幼兒小班音樂欣賞教案10篇
音樂是用各種各樣的樂器和聲樂技術(shù)演奏， 分為器樂、聲樂(例如不帶樂器伴奏的歌曲)以及將唱歌和樂器結(jié)合在一起的作品。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于幼兒小班音樂欣賞教案，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!
幼兒小班音樂欣賞教案篇1
活動目標(biāo)：
1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)吹奏。
活動準(zhǔn)備：
教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機(jī)一個、課件。
活動過程：
一、教師出示樂譜。
1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音?教師輕唱樂譜。
2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一齊唱一遍歌曲。
3、進(jìn)上步熟悉曲譜，師幼一齊彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練指法，并盡量放慢速度唱樂譜。
二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》
(1)教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。
(2)幼兒練指法。(邊唱邊動指法)。
(3)幼兒練吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對本事較弱的幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo)。
(4)請幾名本事較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。
(5)師幼兒一齊復(fù)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。
三、總結(jié)幼兒吹奉情景，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。
四、放錄音，請幼兒跟著音樂一齊用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。
1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)吹奏。
幼兒小班音樂欣賞教案篇2
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。
3、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
蚊子的圖片4張粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT圖譜。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們看，誰來我們班啦?(出示蚊子的圖片)我們班來了一個厭惡的家伙，是誰啊?然后依次把其余3個蚊子都出示出來。
師：那你們看到蚊子了會怎樣做呢?
幼：打它
師：今日呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳罚覀円积R來聽一聽。
師：你們有沒有打到蚊子?
幼：沒有有
師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎樣樣?(打)
師：那我們一齊來玩打蚊子的游戲好嗎?
教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師：厭惡的蚊子，打死它，我們一齊過來打它，啪~~啪~~~啪~~~
師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，(教師把剩余的蚊子拿出來)快過來看一看，又來了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又能夠飽吃一頓嘍!(教師摸肚子)
師：咿，我聽到蚊子飛到那里來了，【嗡，嗡，嗡~~~啪!】(教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上)讓幼兒用手去打?！疚耍?，嗡~~~啪!】(多跟幾個幼兒玩一下。)【在重復(fù)1遍】
師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，(教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛)那里那里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。
師：打不到蚊子“你生氣”。【小小蚊子真淘氣】，(教師模仿蚊子得意的表情)出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。教師畫(~~~~)這個是干什么的?紅紅的表示什么?(打)蚊子飛飛飛干什么了?----拿出教具。
幼兒理解后。師：我們一齊來打蚊子吧!
播放音樂，邊說邊做動作。
師：這次打到?jīng)]有啊?還是沒有啊!這次要想辦法打住它，(播放第一段)
師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊?(出示圖譜)(解說圖譜)是不是咬你們啦?(是)，咬到了什么感覺啊?(癢)癢怎樣辦呢?(抓一抓)蚊子叮一口，抓一抓，(反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓)小蚊子飛到上頭去了(教師拿著)上頭，啪。下頭，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點花露水就不癢了，(假裝給幼兒涂一涂)好了，涂完藥我們睡覺吧!?我們跟著音樂在一齊來打蚊子。
幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行游戲
游戲：(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分主角，玩2-3次。
活動結(jié)尾：
師：小朋友明白蚊子都住在什么地方嗎?(不明白)，蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友必須要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好?(好)
幼兒小班音樂欣賞教案篇3
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜歡。
2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認(rèn)識樂器。
準(zhǔn)備：
響板、樂曲
過程：
1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問候與介紹自己。
2、認(rèn)識樂器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進(jìn)行傳遞樂器的練習(xí)，讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來進(jìn)行認(rèn)識樂器活動。教師也可以讓幼兒來按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)行認(rèn)識樂器。
3、嗓音練習(xí)：讓幼兒能夠看教師的手勢來進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí)，教師用手握成拳頭，請幼兒看著手勢發(fā)“啊”的音。
4、坐地蹦跳：教師以節(jié)奏的快慢的方式來進(jìn)行兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí)，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動作學(xué)說兒歌。
5、唱歌游戲：follow me.學(xué)唱歌曲,并會表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動作幼兒學(xué)會問答的形式進(jìn)行表演唱.
6、成 語：刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時候，以故事的形式來表現(xiàn)出來，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。
7、手指游戲：湊十歌。學(xué)說兒歌并會邊說兒歌邊游戲，幼兒能用雙手表示動作。
8、古 詩：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律，變換節(jié)奏學(xué)說古詩。用響板代替古詩內(nèi)容。
9、舞 蹈：機(jī)器貓，讓幼兒在愉快的互動活動中體驗音樂帶給我們的快樂和美。
10、結(jié) 束 歌：See you next time。放松幼兒情緒體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師，幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進(jìn)行表演唱歌。
附：兒歌
1、吃豆豆
小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長肉肉,長了肉肉像球球,像個球球滾跟頭.
2、湊十歌
一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎
幼兒小班音樂欣賞教案篇4
活動目標(biāo)：
1、通過身體動作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象。
2、培養(yǎng)安靜傾聽音樂的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
PPt，音樂，
活動過程：
一、出示斑馬線，說說“過馬路”師：瞧，這是什么?什么時候需要它?
師：我們在過馬路的時候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰?有哪些人過馬路呢?他們走路的樣子有什么不一樣?
師：馬路上有警察，每天都有許多人要過馬路，有小姑娘，還有老爺爺。
二、聽賞音樂
1、師：音樂就好像我們?nèi)嗽谡f話，接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的人過馬路的故事，讓我們仔細(xì)地聽一聽，誰先過馬路?誰后過馬路?
2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動作表示警察叔叔。
3、幼兒討論，并用身體動作表演
師：在音樂里，你聽見誰先來過馬路的呀?(幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn))
小結(jié)：最先來過馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。
師：接下來又是誰來過馬路了?(幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn))
小結(jié)：接下來過馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來慢慢悠悠，很吃力。
師：最后，是誰走過來了?(幼兒討論，嘗試動作表現(xiàn))
小結(jié)：最后可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿，步伐有力。
一天早晨，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準(zhǔn)備要穿過馬路的時候，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖，彎著腰想要過馬路。小姑娘連忙說：“老爺爺，別著急，我來幫助您?！闭f著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路。哎呀，不好啦，信號燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小姑娘還在馬路中間走呢!這可怎么辦呀?就在這緊急時刻，一位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮，然后對著兩邊的車輛做手勢，示意車輛繼續(xù)等待。老爺爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路，他們對警察叔叔說：“謝謝您!”
2、師幼共同扮演角色，用動作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。
幼兒小班音樂欣賞教案篇5
一、 活動目的
1、通過觀察圖譜，感受ABA曲式。
2、欣賞音樂，感知跳音與滑音的特點。
二、 活動準(zhǔn)備
圖譜、CD音樂、響板、鈴鼓。
三、 熱身活動
復(fù)習(xí)《大象拔河》
四、 節(jié)奏問候
請幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏指令做相應(yīng)的回應(yīng)
五、 教學(xué)導(dǎo)入
出示圖譜，請幼兒觀察畫面，請幼兒說說圖畫里面有什么?
教師：小朋友們，請你們仔細(xì)觀察圖畫，看看圖中有什?
教師: 你們覺得這只小老鼠在干什么呢?
教師：老鼠要給動物們送信了，我們一起跟著好聽的音樂隨同老鼠送信去吧。
六、 教學(xué)開展
1、 播放音樂，傾聽樂曲，引導(dǎo)幼兒說出對音樂的情感感受。
教師：小朋友們，聽到這音樂，你們的心情怎么樣?開心還是傷心?
老師：老師聽了這聽音樂，覺得很開心。
3、帶領(lǐng)幼兒點圖譜
教師：請小朋友伸出小手，我們用自己的手指跟著小老鼠隨著音樂去送信吧，仔細(xì)觀察。給每只動物各送了幾封信。
教師：小老鼠每次送完信都會做什么事情呢?(吃東西)吃了什么東西呢?
4、原地律動，請小朋友全體起立，跟隨音樂模仿小老鼠走路，吃東西及喝水的姿勢。
教師：現(xiàn)在我們跟誰小老鼠一起去給動物們送信吧，仔細(xì)想小老鼠走路是怎么樣的?肚子餓了，會怎么樣吃東西，喝了，又會怎么樣喝水呢?
5、樂器演奏，將幼兒分成兩組，一組為響板組，敲老鼠送信的那段樂曲;一組為鈴鼓組，敲奏老鼠吃東西喝東西的那段樂曲。
七、 教學(xué)導(dǎo)入
集體共同進(jìn)行原地律動，結(jié)束課堂。
幼兒小班音樂欣賞教案篇6
活動目標(biāo)：
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
活動過程：
1、觀看錄象，引入課題
T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)
T：“他們在干什么呢?”(幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)
T：“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認(rèn)識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢!)
觀看完，教師 T：“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說，幫助幼兒回憶)
2、熟悉歌詞
T：“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節(jié)奏的說歌詞)
T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)
3、學(xué)唱歌曲
T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)
T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細(xì)了!”(教師清唱)
T：“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽，加上鋼琴伴奏)
T：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動作邊唱)
T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)
4、活動延伸
T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)
T：“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)
教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃
T：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧!“(教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動)
幼兒小班音樂欣賞教案篇7
活動目標(biāo)：
1、用連貫和斷頓的方法演唱歌曲，初步唱出3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，進(jìn)一步豐富對春天的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
掛圖16號、音樂磁帶、圖片歌詞
活動過程：
(一)導(dǎo)入
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師：這里有幅關(guān)于春天的圖畫，我們來看一看圖上有些什么?
(出示掛圖)教師指圖，與幼兒一起邊看圖敘述歌詞
(二)學(xué)唱歌曲
1、欣賞完掛圖，教師清唱歌曲
師：小朋友們，我們看完春天的圖畫，接下來老師給大家?guī)硪皇钻P(guān)于春天的歌曲，我們來聽聽，聽歌曲的時候要注意歌中唱到了什么?
師：小朋友，你聽歌中唱到了什么?
(根據(jù)幼兒的回答及時貼出圖片歌詞)
2、師聽音樂幫助幼兒記憶歌詞(教師指圖片聽磁帶音樂)
師：小朋友聽聽歌中還有什么?
3、教師、幼兒看圖片，說歌詞。
師：小朋友，我們一起看圖片說一遍歌詞好不好。
4、幼兒聽伴奏一句一句學(xué)唱，師拍節(jié)奏強(qiáng)弱弱。
師：小朋友，我們聽音樂一句一句的學(xué)唱歌曲，請你聽好音樂。
師：請老師彈琴或放音樂
師：小朋友，唱歌的時候看到老師是怎樣拍手的。
師：老師拍的是3/4拍的節(jié)奏特點強(qiáng)弱弱，唱歌的時候也要有這種感覺。(教師示范)
師：完整欣賞一遍音樂，聽音樂強(qiáng)弱的感覺，幼兒可跟唱。
5、聽音樂采用各種形式演唱歌曲(加伴奏)
輪唱師：小朋友，你們已經(jīng)唱得很好，我們來比賽好不好，分成兩組，一個組第一句，一組第二局，輪唱，小朋友一定要唱出強(qiáng)弱弱的感覺
看指揮演唱
6、動作表演
師：小朋友，接下來老師想讓小朋友用動作來表現(xiàn)這首歌曲，請想表演的小朋友到前面來。
幼兒小班音樂欣賞教案篇8
一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)五個手指拍拍拍(雙手對拍)
【教材分析】
手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動作，同時也增強(qiáng)了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!
【活動目標(biāo)】
1、感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。
【活動準(zhǔn)備】：
讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》
【活動過程】
認(rèn)識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出來!
小手小手拍拍，我的小手藏起來!
小手小手拍拍，我的小手舉起來!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭!
師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
幼兒小班音樂欣賞教案篇9
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會歌曲，幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。
2、嘗試改編歌詞，并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。
3、幼兒體驗探索的興趣，有表演的欲望。
活動準(zhǔn)備：
各種表情掛圖
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不一樣性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。
2、發(fā)聲練：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。
二、學(xué)歌曲
1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。
討論當(dāng)你是這種表情是你會怎樣樣?(讓幼兒作出動作)
2、分段欣賞歌曲
(1)第一段欣賞后提問：“剛才小朋友歡樂時是怎樣做?”
(拍手)作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出|__|...|的節(jié)奏型。
(2)第二段欣賞后提問：“小朋友著急時會怎樣做?”
(跺腳)作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出|__|...|的節(jié)奏型。
3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲
三、創(chuàng)編歌曲
幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。
生氣時(噘嘴)、難過時(輕哭)、高興時(大笑)
并且將創(chuàng)編的資料唱一唱。
四、表演歌曲
引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。
幼兒小班音樂欣賞教案篇10
活動目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。
活動準(zhǔn)備：
視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
活動音樂：
毛毛蟲變蝴蝶
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
師：今日胡教師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么?
幼：毛毛蟲變成蝴蝶了
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎樣變成蝴蝶的呢?小朋友們想明白嗎?那我們認(rèn)真聽一聽吧。(音樂視頻)
過程
一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不一樣)
1、小朋友們都聽到了什么?剛開始的毛毛蟲是什么樣貌的?(軟綿綿，一伸一縮)
2、那個小朋友能表演給教師看看，毛毛蟲怎樣一伸一縮的?(小朋友能夠用手指動一動，也能夠扭一扭，多喊幾個孩子表演)
3、寶寶表演的很好，我們大家一齊學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個動作跟上音樂)
寶寶最喜歡那個動作，下頭你能夠選擇自我最喜歡的動作來表演毛毛蟲。(在合上音樂，選擇自我喜歡的動作表演)
1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才能夠慢慢長大，可是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一齊來聽一聽毛毛蟲怎樣了?(不吃不喝不唱歌)
2、此刻我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎樣縮在了一個角落的?
3、我們一齊學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂一齊動)
(二)合起來表演
小朋友們真棒，此刻我們一齊來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
二、蝴蝶段落
(一)蝴蝶一段落
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情?(死掉，變蝴蝶，生病了，)我們一齊來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對?(第二段音樂)
2、小朋友們你們聽到了什么?(蝴蝶來了)蝴蝶怎樣飛來的?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動作)
3、小蝴蝶來了，他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)
4、哪個寶寶告訴教師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣貌的?(喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué))
5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?教師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下頭寶寶們也能夠選一個自我喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一齊來飛一飛好嗎?(合上音樂來一遍)
6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一齊來變成蝴蝶好不好?
7、此刻請寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一齊來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來
三、游戲部分
1、胡教師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后能夠到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比完美不好?
2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，此刻請小朋友找到自我的好朋友和好朋友們一齊做這個游戲。
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