編寫教案可以幫助教師更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和方法，增強教學(xué)自信心。幼兒園中班個人教案大全怎樣寫才正確？接下來給大家整理幼兒園中班個人教案大全，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班個人教案大全篇1

教材分析：

《喇叭花電話》這個童話故事具有奇妙別致的想象，把住在很高很高的棵樹上和樹下的兩個很想在起玩耍的鄰居塑造的活靈活現(xiàn)。此活動故事情節(jié)簡單，充滿童趣和幻想，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1、幼兒理解故事內(nèi)容，能用語言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

2、感受體驗小動物之間、自己與同伴之間互相關(guān)愛的情感。

重點：大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

難點：體驗互相關(guān)愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、故事cd。

2、ppt。

3、紙杯電話。

活動過程：

一、小鳥和小田鼠

1、出示ppt1，你看到了什么?

2、小鳥和小田鼠能在起玩嗎?為什么?

3、你們能幫小鳥和小田鼠想出辦法來嗎?

4、你們幫小鳥和小田鼠想出了這么多辦法，小田鼠也想了個好辦法，是什么辦法呢?讓我們起來看看。出示ppt2-3。

5、小田鼠在干什么?種了什么?喇叭花像什么?

6、小田鼠到底想了什么辦法，我們起接著往下聽。

師：通過播放課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，有意識地根據(jù)故事內(nèi)容提問。

幼：在教師引導(dǎo)下，大膽想象幫助小鳥和小田鼠解決困難。

二、喇叭花電話

1、出示ppt4。

2、如果你是小田鼠，你會怎么跟小鳥打電話呢?

3、小田鼠首先會怎么說呢?

4、他們到底是怎么打電話的&39;呢，請你們接著往下聽。

5、小田鼠是怎樣問的?小鳥是怎樣回答的?他們還說了些什么?

師：引導(dǎo)幼兒想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鳥打電話。

幼：扮演小田鼠，嘗試和小鳥打電話。

三、完整傾聽故事

1、這么有趣的故事它的名字叫《喇叭花電話》，讓我們再來完整地聽聽。

四、打電話

1、有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠可以天天打電話了，真高興。今天我也帶來了個電話，和小朋友來打電話。

2、請你們用紙杯電話和自己的小伙伴說說悄悄話吧。

師：有意識地引導(dǎo)幼兒用紙杯電話來和自己的伙伴說說悄悄話。

幼：兩兩幼兒用紙杯電話來交流。

幼兒園中班個人教案大全篇2

活動背景

目前，絕大多數(shù)的幼兒是獨生子女，在家中被稱為“小皇帝”“小公主”，覺得家長們的寵愛。因此幼兒做什么事都是以自我為中心，根本就不會關(guān)心幫助別人，更不會謙讓。而這是一篇教育孩子們禮貌待人、相互謙讓的童話故事。但它沒有一句說教，而且通過刻劃人物性格，寓教于故事之中，使幼兒在不知不覺中獲得教益。大獅子這個形象豐滿，給人以智慧、和藹、親切的感覺，是值得依賴的。而小熊的轉(zhuǎn)變自然可信，最后的結(jié)局圓滿，符合孩子們的心理。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能續(xù)編故事結(jié)尾。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和合理的想象能力。

3、培養(yǎng)幼兒謙讓、友好的品質(zhì)。

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用，為了更好的發(fā)展幼兒各方面的發(fā)展，我制定了以上幾個目標(biāo)。

重難點：理解故事內(nèi)容并能改編故事結(jié)尾。

活動準(zhǔn)備

錄音機(jī)、音樂磁帶、故事錄音磁帶、故事課件、

動物頭飾、糖果若干。

運用多媒體課件，可直觀地讓幼兒感受到故事中的情境，使幼兒更好的發(fā)展。

活動過程

（一）拍手聽音樂進(jìn)教室。

（二）教師組織幼兒做好，通過談話引出課題。

1、你有好朋友嗎？

2、你的好朋友都是誰？

3、教師小結(jié)談話內(nèi)容。

小朋友們的好朋友真多，可是，有只小熊卻沒有朋友。

4、出示小熊的圖片，請幼兒觀察。觀察后提問：

（1）看小熊長的什么樣子？------胖胖的挺可愛。

（2）小熊為什么會沒有朋友呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理想象。

（3）你是從哪里看出來的？引導(dǎo)幼兒說出小熊很霸道。

評析：通過談話活動“好朋友”來引出課題，使幼兒能從自己的切身經(jīng)驗出發(fā)，從側(cè)面引出“小熊”沒有朋友，從而激發(fā)了幼兒想迫切知道“小熊”為什么沒有朋友，激發(fā)了幼兒樂于傾聽后面的故事情節(jié)。

(三)在教師的引導(dǎo)下，幼兒分段欣賞故事。

1、請幼兒進(jìn)行合理想象，猜一猜，誰會從小熊站的這條路上走？小熊會怎樣做？

2、出示圖片，請幼兒觀察。

（1）小兔在哪里?他為什么不從路上走？

（2）小熊是怎樣做的？他會說些什么？

（3）誰來了？小山羊從路上過去了嗎？為什么？

（4）小熊會怎樣說?小山羊是怎樣過去的？請幼兒模仿小山羊趟水的樣子。

（5）請幼兒觀察，小猴子在哪里？為什么小猴子在樹上？

（6）小猴子是怎樣到樹上去的？請幼兒模仿猴子爬樹。

（7）你認(rèn)為小熊這樣做好嗎？--------但是小熊卻很得意。

3、教師總結(jié)，小兔、小山羊、小猴都想走這條路，可是小熊不讓他們走，請你快給小動物們想個辦法。

4、看誰來了？如果你是大獅子，你會怎樣做？

評析：通過層層深入的問題，環(huán)環(huán)相扣，一步一步引導(dǎo)幼兒了解到小熊的性格：自高自大，對弱小的伙伴不友好，從而使幼兒自己總結(jié)出小熊的這種行為很不好。通過“如果你是大獅子，你會怎樣做？”使幼兒充分展開想像，并從而使幼兒的語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。

(四)完整欣賞故事。欣賞后提問，讓幼兒進(jìn)一步理解故事。

1、故事里面都有誰？

2、小動物們請誰來幫忙？

3、大獅子害怕小熊嗎？它是怎樣做的？你覺得這樣做好嗎？為什么？

4、小熊聽了大獅子的話是怎樣做的？

5、給故事取名字。

評析：完整欣賞是讓幼兒更好地掌握故事內(nèi)容，理解故事中所表達(dá)的情意，從而充分的掌握每種小動物的心態(tài)。

(五)教師和幼兒一起表演故事。

教師當(dāng)大獅子，三名幼兒分別當(dāng)小兔、小山羊、小猴，其他幼兒當(dāng)小熊。

(六)活動延伸：對幼兒進(jìn)行情感教育。

1、你喜歡故事中的誰？為什么？

2、學(xué)了這個故事后，你應(yīng)怎樣對待你的朋友？

3、你應(yīng)怎樣對待比自己小的小朋友？

教師總結(jié)；我們要做一個團(tuán)結(jié)友愛、懂得謙讓的好孩子。

(七)分糖果游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的謙讓、友愛的美好品質(zhì)。

這是別人送給馬老師的許多糖果，我想讓給小朋友吃，你想把你的糖果讓給誰吃？請你把糖果送給他們好嗎？

（八）活動結(jié)束，聽音樂回教室。

五、活動評價：

通過活動，孩子們知道了小熊的缺點，也知道了自己平時也不能欺負(fù)小朋友，和小朋友要友好相處，平時要互相謙讓，在具體活動中，讓幼兒表演時孩子們很難投入，對小熊的語氣也模仿的不像，但興趣較高，整個活動還算較順利。

幼兒園中班個人教案大全篇3

活動目標(biāo)：

1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

2、用橡皮泥作畫、捏造型。

活動準(zhǔn)備：橡皮泥

活動過程：

1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

教師彈琴，請幼兒演唱來進(jìn)行比賽。

2、嘗試制作小雨滴春雨下到這，下到那，叫醒了種子，染紅了花朵，染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法，那就是用橡皮泥來做。想不想試試看？

教師示范，幼兒欣賞，觀察怎么捏好看。

幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。

3、交流展示作品。

教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。

活動延伸：在區(qū)角活動中，開展橡皮泥變變變的游戲。

幼兒園中班個人教案大全篇4

活動目標(biāo)：

1、通過卷紙、擠壓等動作，進(jìn)一步提高幼兒的動手與摹擬能力。

2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。

活動準(zhǔn)備：白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、(實物、教師制作)的蠶寶寶

活動過程：

導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝

一、提出問題

1、猜謎。

2、蠶的樣子?

3、蠶喜歡吃什么東西?

二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蠶寶寶。

白白的、長長的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。

三、示范操作。

1、取一張長7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。

2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。

3、稍后，將鉛筆從中抽去。

4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。

7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢!

四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

——活動結(jié)束——

幼兒園中班個人教案大全篇5

活動目標(biāo)

1.感受壓路機(jī)行動緩慢的特點。

2.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備

1.掛圖，故事磁帶。

2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。

3.請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾，按故事情節(jié)進(jìn)行表演。

活動過程

1.觀看故事表演。

——三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?

——這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?

——觀看大班幼兒的故事表演。

2.完整欣賞故事。

——出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

——壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?

——大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

——誰幫助它們解決了困難?

——大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么?

——為什么壓路機(jī)快不起來?

——引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

3.表演故事。

——你能用身體動作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

——跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。

活動建議

有可能的話，帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時的情景。

附：慢吞吞的壓路機(jī)

壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”

一會兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點點頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你!”壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

活動反思

活動《慢吞吞的壓路機(jī)》是選自主題活動《快快慢慢》中的一個語言活動，通過出示圖片——引入主題，分段欣賞——理解故事，完整欣賞——鞏固提升，角色表演——深入感知這一系列流程，主要通過理解故事，了解壓路機(jī)行動緩慢的特點，知道我們每個人都有自己的本領(lǐng)。通過故事表演來激發(fā)孩子的興趣，體驗到活動的樂趣。

幼兒園中班個人教案大全篇6

活動目標(biāo)：

1、通過新年心愿樹樂意表達(dá)自己的心愿。

2、體驗迎接新年的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、新年心愿樹（可用塑料圣誕樹）。

2、做心愿卡用的厚紙和用來裝飾的彩紙、廢舊報紙等，多于幼兒人數(shù)、記號筆、蠟筆。

活動過程：

1、欣賞、重現(xiàn)

1）出示新年心愿樹，引起幼兒興趣。

“這是什么？”（新年樹）“這棵樹漂亮嗎？這是一棵新年心愿樹，它能在新年里把我們的心愿告訴新年老人，幫助我們實現(xiàn)心愿。老師在新的一年有幾個的心愿想要實現(xiàn)，做成了心愿卡，你們想知道我有一些什么心愿嗎？

說明：引導(dǎo)幼兒觀察心愿卡，如，天安門代表能到北京看奧運會。老人代表新年里爺爺奶奶能身體健康。

2）幼兒和同伴討論，引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年里有什么心愿。

說明：贊揚幼兒不僅想到自己的心愿，還想到為自己的父母祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。

2、聯(lián)想、創(chuàng)作

1）師：“老師為你們準(zhǔn)備了一些心愿卡，下面就把你們的心愿畫出來吧！”

2）自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動手繪畫心愿卡

說明：由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導(dǎo)幼兒用簡單的繪畫方式來表達(dá)。幫助個別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話，如，祝爸爸媽媽越來越年輕，祝爺爺奶奶像老壽星等。

3、展現(xiàn)、交流

1）放背景音樂《新年好》——把這些心愿卡掛在新年心愿樹上，讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn)，好嗎？

幼兒園中班個人教案大全篇7

活動要求：

1、在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

活動準(zhǔn)備：

1、動物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動物(小狗、梅花鹿、老鼠)

2、木偶架、春天的背景圖一幅

3、學(xué)會歌曲《小朋友，想一想》

活動過程：

一 出示背景圖，交待內(nèi)容，引起幼兒的興趣

師：小朋友知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動物也來到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌?對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說兒歌。

二 復(fù)習(xí)“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”

問：小朋友，想一想，什么動物鼻子長?答：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。問：小朋友，想一想，什么動物耳朵長?答：耳朵長，是小兔，小兔耳朵最最長。

三 學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌

1、學(xué)編“小狗拍手歌”

老師出示小狗玩具，請幼兒說說小狗的特點(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)請幼兒編兒歌，老師可以先問：小朋友，想一想，什么動物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請幼兒獨立創(chuàng)編。對編得好的，進(jìn)行鼓勵。

2、學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)3學(xué)編“狐貍拍手歌”(過程同上)

四 自由創(chuàng)編拍手歌

出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什么小動物，找一個自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相說說自己編的兒歌。

五 游戲“點兵點將”

以此游戲請幼兒分別說說自編的兒歌

幼兒園中班個人教案大全篇8

活動目標(biāo)

1．通過觀察、操作等活動，使幼兒初步感知簡單的磁場現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

2．了解指南針的作用，學(xué)會制作簡易的指南針。

活動準(zhǔn)備

1．電視機(jī)、實物投影器、彩色圖片、錄音機(jī)、故事磁帶、小舞臺一個、磁性教具、跳舞的小人。

2．每個幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環(huán)形磁鐵、指南針若干、大頭針若干、系有細(xì)線繩的縫衣針每人一根。

活動過程

1．以大頭針移動，向后引出磁鐵，激發(fā)孩子玩磁鐵的欲望。

2．幼兒自由玩磁鐵。

教師鼓勵孩子用多種方法玩：手拿一塊環(huán)形磁鐵推著另一塊環(huán)形磁鐵跑，一手提起帶繩的條形磁鐵和另一手拿的條形磁鐵相接近著玩，桌子上放一塊環(huán)形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁鐵相吸著玩。

3．請不同玩法的幼兒為大家演示，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

4．教師總結(jié)：

每塊磁鐵都有兩個極：一個北極(N)，一個南極(S)。北極常常涂紅色，南極涂藍(lán)色。磁鐵的同極相斥，異極相吸。

5．玩指南針。

在玩中讓孩子發(fā)現(xiàn)指南針的指針具有磁性，會和磁鐵相互作用；并讓幼兒自己說出指南針的本領(lǐng)。

6、利用實物投影器看圖片、聽故事錄音《小紅帽找外婆》，了解指南針的作用。

7、教師指導(dǎo)幼兒制作指南針。

材料：一塊標(biāo)有南、北兩極的磁鐵、一根縫衣針、一根細(xì)線。

制作指南針，首先要把縫衣針磁化。磁化過程是：將縫衣針的針尖在磁鐵的北極(N)沿同一方向磨擦二十次左右，然后用一根細(xì)線系在縫衣針中間，使它保持水平，針尖指向就是南方。

向幼兒進(jìn)行安全教育：縫衣針的是尖的，小朋友一定要小心，不要扎著自己，也不要扎著別人了。

8．幼兒手持自己制作的指南針出教室，請其它班的小朋友欣賞自己制作的指南針。

9．活動結(jié)束。

附故事：小紅帽找外婆

小紅帽的外婆住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南山。一天，媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過一片沙漠。小紅帽走著走著就迷路了，認(rèn)不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過來說：“你面朝太陽升起的方向，左邊是北方，右邊是南方。”小紅帽按照駱駝?wù)f的方法，順利地走出了沙漠。

小紅帽走進(jìn)樹林，又認(rèn)不清方向了。一只長頸鹿告訴她：“樹樁上有一圈圈的年輪，寬的年輪朝向南方。”小紅帽按照長頸鹿的方法走，走出了樹林。

小紅帽來到山腳下，她又迷路了，找不到去外婆家的方向了。這時，她碰到一位叔叔，叔叔送給小紅帽一枚指南針，并告訴她：“你按照指南針的指向走，就能找到外婆。”

小紅帽有了指南針，再也不迷路。在指南針的指引下，小紅帽很快地找到了外婆。

幼兒園中班個人教案大全篇9

1、土豆

土豆土豆心，土豆土豆皮。（雙手握拳拍兩下，"心"時兩手心相對拍一下，雙手握拳拍兩下，"皮"時雙手手背相對拍一下）

土豆心，土豆皮。（動作同上，但是各拍一下）

土豆皮，土豆心。（動作同上）

土豆土豆絲，土豆土豆片。（土豆動作同上，"絲"時雙手食指伸出向前方指一下，其他動作同上）

土豆絲，土豆片。（動作同上）

土豆片，土豆絲。（動作同上）

2、五指歌

你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交—擊手）

食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

你拍三，我拍三，（同一的動作）

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）

你拍四，我拍四，（同一的動作）

兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動作）

大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀）

3、手指親親

小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）

轉(zhuǎn)個圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）

轉(zhuǎn)個圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動）

握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢上一互換位置）

握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。

4、小花貓

小花貓，上河西，（做花貓狀，手指向下捏成7狀，前后擺動）

扯花布，做花衣。（雙手伸直在頭頂處晃動，慢慢轉(zhuǎn)移至胸前）

不要你金，不要你銀，（雙手?jǐn)[動后指尖相對呈三角狀隨之變換呈平行狀）

要你花轎來抬人。（指尖相對呈平行狀來回晃動）

四個吹，（雙手交叉右手伸出四個手指后在洞里吹）

四個打，（雙手交叉右手伸出四個手指后用手肚進(jìn)行拍打）

四個驢子（雙手交叉右手伸出四個手指隨之變成兩個手指）

四匹馬（雙手交叉右手伸出四個手指隨之放下握緊后往前擺動）

咦—里—哇啦回到家。（雙手握拳在胸前轉(zhuǎn)圈）

5、手指謠（準(zhǔn)備：雙手握拳）

大拇哥，最強壯。（雙手同時伸出大拇指）

二拇弟，有力量。（雙手同時伸出食指）

中三指，個子高。（雙手同時伸出中指）

四兄弟，沒出息。（雙手同時伸出無名指）

小妞妞，最淘氣。（雙手同時伸出小拇指）

手腕子，（右手食指指左手手腕）能挽花。（雙手同時做挽花動作）

胳膊肘，（右手食指指在左胳膊肘）肩膀，背包。（雙手拍肩膀）

耳朵，聽聲。（雙手食指各指兩耳朵）眼睛，看亮。（雙手食指各指兩眼睛）

鼻子，聞味。（雙手食指指向鼻子）嘴巴，喝水。（雙手指向嘴巴）

咕嚕嚕嚕嚕，（雙手手指抖動由嘴向下移動）咕嚕嚕嚕嚕，（動作同上）

"嗝兒―――"（雙手手心向上，由肚向上移動作打嗝狀）"嗝兒―――"（動作同上）

喝飽了。（雙手手心由胸向下移動）

6、五只小花豬

五只小花豬，（雙手打開指尖向上，掌心向前）

長得肥嘟嘟，（雙手五指捏在一起，指尖相對，肥嘟嘟時碰三次）

排隊起步走，（雙手五指張開手心相對上下移動做走路狀）

唱歌呼嚕嚕，（雙手五指并攏，手背拱起，拍三下）

一二三四五，（輪指：握拳，拳心向內(nèi)，先伸出大拇指，然后依次伸出其余四指，最后掌心向前）

五只小花豬。（握拳，拳心相對，打開，掌心相對）

7、土豆、土豆真好玩

土豆、土豆、絲兒、絲兒，（雙手握拳，伸出食指，動四下）

土豆、土豆、片兒、片兒，（雙手手指伸開，手心相對，動四下）

土豆、土豆、塊兒、塊兒，（雙手握空拳，動四下）

土豆、土豆、丁、丁。（雙手握拳，食指伸出彎成鉤狀，動四下）

土豆絲兒，（雙手握拳，伸出食指，動兩下）

土豆片兒，（雙手手指伸開，手心相對，動兩下）

土豆塊兒，（雙手握空拳，動兩下）

土豆丁。（雙手握拳，食指伸出彎成鉤狀，動兩下）

絲兒、片兒、塊兒、丁。（動作同上，動一下。）

8、大象蓋房子

大象卷起木棍子，（兩手十指交叉，然后雙手相握小臂向上卷起，學(xué)大象）

要蓋一幢新房子。（雙手十指指尖相碰做頂指，慢慢舉起至頭頂）

它請朋友來參觀，（雙手手腕相碰，然后雙手從小指開始輪指）

第一個來的是小耗子（雙手伸1，然后合在嘴前向前兩下，學(xué)耗子）

第二個來的是小兔子，（雙手伸2，然后放在頭頂，左右各跳一下，學(xué)兔子）

第三個來的是貓媽媽，（雙手伸3，然后雙手張開放在嘴邊學(xué)小貓）

帶著它的貓孩子，（學(xué)小貓左右各做一次小貓捋胡子的動作）

第四個來的是小鴨子，（雙手伸4，再雙手上下相疊，學(xué)鴨子嘴巴張合兩次）

搖搖擺擺進(jìn)了院子。（學(xué)鴨子手上動作不變，身體左右搖擺四下）

第五個來的是臭蚊子，（雙手伸5，手指伸縮四下）

一拳快把它打死。（右手伸直，左手握拳敲右手手掌，四下）

9、指點點

手指點點（伸出食指在身體正前方點三下）

手指剪剪剪（伸出食指，中指在身體正前方像剪子一樣剪三下）

手指抓抓抓（伸出食指、中指、無名指在身體正前方朝前抓三下）

手指插插插（伸出食指、中指、無名指、小指在身體正前方兩手相對插三下）

五指開花不見了（五指張開，從體前呈圓弧狀劃到背后）

10、會變的畫

藍(lán)藍(lán)的天上有幅畫，（雙手在頭上手指并攏伸直，雙手拇指相頂，其余手指伸開從頭上上下扇動）

朵朵白云在變化，（雙手張開，十指伸直，拇指和食指相碰做方形，點幾下）

小雞啄小蟲，（雙手伸直，指尖相對，做頂指，前后搖動三下）

小鴨捉小蝦，（雙手學(xué)鴨子張合兩下）

小猴翻筋斗，（做小猴搭涼棚動作，然后雙手交叉，做腕花動作）

小馬搖尾巴，（雙手互拍，然后手心相貼，上下轉(zhuǎn)動，雙手互搓手心）

風(fēng)兒捎來一句話，（雙手手心向上做輪指一次，然后雙手伸1）

藍(lán)天就是動物的家。（雙手在頭上方伸直，并從上往下移，做碰指尖動作）

結(jié)語：

幼兒天生愛玩，只要是游戲，幼兒都很樂意玩。通過手指游戲來將幼兒帶入課堂，遠(yuǎn)比用嘴巴大喊"安靜，要上課了"有用得多。以上10個幼兒園中班手指游戲僅供參考，希望幼兒老師更創(chuàng)編出更多、更有趣的幼兒園手指游戲，帶幼兒進(jìn)入屬于快樂的世界。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園中班個人教案大全篇10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動作。

4、體會創(chuàng)造的樂趣。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

活動難點：

學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

活動準(zhǔn)備：

各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

活動過程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？

2、幼：……

3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

(1)先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個。

(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個接一個地串起來，注意要一個和一個有一定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導(dǎo)和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。

四、展示幼兒作品，總結(jié)評價，結(jié)束活動。

對做得好的幼兒及時給予表揚。結(jié)束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。

活動反思：

在幼兒探索糖葫蘆時，不是直接把做法告訴幼兒，而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn)，最后討論，總結(jié)出答案。倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式。“糖葫蘆”這個活動設(shè)計，來源于幼兒日常生活中的一個興趣點，糖葫蘆也是幼兒所熟知的，并且，在整個活動中，幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機(jī)械學(xué)習(xí)的強調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn)，從重視教的方法重視學(xué)的過程，在積極、活動的氛圍中探索到了月牙形，圓形的，三角形等繪畫技能。從中，我體會到只有創(chuàng)設(shè)適合兒童成長的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，才能使兒童得到更好的發(fā)展。