優秀的教案能夠幫助教師更好地把握教學目標和教學內容，提高教學質量和效果。好的中班音樂教案免費是怎樣的？這里給大家提供中班音樂教案免費，供大家參考。

中班音樂教案免費篇1

活動目標

1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲中活潑歡快的情感。

2、引導幼兒將歌曲中："哎!已剪好了呀!"處理成領唱。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

理發店場景布置、理發師服裝、理發店道具若干、音樂圖譜

活動過程：

一、導入活動：

一位教師身穿理發師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發幼兒的興趣。

(1)師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀?

理發師：你們好，你們認識我么?(理發師)師：對，她是一位理發師，你們看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以發出什么聲音?(卡嚓、卡嚓)(2)幼兒跟教師念節奏卡嚓卡嚓提示語：現在我們來學學小剪刀的聲音。

二、教師富有情感、準確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.

(1)教師清唱一遍歌曲。

提示語：理發店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發的，請聽歌曲"理發店"。

(2)教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。

提示語：理發時除了用剪刀可以發出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發出卡嚓、卡嚓的聲音?請大家再仔細地聽一遍歌曲。

三、教師帶領幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發師理發時高興愉快的情緒。

提示語：小朋友跟我一起來學學理發師吧!

四、用領唱、齊唱的方式演唱.

(1)教師啟發幼兒將歌曲中："哎!已剪好了呀!"一句處理成領唱，其余部分齊唱。

提示語：理發師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發已經理好了，多漂亮啊!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。這句話我來領唱，其他部分請小朋友唱。

(2)請個別幼兒扮理發師用歡快的聲音進行領唱。

五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學做小小理發師，邊唱邊表演。

活動反思：

在活動實施中，注重在活動中引用多感官參與，引導幼兒快樂、積極、主動的學習，力求在情緒、體態語言等方面為幼兒創設一種愉快、寬松、民主的活動氛圍，使幼兒敢于創新樂于創新，從而培養幼兒大膽探索、獨立、自信的.個性心理品質。

中班音樂教案免費篇2

活動目標：

1、學習有感情地演唱歌曲。

2、借助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。

活動準備：

磁帶、教學掛圖。

活動過程：

一、開始部分。

律動練聲

1、律動;《手腕轉動》、《擠奶》

2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》，《國旗多美麗》

二、導入部分

1、小朋友，你知道現在是什么季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發現了什么嗎?(請幼兒根據自己的經驗自由地說一說)

2、秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂《秋天多么美》)

三、觀看掛圖，幫助幼兒理解歌詞意思

1、(手指棉花圖)這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛呀。我們叫她：“棉桃姐姐!”(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑得這么開心嗎?(請幼兒根據自己的理解說一說)

2、(手指稻谷圖)這是什么?你看她梳著她的金發呢。我們叫她：“棉花姐姐!”(引導幼兒觀察稻花垂下來的部分像金色的頭發。)

3、老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話語來說，請小朋友聽一遍吧!(教師根據節奏，并有感情地把歌詞朗誦一遍)

四、教師示范唱，引導幼兒學唱歌曲

1、現在，我們把這些美麗的話語用歌的形式唱出來吧!(教師示范唱一遍)

2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜歡哪一句呢?

3、教師再次進行示范唱，并引導幼兒學唱歌曲。

4、歌曲節奏練習：

五、學習領唱和齊唱

1、教師領唱幼兒齊唱

現在，我們來進行領唱和齊唱，老師來唱前半段部分，小朋友就齊唱“來來來”的部分。

2、一部分幼兒領唱，另一部分幼兒齊唱

現在，請女孩子領唱，男孩子齊唱。

3、個別幼兒領唱，其他幼兒齊唱

現在，請一個小朋友來領唱，其他小朋友齊唱。

中班音樂教案免費篇3

活動目標：

1.學唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。

2.能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節奏地念對白。

3.感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

小貓頭飾、多媒體課件《小打電話》

活動過程：

一、回憶打電話的已有經驗。

1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?

2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學學這個邀請的話吧!

二、學習歌曲《小打電話》

1.學唱第一段歌詞。(出示小打電話的畫面)瞧，這是誰?小也在打電話。我們去聽聽。

(1)第一遍傾聽歌曲。

提問：小打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?

(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節奏譜)，重點練習“電話本呀手中拿，540/320/67/8-/”的&39;歌詞和動作，注意休止符的停頓。

(3)學唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。

2.學習歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!

(1)傾聽中間段對白。小在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?

(2)跟隨老師有節奏地念對白。

(3)分角色扮演表演對白部分。

3、學唱歌曲的后半段。

(1)你們猜猜，小的朋友會是誰?

(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發生了什么事?小打開門一看，原來是貓來了，小看見貓又會怎樣?誰來學學小。(請個別幼兒上臺表演，集體模仿)

(3)它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達)

(4)傾聽后半段。哦，原來小打錯了電話。歌曲里怎么唱的?

(5)教師帶領幼兒學唱后半段。

(6)教師作老貓，幼兒扮演小練習表演唱后半段。請幼兒演唱時將小的動作和表情表演出來。

三、完整欣賞音樂，并學唱歌曲《小打電話》。

教師帶領幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時小要把害怕的情緒表現出來)。

四、游戲：小打電話。

1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演。小要聽到貓大叫一聲后才可以表現出害怕的樣子并逃跑。

2、師幼共同進行游戲。

教學反思：

這是一個比較活潑的曲調，帶有一點游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一件完整的事件，對白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆，幼兒可以根據角色做出相應的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。

中班音樂教案免費篇4

活動目標：

1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。

2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。

3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。

2、幼兒做成馬蹄形。

3、小鈴、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下。

活動過程：

1、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟著教師一起有節奏地說語音總譜。

教師：《小紅帽》的故事小朋友都聽過吧，她走到森林時，一會兒輕輕地走，一會兒跑一跑，見到外婆，她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著小紅帽出發吧。

2、教師出示木魚，引導幼兒認識木魚，了解木魚分得打擊方法及其特有的音色。

3、引導幼兒依據語音總譜，為樂曲編配打擊樂演奏方案。

教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

教師：請小朋友看一看自己椅子底下的樂器，然后空手做這種樂器的演奏動作。我來指揮大家演奏一下。

教師引導幼兒重點練習演奏鈴鼓以及三種樂器的齊奏部分。

4、教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器完整地演奏樂曲。

5、指導幼兒不交換樂器、演奏樂曲。

教師：下面我們要交換樂曲演奏。請小朋友先把自己的樂器放在椅子上，然后站起來去找空位子坐下來。如果你想去的地方已經坐了小朋友了，你趕快找別的空圍子坐下。

6、指導幼兒再次交換樂器演奏。

7、指導幼兒有序地收拾樂器。

中班音樂教案免費篇5

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

2.在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

3.體驗牙齒健康和快樂的&39;情感。

活動準備：

1.有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

一、謎語導入。

健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

小朋友們，你們猜出這個謎語的答案了嗎？

二、復習第一段歌曲。

1.教師播放錄音，請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲，合著音樂拍手，掌握樂曲節奏。

2.教師彈琴，小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。

三、學唱第二段歌曲。

1.教師演唱第二段歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

2.教師彈琴，幼兒和老師一起學唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

3.跟著音樂，完整的演唱歌曲。

四、創編刷牙動作和象聲詞。

1.幼兒創編第一段刷牙時的動作，并把動作做出來，大家學一學。

2.創編漱口的聲音，如"咕嚕咕嚕嚕"，創編表示快樂的象聲詞，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。

3.教師和幼兒一起聽音樂表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。

4.請表現好的孩子表演歌曲。

五、參加牙膏舞會。

師：小朋友們，今天我們學的這首好聽的歌的名字是什么？我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候，還要用到誰呢？（牙膏），今天，班級里的小朋友們為我們準備了一場"牙膏舞會"，你們想參加嗎？讓我們出發吧！

活動反思：

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

幼兒園中班繪本《好消息和壞消息》何潔公開課+課件PPT教案音樂（中班語言）

中班音樂教案免費篇6

活動目標：

傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據音樂信號的變化，學學做做快樂的小司機。

活動準備：

多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。

活動過程：

一、唱唱玩玩：學做火車司機。

1、交流討論：最想去哪里旅游？

2、跟著音樂學學做做小司機開火車，有節奏的律動游戲。（拍退、模仿車輪轉動……）

3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態和動作，有節奏地開火車。

二、聽聽辯辯：快樂小司機。

1、幼兒連成一列小火車，有節奏地前進，穩穩得開起來。

2、傾聽音樂，分辨音樂中的上下行規律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）

3、觀看課件，討論火車沿途經過哪些地方？

4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區分火車何時鉆出山洞？何時過高架橋？并用動作表示。

沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。

5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。

三、做做玩玩：變換火車頭。

1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調換的規律。

2、教師邊操作課件邊小結：原來是第一節的火車頭調換到了最后一節，第二節火車作為了新的火車頭。什么時候他們調換的？（鈴鼓響的時候）

3、幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調換的最快。

該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調換兩節、三節火車廂。

中班音樂教案免費篇7

幼兒園中班音樂教案：炒豆子

活動背景：

去年8月份我園開展了“我跟奶奶說童謠”活動，孩子們對其中的民謠“炒豆子”特感興趣，經常會自發地組織在一起玩這個游戲。現代家庭中大部分孩子存在著能說上一口流利的普通話，但不會說一句地道的靖江話的現象。針對這一情況，我從孩子的興趣出發，結合《綱要》藝術領域的總目標及幼兒實際情況，選擇了節奏分明，能突顯勞動場景的樂曲“加油干”，讓孩子在輕松、愉悅的游戲氛圍中獲得情感、社會性能力等方面的發展。

活動目標：

1、在說說、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。

2、學會用靖江方言唱歌，并能隨音樂節拍做炒豆子、翻豆子的游戲。

3、體驗與同伴、老師共同游戲的快樂。

活動準備：

為了更好地激發幼兒學習的興趣并促進目標的達成，我做了以下準備：

1、場景布置(在地面上畫有一個“大鍋”寓游戲于情境中)

2、幼兒會說靖江民謠“炒豆子”

3、自制圖譜、鼓、游戲用“鏟子”一個、圍裙(口袋內有“紅豆、綠豆、扁豆、毛豆”的圖片)

活動過程：

(一)以“抬豆子”的形式，進行節奏練習。

教師：孩子們，快把豆子抬進來羅。(來羅)

(通過老師的語言提示，幼兒“抬豆子”狀三三兩兩隨著鼓聲的強弱、快慢打著號子“嘿喲、嘿喲”進入室內，巧妙地將音樂節奏練習融入在語言情境中)

(二)在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂。

1、教師隨機互動：“哇，抬了這么多的豆子呀。”“你抬的是什么豆子呀。”“頭上都冒汗了，我幫你擦擦吧。”

2、教師帶領幼兒兩兩結伴邊說民謠邊玩游戲。

教師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時侯有趣的游戲“炒豆子”。

幼兒：炒蠶豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟頭。

教師：我們再來炒炒“紅豆”、“綠豆&

中班音樂教案免費篇8

《數高樓》是一次音樂活動，歌曲節奏歡快，歌詞朗朗上口，歌曲有唱和念白兩部分。“興趣是最好的老師。”為了避免音樂教學中單一傳授知識、枯燥無味的教唱等，在學習過程中充分采用激勵性學習方法，使教學環環相扣，幼兒能積極主動的通過觀察發現、感受到生活的美，并覺得學習也是一種樂趣。

活動中，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節奏卡，使幼兒更輕松地掌握節奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。

首先在音樂學習過程中，喚起的音樂表象越豐富，越具體，越準確，那么幼兒對音樂的理解和體驗也就越深刻。然后再圍繞歌詞內容提問，便于孩子熟悉記憶數高樓整首歌詞，重點放在數高樓的節奏上，一層二層樓也是吸引幼兒主動學習的積極因素，為了讓孩子們邊唱邊體驗節奏的變化，我提出了：念白時用手來表示變化，想通過手部的節奏動作烘托氣氛，一開始，幼兒顯得有些手忙腳亂，但是幾遍下來，就能夠非常準確的表現節奏了。

由于歌曲旋律的歡快跳躍，歌詞內容適宜表演，孩子們情不自禁的隨著音樂舞動起來了，為了讓他們體驗歌曲表現數高樓的樂趣，我請孩子們自由創編，利用游戲的形式激發幼兒創編和表現的能力。

孩子們講自己創編的動作組合起來，大家一起游戲，在游戲中體驗快樂。這次的活動場面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動，能夠更好的抓住幼兒的心里特點，適時的引導幼兒情緒的發揮！

中班音樂教案免費篇9

一、活動目標：

1、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。

2、隨音樂演奏，表現樂曲歡快的情緒。

3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

4、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

二、活動準備：

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

三、活動過程：

1、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

2、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

3、幼兒自由打擊。

(1)師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸媽媽中一班歡迎你-(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

(3)師小結：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

4、討論圖譜，并嘗試打擊基本節奏：

(1)師出示《加油干》的.圖譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿!

(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現內心的愉悅心情。

(3)我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

(5)請個別幼兒合作演奏。

5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。

四、教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

中班音樂教案免費篇10

教學目標：

1、在反復欣賞、體驗中，理解歌曲的內容，有學唱的愿望。

2、知道自己長大了，要學會關心媽媽、愛護周圍的人。

教學準備：

（材料準備）音樂磁帶、多媒體

（認知準備）幼兒對小動物的已有了解

重點：理解歌曲的內容，有學唱的.愿望難點：尋找歌詞中的規律記憶歌詞教學過程：

一、復習《圓圈舞》

重點：強弱弱舞步

二、我的媽媽

1、導入

你知道這周六是什么日子嗎？（三八婦女節）是誰的節日啊？你們準備為她們做些什么事情呢？

小結：在媽媽的呵護關懷下，我們一天天地長大了，在屬于她們的節日請你們一定要讓她們過得開心快樂，為她們做些力所能及的事情吧！

2、有一個孩子

介紹歌曲名稱：今天老師帶來一首歌曲，名字就是《媽媽，媽媽》讓我們聽一聽。

完整欣賞旋律

提問：這首歌曲里有幾段？你是怎么聽出來的？這首歌曲給你帶來了什么感覺？你們才這首歌曲里可能會唱些什么？

（播放課件）再次完整欣賞音樂。（重點）

你們喜歡歌曲里的這個孩子嗎？為什么？在什么時候，他變成了什么小動物？用歌詞里的話來告訴我

你們覺得這個小朋友對他的媽媽怎么樣？

小結：對極了，說明這個孩子很喜歡他的媽媽，很想讓自己的媽媽高興（難點）

生氣——小喜鵲——喳喳喳喜鵲唱歌讓媽媽高興

最忙——小黃牛——哞哞哞黃牛勤勞幫媽媽做事

休息——小花貓——喵喵喵小貓輕輕不影響媽媽

聽音樂即興表演（分角色：教師扮演媽媽，幼兒扮演小動物們）

3、我們愛媽媽

在媽媽生氣的時候、很忙的時候、休息的時候，歌曲中孩子想出了很多辦法讓媽媽快樂，那么，除了這些辦法，你還有其他的辦法嗎？

分享交流：用“當媽媽…的時候我就…”

小結：學會關心、愛護別人是一個孩子長大的標志，被人愛護和幫助都是幸福的，不心你可以去試試。

三、延伸活動

幫助媽媽做三件事情，讓媽媽開心，把這首歌在三八婦女節的那天唱給媽媽聽。

中班音樂教案免費篇11

（一）教學目標：

1.初步學唱弱拍起的歌曲。嘗試根據前奏的速度變化快速反應并歌唱。

2.初步發現身體各部位“順序”在記憶中的作用。

3.在玩唱歌游戲的過程中，感受“忍住不唱”而只做動作的快樂。

4.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

5.喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

（二）教學準備：

錄音機、音樂磁帶《快來拍拍》。

（三）教學過程：

一、教師范唱歌曲《快來拍拍》一遍，注意用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。

二、教師引導幼兒回憶歌詞內容。教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?

1.教師再次范唱歌曲《快來拍拍》，引導幼兒找出歌詞排列的規律。(從頭到腳)

2.幼兒跟著教師邊歌唱邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

3.幼兒跟著教師，隨鋼琴彈奏歌曲的不同速度，邊做動作邊歌唱兩遍。對于有困難的幼兒，教師引導他們聽前奏并看自己的.動作暗示。

4.教師：這次，我們不僅要把歌唱出來，還要跟著琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不了，可以怎么辦呢？

三、教師指導幼兒以較慢的速度玩“藏起來”的唱歌游戲。

教師：這首歌還可以有更好玩的唱法，我們來試試吧!當唱到"腳"的時候，我們忍住不唱，仍做觸摸身體特定部位的動作。教師與幼兒嘗試用常速玩這個唱歌游戲。

教師：我們的伴奏音樂要快一點了，大家試一試，看能不能按快的音樂節奏做動作。

效果分析：結合健康教育，學習說出自己身體從上到下各部分的名稱，并能邊說出名稱邊指相應部分。

（四）活動反思

在活動過程中，孩子們都非常的積極，只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規則，仍然需要我的強化指導，可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的，在今后的教學中我會更加注重這方面的，爭取做得更好。

中班音樂教案免費篇12

音樂教案（中班）：唱游《春天來到了》

活動目標：

1.進一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱準曲調。

2.學會根據歌詞內容創編動作，并將動作組合成歌表演。

3.歌表演時眼睛能看著對方大膽自然、聲音響亮，相互交流感情，養成與同伴合作，協調表演的良好習慣。

活動準備：

已學會歌曲、錄音機、磁帶、相應字卡、節奏卡。

活動過程：

一.開始部分。

1、進活動室，發聲練習：短句“春天來到了”（逐次變換曲調進行發聲練習）。

2、節奏練習：參照歌曲的節奏練習（五線譜的形式）。

二.基本部分。

1.復習歌曲《春天來到了》。

“前天，我們學了一首歌，還記得歌名叫什么嗎？”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準音樂，咬字清楚，邊唱邊有節奏地拍手。

2.引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

（1）、每一句歌詞都要引導幼兒自由創編動作，啟發幼兒也用不同的表情、動作來表現，然后請個別做得好的幼兒到集體前表演。

（2）、引導幼兒創造性地表演歌曲。“把你們剛才想的動作編進歌里，看誰能編出和別人不一樣的動作來。”

3.簡單小結。請個別幼兒示范自己好的動作。

4.聽音樂進行歌表演。

“我們再來跳一次，學習剛才好的動作。最好能自己動腦筋想，想出更好看的動作。”要求幼兒邊唱歌邊舞蹈。

三.結束部分。小結評價，表揚有創造性、合作得好的幼兒，鼓勵個別幼兒應大膽想動作。

中班音樂教案免費篇13

活動目標：

1、激發幼兒對音樂游戲的興趣。

2、準確說出圖形的名稱。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。

2、各種圖形卡片若干。

3、錄音機，音樂游戲磁帶。

活動過程：

一、引發興趣

今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎!(出示小魚、小蝦的頭飾。)它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎?(高興)

二、講解玩法

1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節奏。

2、講解游戲的玩法、規則：

請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據頭飾請小朋友自由結伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色，更換圖形繼續進行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。

3、幼兒根據音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。

4、幼兒再次游戲，加深對游戲規則的認識。

三、教師小結

表揚游戲中表現棒的幼兒，指出活動中出現的問題，希望大家在下一次玩時注意。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

中班音樂教案免費篇14

活動目標

1.體驗和同伴、教師一起玩peepeepoopoo 音樂游戲的

2.嘗試用身體動作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。

3.理解音樂的內容，克服恐懼心理，提高及時如廁的意識

重點難點

重點：大膽用身體動作、道具等表現音樂內容。

難點：分組合作，自由表現音樂。

活動準備

1.經驗準備：

幼兒參與過音樂游戲，有合作游戲的經驗。

2.物質準備：

peepeepoopoo 音樂、軟墊道具。

活動過程

一、開始部分

聽音樂《圓圈舞》熱身，激發幼兒參與音樂活動的興己的方式邀請客人老師共舞。

引導語：“你可以用什么方式邀請客人老師呢？”

二、進行部分

1.播放音樂，幼兒初步感知欣賞。

引導語：“在剛才的音樂里，你都聽到了什么？”幼兒自由

2.教師提問，引導幼兒回憶、表達、表現肚子疼時的引導語：“你們肚子疼的時候什么樣？”誰來學一學。

再次欣賞音樂，師幼一起用身體動作模擬音樂情景。引導語：“請小朋友們聽著音樂跟老師一起來做一做。”

3.聽音樂四散游走，用肢體動作表現音樂。

引導語：“肚子疼是不是很著急啊？現在我們走動起來小馬桶吧！”

4.添加軟墊道具，鼓勵幼兒跟隨音樂表現音樂內容。

5.引導幼兒嘗試分組合作，自由表現音樂。

引導語：“請一半小朋友扮演小馬桶，一半小朋友扮演

后，兩組互換角色。三、結束部分

幼兒聽音樂收放軟墊，教師小結活動內容。

引導語：“小朋友，當你肚子不舒服應該怎么做呢？”

四、延伸活動

peepeepoopoo的音樂投放在區域里，供幼兒表演。

活動總結

本次活動源于小班幼兒真實的生活經驗，有很多孩子不在幼兒園及其他公共場所大便。《綱要》中指出，要培養幼兒習慣，在日常生活中，引導幼兒學習如廁，養成定時大便、根據小班幼兒年齡特點，本節活動我選擇了peepoo這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞，激發幼兒跟隨音樂模仿如廁的樂游戲中感受如廁的樂趣。

活動的成功之處在于喚起幼兒的情感體驗，激發了幼兒和主動性，無論是《圓圈舞》熱身環節，還是在活動過程中體動作表現歌曲內容，借助道具表演，及與同伴合作表演等們都表現出極大的熱情，他們感受和傾聽音樂，并大膽的表快的動作、興奮的說唱，與老師積極的互動表明他們對歌曲愛。此外，活動中幼兒還表現出了良好的音樂常規，從自己圓、收椅子，主動與客人打招呼，用不同的方式邀請客人跳孩子們在活動中的自主性。

本次活動較好的完成了預定的目標，活動環節層層遞進角色配合，游戲情境凸顯。嘗試用身體動作及道具跟隨音樂情景，在玩peepeepoopoo 音樂游戲中知道生活中不憋尿尋找小馬桶及時如廁，幼兒的原有經驗得到了提升。

中班音樂教案免費篇15

目標： 

1、有學做小小理發師的興趣，在做做玩玩中學會歌曲。 

2、學習節奏律動，掌握○ⅹ○ⅹⅹ? 

準備： 

1、小木梳、小剪刀、小吹風等理發用具。 

2、歌曲、錄音磁帶、錄音機。 

過程： 

1、經驗交流，了解理發的基本過程： 

2、幼兒談談自己去理發店理發的經驗： 

——“你去過理發店嗎？” 

“理發師是怎樣為你理發的？” 

老師播放理發師為顧客理發的錄象，鞏固幼兒的經驗： 

——“理發師是怎樣為顧客理發的？”（引導幼兒說清楚理發的順序。） 

“顧客在理發時心情是怎樣的？” 

3、節奏律動，學做小小理發師： 

感受旋律： 

——“邊聽邊想想這位理發師是怎樣為顧客理發的？” 

學習節奏“○ⅹ○ⅹⅹ?” 

——“請你跟著音樂拍一拍，把理發師高興的心情告訴大家。”（幼兒隨樂拍擊節奏。） 

節奏律動，用動作表現理發師理發的情景： 

——“如果你是理發師，你會怎樣為顧客理發呢？” 

○ⅹ○ⅹⅹ? ︱× — 

3、學唱歌曲，結伴玩理發游戲： 

老師隨節奏律動扮演理發師： 

——“你覺得我的理發技術怎么樣？” 

“我為顧客理發時做了哪些事情？” 

再次欣賞表演，并師范演唱歌曲。 

幼兒學唱歌曲。 

幼兒兩人一組，邊唱歌曲邊玩理發游戲。