小學(xué)英語(yǔ)不同于初中、高中英語(yǔ)，它的重心是培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，這樣，小學(xué)生才會(huì)在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)，才會(huì)有他們光輝的前程。今天小編在這給大家整理了一些科普版2021四年級(jí)英語(yǔ)教案，我們一起來(lái)看看吧!

科普版2021四年級(jí)英語(yǔ)教案1

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：同學(xué)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)序數(shù)詞，和規(guī)范用語(yǔ)：What day is it? It’s ___.

2.能力目標(biāo)： 使同學(xué)掌握本課所學(xué)序數(shù)詞，并能用序數(shù)詞進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注同學(xué)的喜好、需求，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過(guò)多樣性的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，使同學(xué)在英語(yǔ)課堂中不時(shí)體驗(yàn)勝利，感受樂(lè)趣，樹(shù)立自信心，促進(jìn)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。

二.教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的讀音和序數(shù)詞的實(shí)際運(yùn)用。

三.教具、學(xué)具： 十二生肖的動(dòng)物圖片

四.教學(xué)過(guò)程：

(一)Class Opening and Review:

1.Greeting：

T：Hello，everyone. How are you?

Ss: Fine, thank you.How are you?

T: I`m fine ，thanks. Nice to see you again.

Ss: Glad to see you again.

2. Review:

Let`s count from one to one hundred . (讓同學(xué)以報(bào)數(shù)的形式說(shuō)基數(shù)詞)

Ss: one ,two,three,four,five…one hundred.

Let`s chant: Monday Monday 星期一，猴子花錢(qián)做飛機(jī)，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔兩瓣。Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考試。Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。Saturday Saturday 星期六，猴子上樹(shù)摘石榴。Sunday Sunday 星期天，猴子休息上公園。

(二)New Concepts：

1.教師準(zhǔn)備十二生肖的動(dòng)物圖片，講十二生肖動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事，講完后讓同學(xué)戴上頭飾按故事中動(dòng)物的出場(chǎng)順序排好隊(duì)，教師指著他們分別說(shuō)Mouse is the first. Cow is the second. Tiger is the third. Rabbit is the fourth. Dragon is the fifth. Snake is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is the eighth. Monkey is the ninth. Cock is the tenth. Dog is the eleventh. Pig is the twelfth. 教師邊說(shuō)邊板書(shū)十二個(gè)序數(shù)詞，講解讀音后領(lǐng)讀。

2.讓同學(xué)聽(tīng)錄音練說(shuō)序數(shù)詞。

3.教師說(shuō)：Sunday is the first day of the week。

(讓同學(xué)模仿此句說(shuō)Monday，Tuesday，Wednesday, Thursday,

Firday, Saturday, Sunday)

4.讓同學(xué)看序數(shù)詞并總結(jié)：(先讓同學(xué)說(shuō)，然后教師小結(jié))

(1,2,3 變體，th從4起。8加h，9去e。拿來(lái)f代ve，ty變成tie。)

5.教師問(wèn)一同學(xué)：T：What day is it ?

Ss: It`s Friday.教師接著補(bǔ)說(shuō)March , twelfth .教師邊說(shuō)邊板書(shū)問(wèn)句和答語(yǔ)，讓同學(xué)觀察答語(yǔ)，并找出答語(yǔ)的順序(先說(shuō)星期 月份 幾號(hào))教師說(shuō)幾個(gè)日期，讓同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)(五月1號(hào)星期二，十月3號(hào)星期四…)

6.放錄音，同學(xué)看書(shū)跟讀：

7.讓同學(xué)練習(xí)讀This is a race.Li Ming is the first.The girl is the second …

8.放錄音，同學(xué)休息并唱歌曲：(Old MacDonald had a farm...

(三)Class Closing:同學(xué)做練習(xí)《活動(dòng)手冊(cè)》

科普版2021四年級(jí)英語(yǔ)教案2

教學(xué)內(nèi)容：A Let's learn Let's do C Let's sing

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, board, light,

3. 能聽(tīng)懂并能按照指令做事情。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)What's in the classroom?及相關(guān)單詞：classroom, window, door, picture, board, light。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。

2. 在回答"What's in the classroom?"時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。

教具準(zhǔn)備：

1. 教材相配套的教學(xué)錄音帶

2. 教師自制的單詞卡

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up / Revision)

1. 教師播放第一冊(cè)Recycle 1單元中得"Chant and find"部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。

2. 教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)："What's in the picture?"讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。

3. 復(fù)習(xí)pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。

4. 引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?

5. 在學(xué)生回答出問(wèn)題后，教師可再追問(wèn)：How many pencils/pens…?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1. 教師把一張畫(huà)有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)：This is a classroom. What's in the classroom?

2. 學(xué)生聽(tīng)懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)(desk, chair, picture都已學(xué)過(guò))，也可讓學(xué)生用中文回答。

3. 告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom

4. 讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。

5. 讓學(xué)生看著視頻的畫(huà)面回答：What's in the classroom? (在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽(tīng)力和記憶能力)學(xué)生不見(jiàn)得都能回答出來(lái),能說(shuō)出部分即可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來(lái)。

What's in the classroom?

A board, two lights, many desks and chairs…

當(dāng)學(xué)生只回答出 board, light, desk and chairs 時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)：How many?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：A board 或One board. Two lights. 教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。

6. 教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。

7. 出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。(把單詞卡貼到黑板上)

8. 學(xué)生跟讀并模仿Let's learn部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)

9. 教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they?

10.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件， 學(xué)習(xí)其它單詞。可從已學(xué)的單詞過(guò)渡到新單詞。

11.教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生：What's this?讓學(xué)生回答。

12.教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。(并把單詞卡貼到黑板上)

13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

14.讓學(xué)生做pair work: 根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話

15.學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，及時(shí)給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于說(shuō)得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

16. 教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Let's do的學(xué)習(xí)。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教師盡量把說(shuō)話的速度放慢一些，邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。

17.教師先說(shuō)詞組, 然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

(三)作業(yè)布置(homework)

Listen, draw and say

1. 教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙。

2. 教師說(shuō)一段話，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容在紙上作畫(huà)。

所聽(tīng)內(nèi)容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.

3. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己所畫(huà)的內(nèi)容，核對(duì)答案。

4. 兩人一組，看圖做問(wèn)答。

科普版2021四年級(jí)英語(yǔ)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

Be able to listen say and read : Can you write/ sing in English….?

Yes, I can./No, I can’t.

Master the new words: write/letter/busy/climb/read/swim/…

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

Be able to listen say and read : Can you write/ sing in English….?

Yes, I can./No, I can’t.

Master the new words: write/letter/busy/climb/read/swim/…

教前準(zhǔn)備：

錄音機(jī) 單詞卡片 幻燈片

教學(xué)過(guò)程：

Step 1 Revision

Warm-up : 1. Let’s do . 2 Guess some cards.

3 Greetings : Good morning/afternoon/evening/night/bye.

How are you ? I’m fine thanks/thank you.

Nice /Glad to meet you .

Nice /Glad to meet you, too .

Step 2 Let’s listen and say

Play the tape for children to repeat

Step 3 act it out

Ask Ss to read the dialogue in pairs and act it out .Have a small competition.

Step 4 listen read and write

1 learn the new words: blouse/ blow/blanket

2 practice the pronunciation method

3 write the new words

Step5 have fun

1. learn the rhyme and act

Step6 sing a song “Come and see my family”

Sing it together

Step 7 Consolidation

1 copy and read

2 preview and revise

教學(xué)后記：

教學(xué)反饋效果不錯(cuò)，學(xué)生十分喜歡上英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)積極性很高，雖然有部分同學(xué)仍羞于開(kāi)口，害怕發(fā)錯(cuò)音，說(shuō)錯(cuò)話，但我相信，經(jīng)常地鼓勵(lì)、刺激、調(diào)動(dòng)，他們說(shuō)的欲望會(huì)逐步增強(qiáng)，現(xiàn)在最重要的是給他們信心，讓他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)不是很難的事，他們會(huì)做得很好。

科普版2021四年級(jí)英語(yǔ)教案4

She’s a nice teacher.

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty

2.Sentences: This is Ms Smart.

She is a nice teacher.

3. Grammar: Using adjectives to describe person.

過(guò)程與方法：?jiǎn)卧~、課文

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：描述一個(gè)人或物的特征

德育目標(biāo)：用適當(dāng)形容詞描述人和物

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty

2. Sentences: This is Ms Smart.

She is a nice teacher. 

難點(diǎn)：Grammar: Using adjectives to describe person.

教學(xué)方法：講授、形容詞的學(xué)習(xí)

教具準(zhǔn)備：點(diǎn)讀筆、圖片、教學(xué)掛圖、單詞卡

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：Song: There are twelve months in the year.

B: Free talk: Talk about your holiday.

(二)探究新知Step one:

1、:利用CAI課件, 出示本單元主人公的頭像，介紹主人公，

以此引出本單元新單詞：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，學(xué)習(xí)新單詞。

2、Learn the new lesson.

Step one: Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.

Listen to the tape again, read follow the tape.

Read the text, boys and girls.

Step Two: Talk about the pictures.

Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong， Maomao， Ms Smart)

Example :( 1) This is Parrot.

Parrot is a very naughty bird.

(2) This is Xiaoyong .

He’s a clever pupil.

Step Three: Using adjectives to describe person.利用實(shí)物投影展示學(xué)生帶來(lái)的照片。(Describe the person using the adjectives.)

(三)鞏固新知Game: 接龍游戲

Example: A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy.

B: XiaoLan is a bit shy. I’m ZhangYong. I’m very nayghty.

C: ZhangYong is very naughty. I’m Jim, I’m a nice boy.

(四)小結(jié)：用簡(jiǎn)單方法介紹人和他的特征。

(五)Homework:抄寫(xiě)新單詞，每個(gè)單詞抄寫(xiě)4遍。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module 1

Unit 1 she’s a nice teacher.

nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty

This is Ms Smart.

She is a nice teacher.

科普版2021四年級(jí)英語(yǔ)教案5

課題：Unit 1 Our school

教學(xué)重、難點(diǎn)：“Is this…?/ Is that…?”的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對(duì)this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。

教具準(zhǔn)備：

1.與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。

3.學(xué)生準(zhǔn)備白紙和彩筆。

教學(xué)過(guò)程

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.學(xué)生表演A部分Let’s do的內(nèi)容。

2.學(xué)生吟唱B部分Let’s chant中的歌謠。

3.教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：What’s in our school? 鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的單詞來(lái)交談。

(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

1.學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場(chǎng)館設(shè)施后，教師出示本校校長(zhǎng)的照片問(wèn)：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此導(dǎo)入新課。

2.學(xué)生觀看課件后，回答教師提出的理解性問(wèn)題。在問(wèn)答的過(guò)程中重點(diǎn)理解與操練句型：Is this the…?和Is that the …? 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話。學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。

(三)趣味操練 (Practice)

1.讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一所未來(lái)的學(xué)校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班學(xué)生展示。鼓勵(lì)他們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中盡量多地使用所學(xué)的新句型。

2.Let’s check

教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。

錄音內(nèi)容如下：

(1) Look! This is the library. We have many picture-books.

(2) That is the canteen. We have lunch here.

(3) Is this an art room? Yes, it is .

(4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1.做本單元B部分Let’s talk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

2.將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。

3.將自己設(shè)計(jì)的學(xué)校用英文介紹給爸爸媽媽。

4.聽(tīng)Story time中的故事并跟讀。