一份優秀的教案應該采用多種教學方法和手段，例如講解、實驗、討論等，以激發學生的學習興趣并提高教學效果。什么樣的幼兒園中班數學教案范本才算是優秀的呢？這里整理一些幼兒園中班數學教案范本，方便大家學習。

幼兒園中班數學教案范本篇1

活動目標：

1、能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少；

2、學習8的形成，知道7個添上1個就是8個；

3、體驗數學活動的樂趣，喜歡數學活動。

活動重難點：

1、重點：能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少。

2、難點：學習8的形成，知道7個添上1個就是8個。

活動準備：

1、物質準備：小花籃若干，桃花瓣若干，小椅子若干，繪本角色頭飾9個，學習單和筆人手一份。

2、經驗準備：幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。

活動過程：

一、創設請客情境，導入活動

教師扮演故事中的古古，引起幼兒的興趣。教師創設請客情境，導入活動。

師：今天古古要請故事中小伙伴去他的家里做客，我們來看看接下來會發生什么事情呢?

二、游戲：古古請客

1、教師扮演古古，布置請客的場景(擺放7張椅子)，并請8名幼兒分別帶上不同的頭飾，扮演小客人開始“入座的游戲”。

2、教師引導幼兒討論“古古家里的小椅子夠小客人坐嗎?誰多誰少?”“如何讓每個小客人都有一把椅子坐?”

3、教師小結：“7把椅子添上1把就可以讓8個小客人都有椅子了。”

三、游戲：古古送禮物

1、教師給每組分發小花籃(每組8個幼兒扮演客人，1個幼兒扮演古古)，在小花籃里放7瓣花瓣，請一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們，每個客人送一瓣花瓣。

2、引導幼兒數數花瓣的數量并討論：“是否每個客人都能收到小花瓣呢?誰多誰少?”

3、教師引導幼兒討論應該如何才能讓每個客人都收到一瓣桃花瓣呢?并請幾名幼兒分享交流，同時扮演古古再次送花瓣。

四、操作活動

1、教師介紹學習單上的任務。

2、教師分發學習單和筆，觀察并指導幼兒。

五、活動結束

請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣，并送桃花瓣給鄰居好朋友，看制作的桃花瓣的數量多還是鄰居好朋友的人數多。

幼兒園中班數學教案范本篇2

活動目標

1、能不受排列形式影響正確感知10以內數量。

2、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。

3、能安靜的進行數學操作活動。

活動準備

每人一盒火柴（或塑料小棉簽），教師事先拼好的范例《有趣的數學》，水彩筆。

活動過程

1、學拼火柴棍圖。

（1）教師用展示范例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。

（2）請幼兒說說用了幾根火柴棍。

2、按一定數量的火柴棍拼圖。

（1）請幼兒用一定數量的火柴棍拼拼擺擺。

（2）說說自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？

3、練習《有趣的數學》中的"數一數，連一連"。

請幼兒根據畫面內容，將相同數量的圖片用線連接起來。

4、教師小結，結束活動。

幼兒園中班數學教案范本篇3

活動準備經驗準備：幼兒在生活中感受過物體的輕重。

物質準備：

教具：實物鵪鶉蛋、鴿子蛋、雞蛋各一個，天秤一架。

學具：《幼兒用書》(p32頁)，幼兒人手一支筆。

活動過程

1、可愛的蛋寶寶。

教師：爸爸帶寶寶出去玩，他們在小河邊發現了一些可愛的蛋寶寶。你認它們嗎?

教師分別出示鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋，請幼兒辨認。

2、誰輕誰重。

教師：寶寶想知道它們哪個輕哪個重，你知道嗎?

請幼兒猜測、比較蛋的輕重，并講述理由。

教師分別引導幼兒比較鵪鶉蛋和鴿子蛋、鴿子蛋和雞蛋的輕重，請幼兒將蛋放在天平上稱一稱，了解它們誰輕誰重。

教師：現在我們知道了鴿子蛋比鵪鶉蛋重，雞蛋又比鴿子蛋重，那么鵪鶉和雞蛋誰輕誰重呢?你是怎么知道的?

啟發幼兒從鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋三者的輕重關系上進行推理。

3、幼兒操作活動。

給重的打勾。觀察畫面上小動物坐蹺蹺板的情景，感知動物的輕重，認讀字：輕、重。目測下面的三個動物，請你給最重的動物打勾。

觀察數字天枰，感知兩邊的數量，并填寫二、<、>符號。

觀察天平稱上的水果，感知水果的輕重。目測旁邊三個水果的重量，請何最重的水果打√。

4、活動評價。

請幼兒介紹自己的操作，大家檢查，并引導幼兒講述理由，進一步鞏固推算輕的能力。

活動目標

1、了解三個物體之間輕重關系，具有初步的輕重守恒能力。

2、有一定推理、比較的能力。

3、能用完整的語言清楚地表達自己的想法。

幼兒園中班數學教案范本篇4

活動目標：

1、認識數字5.并理解5以內各數的實際意義。

2、能按數取物，按物取數。

3、懂得朋友之間要互相關心。

活動準備：

1、《數數是多少》游戲卡中的數字卡1-5。

2、《送水果》游戲卡。

3、幼兒水果游戲卡。

4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

活動過程：

☆排序

1、打亂順序出示數字卡1-4，請幼兒為數字1-4排序。

教師：這是數字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

(幼兒可從大到小排，或從小到大排)

教師：數字4后邊應該是幾?

2、出示數字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。

教師：這是數字幾，它像什么?為什么要排在數字4的后面。

☆游戲：送禮物

創設小熊過生日的情境，為小熊送禮物。

教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。

☆操作：送水果

1、出示《送水果》游戲卡，練習按數取物，引導幼兒尋找、點數水果。

教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數量為5個。

2、出示數字卡片，幼兒練習按物取數，引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。

教師：請小朋友互相數一數，水果的數量對不對，并找出相應的數學卡片，放在旁邊。

3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

☆延伸

將操作單放入活動區，請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。

教學反思：

教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習，體現了以幼兒為主體，改變過去數學活動中的教師為主的教學模式，體現新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環節上，給予了幼兒充分的思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發散思維的發展十分有利，使幼兒在原有生活經驗的基礎上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環節，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環節作為延伸活動，放入活動區進行。將此環節運用前面的水果卡片再設計一個小游戲來替代。

他評：

林曉靜老師：教師的語言有欠規范。

張曉梅老師：

1、教師的鼓勵及時、到位。

2、活動內容的安排有些豐滿，使得教學容量過大，可將操作單環節放入活動區進行，改為為小熊再次選水果，加深難度選兩種水果，數量合起來為5個。

3、教師的語速過快，提問的語言不規范，提問后要留給幼兒思考的空間。

4、注意活動能夠中的動靜交替，教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來，但要注意細節，特別是幼兒操作時，應采取相應的策略給予時間上的限制。

幼兒園中班數學教案范本篇5

【活動目標】

1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。

2.通過創設愉悅的游戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。

3.激發幼兒探索的欲望。

【活動準備】

1.三種幾何圖形若干。

2.幾何圖形拼組成的圖畫。

3.魔術箱、魔法棒。

4.小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。

【活動過程】

一、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。

師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現得。”

（教師做示范）：“捏攏，放開；捏攏，放開；小手背起來。”

二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

1.游戲：摸一摸“魔術箱”

師：“小朋友們，魔術王國到了，魔術王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱？（出示魔術箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

（1）教師念兒歌：“魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”

摸出一本長方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？

問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）

（2）再念兒歌：“魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。”

當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。

（3）教師總結：魔術箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）

（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

（5）老師總結：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；

三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；

正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

2.游戲：誰的本領大

（1）教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

師：“小朋友們，魔術王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。現在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領大。

（2）教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

3.游戲：小動物找家

師：“魔法棒的本領可真大，它還會邊出小動物呢！變！變！變！（“變”出三種小動物）小朋友們，你們看都是誰啊？”

幼：……

師：“咦！這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了。”

“小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們怎么啦？”

（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”

“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意啊？”

幼：……

師：“你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。”（把三種幾何圖形的卡片發給幼兒）

師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。

師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。

師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。”（把三種小動物分別“送到”相應的“房子”里）

三、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。

師：“小朋友們，今天我們在魔術王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）。

師：“魔術王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？我們也唱著歌回家吧！”

活動延伸：

1.讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區域角中。

2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

幼兒園中班數學教案范本篇6

【活動目標】

1、認識常見的水果，知道它們的名稱、外形特征和內部的基本構造。

2、根據水果的外形特征，找到相對應的剖面圖，并進行連線。

【活動準備】

幼兒用書《找對應》、筆、整個的水果和剖開來的水果用放盤裝好。

【活動過程】

1、觀看水果，說說它們的名稱和外形特征。

“今天老師帶來了哪些水果呢？它們又是什么形狀的？”（交流）

2、將整個水果和部分水果進行歸類。

“有的水果被切成了好多塊，變成了水果寶寶，你能將它們送到媽媽面前嗎？”（歸類）

3、游戲：找對應“這兒還有好多水果寶寶沒找到媽媽呢，你們來幫幫忙，用一條線將它們連在一起吧。”

幼兒完成幼兒用書《找對應》的操作活動，教師隨機檢查。

4、幼兒相互交流操作結果，并收拾整理操作澳作材料。

幼兒園中班數學教案范本篇7

活動目標：

1、通過觀察、操作認識三角形的特征。

2、培養幼兒的觀察能力和操作能力。

活動準備：

1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。

2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

活動過程：

1、導入：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

2、出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。

3、提出問題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會三角形的外形——三個角，三條邊。

4、出示三角形組合的掛圖：

1)引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

2)請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。

5、出示左圖，請幼兒用直線與點連接起來成三角形。

6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。

7、剪貼花：

1)出示范例：引導幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

2)提出問題：沒有三角形的蠟光紙怎么辦？（引導幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼）

幼兒園中班數學教案范本篇8

活動目標：

1、通過說說、數數理解6以內數的'實際意義;

2、激發對自我的認同及喜愛之情。

活動準備：記錄卡活動重難點：理解6以內數的實際意義

活動過程：

意圖：點五官游戲，了解自己的身體。

1、點五官游戲"眼睛眼睛在哪里?""眼睛眼睛在這里。"(眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛)

2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么?

小結：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。

意圖：尋找自己和周圍人身上的數字，通過操作鞏固6以內的數數。

1、尋找身上的數字關鍵提問：

(1)我們身上的五官分別有幾個(二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛)

(2)除了五官，身上還有什么可以用數字表示?

(有5只手指，頭上有3個發夾，褲子上有2個口袋，衣服上有3顆紐扣……)

(3)找找同伴和老師身上的物品用數字表示。

小結：我們每個人的身上都充滿了數字，數數的時候可以從左往右數，也可以從右往左數，還可以從上往下數，也可以從下往上數。數數的時候一定要按照一定的規律數，這樣就不會數錯啦。

2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數字，可以用點來表示。

"這是剛進幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數數身上的東西，并用點填寫在表格里"

3、作品展示，共同驗證。

意圖：通過數字對應游戲，感受數字游戲的快樂游戲規則：每個人身上都貼有一個6以內的數字，當ppt中展示出來的是3個橘子，那么貼有數字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。

結束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。

活動反思：

1、這是一節主題活動“我們的身體”中派生出的數活動，活動內容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰性，符合幼兒的“最近發展區”。

2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發揮孩子的自主性

3、在幼兒交流記錄內容時，老師有意識將不變和可變的數字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進入下個環節起到承上啟下的作用。

幼兒園中班數學教案范本篇9

活動目標：

1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關系。

2、點數各種圖形的數量，并能說出及記錄圖形的總數。

活動重難點：

重點：教師引導幼兒感受圖形的整體與部分的關系。

難點：教師引導幼兒點數各種圖形的數量，說出并記錄圖形的總數。

活動準備：

1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙，鉛筆。

2、幼兒活動材料《數學》第29頁《拼出來的昆蟲》，放大的范圖一份。

活動過程：

一、故事導入。

1、昆蟲王國有很多昆蟲，有一天，大家在森林里開了一場昆蟲聚會，聽到這個消息很多昆蟲都來參加聚會。有一個神秘的客人，它喜歡和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰？

2、（出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。幼自由猜想）有小朋友猜到了，我們來把它的另一邊變出來，大家看看它到底是誰。（PPT拼出另一半）

二、點數圖形總數。

1、大家觀察一下，這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢？請舉手回答（幼兒指出對應圖形，老師點擊對應的圖形。正方形有些幼兒會說是菱形，PPT點擊讓形狀轉動起來，發現是正方形）

2、你們覺得這兩個圖形的形狀是一樣的嗎？（出示方向不同的半圓）它們都是半圓形，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢？（PPT演示半圓轉過來可以重疊）

3、這里面有三角形嗎？有橢圓形嗎？（PPT演示）

4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個，哪位小朋友來幫我數一數？（引導幼兒進行點數，老師用PPT點擊記錄）

5、我們小朋友都很棒，相信接下來的任務也難不倒你們。

三、幼兒作業。

1、昆蟲聚會上還有幾只小蟲子，它們也是用各種形狀拼成的。你們看，這是誰？（出示蜻蜓），它身上有哪些形狀？這又是誰？（出示瓢蟲），它身上又有哪些形狀？

2、這些不同的形狀有多少個呢？任務來了，你們的桌上都有一份作業紙（展示作業紙），大家數一數蜻蜓和瓢蟲身上的形狀有多少個？

3、幼兒在練習紙上作業，教師巡回指導。

4、教師評價部分幼兒作業，PPT演示圖形的拆分，讓幼兒點數并檢查作業。

四、總結

今天我們認識了幾只用形狀拼成的昆蟲，我們找出了它們身上的形狀，還數出了各種形狀的數量。我這里也準備了很多形狀，放在我們的科學區，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲，也可以拼出其他昆蟲，看看哪位小朋友最有創意。

幼兒園中班數學教案范本篇10

活動目標：

1、認識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關系。

2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品,并進行組合造型。

活動準備：

1、自制一個大的長方體和一個大的圓柱體。

2、長方體和圓柱體的物品若干。

3、紙張若干，每名幼兒一盒彩筆、一根毛線。

4、廢舊撲克牌、數字卡片、塑料卡片各若干，光盤、彩色圓形卡片各若干。

活動過程：

一、導入

師：班里來了兩位小客人“會滾動”和“不會滾動”，它們因為爭搶自己的好朋友吵架了，請大家幫幫忙。

幼：幼兒任意挑選一件物品先在地上嘗試是否滾動后，再把它投入到“會滾動”和“不會滾動”的肚子里。

二、認識長方體

1、師幼共同檢查下投入到“不會滾動”肚子里的物品是否正確。

2、請幼兒觀察“不會滾動”中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回答）

3、提問：它有幾個面？有沒有一樣大的面？（意見不一致）

4、教師建議大家用畫的方式驗證下。（兩名幼兒一組合作，教師巡回指導）

5、驗證后，請幼兒說說有沒有一樣大的面？每個面都是什么形狀的？（都是長方形的；4個長方形，另兩個是正方形）

6、師幼總結長方體的樣子：

A、身體像盒子一樣，有6個面，相對的面一樣大，每個面都是長方形。

B、身體像盒子一樣，有6個面，相對的面一樣大，4個面是長方形，另兩個面是正方形。

7、請幼兒找找活動室里的長方體物品。

三、認識圓柱體

8、師幼檢查投入到“會滾動”肚子里的物品是否正確。

9、請幼兒觀察“會滾動”中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回答）

10、提問：上下兩個圓形一樣大么？

11、教師提議大家還是用畫的方式驗證下。（兩名幼兒一組合作，教師巡回指導）驗證后，請幼兒說說兩個圓形是否一樣大？

12、觀察手中的“會滾動”從上到下是否一樣粗？（不確定）請幼兒用毛線量一量，再說說看。

13、請幼兒嘗試總結圓柱體的樣子，教師適時引導。身體像柱子，上、下兩個圓形一樣大，從上到下一樣粗的物體叫做圓柱體。

14、請幼兒說說日常生活中的哪些物品是圓柱體的。

三、了解長方體和長方形的關系，圓柱體和圓形的關系。

15、幼兒分成兩隊，長方體隊和圓柱體隊。

16、請長方體隊把長方形材料變成長方體；圓柱體隊把圓形材料變成圓柱體。（教師提醒幼兒要合作完成，巡回指導）

17、請幼兒說說是用什么辦法分別把長方形變成了長方體、圓形變成了圓柱體。（把若干一樣大的長方形疊加在一起就是長方體；把若干一樣大的圓形疊加在一起是圓柱體。）

四、用各種長方體、圓柱體物品組合造型。

幼兒園中班數學教案范本篇11

活動目標：

1、對斜坡上物品下滑的現象感興趣。

2、正確數數，比較高低。

重點：幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探索下滑現象。

難點：請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關系。

活動準備：

1、大小相同的立方體積木若干，木板若干塊，紙、筆、小汽車若干。

活動過程：

請幼兒玩滑梯：幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探索下滑現象。

請幼兒自由講述下滑的原因。

請幼兒分別在高、低不同的滑梯上游戲、比賽時有什么不同感覺，看誰滑得快，想想為什么。

1、請幼兒搭滑梯：

引導幼兒用積木和木板搭滑梯。

引導幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的滑梯。

2、請幼兒仔細觀察滑梯：

“誰搭的滑梯高?誰搭的滑梯低?高的滑梯用了幾塊積木?低的滑梯用了幾塊積木?”

3、請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關系：

“讓小汽車從滑梯上滑下去，它在哪個滑梯上滑的快?”

4、請幼兒交流汽車下滑速度快的原因：

教師小結：積木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。

幼兒園中班數學教案范本篇12

活動目標

1.通過觀看課件進行自主學習，激起幼兒的學習興趣。

2.培養幼兒運用知識遷移解決問題的能力。

3.啟發幼兒用類推法學習10的形成，理解10的實際意義。

活動準備

1.課件幻燈片兩張

2.數字卡片1--10每人一套

活動過程

一、導入

引起幼兒的興趣

教師：小朋友，小猴今天來和小朋友比一比？比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎？

二、展開

1.用類推法學習10的形成。

（1）播放課件：

教師：暖和的春天到了，花園里來了許多花，

出示：紅、黃、藍三種顏色的花各9朵，幼兒點數，啟發幼兒思考如何才能將它們的數量變成10？

引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，

（2）請幼兒將三種顏色的花都變成10朵

（3）提問：

9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？"

請幼兒復述：9添1是10。

2.理解10的實際意義，認讀數字10。

（1）在幼兒點數三種顏色花并說出總數的的基礎上，引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數字幾來表示？1

0朵花能用數字10來表示。

引導幼兒認讀數字10，使幼兒能發準字音。

（2）理解實際意義：

尋找數量是10的物體，鞏固對10的含義的認識，引導幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數字10來表示？

想一想，數字10還能表示什么？

小結：10能表示所有數量是10的物體。

3.游戲鞏固：舉卡片

方法：教師在屏幕上出現數字1-10，讓幼兒記住。

然后讓幼兒閉上眼睛，教師取走1張，再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張，

并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來，以舉卡片快又對的幼兒為勝利者，根據時間掌握游戲次數，

三、結束

講評根據上課情況，評出“聰明智慧星”。

活動結束！

幼兒園中班數學教案范本篇13

教學目的：

1.初步感知5以內數與數之間多一少一的關系。

2.發展比較、概括能力。

教學準備：

動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。

教學過程：

1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數數，最后說出點數。幼兒還可根據點子的數量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，并說出總數。

2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數，"每個動物各有幾個氣球？

看顏色，說一說，幾里面有幾個1?

3.看黑板畫，數一數，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數量是5以內)，其他幼兒回答："是哪種小動物的&39;叫聲？共叫了幾聲？"5.游戲《乒乓球》結束活動。

課下延伸：

點子卡片練習，添畫小動物。

認識粗細活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得"粗細"的比較是相對的。

活動準備：教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)

活動過程：

一、認識粗細1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發現什么了？(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)

2.尋找原即為什么會這樣？(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)

3.小結：原來東西有粗和細之分。

二、比較粗細

1、出示小棒師：

剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？

(1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較

(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。

2.得出結論：

一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊

幼兒操作任意排

2.提問(

1)你是怎么排的？(從粗一細，從細一粗)

(2)你是怎么排出來的？

3、師生共同小結

(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊

4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

幼兒園中班數學教案范本篇14

【活動目的】

1.引導幼兒在嘗試操作活動中，學習數字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

2.發展幼兒的觀察力和思維力。

【活動準備】

1.小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

2.二套練習紙每人各一份。

3.教師用范例表各一份。

4.數形小方塊若干。

5.鉛筆每人一支。

【活動過程】

一、幼兒第一次嘗試

1.幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄)能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱：用數形小方塊在記錄紙上表示。

2.幼兒操作，教師指導。

3.討論：

(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結果?

(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?

4.小結：撒5只瓶蓋按正、反面區分有四種不同的結果。(邊歸納邊有規律地記錄于范例表中)

5.延伸活動：

(1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多?

(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?

二、幼兒第二次嘗試

1.幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。提示：

(1)觀察表格中的不同點。(圓點與數字的區別)

(2)按照表格中圓點與數字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數字，則下面的空格也用數字表示)

2.幼兒操作，教師指導。能力強：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數形小方塊表示。

3.討論：請個別幼兒在范例表中進行操作，并要求全體幼兒驗證。

三、講評、小結幼兒活動情況

幼兒園中班數學教案范本篇15

活動目標：

1、進一步感知5以內的數量，初步張握6的形成。

2、培養幼兒思維的敏捷性和學習數學的興趣。

活動準備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。

活動過程：

一、復習5以內數。

游戲：1、聽鈴聲夾夾子。

鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數一數夾了幾個夾子，并說出總數。

2、聽鈴聲舉數卡

鈴鄉開往身上夾夾子，鈴聲停，數出夾子總數，并舉出相應的數卡。

3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問題夾夾子，并準確的說出相應的數量。

二、學習6的形成

1、探索6的形成。

以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。

小結：5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。

2、探索用圓點表示夾子的數量。

以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。

（1）先點數夾子是幾個，再數出與夾子一樣多的紅點。

（2）取一個紅點與夾子對應粘貼，然后數出紅點總數。

幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點……”

小節：6個紅點可以表示6個夾子。

3、認識數字6說一說6可以表示什么物品。

三游戲：《挑兵挑將》

將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要X個。游戲反復進行2――3遍

幼兒園中班數學教案范本篇16

活動目標：

1、激發幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。

2、發展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。

3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

活動重難點：

1、活動重點：初步了解梯形的特征。

2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。

活動準備：

音樂、幻燈片、梯形和長方形人手一份、圖形石子路、小信封裝著各種圖形

活動過程：

一、情景導入，引出主題

1、出示小白兔的幻燈片，引導幼兒觀察小白兔的房子是由什么圖形組合而成的。

2、感知梯形的特征。(四個角、四條邊、上下兩條邊平行、長短不一)

3、長方形和梯形相比較。

二、觀察了解梯形的特征，加深對梯形的認識

1、出示小白兔家其他地方的梯形，讓幼兒認識，加深對梯形的了解。

2、出示幻燈片的梯形，讓梯形按不同的方向旋轉，加深對梯形的了解。

3、教師再次總結。

三、游戲《尋找梯形》

1、出示小白兔設計好的石子路，讓幼兒認識設計稿里面的圖形。

2、請幼兒幫忙，完成梯形石子路的設計。

3、幼兒和教師一起檢測梯形石子路。

4、放音樂，踩著梯形石子路去郊游。

活動反思：

我設計本節活動，主要從幼兒對平面圖形認識開始，因為梯形的概念是一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫梯形。但由于中班幼兒的年齡特點梯形的概念不易理解就不要求幼兒用語言來描述梯形特征。本節活動我通過三個環節來完成。首先讓幼兒感知梯形的多樣化，通過操作活動讓幼兒真正理解認識梯形，最后用游戲鞏固本節活動。活動中幼兒的積極性很高都愿意參與到活動中，互動也不錯。我感覺本目標完成的很好。

幼兒園中班數學教案范本篇17

活動目標：

1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。

2．通過目測正確感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

活動準備：

《秋風》歌曲磁帶，實物樹葉若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數字的筐，數字6、7，實物卡片蘋果6個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。

活動過程：

播放歌曲《秋風》：小朋友，現在是什么季節？深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，那讓我們一起去撿樹葉吧。

二、撿樹葉活動，感知5以內的數量

1．幼兒拿小桌子底下的點子卡片，看看有幾個點子。

2．按照點子數撿相應數量的樹葉，并把樹葉分別放進寫有1-5數字的筐子中去。

三、分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。

師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？

2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。

3．看一看，數一數，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數字幾來表示？（出示數字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。

4、數字6還可以表示那些東西？

5、同樣方法認識7。（7個橘子）

四、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量

1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。

2．幼兒操作，教師巡回指導。

3．講評作業情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

幼兒園中班數學教案范本篇18

活動目標

1．通過小康生活游戲活動使幼兒學習6以內的序數。

2．復習點數6以內的數。

3．通過幼兒動手操作，培養幼兒動手動腦能力，發展幼兒注意力、判斷力及創造力。

活動準備

1．物質準備：六間小房子、卡片(每人一套)、自制小樹苗、六種水果、籃子。

2．精神準備：師生衣著整潔、精神飽滿、室內環境優美、通風好。

活動重點難點

使幼兒學會以任意一物為起點按序數尋找所要物體。

活動過程

一、歡迎小動物

1．教師扮演熊貓阿姨，幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。

2．教師：“我是熊貓阿姨，最近我蓋了幾間新房子，要請樹林里的小動物們來參觀做客，瞧!他們來了!”小動物依次進教室坐成半圓形。

3．教師：“今天誰來得最早?(小白兔)小白兔是第一個來我家做客的小客人，第二個來的是誰?……”

二、參觀新房子

1．教師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子，一共有幾間?(六間)我給房子都編了號碼，你們看，這是幾？

(1)這就是第一間房，這是幾?(2)這就是第2間房……”

2．教師：“現在我把號碼取下，你們能找出紅色房頂的房子是第幾間嗎?”

教師小結，從左向右數，數到幾就是第幾間。

三、種樹

教師：“我想請大家幫忙種樹，好嗎?

小白兔，請幫我在第3間房前種樹，請小雞、小鴨分別在第1、第2間房前，請小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹，(每組幼兒自己判斷進行種樹活動)

四、小動物住新房

教師：為了感謝大家，我送每位客人一件玩具，上邊是你們的照片，下邊是我的新房子，你們喜歡哪間新房子，就把照片插進下邊的第幾間房中。”

五、分水果

教師：“大家忙了半天該休息了，我請大家吃水果。我有幾籃水果?(6籃)從左向右數第三籃水果是什么?……如果從紅籃子數起第二籃水果是什么?……如果從紅籃子數起第二籃水果是什么?……”教師教幼兒學會以任意一物為起點按序數尋找所要物體。

六、送小客人回家

教師：“天不早了，你們的爸爸、媽媽想你們了，我為你們準備了六輛小車，請小鴨子騎第一輛車……小動物按序數尋找小車騎上離開教室。