縮的雄蕊和花柱。葉的纖維甚堅(jiān)韌，可供織物、制繩、結(jié)網(wǎng)和造紙。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇12】

活動目標(biāo)

1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運(yùn)動游戲。

2、體驗(yàn)合作玩的快樂。

3、培養(yǎng)合作意識。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒在玩耍中體會到樂趣，從而樹立合作意識。

活動準(zhǔn)備

席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。

活動過程

一、教師介紹運(yùn)動內(nèi)容，激發(fā)興趣。

二、幼兒嘗試運(yùn)動。

1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩？

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動？（幼兒討論）

3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動，幼兒在嘗試運(yùn)動過程中，教師進(jìn)行觀察，并進(jìn)行適時引導(dǎo)。

三、幼兒展示交流。

1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。

2、教師和幼兒共同進(jìn)行評價。

3、教師進(jìn)行提示：

（1）除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動？

（2）合作玩怎樣玩？

四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動。

幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動時，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

教學(xué)反思

因?yàn)?活動準(zhǔn)備充分，過程安排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展的目的。在整個活動過程中，教師和幼兒配和合較好，教師能及時調(diào)整教學(xué)策略，幼兒也能較好地在教室的.指導(dǎo)和啟發(fā)下盡情的玩。同時，家長也積極進(jìn)行了較好的評價。這節(jié)活動可不僅使師生之間增強(qiáng)了了解，而且得到了家長的認(rèn)可，為以后教育教學(xué)活動的更好開展開了一個好頭。如果再讓我重新上這節(jié)課的話，我一定會讓更多的孩子參與到活動中來，讓他們真正體會到集體活動的魅力，從而更加熱愛校園，熱愛學(xué)校生活。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇13】

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

重難點(diǎn)：

目標(biāo)1所訴既重點(diǎn)。

目標(biāo)2所訴既難點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個小船。

活動過程：

（一）玩紙船。“請小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎么玩。”幼兒討論后自由選擇地方玩。提問：A你是怎么玩紙船的？B你的紙船怎么了？C你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護(hù)紙的

（二）折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。提問：A你覺得這個紙杯能裝水嗎？B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

（四）延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實(shí)驗(yàn)。

活動反思：

活動結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)的過程中也存在許多的不足或者說存在一些可以改進(jìn)的地方。教師請小朋友觀察與親手觸摸發(fā)現(xiàn)了紙船不濕的秘密，這時教師如果能夠抓住契機(jī)，請拿著蠟船的小朋友把船舉起來，讓周圍的`小朋友也看一看，摸一摸讓他們能夠發(fā)現(xiàn)不同，這樣后面孩子關(guān)注實(shí)驗(yàn)的熱情更高，活動的氣氛更好。另外，我也在想活動的第一部分是否可以用兩種不同的紙張，如，一種是普通的紙，一種是蠟光紙，這樣視覺上的刺激小朋友就能分別它們的不同，在開船的過程中小朋友就會主動的關(guān)注周圍小朋友的船，把教師的巡回引導(dǎo)的目的，轉(zhuǎn)換為孩子們自己的需要。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇14】

活動目標(biāo)

1.知道喜怒哀樂的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。

2.運(yùn)用形體動作表現(xiàn)不同的`情緒。

活動準(zhǔn)備

1.圖片：觀察各種表情。

2.圖片：各種面部表情。

3.鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂。

趣味練習(xí)

趣味練習(xí)

活動過程

1.出事圖片：表情圖。

請幼兒看圖片，找一找，看哪兩個表情是一樣的?

2.教師表演幾種表情或動作。

讓幼兒想想：這樣的表情或動作讓你感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?

3.請幼兒說一說，自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。

4.幼兒討論：

(1)什么時候會高興

(2)什么時候會生氣

(3)什么時候會哭

(4)什么時候會害怕

教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

5.拓展幼兒思維。

(1)快樂的時候還可以用什么表情或動作表達(dá)

(2)害怕的時候又可用何種表情或動作表達(dá)

(3)生氣的時候可用何種表情或動作表達(dá)。

6.播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏。

請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

活動延伸

讓幼兒分組交流活動中有趣的事。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇15】

活動目標(biāo)：

1、在模仿練習(xí)打棒球的過程中，鍛煉手臂的力量。

2、能隨球的滾動向前后左右跑，集中滾動中的.球，提高目測力和動作協(xié)調(diào)性。

3、在活動中逐漸培養(yǎng)與同伴團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動準(zhǔn)備：

1、小球，舊掛歷做的紙棒若干廢舊紙箱，紅綠標(biāo)志。

2、音樂磁帶錄音機(jī)。

活動過程：

1、利用紙棒進(jìn)行身體練習(xí)。

將紙棒放在場地上，是有一路縱隊(duì)，利用紙棒進(jìn)行走跑跳的練習(xí)，最后每人拿一根紙棒，站成六路縱隊(duì)。

集體聽音樂做紙棒操。

2、游戲“打棒球”。

教師：小朋友，現(xiàn)在我們都是棒球運(yùn)動員，咱們馬上進(jìn)行訓(xùn)練好嗎？

幼兒練習(xí)紙棒打小球，并能隨著球的滾動向前后左右跑。

請幼兒師范，引導(dǎo)幼兒討論怎么才能打中小球。

幼兒兩人一組，合作輪流玩“打棒球”的游戲，注意提醒幼兒不能將紙棒打在同伴身上。

請合作較好的幼兒示范并且介紹和同伴是怎么玩。

幼兒自由組合，再次進(jìn)行游戲。

3、游戲：“棒球賽”。

師友介紹游戲的玩法和規(guī)則：場地上放4個大紙箱做球門，分別貼在明顯的紅綠燈的標(biāo)簽。幼兒分成兩組，也戴上紅綠標(biāo)志，相互配合打棒球，如果用紙棒將球打進(jìn)與自己顏色標(biāo)志相同的球門記一分，最后哪組分?jǐn)?shù)多哪組獲勝。

表揚(yáng)在游戲中能與同伴相互配合、會傳球的幼兒。

4、放松運(yùn)動。

幼兒相互合作用紙棒擺各種圖案。

師友共同整理活動器械和場地，結(jié)束活動。

2024年實(shí)用的幼兒園中班幼兒教案【篇16】

一、活動目的：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

2、通過欣賞ppt，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、自制ppt(名勝古跡、特產(chǎn)等)

2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

三、活動過程：

一、圖片導(dǎo)入活動

1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境)，請你們看看這是在哪兒?

2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風(fēng)景。

3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

二、欣賞ppt，了解常熟的.一些名勝。

1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等)

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢!

尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

三、繼續(xù)欣賞ppt，了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

2、播放ppt：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)龋龑?dǎo)幼兒認(rèn)識。

3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學(xué)學(xué)吧!

播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。