教案可以幫助教師更好地預測和解決問題，以避免課堂上出現不可預料的突發情況。好的中班簡單音樂活動教案模板要怎么寫？小編給大家帶來中班簡單音樂活動教案模板，供大家參考。

中班簡單音樂活動教案模板篇1

活動目標：

1.學唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。

2.能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節奏地念對白。

3.感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

小貓頭飾、多媒體課件《小打電話》

活動過程：

一、回憶打電話的已有經驗。

1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?

2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學學這個邀請的話吧!

二、學習歌曲《小打電話》

1.學唱第一段歌詞。(出示小打電話的畫面)瞧，這是誰?小也在打電話。我們去聽聽。

(1)第一遍傾聽歌曲。

提問：小打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?

(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節奏譜)，重點練習“電話本呀手中拿，540/320/67/8-/”的&39;歌詞和動作，注意休止符的停頓。

(3)學唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。

2.學習歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!

(1)傾聽中間段對白。小在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?

(2)跟隨老師有節奏地念對白。

(3)分角色扮演表演對白部分。

3、學唱歌曲的后半段。

(1)你們猜猜，小的朋友會是誰?

(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發生了什么事?小打開門一看，原來是貓來了，小看見貓又會怎樣?誰來學學小。(請個別幼兒上臺表演，集體模仿)

(3)它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達)

(4)傾聽后半段。哦，原來小打錯了電話。歌曲里怎么唱的?

(5)教師帶領幼兒學唱后半段。

(6)教師作老貓，幼兒扮演小練習表演唱后半段。請幼兒演唱時將小的動作和表情表演出來。

三、完整欣賞音樂，并學唱歌曲《小打電話》。

教師帶領幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時小要把害怕的情緒表現出來)。

四、游戲：小打電話。

1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演。小要聽到貓大叫一聲后才可以表現出害怕的樣子并逃跑。

2、師幼共同進行游戲。

教學反思：

這是一個比較活潑的曲調，帶有一點游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一件完整的事件，對白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆，幼兒可以根據角色做出相應的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。

中班簡單音樂活動教案模板篇2

活動目標：

1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節奏。

2、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領，能合拍隨音樂做踵趾步。

3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。

活動準備：

1、秋季果園圖片一張。

2、鋼琴一架

活動過程：

1、發聲練習：師生問好歌曲《唱支節日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆漿真好喝》。

2、律動練習：《頭發、肩膀，膝蓋、腳》、《手腕轉動》、《鞋匠舞》。

二、基本部分

1、引導幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象

教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象。

師：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么樣摘？

2、你們會摘果子嗎？

3、學習摘果子的動作

教師示范摘果子的動作，重點強調摘果子要用力，應將手腕轉一下，表示摘果子。

教師組織幼兒在位子上集體練習摘果子的動作。

4、熟悉樂曲

師：摘果子的時候，大家還會唱一首好聽的歌，請你們也來聽聽。

教師彈奏樂曲

師：聽了這首歌，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。

請小朋友一邊聽音樂，一邊拍手。

5、學習踵趾步

（1）、師：小朋友去摘果子的時候也是跳著舞去的`，他們是怎么跳的呢？

（2）、教師示范踵趾步

（3）、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學過的踵步有點像。

（4）、教師分解動作，引導幼兒學習踵趾步。

6、啟發幼兒創編并提方向的摘果子動作。

7、啟發幼兒用恰當表情愉快的心情，提問：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么動作表現出來?

8、隨音樂完整練習一遍，教師注意在動作轉換時提醒幼兒。

三、結束部分。

1、歌表演《好朋友.》。

2、小結活動下課。

中班簡單音樂活動教案模板篇3

設計背景

學前班正是幼兒換牙的時期，所以經常可以看到孩子們三五成群地聚在一起談論牙齒的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。

活動目標

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.學念兒歌。

3.認讀詞語：刷牙。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

重點難點

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.認讀詞語：刷牙。

活動準備

1.主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒，錄音機1臺。

2.每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

活動過程

1.互動交流。

組織幼兒說一說應該怎樣保護牙齒。

2.欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結合活動，認讀詞語：刷牙。

3.學念兒歌。

（1）請幼兒找出兒歌中相同、相似的.句子。

（2）采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導幼兒發準翹舌音：齒和刷。

（3）指導幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

4.學刷牙。

（1）教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習。

（2）播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

教學反思

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

中班簡單音樂活動教案模板篇4

活動目標：

1、感受三拍子樂曲的特征，產生唱歌表演的興趣。

2、進一步感受秋天的美麗。

活動準備：

教學掛圖《秋天》、歌曲錄音《秋》、幼兒已閱讀過幼兒用書b《金色的秋天》

活動重點：感受三拍子樂曲強弱的特征。

活動難點：用節奏律動表現秋天。

活動過程：

1、激發幼兒興趣：

請幼兒說說秋天的景色：

—“小朋友，現在是什么季節？”

“你看到的秋天是什么樣的？”

出示教學掛圖《秋天》，引導幼兒感受秋天的美麗景色。

—“秋天有哪些美麗的景色？”

2、引導幼兒感受三拍子樂曲的特征，用動作表現秋天的景色：

（1）   請幼兒傾聽樂曲，談談感受：

—“聽了這首曲子，你好像看到了怎樣的景色？”

（2）   感受三拍子樂曲的強弱特征：

—“你覺得這首曲子是幾拍子的？請用不同的節奏跟著音樂拍一拍。”

（3）請幼兒討論樂曲的節拍特征，并試著用節奏隨樂曲打拍子。

o  x   x  i(跺腳拍手拍手)

a)                                               （4）請幼兒在伴奏下用節奏律動表現秋天。

—“秋天的景色可真美啊！現在就讓我們一起跟著音樂去找秋天吧！用你的動作告訴大家秋天有哪些美麗的景色。”

o x  x i o  x  x i__i__i

（跺腳拍手拍手跺腳拍手拍手）

鼓勵幼兒用動作表現秋天的各種景色，如落葉等。

鼓勵幼兒在每一個樂句中表現不同的秋景，請個別幼兒在集體中交流。

3、引導幼兒理解歌曲內容，初步學唱歌曲：

（1）                      在 （1）樂曲的伴奏下，教師根據幼兒即時的動作表現，請若干幼兒按歌詞內容的順序合作表演。如第一、二樂句，請表現“落葉”的幼兒；第三樂句，請表現“菊花”的幼兒。

（2）   根據個別幼兒的表演，重復相應的歌詞內容：

—“剛才你看到了秋天的哪些美麗景色？”(有感情地重復朗誦歌詞。)

（3）   在音樂伴奏下，教師隨個別幼兒的表演范唱歌曲。

請幼兒隨音樂跟唱歌曲，并試著用優美的動作表現秋天。

中班簡單音樂活動教案模板篇5

目標：

1.有學做小小理發師的興趣，在做做玩玩中學會歌曲。

2.學習節奏律動，掌握○ⅹ○ⅹⅹ∣

準備：

1.小木梳、小剪刀、小吹風等理發用具。

2.歌曲、錄音磁帶、錄音機。

過程：

1.經驗交流，了解理發的基本過程：

2.幼兒談談自己去理發店理發的經驗：

——“你去過理發店嗎？”

“理發師是怎樣為你理發的？”

老師播放理發師為顧客理發的錄象，鞏固幼兒的經驗：

——“理發師是怎樣為顧客理發的？”（引導幼兒說清楚理發的順序。）

“顧客在理發時心情是怎樣的？”

3.節奏律動，學做小小理發師：

感受旋律：

——“邊聽邊想想這位理發師是怎樣為顧客理發的？”

學習節奏“○ⅹ○ⅹⅹ∣”

——“請你跟著音樂拍一拍，把理發師高興的心情告訴大家。”（幼兒隨樂拍擊節奏。）

節奏律動，用動作表現理發師理發的情景：

——“如果你是理發師，你會怎樣為顧客理發呢？”

○ⅹ○ⅹⅹ∣︱—

3.學唱歌曲，結伴玩理發游戲：

老師隨節奏律動扮演理發師：

——“你覺得我的理發技術怎么樣？”

“我為顧客理發時做了哪些事情？”

再次欣賞表演，并師范演唱歌曲。

幼兒學唱歌曲。

幼兒兩人一組，邊唱歌曲邊玩理發游戲。

中班簡單音樂活動教案模板篇6

活動目標：

1、學唱歌曲《三只猴子》，初步體會歌曲詼諧、幽默的風格。

2、在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

3、培養初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。

活動準備：

1、手偶表演(小床一張;玩偶小猴四只)。

2、小猴住院的圖片一張。

活動過程：

一、手指游戲《小動物和大石頭》導入。

師：四只小袋鼠啊，出來跳跳跳啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭;三只小猴子啊，出來走走走啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭。

二、觀看手偶，組織討論。

1、師：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢?

(教師操作手偶)

2、師：他們在床上跳來蹦去，結果會怎么樣呢?(幼兒討論)

三、教師示范清唱歌曲。

師：老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢，想不想聽一聽?(想)

四、熟悉并理解歌詞。

師：哦，原來這首歌曲說了三件小事情，第一件說的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

第二件事情說的是：兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

第三件事情說的是：一只猴子在床上跳，他的頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。

五、觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。

師：那現在請小朋友們看著老師做的手指表演來把他們發生的事情一起來說一說!

六、學唱歌曲。

(一)師示范唱歌曲

師：把它們發生的事情唱出來就是一首有趣的&39;歌曲了，先請小朋友們來聽一聽吧!

(師唱歌曲)

請大家一起來學唱這首有趣的歌曲吧!

1、引導幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。

在第二遍表演時注意表現猴子痛苦的表情及猴媽媽著急的表情。

2、用兩個拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。

七、歌曲表演。

(1)教師邀請兩個幼兒合作表演。

(2)全體幼兒表演。

提醒幼兒：現在不能唱“三只猴子”了，應該唱成……“許多(一群)猴子在床上跳，……”

3、分組表演。

幼兒每三人一組，自由分配角色表演。

八、安全教育。

1、師：三只猴子跌下了床，現在(唱)“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……”他們去哪兒了呢?(幼兒猜測)

2、出示醫院圖片。

3、師：現在你最想對他們說什么?(幼兒討論)

4、師：我們能不能像他們一樣在高的地方跳啊?那我們來告訴小猴子：(師領唱)“我們不在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶。”(幼兒圍住圖片唱給猴子聽，自然結束。)

中班簡單音樂活動教案模板篇7

教學目標：

1、在反復欣賞、體驗中，理解歌曲的內容，有學唱的愿望。

2、知道自己長大了，要學會關心媽媽、愛護周圍的人。

教學準備：

（材料準備）音樂磁帶、多媒體

（認知準備）幼兒對小動物的已有了解

重點：理解歌曲的內容，有學唱的.愿望難點：尋找歌詞中的規律記憶歌詞教學過程：

一、復習《圓圈舞》

重點：強弱弱舞步

二、我的媽媽

1、導入

你知道這周六是什么日子嗎？（三八婦女節）是誰的節日啊？你們準備為她們做些什么事情呢？

小結：在媽媽的呵護關懷下，我們一天天地長大了，在屬于她們的節日請你們一定要讓她們過得開心快樂，為她們做些力所能及的事情吧！

2、有一個孩子

介紹歌曲名稱：今天老師帶來一首歌曲，名字就是《媽媽，媽媽》讓我們聽一聽。

完整欣賞旋律

提問：這首歌曲里有幾段？你是怎么聽出來的？這首歌曲給你帶來了什么感覺？你們才這首歌曲里可能會唱些什么？

（播放課件）再次完整欣賞音樂。（重點）

你們喜歡歌曲里的這個孩子嗎？為什么？在什么時候，他變成了什么小動物？用歌詞里的話來告訴我

你們覺得這個小朋友對他的媽媽怎么樣？

小結：對極了，說明這個孩子很喜歡他的媽媽，很想讓自己的媽媽高興（難點）

生氣——小喜鵲——喳喳喳喜鵲唱歌讓媽媽高興

最忙——小黃牛——哞哞哞黃牛勤勞幫媽媽做事

休息——小花貓——喵喵喵小貓輕輕不影響媽媽

聽音樂即興表演（分角色：教師扮演媽媽，幼兒扮演小動物們）

3、我們愛媽媽

在媽媽生氣的時候、很忙的時候、休息的時候，歌曲中孩子想出了很多辦法讓媽媽快樂，那么，除了這些辦法，你還有其他的辦法嗎？

分享交流：用“當媽媽…的時候我就…”

小結：學會關心、愛護別人是一個孩子長大的標志，被人愛護和幫助都是幸福的，不心你可以去試試。

三、延伸活動

幫助媽媽做三件事情，讓媽媽開心，把這首歌在三八婦女節的那天唱給媽媽聽。

中班簡單音樂活動教案模板篇8

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

2.在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

3.體驗牙齒健康和快樂的&39;情感。

活動準備：

1.有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

一、謎語導入。

健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

小朋友們，你們猜出這個謎語的答案了嗎？

二、復習第一段歌曲。

1.教師播放錄音，請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲，合著音樂拍手，掌握樂曲節奏。

2.教師彈琴，小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。

三、學唱第二段歌曲。

1.教師演唱第二段歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

2.教師彈琴，幼兒和老師一起學唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

3.跟著音樂，完整的演唱歌曲。

四、創編刷牙動作和象聲詞。

1.幼兒創編第一段刷牙時的動作，并把動作做出來，大家學一學。

2.創編漱口的聲音，如"咕嚕咕嚕嚕"，創編表示快樂的象聲詞，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。

3.教師和幼兒一起聽音樂表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

4.請表現好的孩子表演歌曲。

五、參加牙膏舞會。

師：小朋友們，今天我們學的這首好聽的歌的名字是什么？我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候，還要用到誰呢？（牙膏），今天，班級里的小朋友們為我們準備了一場"牙膏舞會"，你們想參加嗎？讓我們出發吧！

活動反思：

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

幼兒園中班繪本《好消息和壞消息》何潔公開課+課件PPT教案音樂（中班語言）

中班簡單音樂活動教案模板篇9

學習目標

樂于進行表演活動，發展想象力和創造力。

嘗試看圖譜用樂器演奏。

活動準備

幼兒在活動4中畫好的病菌臉譜。

《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第8頁。

沙槌、三角鐵、其他樂器。

指揮棒。

活動過程

形式：集體/小組

1、請幼兒戴上病菌臉譜，想象自己是病菌，表演病菌活動的姿態。

2、出示幼兒用書或電子書第8頁，請幼兒觀察圖畫，向幼兒提問：

圖中有什么樂器？（沙槌、三角鐵。）

當奏出沙槌聲音時，病菌的手勢是怎樣的？（向上舉起。）

當奏出三角鐵聲音時，病菌的手勢又是怎樣的？（垂下。）

3、老師根據幼兒用書第8頁的節奏圖譜，搖動沙槌和敲奏三角鐵。

請幼兒隨著節奏扮演病菌自由走動，當聽到三角鐵的聲音，就立刻停下來。

4、老師示范看圖譜奏樂，可請另一位老師用指揮棒指著圖譜，當指揮棒指著“沙槌”圖時，演奏者搖動一下沙槌；當指著“三角鐵”圖時，演奏者先敲一下三角鐵，然后把持敲擊棒的手橫向擺動一下。老師可多示范幾遍看圖譜奏樂，引導幼兒掌握節奏。

5、等幼兒熟悉以上節奏后，與幼兒玩“病菌來了”的游戲，幼兒分成兩組，一組是配樂組，一組是動作組。配樂組的幼兒分別拿著沙槌和三角鐵看圖奏樂；動作組的幼兒分別扮演“病菌”和“小朋友”。沙槌聲響起時，“病菌”和“小朋友”可以自由走動，三角鐵聲響起時，“小朋友”停止走動，“病菌”去抓身邊的“小朋友”。

6、可請幼兒想象病菌走路的聲音像什么樂器聲，然后換上該種樂器代替沙槌來演奏。

活動評價

能動作協調、有創意地表演病菌走路。

能看圖譜用樂器演奏。

活動建議：

在幼兒用書或電子書第8頁的節奏圖譜中，一個“沙槌”圖代表一拍，而一個“三角鐵”圖代表兩拍。由于敲打三角鐵時，只有一次動作和一下聲響，所以可繼續做擺動敲擊棒的動作，使幼兒感受兩拍的時值。

老師還可改變游戲方式，用或快或慢的節奏奏樂，讓幼兒感受不同的節奏的變化。例如當音樂節奏慢時，“病菌”不能抓“小朋友”；當音樂節奏快時，“病菌”才能抓“小朋友”。

中班簡單音樂活動教案模板篇10

活動目標：

1、感受歌曲歡快的旋律，理解歌曲風趣的內容。

2、能唱準歌曲中的附點音符和切分音。

活動準備：歌曲錄音磁帶

活動過程：

1、復習歌曲，引出新歌：今天我們又要請你們聽一首歌曲，請你們來猜一猜，這首歌里是什么花？

（1）欣賞歌曲旋律。

（2）聽賞歌曲。：“你們猜一猜出來了嗎？這是什么花？”

2、學唱歌曲，唱準歌曲中的附點音符和切分音：

（1）理解歌曲內容：“為什么你認為這是傘花？”（教師分句演唱）

（2）教師有節奏地念歌詞。

（3）幼兒學習有節奏地念歌詞。

（4）欣賞教師有表情地演唱歌曲：“這首歌聽上去怎么樣？”

（5）幼兒學唱歌曲：重點唱出歌曲中的附點音符和切分音。

（6）師生共同邊唱邊表演。

中班簡單音樂活動教案模板篇11

活動目標

1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。

3、培養幼兒熱愛勞動的品質。

活動準備

1、課件—歌曲《勞動最光榮》

2、課件—圖片：蜜蜂

兒歌—《勞動最光榮》

太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新房

活動過程

一、導入

1、律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演

2、歌曲—大雨小雨

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，

唱小于的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開

1、幼兒學唱歌曲—勞動最光榮

出示圖片—蜜蜂

提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，

他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的.小朋友來告訴大家。

2、教師完整的示范歌曲一遍

3、教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍

幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。

4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結束

音樂游戲：種葵花

幼兒在游戲中自然結束。

中班簡單音樂活動教案模板篇12

活動目標：

傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據音樂信號的變化，學學做做快樂的小司機。

活動準備：

多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。

活動過程：

一、唱唱玩玩：學做火車司機。

1、交流討論：最想去哪里旅游？

2、跟著音樂學學做做小司機開火車，有節奏的律動游戲。（拍退、模仿車輪轉動……）

3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態和動作，有節奏地開火車。

二、聽聽辯辯：快樂小司機。

1、幼兒連成一列小火車，有節奏地前進，穩穩得開起來。

2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）

3、觀看課件，討論火車沿途經過哪些地方？

4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區分火車何時鉆出山洞？何時過高架橋？并用動作表示。

沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。

5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。

三、做做玩玩：變換火車頭。

1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調換的規律。

2、教師邊操作課件邊小結：原來是第一節的火車頭調換到了最后一節，第二節火車作為了新的火車頭。什么時候他們調換的？（鈴鼓響的時候）

3、幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調換的最快。

該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調換兩節、三節火車廂。

中班簡單音樂活動教案模板篇13

游戲目標：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度。

2、大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

游戲準備：

1、觀察過下大雨、下小雨的情形。

2、掛圖第16號。音樂磁帶。

游戲規則：

幼兒用動作表現下大雨和下小雨時的狀態，如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨，手指輕微擺動表示下小雨等等。

簡譜：

大雨和小雨

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的&39;自信心。

中班簡單音樂活動教案模板篇14

活動目標：

1、引導幼兒初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱和內容。

2、發展幼兒正確用嗓唱歌的能力。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

音樂課件

活動過程：

1、在音樂的伴奏下，幼兒伴隨節奏邊表演手腕轉動的動作邊進教室。

2、復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：上節課我們學了一首歌，叫什么名字?現在我們一起來唱一唱。

3、教師范唱歌曲。

師：小朋友來到幼兒園該對老師說什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

4、幼兒按節奏朗誦歌詞。

師：小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。

5、幼兒學唱歌曲。

師：注意不要搶，跟著節奏唱。

6、在演唱的過程中加入一些簡單的、富有表現力的動作。

7、活動小結。

中班簡單音樂活動教案模板篇15

目標： 

1、有學做小小理發師的興趣，在做做玩玩中學會歌曲。 

2、學習節奏律動，掌握○ⅹ○ⅹⅹ? 

準備： 

1、小木梳、小剪刀、小吹風等理發用具。 

2、歌曲、錄音磁帶、錄音機。 

過程： 

1、經驗交流，了解理發的基本過程： 

2、幼兒談談自己去理發店理發的經驗： 

——“你去過理發店嗎？” 

“理發師是怎樣為你理發的？” 

老師播放理發師為顧客理發的錄象，鞏固幼兒的經驗： 

——“理發師是怎樣為顧客理發的？”（引導幼兒說清楚理發的順序。） 

“顧客在理發時心情是怎樣的？” 

3、節奏律動，學做小小理發師： 

感受旋律： 

——“邊聽邊想想這位理發師是怎樣為顧客理發的？” 

學習節奏“○ⅹ○ⅹⅹ?” 

——“請你跟著音樂拍一拍，把理發師高興的心情告訴大家。”（幼兒隨樂拍擊節奏。） 

節奏律動，用動作表現理發師理發的情景： 

——“如果你是理發師，你會怎樣為顧客理發呢？” 

○ⅹ○ⅹⅹ? ︱× — 

3、學唱歌曲，結伴玩理發游戲： 

老師隨節奏律動扮演理發師： 

——“你覺得我的理發技術怎么樣？” 

“我為顧客理發時做了哪些事情？” 

再次欣賞表演，并師范演唱歌曲。 

幼兒學唱歌曲。 

幼兒兩人一組，邊唱歌曲邊玩理發游戲。