好的教案應該包括合理的教學過程，包括導入新課、講授新課、鞏固練習、課堂小結、布置作業等環節。寫幼兒園的中班教案大全有什么要注意的呢？這里給大家帶來幼兒園的中班教案大全，希望對大家有所幫助。

幼兒園的中班教案大全篇1

活動目標：

1、讓幼兒嘗試繪畫各種美麗的花。

2、讓幼兒感受春天的美麗。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各種花的圖片，蠟筆，幼兒美術書第8頁。

活動過程：

一、激發興趣。

1、活動前帶幼兒在園內散步，發現幼兒園里開了很多漂亮的花。

2、活動室里討論。

師：剛剛我們散步的時候發現有很多花都開了，為什么花會開呀？（春天來了）

師：大樹伯伯打電話給我，說春天來了，很多花都開了，但是它卻開不了花，它很傷心，希望小朋友能幫助它，讓它變成一棵花樹！你們愿不愿意幫助它呀？

二、討論花的畫法。

1、春天有很多花，我們來看看，這里的花，你認識嗎？

出示花的圖片，與幼兒一起觀察并討論花的畫法。

2、教師先示范在大樹上畫幾朵花，請個別幼兒上來嘗試畫花。

三、幼兒創作，教師巡回指導。

四、展示幼兒作品，供大家欣賞。

活動反思：

由于幼兒園美術教育的最終目標是借助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發展因此知識、技能只是一種促使幼兒發展的手段。通過美術教育促進幼兒的發展。幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。

幼兒園的中班教案大全篇2

【活動目標】

1、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

2、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

3、學畫小貓的不同動態，表現出小貓的快樂。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

【活動準備】

1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓

2、每人一套油畫棒。

【活動過程】

一、導入

談話導入，激發興趣。

教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去……

小貓會去干什么?

二、展開

1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。

2、請幼兒學一學小貓的淘氣動作及表情。

提問：小貓淘氣的時候會作出什么樣的動作?又有哪些可愛的表情?

3、教師示范小貓的不同動態畫法，出示范畫，交待主題。

(1)示范小貓的不同動態畫法：固定小貓的頭部位置，根據小貓的不同姿態添畫出前爪、后腿和尾巴。

(2)出示范畫，交待主題。

引導語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。

今天我們就來畫畫快樂的小貓。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

(1)豐富幼兒對小貓的表情經驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。

三、結束

1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?

說說它為什么快樂?

2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛生情況，養成良好的行為習慣。

課后反思：

●在美工設計區出示多種多樣相關貓主題活動的照片，讓幼兒掌握貓的生活習性及特點，開展形式多樣的貓的美術繪畫寫作。

●日常日常生活，文化教育幼兒愛貓要適當，了解保護自己，避免被貓抓傷、咬到。

貓是小朋友們喜愛的小動物之一。對貓小朋友們都很了解，能講出貓的一些特點。老師以謎面引出來課題研究，讓小朋友們敘述了解的貓，進一步激起了小朋友們主題活動的興趣愛好。在這里一全過程中寶貴的是老師沒有開展范畫，只是在正確引導幼兒觀察的基本上，老師用品牌形象的語言表達，協助幼兒找準了貓的特征，使幼兒在大腦中產生畫貓的現象;又根據書空訓練推進了畫貓的專業技能。小朋友們畫的都很好，沒有一個不容易畫的，這充分證明每一個小孩全是與生俱來的美術家。

幼兒對畫貓主題活動十分很感興趣，在教師的正確引導下，小朋友們都繪制了貓的關鍵特點，并且也有一定的劇情：有的畫是貓的一家，有父親、母親以及小孩，歸還母親畫到了黃冠，很是好看。幼兒畫的是貓抓老鼠……。根據此次主題活動表明：只需大家文化教育得法，每一位幼兒都是會變成美術家!

幼兒園的中班教案大全篇3

教學目標：

1.了解幾種常見蔬菜的營養價值。

2.能根據顏色特征給蔬菜分類。

3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。

教學重點、難點：

了解蔬菜的營養價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。

教學準備：

1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物)，幼兒人手一個蔬菜卡片。

3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

教學過程：

(一)教師請幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性。

1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)

2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)

(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

1.教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。

2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

3.幼兒互相討論，發言，根據幼兒發言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。

4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?

5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個"家"，因為它們都是綠色的)

(三)根據各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營養價值。

1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

2.幼兒自由發言，表達自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

(四)欣賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

大蒜精靈：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。

所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養成分，其中，顏色越深的蔬菜營養價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養價值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。

(五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現象。

小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友，一定要記住哦.

(六)教學延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜反思：本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養價值，環節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

幼兒園的中班教案大全篇4

活動目的：

訓練幼兒倒退走的能力，發展幼兒的平衡性和協調性。

鍛煉幼兒的團結協作能力。

感受運動的快樂，愉悅身心。

活動規則：

準備三張報紙和三個皮球，三個幼兒一組，進行游戲比賽。把皮球放在報紙上，讓幼兒背對著終點線。游戲開始后，幼兒倒退著向后拉報紙，看誰先到終點。中間如果皮球滾出報紙，幼兒必須把皮球再放回報紙上，繼續前行。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園的中班教案大全篇5

活動目標：

1.進一步認識眼睛的形狀、顏色、位置及功能。

2.認識保護眼睛的方法。

3.知道看東西需要光線。

4.復習紅色、黃色和綠色。

5.認讀“眼”字。

活動準備

紅色、黃色、綠色的物品。

眼罩。

小鏡子、沒有五官的臉譜、彩筆。

識字圖卡“眼”(見教具)。

與眼睛有關的圖書。

活動過程：

1.老師出示紅色、黃色、綠色的物品，請幼兒蒙著眼睛觸摸物品，看看能否說出物品的顏色。

2.與幼兒一起討論眼睛的功能，以及保護眼睛的方法。

3.大家一起欣賞上述物品美麗的顏色，過一會兒，老師把活動室的燈光調暗，并拉上窗簾，向幼兒提問能否看得清楚物品的顏色(有些幼兒可能怕黑，老師最好站在他身邊)。

4.再把燈光調亮，與幼兒一起討論能再次看清楚物品的原因，然后總結有光才可以看見東西。

5.請幼兒照鏡子，觀察自己眼睛的形狀、顏色和位置，再在一個沒有五官的臉譜上畫自己的眼睛。(臉譜留待以后的活動使用。)

6.出示識字圖卡“眼”讓幼兒認讀。

總結分享

請幼兒互相觀察，說說彼此的眼睛有什么不相同。

活動評價

1.能說出眼睛的形狀、顏色、位置及功能。

2.了解保護眼睛的基本方法。

3.知道有光才可以看見東西。

4.能認讀“眼”字。

延伸活動

請幼兒到“全家福”區，觀察誰的家人戴了眼鏡。

活動建議

1.引導幼兒以多種方式認識保護眼睛的重要性，例如引導幼兒學習一些與保護眼睛有關的兒歌等。

2.邀請兩位戴眼鏡的家長來園，向幼兒介紹戴上眼鏡的原因及帶來的種種不便。

3.在圖書角中投放與五官的漢字認讀有關的圖書，引導幼兒在生活中認讀漢字。

幼兒園的中班教案大全篇6

一、復習導入

誰能向大家來介紹一下太陽呢?指名說一說太陽的相關知識，參照課文的第一二三自然段。

二、講讀課文

咱們整天都要和太陽見面，那么太陽對于我們來說重要不重要呢，它與我們人的關系怎樣呢?這個問題我們要好好研究。現在接著來認識太陽。

1、你們自己讀課文的第4到8自然段，根據你平時觀察所得和書上提供的資料說說太陽與我們人類關系怎么密切。

閱讀的完后請試著用上下面的詞來向同學們介紹一下太陽與我們的關系

A、有了太陽……

B、如果沒有太陽……就……，因為……

2、閱讀，討論后學生回答，進行以上句式的說話訓練。

指點：第四自然段先正面說，“有了太陽……”再反過來說，“如果沒有太陽……就……”說明了關系的密切。用“看起來……其實……”從現象說到實質。

提問：這一自然段的內容可以用哪一句話來概括?書上把這一段內容概括成一句話“太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。”寫在這一段的開頭，這叫“段首概括”。 閱讀這類文章要注意每個自然段開頭的話，它往往可以幫助我們掌握自然段的內容。

太陽離我們很遠很遠，照理關系不大，這里意思轉折，所以用上“雖然……但是……”。

3、朗讀第四自然段。齊讀第一句，以下幾句輪讀。

4、那么太陽與自然關系怎樣呢?你能邊讀書邊通過畫箭頭的方式來試著表示一下關系嗎? 分別出示兩組卡片。

(1)太陽 水 雨 雪 水蒸汽 小水滴 云

(2)太陽 熱量多 熱量少 熱 冷 風

5、太陽光有什么作用呢?這下你明白了衣服為什么要在太陽下曬的原因了吧，那是為了殺菌!

6、總的來說沒有太陽就沒有我們這個美麗的世界，請齊讀一下課文的最后一自然段。

三、創設《太陽》的小型展覽的情境，進行鞏固練習

1、激發興趣，明確要求。

1987年9月23日，在我國看到罕見的日環食，為了幫助同學們認識太陽，我們這些小小科學家，舉辦一個關于“太陽”的小小展覽會。展覽會用多種形式，用圖畫，用幻燈，還有動畫演示、介紹、說明太陽與人的關系，這是展覽會主要的部分。現在請一人扮演動畫中的太陽公公，一個扮小朋友，兩人對話。小朋友提問，太陽公公回答，幫助小朋友認識太陽。

2、同座對話。(全班進行分角色普遍訓練)

3、指名扮演講解員。

4、動畫表演

四、總結

這一課的學習，使我們懂得了太陽有多遠、多大、多熱。知道了太陽與人的關系密切。沒有太陽就沒有動物、植物、人類，沒有風云雨雪霜，沒有這美麗可愛的世界。

幼兒園的中班教案大全篇7

小班綜合熊娃娃和樹葉寶寶

溫五幼蔣覺煙

活動目標：

1、通過傾聽故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛，才能有更多的好朋友。

2、了解樹葉的作用，并激發幼兒產生環境保護意識。

活動準備：

樹葉做成的標本、樹葉粘貼畫，小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張，大圖書一本

活動過程：

一、扮演樹媽媽，幼兒扮演樹葉寶寶，游戲形式引題

師：我是樹媽媽，你們都是我的樹葉寶寶，風吹來，我們飄來飄去，轉起來了，啦啦~~~樹葉寶寶長大了，要離開媽媽飄落下來，我們一起來跳個舞吧。輕輕地輕輕地，我們飄來飄去，真好玩。教師帶領幼兒一起做樹葉飄落的動作。

師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。

二、故事欣賞

1、師：原來我們有這么多的好朋友啊，高興嗎?咦，你看，這是誰?

出示哭臉的樹葉寶寶，師：它怎么了?

師：怎么回事呢?我們一起去看看吧。

教師邊出示圖書，邊有表情地講述故事一次。

提問：(1)剛開始，小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友?

(2)誰要吃掉小熊?

(3)大灰狼來了，是誰救了小熊?他們怎么救小熊的?那我們也一起來試試救小熊，好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次，教師當小熊)

3、請大班幼兒表演故事，全體幼兒當樹葉寶寶也一起參與游戲。

三、引導幼兒了解樹葉的作用，教育幼兒不隨意采摘樹葉

師提問：你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?

師：我也喜歡樹葉寶寶，它除了會救小動物外，還有很多用處呢!小樹葉還有什么用處，你們知道嗎?誰來說說看?

請幼兒自由發表看法。

師總結：小樹臆作肥料，書簽，標本，藥品，還能凈化我們的空氣，讓我們呼吸到新鮮的氧氣，所以我們不能隨意采摘樹葉，這樣會破壞我們的環境，要和樹葉做朋友，不能隨便摘樹葉，對嗎?

四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園

師：小樹葉的用處可真大，我們把剛才撿來的這些樹葉寶寶帶回去，用它們來裝扮我們的教室，好嗎?

附：

故事：熊娃娃和樹葉寶寶

天氣真好，熊玩具來到山上玩，飄落在地上的樹葉寶寶看見了，心里真高興呀，樹葉寶寶對小熊說：“小熊玩具，你來啦，我們一起玩玩吧，好嗎?”小熊歪著腦袋說：“我有小朋友做我的好朋友了，還有小花小草，我才不和你玩呢。”樹葉寶寶聽了，傷心地走開了。正在這時，一只大灰狼伸著懶腰說：“我剛睡醒，肚子好餓呀，咦，前面有只小熊，正好給我當點心吃。”大灰狼說完向前走去。樹葉寶寶看見了，著急地對小熊說：“小熊，不好了，不好了，大灰狼來了，你快跑吧。”小熊哭著說：“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀。”小樹葉說：“小熊，別哭了，我們一起來幫助你。”他們一起跑到小熊身上，把他圍了起來。不一會兒，小熊就被樹葉全都遮住了。這時，大灰狼來了，東找找，西看看，說：“剛才明明看見小熊在這里的，怎么一下子就不見了，我再去前面找找。”說完就搖著腦袋，灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠了，對小熊說：“大灰狼走了，小熊，你快出來吧。”小熊從樹葉堆里鉆出來，對樹葉寶寶說：“謝謝你們了，今天多虧你們救了我。”樹葉寶寶說：“不用謝，幫助好朋友是應該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱，但是我們還是很有用處的。”小熊羞愧地說：“我現在知道了，我們都要互相幫助，我們大家都是好朋友。”小熊和樹葉寶寶成了好朋友，他們高高興興地在一起。

反思：

小班幼兒好動，好模仿，小班幼兒語言發展能力較快，我打破以往教師一味地說故事內容的教育方式，在活動中運用情境表演，讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內容，并讓幼兒參與表演，幼兒積極性較高。但是，在開始部分的時候，我認為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動作，讓幼兒體驗模仿，那后面的表演可能會有更好的效果。應該考慮如何在活動中讓幼兒多活動起來，不是一味地坐在那里當旁觀者，這樣才能使這節課更加生動有趣。

小班綜合熊娃娃和樹葉寶寶

幼兒園的中班教案大全篇8

一、活動目標：

1、通過“圖形分家”的操作活動，繼續讓幼兒學習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。

2、發展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

二、重點與難點：

用語言進行多維的命名。

三、活動準備：

教師：大轉盤一個，圖形操作材料一套。

幼兒：人手一份圖形操作材料。

四、活動過程：

(一)、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”

1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)

師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的&39;游戲。

2、交代游戲名稱與規則：

師：圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)

師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。

3、幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

4、討論：你們是怎么分的?

(請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來)和他一樣的有沒有?

小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

(二)、再次嘗試：

1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現在的名字不一樣。

2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。

3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)

請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。

(三)、提高嘗試：游戲“大轉盤”

師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)

1、師：老師要和你們玩大轉盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉盤，大家一起玩。”看看，請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進行3-4次)

2、進行比賽：看誰拿得又快又對?

3、增加難度：看看這個轉盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大，哪些小?

拿好了舉在手里

4、比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的)反復嘗試4-5遍。

五、活動結束：

師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉盤的游戲，你們還想玩嗎?(告訴幼兒以后再玩)。

評析：

活動過程中，教師思路清晰，很有條理，這對于一位新教師是難能可貴的。

第一個游戲建議教師在材料的提供上應給幼兒再多幾份，讓孩子能保留操作痕跡，同時便于幼兒比較后找出新的分類方法，也便于教師幫助幼兒總結歸納幾種不同的方法。

第二個游戲“快樂大轉盤”，在幼兒對圖形一個特征有明顯感知的基礎上，教師及時取出另一圖形來比較，并提問“取這個行不行”?幫助幼兒發現圖形的二維特征，這個手段用得好，通過自己思維獲得發現比直接引導孩子觀察第二種特征更易于被幼兒接受。不過，建議第二個轉盤設計中作改進，因為出現了“大小”這一第三維特征，所以設計時應有意識地將有大小區別的同形狀的圖形放在一起，便于幼兒觀察、比較、獲得發現。此外，活動中，可在材料及提問方面多注重給不同的孩子不同的要求，才能真正促進幼兒的發展。

幼兒園的中班教案大全篇9

活動目標:

1、明白豆制品主要是黃豆加工制成的，是價廉但很有營養的食品

2、認識豆制品，樂意吃各種豆制品。

3、能用心參與討論，大膽地說出自己的認識。

活動準備:

1、請家長幫忙幼兒準備12種豆制品，并簡單介紹其名稱及吃法。

2、黃豆爺爺頭飾一個。

3、實物:豆腐、黃豆一把。豆漿機，電炒鍋等。

4、幼兒用書。

活動過程:

(一)猜謎語，引起幼兒興趣。

1、謎語:四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做湯。

(幼兒猜謎)

2、教師出示豆腐，討論豆腐是什么做成的。出示黃豆，讓幼兒明白黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

(二)引導幼兒看:《黃豆爺爺找寶寶》。

1、教師:課件里的這些豆制品你見過嗎你能說出他們的名字嗎

2、教師:怎樣吃豆制品才更有營養。(舉例)

(三)游戲黃豆爺爺找寶寶，

認識多種豆制品。

1、教師戴上黃豆爺爺頭飾，引起幼兒討論。教師:我的寶寶在那里

2、請幼兒互相介紹自己明白的豆制品名字，并說說那些是自己吃過的

(四)幫忙幼兒認識豆制品的價值。

教師:豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營養卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現場用豆漿機制作豆漿的'過程。

請幼兒現場觀察用豆漿機制作豆漿的過程。

(五)引導幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

教師:請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的為什么這樣燒教師小結:

豆制品如果和魚肉放在一齊燒，營養會更豐富、更全面，味道會更鮮美。

品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。

教師現場炒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒明白經常吃豆制品，身體會更健康。

活動延伸:

在娃娃家、菜場、小吃店等游戲中帶給各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認認，玩玩。

幼兒園的中班教案大全篇10

活動目標：

1、理解故事內容，學習理解“松軟”、“暖和”等詞語。

2、大膽想象，樂于表達自己的想法。

3、通過故事感受與朋友分享的快樂。

活動準備：

活動圖片教具，ppt課件。

活動過程：

一、開始部分

師：小朋友你們喜歡吃棉花糖嗎？那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

二、基本部分

1、邊出示圖片邊講故事（分段）

（結合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰啊？

（1）鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊？（松軟）

（2）鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感覺怎么樣？

（3）鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）

（4）為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？

2、香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢？（可以讓個別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了！

3、第二遍結合ppt，完整講述故事

（1）現在你們知道棉花糖分給誰了呀？（可以集體回答）

（2）那小老鼠只吃到了一點點開心嗎？為什么？（分享，先總結再讓小朋友們聯系經驗）

（3）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？

三、結束部分教師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦！

活動反思：

糖果是幼兒非常喜歡的食品，對幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個活動里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因為很多小朋友都沒有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發現這個活動在一開始的導入環節中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經達到了一個高潮，所以，為整個活動的開展起了一個良好的開端。

這個活動主要是理解故事內容，感受故事豐富的想象，體驗小動物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動的開始我通過引導幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動的主題。在第一遍講述以后，我發現幼兒對故事的興趣很濃厚，已經將故事的大致內容了解，并對三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內容之后，我請幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個活動，我感覺我在講述故事這個環節引導不夠充分，導致有時幼兒不能夠回答出我想要的答案。

故事《云朵棉花糖》有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。

一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我看可以用它來做枕頭，肯定很松軟的！”鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我看可以用它來做棉衣，肯定很暖和的！”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了！聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真開心！第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。

活動反思：在這一環節中，我運用了體驗法，讓幼兒感受與親人朋友分享的快樂。“小朋友，小老鼠與好朋友分享了棉花糖，心里很快樂，我們也把自己的糖果和好朋友一起分享吧”然后請幼兒一起分享自帶的糖果，真正體會到分享的快樂。我這樣設計，是為了給孩子們創建一個健康、豐富、和諧、溫馨的成長環境。通過開展活動，引導孩子們生動、活潑、主動地學習；同時我關注每個孩子的個體差異，為每一個孩子提供發揮潛能的機會，以滿足他們多方面發展的需求，真正實現“讓幼兒在活動中享受快樂！在快樂中享受活動！”

幼兒園的中班教案大全篇11

【活動目標】

1、通過觀賞實物，加深對水果的認識。學習用“紅紅的”、“黃黃的”、“紫紫的”等來描述自己看到的水果。

2、欣賞故事，感知故事內容，用完整的語句大膽的表述。

3、體驗采摘水果，搭建水果屋的樂趣。

【活動重點】通過圖畫，理解故事內容。

【活動難點】能用比較完整的語句大膽表述。

【活動準備】故事課件，歌曲《摘果子》，熊媽媽、小熊頭飾.自制小推車，實物（圖片）：西瓜、蘋果、草莓、香蕉等。

【活動過程】

一、談話導入，激發興趣。

律動《摘果子》。

美麗的秋天到了，果園里都結滿了水果，我們一起來摘水果吧！

師：“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？”（激發幼兒已知經驗，并加以肯定。）

二、出示實物水果和掛圖水果屋。

（培養幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學說：“綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄?”）

師：“小朋友們剛才說了好多好吃的水果，可是你們見過用水果搭成的房子嗎？”

“這是什么呀?它漂亮嗎？你們覺得它哪里漂亮？”

“這座漂亮的水果屋會是誰做的呢？”

三、播放課件，初步感知故事。

（1）教師講述故事

秋天到了，熊媽媽的果園長滿了綠綠的大西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄??，小熊真高興呀！它們把水果放到屋子里，水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦？

（2）思考：

這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？讓幼兒自己想辦法，充分發揮幼兒的想象力。哦，最后它們想到一個好辦法，搭建一個水果屋。

（3）提問：

剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么？

是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋啊？最后熊媽媽和小熊及小動物們怎么樣？

（4）出示掛圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動物們圍著水果屋又唱又跳，高興極了。

四、師幼共同講述故事。

師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！

五、故事表演。

1、個別幼兒表演：請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽，小熊帶上頭飾，進行故事表演，起示范作用。

2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。

六、延伸活動：建造自己喜歡的水果屋。

1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡的水果來建造一個水果屋。引導幼兒邊建造邊說：“綠綠的西瓜做墻，紅紅的蘋果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門簾。

2、漂亮的水果屋，想不想讓小動物住到里面去呢？請幼兒將水果送到合適的活動區。

3、環境創設：“多彩的秋天”的主題。

【教學反思】：

《水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節吸引著孩子們，角色清晰可愛，場景簡潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。整節課下來幼兒活動起來很輕松，動靜結合，從生活實際出發，發展了幼兒的語言表達力和動手創造能力，在活動中孩子們興趣濃厚，參與性強，并拓展了幼兒的想象。教師在帶領孩子欣賞故事，閱讀圖書的同時，應注意提醒孩子們細心觀察角色的表情變化，引導孩子們大膽猜測角色的心理活動，并嘗試用自己的語言表達出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事，翻閱圖書，并按照一頁一頁的順序來閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習慣。但值得一提的是，教師在上課時，應更加放手讓孩子們去獨立閱讀故事，揣摩故事情節的發展，而不應限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。

幼兒園的中班教案大全篇12

活動目標：1、結合自己的感受理解詩歌內容，了解詩歌的句式特點。

2、加深對自我的認識，能正確的對待自己的心情變化。

3、認讀重點字詞；高興、生氣、傷心、冷、熱。

教學重點：認讀詩歌，和重點字詞；高興、生氣、傷心、冷、熱。

教學難點：認讀詩歌，和重點字詞；高興、生氣、傷心、冷、熱。

活動準備：

1、知識經驗準備：在日常生活中，觀察每個幼兒的&39;心情。

2、物質準備：掛圖、錄音帶、錄音機、大字卡。

活動過程：

一、師生問候

老師：小朋友們好

小朋友們：老師好

二、引課：

1、小朋友們如果有一天你們回到家發現會有好多好多的好吃的，你們會怎樣啊？【高興】

2、小朋友沒犯錯誤老師就批評你，小朋友又會感覺怎沒樣呢？【傷心】【生氣】

3、在夏天我們穿好多的衣服會怎樣？【熱】

4、在冬天我們穿很少的衣服在外面會怎樣；【冷】

三、入課：

1、今天老師就和小朋友一起來學習一首詩歌《有時》，在學習詩歌之前請小朋友和老師一起來做個手指游戲【一座小橋】。———————

2、老師朗讀一遍詩歌，以供幼兒欣賞。

提問：這首詩歌的名字是什么啊？———【有時】

3、教師分句領幼兒朗讀，讓幼兒加深對詩歌的理解。（2

遍）。

4、教師根據詩歌內容引出子詞；高興、生氣、傷心、冷、熱。

（1回到家發現會有好多好多的好吃的，你們會怎樣啊？【高興】

（2小朋友沒犯錯誤老師就批評你，小朋友又會感覺怎沒樣呢？【傷心】【生氣】

（3在夏天我們穿好多的衣服會怎樣？【熱】

（4在冬天我們穿很少的衣服在外面會怎樣；【冷】

5、教師在結合詩歌讓，領著幼兒認讀重點字詞。

練習題：

在教師準備的的詩歌空缺黑板中填上正確的字詞。

游戲：【小字卡找媽媽】

準備一份小字卡，把大字卡貼在黑板上，請小朋友找出相同的貼在一起。

幼兒園的中班教案大全篇13

一.活動目標

1、通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。

2、在親身體驗的基礎上，增強幼兒對刷子構造、種類及用途的認識，并按刷子不同用途進行分類。

3、激發幼兒對生活中小工具產生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

二.活動準備

1、發動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標記等。

三.活動過程

（一）操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

1、出示刷子，引發幼兒使用刷子的興趣。

2、幼兒自由選取、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。

（二）鼓勵幼兒討論表達自己的操作過程與發現。

1、幼兒逐一上來交流對刷子的認知，教師引導幼兒說說：你剛才玩的`是什么刷子？它能夠用來干什么？

2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點？

3、教師小結各種各樣的刷子。

4、游戲《送刷子回家》，引導幼兒根據刷子的不同用途進行分類。（引導幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子）

（三）拓展經驗：

1、你還見過哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發展，我們生活中又出現了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

3、小朋友長大后自己設計更先進的刷子為人類服務。