幼兒園大班教案模板范文
教案通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為教師提供了全面而系統(tǒng)的指導(dǎo)。幼兒園大班教案模板范文怎樣寫(xiě)才正確？接下來(lái)給大家整理幼兒園大班教案模板范文，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案模板范文篇1
為了保持校園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識(shí)，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化；有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾減少量；有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)，根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施教案，希望全園師生遵照?qǐng)?zhí)行，自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣。
一、垃圾分類(lèi)和管理的原則：
人人有責(zé)，源頭做起，加強(qiáng)管理，渠道暢通，重在實(shí)效，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。
二、成立垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：__
成員：
__——負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、制度、收集活動(dòng)記錄。
__——負(fù)責(zé)組織對(duì)教師、幼兒、家長(zhǎng)宣傳工作。
__——負(fù)責(zé)定期巡查監(jiān)督各班、廚房的垃圾分類(lèi)情況。
同時(shí)召開(kāi)全體工作人員會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國(guó)利民的事情。
三、生活垃圾分類(lèi)要求
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類(lèi)依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。我園日常生活垃圾按不同區(qū)域具體分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四類(lèi)。
在室內(nèi)配置“廚余垃圾、其他垃圾”兩種垃圾收集桶，將班級(jí)產(chǎn)生的廚余垃圾和其他垃圾投入相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，收集好后投入幼兒園大分類(lèi)收集箱內(nèi)。
班級(jí)產(chǎn)生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老師負(fù)責(zé)及時(shí)投入幼兒園指定投放點(diǎn)。
四、大型分類(lèi)垃圾箱具體投放位置
1.幼兒園西：放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾三個(gè)垃圾箱。
2.幼兒園樓道：放置可回收垃圾、其他垃圾箱。
3.廚房后門(mén)：分別放置一個(gè)廚余垃圾箱，一個(gè)其他垃圾箱。
五、按照上述分類(lèi)辦法，生活垃圾分類(lèi)收集設(shè)施（容器）按如下要求規(guī)范：
1、收集設(shè)施的顏色要求：分類(lèi)收集垃圾桶統(tǒng)一顏色，可回收垃圾為藍(lán)色、廚余垃圾為綠色、其他垃圾為灰色、有害垃圾為紅色。
2、收集設(shè)施的配置要求：四種垃圾箱成組設(shè)置在幼兒園、廚房出入口附近適宜位置，方便投放。
六、生活垃圾分類(lèi)的轉(zhuǎn)運(yùn)要求
生活垃圾經(jīng)源頭分類(lèi)投放后，由我園專(zhuān)人負(fù)責(zé)分類(lèi)轉(zhuǎn)運(yùn)體系，做到日產(chǎn)日清。其中，廚余垃圾由專(zhuān)人負(fù)責(zé)清運(yùn)、掩埋。實(shí)施自行收運(yùn)。其他垃圾由負(fù)責(zé)垃圾運(yùn)輸人員按原作業(yè)方式實(shí)施轉(zhuǎn)運(yùn)；可回收垃圾，可直接出售給廢舊物資回收企業(yè)，有害垃圾按環(huán)保部門(mén)要求，委托具備有害垃圾收運(yùn)資質(zhì)的單位收運(yùn)至指定處置場(chǎng)所。
七、開(kāi)展培訓(xùn)、宣傳教育活動(dòng)
我園將組織全體教職工進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，把垃圾分類(lèi)環(huán)?；顒?dòng)納入教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)宣傳欄、微信平臺(tái)不斷的宣傳、引導(dǎo)，增強(qiáng)家長(zhǎng)朋友們垃圾分類(lèi)的自覺(jué)意識(shí)，從源頭上做到垃圾減量化。
幼兒園大班教案模板范文篇2
1、設(shè)計(jì)思路
仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么平常而神秘。她陪伴著代又代的孩子成長(zhǎng)；她隱藏著無(wú)數(shù)秘密，總能引發(fā)孩子無(wú)盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。我們都是中國(guó)人，怎樣讓孩子們了解
中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗呢？不如讓我們起過(guò)豐富的“中國(guó)節(jié)”吧！在節(jié)日里，我們將起聽(tīng)聽(tīng)看看、說(shuō)說(shuō)講講、玩玩嘗嘗……體驗(yàn)次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋節(jié)”是月亮的節(jié)日，所以相關(guān)活動(dòng)安排在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”前后進(jìn)行。
活動(dòng)引發(fā)張予們探索月亮的興趣，以期待了解更多有關(guān)月亮的故事。
2、活動(dòng)目標(biāo)
（1）欣賞圖畫(huà)故事，體驗(yàn)主人公和月亮之間的美好情誼
（2）知道月亮?xí)兓?，鼓?lì)幼兒大膽想象月亮不同的樣子
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
密圖畫(huà)書(shū)《月亮朋友》、ppt課件
文字：中秋節(jié)
4、活動(dòng)過(guò)程
（1）出示月亮，引發(fā)興趣
（出示文字：中秋節(jié)。）中秋節(jié)就要到了，人們?cè)谥星锕?jié)會(huì)做哪些事情呢？
小結(jié)：中秋節(jié)，人們會(huì)做許多和月亮有關(guān)系的事情，中秋節(jié)就是月亮的節(jié)日
（2）閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解故事
①出示封面及第l、2頁(yè)：
故事的名字是什么？（《月亮朋友》）
猜猜故事發(fā)生在哪里？
這地方有哪些美麗的景色呢‘？
畫(huà)面里的房子和平時(shí)看到的房子樣嗎？你在哪里看到過(guò)這樣的房子和景色？
小結(jié)：故事發(fā)生在江南水鄉(xiāng)，那里有許多中國(guó)式的房子，有小河，還有小橋。
②出示第3～l0頁(yè)：
為什么說(shuō)月亮是“我”的朋友？（出示ppt、講述故事）
“我”和月亮是朋友，月亮陪“我”做了哪些事情呢？
小結(jié)：月亮和“我”起高興、起憂(yōu)愁，在朋友聚會(huì)的時(shí)候她總是陪“我”到最后，
她是“我”的好朋友！
③出示第11～22頁(yè)：
要離開(kāi)家鄉(xiāng)了，月亮?xí)x開(kāi)“我”嗎？她會(huì)怎么做呢？
這樣的月亮，你愿意和她做朋友嗎？為什么呢？（幼兒講講喜歡月亮的理由。）
我們會(huì)和月亮走失嗎？怎樣才能找回月亮呢？
什么時(shí)候我們需要月亮指路呢？
小結(jié)：月亮總是在天上等著“我”，她為我們照亮前面的路，她還陪伴我們?nèi)胨?/p>
她是我們所有人的好朋友。
你有朋友嗎？你們是怎么成為朋友的呢？
小結(jié)：是啊！喜歡和小朋友在起，愿意幫助人，能給大家?guī)?lái)快樂(lè)的人定會(huì)有很
多朋友。
（3）認(rèn)識(shí)月亮，大膽想象
月亮總在老地方等“我”，她的樣子是直不變的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)月亮不的樣子。）
（出示ppt，根據(jù)幼兒的描述，點(diǎn)擊出現(xiàn)不同樣子的月亮。）當(dāng)月亮圓圓的時(shí)候人們叫她“滿(mǎn)月”，滿(mǎn)月像什么呢？
幼兒園大班教案模板范文篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。
2.通過(guò)有趣的情境，感受體育游戲的快樂(lè)。
3.逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木，大積木若干，洋娃娃一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)-洋娃娃和小熊跳舞。
（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛(ài)的小熊，你們想不想來(lái)做她的小熊朋友?。?quot;（2）放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂(lè)，圍在老師身邊自由地跳一跳。
2.游戲活動(dòng)-小熊過(guò)橋。
（1）介紹游戲內(nèi)容：這里有一座小橋，河對(duì)岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過(guò)去，你們瞧，小熊是怎樣過(guò)橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過(guò)平衡木。教師對(duì)小朋友說(shuō)：你們敢過(guò)這個(gè)小橋嗎？我們來(lái)試一試吧。
（2）幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)平衡木，教師站在一旁觀察。
（3）討論：你是怎么走的？小結(jié)：兩臂側(cè)平舉，眼睛看前面。
（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。
（5）幼兒多次練習(xí)走平衡木過(guò)小橋。
3.放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。
評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)大膽走過(guò)小橋、身體不搖晃的幼兒。
幼兒園大班教案模板范文篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。
2、學(xué)習(xí)F調(diào)2／4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀愉悅的情緒。
4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)琴。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分：
孩子們，你們?nèi)ミ^(guò)新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂(lè)、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。
（二）主體部分：
1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達(dá)到比較熟悉歌詞。
3、音樂(lè)教唱：
①、清唱教唱歌曲兩遍；
②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍；
③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。
（三）結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂(lè)伴奏下歌唱著離開(kāi)教室，入廁。
活動(dòng)延伸：
回家后鍛煉扭脖子，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
幼兒園大班教案模板范文篇5
大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我們愛(ài)勞動(dòng)，從小做起》
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲。
2、用歡快的情緒唱歌體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。
3、懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的.、光榮的只有勞動(dòng)才會(huì)有幸福生活。
4、用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
5、通過(guò)歌曲激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備錄音磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲、理解歌詞內(nèi)容。
難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音
活動(dòng)過(guò)程
一、引入課題、激發(fā)興趣。
1、播放音樂(lè)《幸福拍手歌》全體幼兒在歡快的音樂(lè)聲中高高興興進(jìn)入活動(dòng)室。
2、師今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌你們想聽(tīng)嗎想聽(tīng)引出勞動(dòng)的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。
3、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動(dòng)的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景。
小結(jié)：
老師根據(jù)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容作簡(jiǎn)單總結(jié)讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的知道勞動(dòng)是光榮的。
二、學(xué)習(xí)歌曲
（一）、欣賞歌曲播放提問(wèn)
1、歌曲中有哪些小動(dòng)物
2、它們有哪些本領(lǐng)
3、你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物為什么
（二）、學(xué)唱歌曲
1、發(fā)聲練習(xí)
2、播放幻燈片
3、教唱歌曲。強(qiáng)調(diào)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音和切分音
4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌
5、歌曲大班自由表演唱。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作邊唱邊表演
（三）、律動(dòng)《種樹(shù)澆水》
活動(dòng)小結(jié)老師相信小朋友們都是愛(ài)勞動(dòng)的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛(ài)勞動(dòng)、自己能做的事情自己做。設(shè)計(jì)意圖大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)非常重要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了《勞動(dòng)最光榮》這首歌歌曲活潑、歡快歌詞易懂內(nèi)容以動(dòng)畫(huà)形式出現(xiàn)幼兒感興趣、容易理解和掌握。通過(guò)看圖、唱歌、律動(dòng)表演動(dòng)使幼兒懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的只有勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福的生活從而激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
幼兒園大班教案模板范文篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題。
1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
2、教師提問(wèn)：這些食物都是用什么做的?
(二)基本部分：(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)幼兒通過(guò)觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品。
1、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。)
2、認(rèn)識(shí)黃豆外形特征。
(1)幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。
教師提問(wèn)：
a、黃豆是什么顏色的?
b、黃豆是什么形狀的?
c、黃豆上有什么?
d、黃豆摸上去有什么感覺(jué)?
3、認(rèn)識(shí)豆制品，了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)
(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出豆制品。
教師提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些豆制品?
(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
4、引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。
(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。
(2)通過(guò)游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
幼兒園大班教案模板范文篇7
設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)室里常常會(huì)出現(xiàn)這樣一幕：男孩子把住活動(dòng)室的門(mén)，不讓其他孩子進(jìn)出。怎樣智慧地化解這一矛盾呢？我想起小時(shí)候?qū)W過(guò)的童謠“城門(mén)城門(mén)幾丈高”。這是一首經(jīng)典的民間童謠，它富有情節(jié)，瑯瑯上口，貼近幼兒生活。平時(shí)幼兒擋在門(mén)口那“一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)”的樣子不正如童謠中的城門(mén)嗎？于是，我將童謠內(nèi)容進(jìn)行剪輯，并配上旋律，以對(duì)唱的形式重新演繹，使童謠變得既有傳統(tǒng)色彩又有現(xiàn)代氣息，而且富有游戲性。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱童謠。
2、運(yùn)用動(dòng)作、表情大膽表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
PPT（演示文稿），自譜童謠旋律（見(jiàn)附），歌曲音帶。
過(guò)程：
一、欣賞歌曲，感知對(duì)唱
師：今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，這首歌是小哥哥進(jìn)城時(shí)唱的。你們看，小哥哥已經(jīng)來(lái)到了城門(mén)前。（播放歌曲。）
師：你覺(jué)得這首歌曲和平時(shí)聽(tīng)的歌曲有什么不同？
師（小結(jié)）：歌曲里有兩種聲音，一個(gè)人問(wèn)，一個(gè)人回答，這是一首問(wèn)答歌。
（析：這是一首對(duì)唱歌曲，歌曲里兩種不同的聲音。一種是孩子清脆的童聲，還有一種是洪亮有力的男聲。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)這一特殊的演唱形式、既對(duì)曲式有了初步的感知，又產(chǎn)生了演唱的欲望。）
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲
1、觀看課件，感知歌詞。
師：歌曲中誰(shuí)在問(wèn)？誰(shuí)在答？問(wèn)了什么？又答了什么？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌。（播放歌曲。）
師：你聽(tīng)見(jiàn)小哥哥問(wèn)了什么？城門(mén)又是怎么回答的？（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。）
（析：富有故事性的課件畫(huà)面，有助于幼兒理解歌詞，明確問(wèn)答關(guān)系，從而從根本上產(chǎn)生學(xué)唱的興趣。）
2、運(yùn)用圖譜，理解歌詞。
（1）欣賞完整圖譜。
師：小哥哥對(duì)著城門(mén)還問(wèn)了什么呢？我再唱一唱，你們聽(tīng)仔細(xì)。（教師清唱，并根據(jù)幼兒的回答。）
（2）理解歌曲情感。
師：你覺(jué)得這座城門(mén)怎么樣？
幼：高大、威武、了不起。
師：你知道“三十六丈高”有多高嗎？請(qǐng)你用動(dòng)作做一做。
幼：就像摩天大樓一樣高／很高很高／高到云里都看不見(jiàn)。
師：城門(mén)在回答時(shí)的語(yǔ)氣是怎樣的？為什么？
幼：它很高大，很了不起，回答時(shí)聲音很響亮。
師：開(kāi)不了門(mén)，就進(jìn)不了城。小哥哥想了什么辦法開(kāi)鎖？
幼：用大刀砍／用大斧砍。
師：金剛大鐵鎖有沒(méi)有被大刀和大斧砍斷？城門(mén)回答時(shí)的語(yǔ)氣是怎樣的？為什么？
幼：金剛大鐵鎖沒(méi)有被砍斷。城門(mén)很堅(jiān)固，它回答的語(yǔ)氣很堅(jiān)定，一點(diǎn)都不怕。
師：小哥哥有沒(méi)有放棄呢？
幼：沒(méi)有。
師：最后他說(shuō)了什么？
幼：看我一手打得城門(mén)開(kāi)。
師（小結(jié)）：小哥哥勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)，所以我們要用響亮的聲音來(lái)唱。城門(mén)高大威武、雄偉堅(jiān)固，所以我們要用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和洪亮渾厚的聲音來(lái)表現(xiàn)。
（析：排列整齊、有序的圖譜既使童謠形象更鮮明，也使幼兒一目了然地感知到歌曲的對(duì)唱形式。幼兒借助圖譜感知樂(lè)句的長(zhǎng)短，充分理解不同樂(lè)句所表現(xiàn)的不同情緒，進(jìn)一步加深了對(duì)歌曲形象的感知。教師巧妙的提問(wèn)使幼兒逐漸明白歌曲中人物的個(gè)性特征，為他們分角色演唱打下了基礎(chǔ)。）
3、大膽表現(xiàn)，演繹歌曲。
（1）配上動(dòng)作，完整演唱。
師：小哥哥問(wèn)了城門(mén)幾次？城門(mén)答了幾次？現(xiàn)在，我們看著圖唱一唱這首問(wèn)答歌。（幼兒演唱。）
師：小哥哥要問(wèn)得清楚，城門(mén)要回答得響亮，我們一邊唱一邊做動(dòng)作。（幼兒演唱。）
（2）發(fā)揮想象，創(chuàng)編造型。
師：小哥哥說(shuō)完最后一句，做了一個(gè)很有力量的造型動(dòng)作，城門(mén)打開(kāi)了嗎？我們一起看一看。
師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)小哥哥做一個(gè)造型動(dòng)作，比一比誰(shuí)的動(dòng)作最有力量。（幼兒做造型動(dòng)作。）
師：請(qǐng)你們走到城門(mén)前，在唱完最后一句時(shí)做一個(gè)有力量的造型動(dòng)作，看一看城門(mén)會(huì)不會(huì)被你們打開(kāi)。（幼兒完整演唱后，表示城門(mén)被打開(kāi)。）城門(mén)被你們打開(kāi)了，我們給自己鼓鼓掌。
師（小結(jié)）：城門(mén)的開(kāi)啟需要力量。你們的歌聲像小哥哥一樣響亮，你們的動(dòng)作比小哥哥還果斷有力，你們真棒！
（析：在幼兒理解歌詞、已能比較流暢演唱的基礎(chǔ)上，教師增加了感知形象特征的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到小哥哥有力量，知道遇事要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不退縮。這不僅能使幼兒演唱時(shí)注意音高、音色，而且對(duì)幼兒性格的培養(yǎng)也具有積極的作用。）
三、扮演角色，多種形式演唱
1、扮演角色，學(xué)習(xí)對(duì)唱。
（1）多問(wèn)一答。
師：你們的歌兒唱得這么好聽(tīng)，想不想試試開(kāi)一開(kāi)我這座城門(mén)？你們當(dāng)小哥哥，我來(lái)當(dāng)城門(mén)。（師幼演唱。）
師（小結(jié)）：小哥哥的歌聲響亮有力，問(wèn)題也問(wèn)得清楚干脆。我聽(tīng)出來(lái)了，你們都是不放棄的小哥哥，所以我的門(mén)被你們打開(kāi)了。
（析：歌曲的難點(diǎn)主要是提問(wèn)部分，所以分角色演唱時(shí)教師先讓全體幼兒一起扮演小哥哥，這樣更能激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)精神。）
（2）多問(wèn)多答。
師：請(qǐng)當(dāng)城門(mén)的小朋友站這邊，當(dāng)小哥哥的小朋友站那邊，我們面對(duì)面站好，唱唱這首問(wèn)答歌。
（3）一問(wèn)一答。
師：你想不想和好朋友一起唱歌？?jī)蓚€(gè)好朋友面對(duì)面商量一下誰(shuí)來(lái)問(wèn)，誰(shuí)來(lái)答，等會(huì)兒還可以互換。
（析：有了前面和教師“多問(wèn)一答”的互動(dòng)體驗(yàn)，幼兒已掌握游戲方法。多問(wèn)多答的形式讓一群幼兒面對(duì)一群幼兒，幼兒演唱時(shí)需要和諧一致，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。一問(wèn)一答的形式讓幼兒自由選擇對(duì)唱伙伴，相互協(xié)商，滿(mǎn)足了幼兒自由表現(xiàn)的愿望。）
2、制定規(guī)則，開(kāi)展游戲。
（1）討論、制定游戲規(guī)則。
師：下面，我們請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)城門(mén)，一部分小朋友當(dāng)小哥哥，邊唱歌邊玩游戲。請(qǐng)問(wèn)，如果你當(dāng)城門(mén)準(zhǔn)備怎么守，你當(dāng)小哥哥又準(zhǔn)備怎么攻？
師（小結(jié)）：小哥哥來(lái)攻城，城門(mén)必須手拉手，威武地站著不動(dòng)，兩手緊緊地握住，把城門(mén)鎖緊。攻城的小哥哥唱完歌曲就攻城，注意不能攻擊小朋友（城門(mén)）的身體。攻進(jìn)城者為勝。（幼兒游戲。）
師：我來(lái)采訪一下勝利者：你此時(shí)的心情如何？你是怎么攻進(jìn)城的？
師（小結(jié)）：我發(fā)現(xiàn)城門(mén)非常堅(jiān)固，威武地站著一動(dòng)不動(dòng)，小手還拉得緊緊的?？陕斆鞯男「绺鐐儚摹伴T(mén)”的下面鉆了進(jìn)去，獲勝了。你們想一想，怎樣做才能阻止他們從“門(mén)”下面鉆進(jìn)去呢？
幼：我們把手放低些，兩腳分開(kāi)擋住他們。
（2）互換角色重復(fù)游戲。
師：我們交換角色再玩一次。
師（小結(jié)）：攻城不僅要有力量還要有智慧，小朋友們想了各種辦法攻城，守城的小朋友也能靈活應(yīng)對(duì)，都是好樣的。
（析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，活動(dòng)進(jìn)入高潮，幼兒在游戲中進(jìn)一步理解了歌曲內(nèi)涵。他們邊唱歌邊游戲，不僅使游戲的趣味性更濃，也使演唱變得輕松自如。）
四、合作游戲，拓展經(jīng)驗(yàn)
師：“城門(mén)城門(mén)幾丈高”的游戲真好玩。盡管城門(mén)非常高大、威武，可聰明的小哥哥總有辦法攻進(jìn)城。你們有辦法幫助城門(mén)變得更牢固嗎？
幼：換鐵大門(mén)／在大門(mén)上釘釘子／換大鎖／在大門(mén)前設(shè)置陷阱……
師：老師有個(gè)好辦法，我們來(lái)變成一把同心鎖，牢牢地鎖住城門(mén)。這個(gè)鎖可不是一般的鎖，是小朋友變成的鎖，你們?cè)敢鈳兔?？我們一起拉起手?lái)，一邊唱歌一邊變。
師：我們的同心鎖把城門(mén)鎖住了。如果你是小哥哥，你會(huì)想什么辦法打開(kāi)城門(mén)呢？我們下一次接著玩。
（析：教師的一句“你們有辦法幫助城門(mén)變得更牢固嗎”把幼兒的思維激活，各種有趣的回答不僅是他們已有生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，也是他們創(chuàng)造性想象的表現(xiàn)?！巴逆i”不僅讓幼兒體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)與合作，更讓游戲內(nèi)容得到了拓展。）
幼兒園大班教案模板范文篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試發(fā)現(xiàn)和記錄、表述生活中的數(shù)字信息。
2、通過(guò)發(fā)現(xiàn)數(shù)字信息的過(guò)程增加對(duì)生活的觀察，感受數(shù)字給我們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有觀察生活中數(shù)字的興趣;有一定的生活經(jīng)驗(yàn)(氣象、汽車(chē)等方面)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：演示PPT、電腦;記錄紙、筆;生活用品、食品、玩具等(有數(shù)字標(biāo)識(shí))。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察數(shù)字密碼
1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用
★師：今天我?guī)?lái)了一些數(shù)字，請(qǐng)你一邊看一看猜一猜它們表示什么意思?
★分別出示手機(jī)號(hào)碼、天氣、溫度、門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌號(hào)等圖片，引導(dǎo)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
★小結(jié)：這些東西對(duì)生活有什么幫助?
我們可以聯(lián)系別人、知道時(shí)間可以方便我們上學(xué)、知道溫度可以及時(shí)的增減衣服、了解到車(chē)是誰(shuí)的、朋友的家住在哪里等，有了這些信息給我們的生活提供了不少的方便。
2、了解數(shù)學(xué)的功能
★師：剛才的圖片都出現(xiàn)了一樣共同的東西，是什么?
★出示數(shù)字0-9
★請(qǐng)回憶一下平時(shí)你在哪些地方或是東西上看到數(shù)字的，上面寫(xiě)著什么數(shù)字，表示什么意思?
★幼兒自由表述
★小結(jié)：數(shù)字朋友無(wú)處不在，他其實(shí)就在我們?cè)S多熟悉的東西里，變成了有趣的數(shù)字密碼，你能找到它，并且解開(kāi)密碼嗎?
二、實(shí)踐活動(dòng)：尋找數(shù)字密碼
1、了解實(shí)物
★今天數(shù)字和我們捉迷藏，想考考你們能不能找到他們，他們就躲在你身后的這些物品里，你們想找嗎?
★先看看你拿是什么，然后找到數(shù)字，把它記下來(lái)好嗎?
★出示記錄紙：一邊畫(huà)實(shí)物，一邊記數(shù)字，你們還有什么問(wèn)題嗎?
2、幼兒記錄數(shù)字密碼
★如果記不住可以把東西拿到座位上記錄，實(shí)物要畫(huà)清楚，數(shù)字要記準(zhǔn)確，讓人一看就明白。
三、猜密碼游戲
1、請(qǐng)小朋友來(lái)介紹下自己的的數(shù)字密碼。
2、兩兩猜猜密碼：找一個(gè)小伙伴兩人一組來(lái)猜猜畫(huà)的內(nèi)容。
3、與老師互動(dòng)猜密碼：與客人老師互動(dòng)，介紹自己的密碼。
4、小結(jié)：數(shù)字真有趣，在不同的物品上表示不同的意思，有不同的作用，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，有了數(shù)字我們的生活會(huì)更美好，我們回家后再找找哪里還有數(shù)字好嗎?(崔威威)
幼兒園大班教案模板范文篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。
2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品。
3.在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件。
2.食品若干、牛奶若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解三無(wú)食品。
1.(PPT第一頁(yè))你們看，這是誰(shuí)?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)原因)
2.教師：原來(lái)懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對(duì)了，如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。
3.教師：懶羊羊也來(lái)到了醫(yī)院，我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?(播放醫(yī)生的話(huà))
4.教師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)
5.教師：原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒服，你們知道什么是三無(wú)食品嗎?
6.教師：我們聽(tīng)醫(yī)生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品，并幫助幼兒了解其含義。
7.教師：生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn)，小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買(mǎi)食品。
二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。
三、嘗試選購(gòu)安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購(gòu)食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?
2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。
3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時(shí)候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
4.教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)5.互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果，如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。
幼兒園大班教案模板范文篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞樂(lè)曲，感受其中的詼諧趣味。
2、經(jīng)過(guò)聯(lián)系故事線(xiàn)索、主角表演、動(dòng)作模仿等形式表現(xiàn)自我對(duì)音樂(lè)的感受。
3、體驗(yàn)與同伴相互游戲所帶來(lái)的歡樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序，玩音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備完整音樂(lè)、圖譜、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分1、播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動(dòng)作。
二、基本部分2、聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。
(1)、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整做一遍身體動(dòng)作。
(2)、聽(tīng)音樂(lè) 用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。
3、出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動(dòng)作。
(1)、出示圖譜，明確圖譜上的主角。
(2)、教師指圖，幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)，做一做。
(3)、教師指圖，幼兒跟著音樂(lè)看圖譜做動(dòng)作。
4、分角表演。
(1)、教師與幼兒分主角表演。
(2)、幼兒分主角表演。
(3)、我們玩得真開(kāi)心!請(qǐng)客人教師跟小朋友一齊玩游戲。
三、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)，做動(dòng)作表演故事走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思在次活動(dòng)中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自我，也很投入音樂(lè)游戲，使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂(lè)情趣。作為活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語(yǔ)言組織上不夠精煉，還需要加強(qiáng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺，以后也需要更進(jìn)一步的提高。
幼兒園大班教案模板范文篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己所的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護(hù)手的方法。
3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大手教具一個(gè)。螃蟹教具若干。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)小手，了解小手各部分的名稱(chēng)
1、做律動(dòng)《捏攏放開(kāi)》，集中幼兒注意力，引出“手”的主題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小手并相互比一比，使幼兒知道：手的大小不同，每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五個(gè)手指頭。
3、出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱(chēng)。
二、引導(dǎo)幼兒相互交流手能做那些事情，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望
1、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己的小手能做那些事情？
2、組織幼兒進(jìn)行穿鞋比賽，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒玩夾夾子的游戲，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。在夾的過(guò)程中初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
4、利用豐富的手工活動(dòng)材料，讓幼兒自己去體驗(yàn)小手還能做那些事情。
三、教育幼兒愛(ài)護(hù)小手，并學(xué)習(xí)一些保護(hù)小手的方法
小朋友的小手能干這么多的事情。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)自己的小手呢？（剪紙時(shí)怎樣用小剪刀？太熱的水小手能不能碰？指甲長(zhǎng)了要勤剪指甲，但不能剪的&39;太短；手臟了，要勤洗手；冬天天冷，外出時(shí)要帶手套等。）
總結(jié)性談話(huà)：小朋友要經(jīng)常動(dòng)一動(dòng)我們的小手，小手越用會(huì)越靈巧，我們的腦袋也會(huì)越來(lái)越聰明，我們不僅要用小手幫自己干好多事情，自己的小手還能幫別人干許多事情呢？（幫媽媽擺碗筷，小朋友摔到我扶起，幫助老師收拾玩具等）。我們的小手能幫助別人干好多事情，想一想，我們的小手不能去干那些事情？（不能打人，好看的花我不摘，不能撕書(shū)等）
四、游戲；
剪子、包袱、錘
五、活動(dòng)延伸
在日常生活和學(xué)習(xí)中給幼兒提供自己動(dòng)手做事的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)反思
《能干的小手》是小班主題活動(dòng)“快樂(lè)的六個(gè)寶”的系列活動(dòng)之一，活動(dòng)目標(biāo)是：
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。
3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。三到四歲的幼兒是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步新成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、自己的事和物越來(lái)越感興趣。在這個(gè)時(shí)期，幫助幼兒了解一些身體及其自我保護(hù)的常識(shí)，激發(fā)他們自我服務(wù)的愿望適宜的，也是必要的，而且手指與數(shù)數(shù)有著直接的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，讓人感到順理成章，也就容易被幼兒接受。
在以上對(duì)教育目標(biāo)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，我將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分為三部分：
第一部分：認(rèn)識(shí)小手，了解小手各部分的名稱(chēng)。
這一部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點(diǎn)，借以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。我設(shè)計(jì)了大手教具和手指寶寶的游戲，吸引幼兒在玩中學(xué)習(xí)，使枯燥的知識(shí)變的有趣，讓幼兒獲得愉快的情感體驗(yàn)。事實(shí)上也收到了理想的效果，孩子們對(duì)這一環(huán)節(jié)很感興趣，活動(dòng)積極性很高。
第二部分：引導(dǎo)幼兒相互交流手能做哪些事情，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
這一部分又分為三個(gè)層次。
一是通過(guò)“穿鞋”比賽的游戲氛圍來(lái)激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望；
二是通過(guò)“沒(méi)有腿的螃蟹”游戲來(lái)激發(fā)幼兒點(diǎn)數(shù)的興趣，幫助幼兒獲得初步的數(shù)概念，也體現(xiàn)了玩中學(xué)的宗旨；
三是通過(guò)自主操作，讓幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)來(lái)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得通過(guò)這三個(gè)層次都較好地呼應(yīng)了教學(xué)目標(biāo)。
第三部分：教育幼兒愛(ài)護(hù)小手，并學(xué)習(xí)一些保護(hù)小手的方法。
主要通過(guò)討論交流來(lái)教給幼兒一些保護(hù)手的方法。由于這個(gè)環(huán)節(jié)不適合讓幼兒去體驗(yàn)，我就注重了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，但是實(shí)際效果并不理想，孩子們好象沒(méi)有太多的話(huà)要說(shuō)，現(xiàn)在分析反思：
一是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，
二是許多孩子在大人的保護(hù)下，還沒(méi)有小手受傷的體驗(yàn)。因此，如果在這一環(huán)節(jié)出示保護(hù)孩子小手的一個(gè)課件，給孩子展示一些真實(shí)、直觀的場(chǎng)面，可能效果會(huì)好一些。
幼兒園大班教案模板范文篇12
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車(chē)一起去吧。幼兒坐到位置?！吧殖康男?dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了。”放錄音一遍?！澳懵?tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎?”幼兒自由說(shuō)。
小結(jié)：小朋友真能干，都聽(tīng)出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1)放錄音“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢?”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧。(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧?！薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢?”每次叫四五個(gè)幼兒。
2)依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1)、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢?你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎?
2)、開(kāi)始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎?一種聲音一次。放錄音，游戲一遍?，F(xiàn)在，小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音，聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
①老師念兒歌一遍。
②引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的.兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽(tīng)到了嗎?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。
幼兒園大班教案模板范文篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，我執(zhí)教的是大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》。選自省編教材大班上學(xué)期第四主題，是管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的一個(gè)片段。樂(lè)曲雖然復(fù)雜而且有點(diǎn)長(zhǎng)，但是里面的動(dòng)物形象栩栩如生，個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣，很容易吸引孩子。為此，我選擇了這節(jié)教育活動(dòng)；根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需求我擬定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)方面——欣賞樂(lè)曲，感受并理解樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、能力方面——能創(chuàng)造性的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容和形象。
3、情感態(tài)度方面——樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)是：通過(guò)反復(fù)欣賞音樂(lè)，感受、理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
難點(diǎn)是：能創(chuàng)造性的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容和形象。
音樂(lè)欣賞這種借助旋律詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力。但對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度。因此，教學(xué)中我采用了以下幾種教學(xué)方法：
1、故事融入法2、圖譜教學(xué)法3、視、聽(tīng)、動(dòng)結(jié)合法
這些方法貫穿并滲透于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，滿(mǎn)足了幼兒多方面的心理需求，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念。
為較好的達(dá)成目標(biāo)，活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：談話(huà)導(dǎo)入——借助故事和圖譜輔助理解樂(lè)曲內(nèi)容——分角色表演——結(jié)束環(huán)節(jié)，這是一個(gè)層層深入的欣賞模式。
（一）談話(huà)導(dǎo)入
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，通過(guò)開(kāi)放式提問(wèn)，讓孩子帶著問(wèn)題第一次完整欣賞音樂(lè)，使幼兒在森林這個(gè)大的空間內(nèi)展開(kāi)充分的想象，發(fā)展了幼兒的想象力和對(duì)音樂(lè)的感受力。
（二）欣賞音樂(lè)，借助故事和圖譜輔助理解樂(lè)曲內(nèi)容。
這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一遍配樂(lè)講述故事、兩遍完整欣賞音樂(lè)和一遍分樂(lè)句欣賞，遵循合——分——合的欣賞層次。
大家都知道，生動(dòng)形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。首先，引出故事，再加上配有音樂(lè)和畫(huà)面的故事講述，更能幫助幼兒對(duì)每個(gè)樂(lè)句有形象明確的感知。接著，引導(dǎo)幼兒結(jié)合連環(huán)畫(huà)完整欣賞音樂(lè)、根據(jù)情節(jié)匹配圖譜、看圖譜聽(tīng)音樂(lè)等形式加深對(duì)音樂(lè)的理解和記憶，使幼兒很好的從故事這塊跳板轉(zhuǎn)到對(duì)音樂(lè)的欣賞和感知上來(lái)，實(shí)現(xiàn)了視、聽(tīng)覺(jué)雙重而完美的體驗(yàn)。最后，在充分感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上我總結(jié)了進(jìn)行曲的性質(zhì)，并引出了樂(lè)曲的名字《獅王進(jìn)行曲》，讓幼兒對(duì)世界名曲的內(nèi)容和名稱(chēng)有準(zhǔn)確而全面的感知。
（三）用動(dòng)作創(chuàng)造性地表達(dá)樂(lè)曲的內(nèi)容和形象。
《綱要》中指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師要培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力。根據(jù)綱要精神我提供自由表演的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容大膽地用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和想象，將幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受和理解推向了高潮。
結(jié)束環(huán)節(jié)的互動(dòng)，使幼兒充分體驗(yàn)到了表演的成功和快樂(lè)。
以上是我本次活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)及整體設(shè)計(jì)，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)。謝謝！
幼兒園大班教案模板范文篇14
為落實(shí)區(qū)保健所工作計(jì)劃，進(jìn)一步有效控制我校學(xué)生的近視患病率，結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)生的近視眼防控工作方案。具體內(nèi)容如下:
一、工作原則
1、堅(jiān)持預(yù)防為主原則。把的近視眼防控的重點(diǎn)放在預(yù)防工作上，面向全體學(xué)生實(shí)施預(yù)防措施，有效預(yù)防的近視眼的發(fā)生，降低學(xué)生的近視眼新發(fā)病率。
2、堅(jiān)持綜合防控原則。針對(duì)導(dǎo)致的近視眼發(fā)生的多種因素，采取綜合防控措施。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制學(xué)生的近距離用眼時(shí)間;改善教學(xué)衛(wèi)生條件，創(chuàng)建良好的視覺(jué)環(huán)境;普及視力保護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)用眼習(xí)慣;落實(shí)學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉。
3、堅(jiān)持常抓不懈原則。把“防的近”工作作為學(xué)校日常工作，按照不同年齡、學(xué)段要求，將其貫穿教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持常抓不懈，促進(jìn)“防的近”工作經(jīng)常化、制度化。
4、堅(jiān)持全員參與原則。充分發(fā)揮全體教師和家長(zhǎng)的作用，建立教師全員參與，學(xué)校、家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，形成共同做好學(xué)生“防的近”工作的合力。
二、工作要點(diǎn)
(一)學(xué)校成立了以一把手為組長(zhǎng)的的“防的近”工作小組，建立健全“防的近”工作制度，做到“防的近”工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。
全面落實(shí)《學(xué)生的近視眼防控工作崗位職責(zé)》的要求，做到責(zé)任到人，職責(zé)落實(shí)到位。
(二)全面開(kāi)展視力普查，建立學(xué)生視力檔案。
一年開(kāi)展兩次視力普查工作，為每個(gè)學(xué)生建立視力檔案。對(duì)裸眼視力低于5.0的視力低下學(xué)生，要開(kāi)展個(gè)體防控指導(dǎo)，加強(qiáng)視力下降預(yù)警機(jī)制，及時(shí)引起學(xué)生和家長(zhǎng)的重視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，早干預(yù)、早發(fā)現(xiàn)、早矯正、早治療，不錯(cuò)過(guò)最佳視力保護(hù)時(shí)間。
(三)大力開(kāi)展預(yù)防的近視眼健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生愛(ài)眼意識(shí)和護(hù)眼技能水平。
1、學(xué)校要通過(guò)開(kāi)設(shè)健康教育課、開(kāi)辟宣傳專(zhuān)欄、組織專(zhuān)題講座等多種形式，廣泛地向?qū)W生、教師和家長(zhǎng)宣傳《學(xué)生預(yù)防的近視眼基本知識(shí)和要求》，力爭(zhēng)師生、家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防的近視眼基本知識(shí)知曉率和學(xué)生預(yù)防的近視眼行為養(yǎng)成率每年都有提升。
2、學(xué)校要以《學(xué)生預(yù)防的近視眼基本知識(shí)與要求》中的“保持正確讀寫(xiě)姿勢(shì)”、“養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣”、“堅(jiān)持做眼保健操”、“選擇良好的用眼視覺(jué)環(huán)境”、“保證睡眠、均衡營(yíng)養(yǎng)、加強(qiáng)鍛煉”、“定期檢查視力，配戴合適的眼鏡”這6大項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)為核心，大力開(kāi)展“6月6日愛(ài)眼日宣傳周”活動(dòng)，有重點(diǎn)地、逐項(xiàng)深入地把預(yù)防的近視眼基本知識(shí)與要求傳授給廣大師生和家長(zhǎng)。
(四)開(kāi)展科學(xué)研究，探索的近視防控有效辦法。
搞好宣傳教育，普及視力保健知識(shí)和技能。通過(guò)健康教育課講座、競(jìng)賽、板報(bào)、廣播、張貼宣傳畫(huà)等方式，大力開(kāi)展宣傳教育，普及視力保健知識(shí)，提高學(xué)生、家長(zhǎng)的預(yù)防保健意識(shí)，掌握防治方法。
三、保障措施
(一)加強(qiáng)學(xué)生戶(hù)外鍛煉，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局下發(fā)的課程計(jì)劃，控制考試的科目和次數(shù)，限制課外作業(yè)量;合理安排作息時(shí)間，保證小學(xué)生每天睡眠10小時(shí)。同時(shí)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，控制學(xué)生電視與網(wǎng)絡(luò)的用眼時(shí)間。
(二)要注重學(xué)生日常用眼習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的防范意識(shí)。
1、學(xué)校要保證學(xué)生每天做兩次眼保健操，并建立檢查指導(dǎo)制度，確保眼操質(zhì)量。
2、教師要及時(shí)糾正學(xué)生不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并經(jīng)此項(xiàng)工作貫穿于課堂教學(xué)的始終。
3、學(xué)校每年在全校范圍內(nèi)開(kāi)展眼操、讀寫(xiě)姿勢(shì)比賽，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在全校進(jìn)行示范表演。
(三)改善教學(xué)條件，為學(xué)生創(chuàng)建良好的視覺(jué)環(huán)境。
1、教室前排課桌前緣與黑板應(yīng)有2米以上距離。教室內(nèi)各列課桌間應(yīng)有不小于0.6米寬的縱向走道，教室后應(yīng)設(shè)置不小于0.6米的橫行走道。后排課桌后緣距黑板不超過(guò)9米。
2、教室內(nèi)在座學(xué)生應(yīng)每人一席。每間教室內(nèi)至少應(yīng)設(shè)有2種不同高低型號(hào)的課桌椅。
3、黑板應(yīng)完整無(wú)破損、無(wú)眩光，掛筆性能好，便于擦拭。黑板下緣與講臺(tái)地面的垂直距離:小學(xué)為0.8~0.9米，中學(xué)為1~1.1米;講臺(tái)桌面距教室地面的高度一般為1.2米。
4、單側(cè)采光的教室光線(xiàn)應(yīng)從學(xué)生座位左側(cè)射入，雙側(cè)采光的教室主采光窗應(yīng)設(shè)在左側(cè)。教室墻壁和頂棚為白色或淺色，窗戶(hù)應(yīng)采用無(wú)色透明玻璃。教室采光玻地比(窗的透光面積與室內(nèi)地面面積之比)不得低于1:6。自然采光不足時(shí)應(yīng)輔以人工照明。
5、教室照明應(yīng)配備40瓦熒光燈6盞以上，并符合節(jié)能環(huán)保要求。燈管宜垂直于黑板布置。教室照明應(yīng)采用配有燈罩的燈具，不宜用裸燈，燈具距桌面的懸掛高度為1.7-1.9米。
6、黑板照明應(yīng)設(shè)2盞40瓦熒光燈，并配有燈罩。
7、課桌面和黑板照度應(yīng)分別不低于150Lx和200Lx，照度分布均勻。
幼兒園大班教案模板范文篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。
2、讓幼兒用繪畫(huà)的形式來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)信，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講述。提高幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力、觀察力、想象力。
3、在給新年老人寫(xiě)信的過(guò)程中體驗(yàn)新年的快樂(lè)和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。大信封1個(gè)，畫(huà)紙、彩筆。
2。知識(shí)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)的知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大信封引起幼兒興趣
1、我們可以給新年老人寫(xiě)信，把寫(xiě)的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫(xiě)些什么呢？（幼兒討論）
2、我們可以把你學(xué)到的新本領(lǐng)告訴他，也可以講講你知道的有趣的事和高興的事，把這些事畫(huà)在信上。
3、提出操作要求我們畫(huà)的時(shí)候，要先在左上角畫(huà)上收信人，再畫(huà)主要的人和物，最后畫(huà)背景。畫(huà)完后要能講出你想說(shuō)的事，讓新年老人一看就明白。結(jié)束時(shí)要在紙的右下角畫(huà)上自己，新年老人才知道信是你寫(xiě)的。
4、幼兒以畫(huà)代字寫(xiě)信，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，指導(dǎo)幼兒添畫(huà)情節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的繪畫(huà)，提醒幼兒合理布局。
二、看畫(huà)讀信、裝信。
請(qǐng)個(gè)別幼兒讀信，表?yè)P(yáng)大膽做畫(huà)、講述的幼兒。
和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。
三、延伸活動(dòng)
在游戲中開(kāi)設(shè)郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫(xiě)信。
幼兒園大班教案模板范文篇16
一、晨間活動(dòng)
名稱(chēng)：網(wǎng)球
目標(biāo)：
1、喜歡參加晨間活動(dòng)，對(duì)拍網(wǎng)球感興趣，能持續(xù)一段時(shí)間拍網(wǎng)球。
2、活動(dòng)中注意安全，不要將網(wǎng)球碰傷自己或他人。
二、晨間談話(huà)
1）晨間點(diǎn)名：能有禮貌的和老師互相問(wèn)好，并嘗試邊拍節(jié)奏邊問(wèn)好。
2）晨間談話(huà)
名稱(chēng)：怎樣做才有禮貌？
目標(biāo)：
1、通過(guò)談話(huà)知道怎樣才能有禮貌的幫助別人。
2、能用連貫的語(yǔ)言圍繞一個(gè)話(huà)題講述。
三、早操
目標(biāo)：喜歡跟隨做早操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、整齊。做早操時(shí)注意力集中。
四、教學(xué)活動(dòng)
名稱(chēng)：?jiǎn)柭?/p>
目標(biāo)：
1、觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找鼠小姐的家。
2、體驗(yàn)禮貌問(wèn)路、獲取幫助的快樂(lè)。
五、戶(hù)外活動(dòng)
名稱(chēng)：小小救護(hù)員
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2、練習(xí)走平衡木，鍛煉快速運(yùn)動(dòng)中的平衡能力。
六、區(qū)域活動(dòng)（益智區(qū)）
目標(biāo)：
1、能細(xì)致觀察拼圖的邊框，通過(guò)觀察邊框的相似色或相同線(xiàn)條找出部分拼圖。
2、體驗(yàn)動(dòng)腦筋找拼圖的快樂(lè)和成功。
七、餐前準(zhǔn)備：
1）誰(shuí)最棒
2）復(fù)習(xí)交通標(biāo)志
目標(biāo)：
1、能客觀的評(píng)價(jià)自己在今天活動(dòng)中的表現(xiàn)。
2、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志，豐富迷路該怎么辦的知識(shí)。
八、進(jìn)餐：
目標(biāo)：
1、安靜吃完自己的一份午飯，不撒飯、不漏飯。
2、能將餐盤(pán)、餐勺收拾整理干凈，主動(dòng)漱口。
幼兒園大班教案模板范文篇17
設(shè)計(jì)意圖
我國(guó)古代教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，可見(jiàn)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最初動(dòng)力。為此，設(shè)計(jì)了《手套》活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)這一活動(dòng)，在鞏固原有經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上獲得新的概念。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)手套，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。
2.理解用途，并學(xué)會(huì)使用。
3.能夠聯(lián)系學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)手套的特征。
4.小朋友們要愛(ài)惜它們，不要亂丟亂放，弄臟了。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課件（小朋友在下雪天里戴者帽子、圍巾和手套。）
2.每位小朋友自備一付手套。
教學(xué)過(guò)程：
（一）兒歌練習(xí)：《下雨》、《12345》。
（二）新授：
1.導(dǎo)入：
⑴朋友們看一段動(dòng)畫(huà)片，完了以后啊，告訴陳老師你們看到了什么？
⑵學(xué)生自由發(fā)言：動(dòng)畫(huà)片上刮大風(fēng)，下大雪了，小朋友戴著帽子、圍巾，在雪地上走。
⑶冬天刮的是什么風(fēng)??？大風(fēng)，是北風(fēng)，北風(fēng)一吹天就冷了，小朋友，手上有沒(méi)有戴手套??？
⑷我們來(lái)學(xué)一首兒歌：
北風(fēng)吹，冬天到，
小朋友們手冷了，
手冷了，戴手套，
高高興興上學(xué)校。
2.認(rèn)識(shí)手套:
⑴簡(jiǎn)單理解兒歌內(nèi)容。
師：兒歌里面講北風(fēng)吹，冬天到，手冷了，要保護(hù)好，戴上手套，不冷了，高高興興的上學(xué)校。
⑵朋友們認(rèn)識(shí)手套嗎？
出示圖片：各種各樣的手套。
出示詞語(yǔ)卡片：shoutao手套。
發(fā)音方法:sh(先擺好口型---翹舌)送氣音t舌前音，送氣shou第三聲注意頭甩一下。
⑶出示實(shí)物：一副皮手套、一副布手套。
練習(xí)說(shuō)句：這是皮手套。
這是布手套。
這是黑色的皮手套。
副紅色的布手套。
游戲：猜猜跳。
小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)、找一找老師說(shuō)的東西在哪兒？然后跳進(jìn)去
⑷認(rèn)識(shí)手套的作用。
小朋友們有沒(méi)有手套啊？手套戴上了，就會(huì)覺(jué)得—暖和了、不冷了。
⑸用句式練習(xí)說(shuō)句：
a.戴手套。
（師出示大、小手套，問(wèn)：誰(shuí)戴大手套？誰(shuí)戴小手套？）
b.的手套是。
（師：這副手套是什么顏色??？）
c.的手套，的手套。
（這是誰(shuí)的手套??？這兩只手套有什么不同?。浚?/p>
參考句：
①媽媽戴大手套。
②爺爺戴大手套。
③小朋友戴小手套。
④我戴小手套。
⑤阿姨的手套是紅色的。
⑥奶奶的手套是蘭色的。
⑦哥哥的手套大，弟弟的手套小。
⑧姐姐的手套大，妹妹的手套小。
（三）鞏固練習(xí)：
讀一讀兒歌
北風(fēng)吹，冬天到，
小朋友們手冷了，
手冷了，戴手套，
高高興興上學(xué)校。
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)，我感覺(jué)對(duì)自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待，作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿(mǎn)精彩。
不足：
準(zhǔn)備的不充分，有許多不盡人意的地方。例如在時(shí)間的把握上稍差一些，前面用的時(shí)間有些長(zhǎng)，以至于后面幼兒有些倉(cāng)促，這其間教師有些話(huà)應(yīng)再簡(jiǎn)練一些，重復(fù)話(huà)較多，這樣不僅沒(méi)有起到什么作用，而且耽誤時(shí)間。通過(guò)反思這些不足，使我深刻領(lǐng)會(huì)到教師就是要有過(guò)硬的基本功，不僅包括自己的專(zhuān)業(yè)技能，還包括語(yǔ)言表達(dá)、豐富的課外知識(shí)等，因此我還要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
活動(dòng)中贊美幼兒的成功，幼兒會(huì)再還你一個(gè)驚喜。教育在于鼓舞和喚醒。
幼兒園大班教案模板范文篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索活動(dòng)，感知磁鐵的兩極，初步了解"同性相斥，異性相吸"的磁性原理。
2、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語(yǔ)言表書(shū)探索的結(jié)果。
3、發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍(lán)色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。
2、各種形狀的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍(lán)色）、紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志、塑料吸管若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有"同性相斥，異性相吸"的原理。
1、每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰：紅的與紅的一面碰一碰，藍(lán)的與藍(lán)的一面碰一碰，紅的與藍(lán)的一面碰一碰。仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果：紅的與紅的一面相碰；藍(lán)的與藍(lán)的一面相碰，兩塊磁鐵之間會(huì)相互排斥，紅的與藍(lán)的一面相碰，它們就會(huì)牢牢地吸在一起。
3、小結(jié)：環(huán)形磁鐵有兩極，當(dāng)相同的極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生推力，而不同的極相碰時(shí)就會(huì)產(chǎn)生吸力。
二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且"同性相斥，異性相吸"。
1、用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰；不同形狀的磁鐵之間也碰一碰，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒表述探索結(jié)果。
3、小結(jié)：所有的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時(shí)會(huì)產(chǎn)生推力，不同的極相碰時(shí)會(huì)產(chǎn)生吸力。
三、根據(jù)磁性原理，找到磁鐵的兩極。
1、啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的探索結(jié)果，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標(biāo)志、藍(lán)色標(biāo)志。
3、討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？
四、讓磁鐵浮起來(lái)。
1、設(shè)置疑問(wèn)：你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來(lái)嗎？
2、幼兒自由探索，教師啟發(fā)、暗示操作方法：把環(huán)形磁鐵按S-N-N-S極性順序串在塑料吸管上，磁鐵就會(huì)浮起來(lái)，如圖。
3、幼兒介紹自己的探索結(jié)果：是什么原因使磁鐵浮起來(lái)的？
幼兒園大班教案模板范文篇19
活動(dòng)目的：
1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂(lè)的心情。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。
生活用具：
毛巾、衣筐
活動(dòng)流程：
共同布置場(chǎng)地——交待要求——幼兒活動(dòng)教師觀察——接力車(chē)賽——整理場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同布置場(chǎng)地
1師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開(kāi)車(chē)應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧!
2師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(路線(xiàn))今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。
二、交待要求：
師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車(chē)，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動(dòng)教師觀察
看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考：停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開(kāi)始時(shí)要讓幼兒清楚,停車(chē)場(chǎng)的地方.
四、接力車(chē)賽
今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)避免呢?
如：在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)始跑.
五、整理玩具
幼兒園大班教案模板范文篇20
設(shè)計(jì)意圖
幼兒升入大班以后，常常在區(qū)域活動(dòng)、過(guò)渡環(huán)節(jié)聚在一起游戲，合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，合作動(dòng)機(jī)也越來(lái)越強(qiáng)烈，但是他們的合作行為發(fā)展還不夠明顯。而讓孩子通過(guò)合作化的共同學(xué)習(xí)一起感受合作的快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人合作，不僅是他們現(xiàn)在成長(zhǎng)的需要，對(duì)其今后的發(fā)展也起著重要的作用。而且，現(xiàn)階段我們班也在開(kāi)展關(guān)于合作品格的主題課程，為了更好的滿(mǎn)足孩子們發(fā)展的需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在翻轉(zhuǎn)墊子游戲中，幼兒感受合作的重要，學(xué)習(xí)合作的方法，提高與同伴合作的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)的成功感和樂(lè)趣，感受合作的重要性。
2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3.知道自己的任務(wù)，有初步的責(zé)任感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受合作的重要性，提高與同伴合作的能力。
難點(diǎn)：能夠相互配合翻轉(zhuǎn)墊子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有自由分組和小組合作完成任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子3塊，記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作材料(布、小人偶)3份。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1.播放課件，介紹游戲材料和規(guī)則。
2.幼兒自由分組。
二、基本部分。
(一)初次嘗試。
1.三組幼兒嘗試并探索翻轉(zhuǎn)墊子的方法。
2.幼兒分享交流。
教師提問(wèn)：“你們是怎么翻墊子的?翻墊子的過(guò)程中你遇到了什么困難?”
3.小結(jié)：總結(jié)翻墊子的方法，小組成員的雙腳都踩在一層墊子上再去翻折會(huì)更容易。
(二)體驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件，介紹游戲新規(guī)則。
2.2分鐘小組討論時(shí)間，然后幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)合作翻墊子的方法。
3.統(tǒng)計(jì)得分，并邀請(qǐng)速度最快的一組幼兒分享交流。
教師：“你們用了什么好方法?在討論時(shí)都商量了哪些內(nèi)容?”
4.教師小結(jié)：“想要成功翻轉(zhuǎn)墊子不僅要掌握翻墊子的方法，還要先商量好分工，學(xué)會(huì)配合，聽(tīng)從指揮，才能配合的默契。”
(三)難度升級(jí)，加深體驗(yàn)協(xié)作。
1.播放課件，介紹游戲新規(guī)則，小組進(jìn)行比賽。
2.統(tǒng)計(jì)得分，公布比賽結(jié)果。
3.思考：在合作翻墊子的游戲中，我們?cè)鯓幼霾拍苡挚煊趾?
4.小結(jié)：在我們學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有很多事情需要我們合作完成，我們要商量好分工、聽(tīng)從指揮，相互配合，還要關(guān)注到同伴，幫助同伴一起獲得成功。
三、活動(dòng)延伸
利用戶(hù)外時(shí)間開(kāi)展合作游戲《翻箱子》，繼續(xù)探索與學(xué)習(xí)合作的方法。
教師：你們敢不敢挑戰(zhàn)更有難度的合作游戲《翻箱子》?戶(hù)外游戲時(shí)間讓我們一起來(lái)試一試吧!
活動(dòng)總結(jié)
一個(gè)真游戲，是能夠快速吸引幼兒主動(dòng)玩、主動(dòng)學(xué)的愿望。因此，在活動(dòng)中，我用富有感染力的語(yǔ)言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，用音樂(lè)創(chuàng)造出愉快的合作游戲氛圍，用倒計(jì)時(shí)器增加比賽緊迫感，烘托團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的氛圍。
為了解決游戲中相互配合翻轉(zhuǎn)墊子的難點(diǎn)問(wèn)題，我最終投放易于幼兒操作的“布、小人偶”，在小組討論環(huán)節(jié)投放，先引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作商量好翻墊子的方法，再通過(guò)在布上移動(dòng)人偶，協(xié)商好成員移動(dòng)的先后順序，知道自己的任務(wù)，為合作翻墊子做好準(zhǔn)備。
寓教于樂(lè)、寓社會(huì)教育于游戲之中，注重體驗(yàn)，在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，幫助幼兒理解內(nèi)化?；顒?dòng)中所呈現(xiàn)的三次游戲，難度由淺入深、層層遞進(jìn)。第一次游戲，嘗試探索合作翻墊子的方法，使孩子感受合作的愉快與重要。第二次游戲，在具有協(xié)商、分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分工對(duì)合作的重要性。第三次游戲，鞏固團(tuán)隊(duì)合作方法的同時(shí)，能夠關(guān)注到同伴，相互配合，和同伴一起獲得勝利。
活動(dòng)中不足之處在小組討論環(huán)節(jié)，沒(méi)有給幼兒足夠的思考和充分表達(dá)自己想法的時(shí)間，就讓幼兒合作游戲，出現(xiàn)了任務(wù)分工與協(xié)商結(jié)果出現(xiàn)不一致的情況。