小學(xué)英語對孩子以后有很大的影響。小學(xué)學(xué)習(xí)英語的態(tài)度決定著以后英語學(xué)習(xí)的好與壞。在小學(xué)的時候就把態(tài)度端正，有了學(xué)習(xí)的興趣，以后的學(xué)習(xí)才不費吹灰之力。 今天小編在這給大家整理了一些五年級上冊英語教案冀教版，我們一起來看看吧!

五年級上冊英語教案冀教版1

教學(xué)內(nèi)容：Let s talk。

教學(xué)目標(biāo)：會認讀單詞speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i]。學(xué)習(xí)Let stalk，能聽懂，會說，并能用來進行會話。

教學(xué)重、難點：會認讀單詞speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i]。能聽懂，會說，并能用Let s talk進行會話。

教學(xué)方法：角色表演導(dǎo)人法

教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)單詞speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等單詞。

導(dǎo)人新課:

學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則:

導(dǎo)人對話:本課可用角色表演法導(dǎo)人。教師充當(dāng)Mrs Read,并事先找一個女學(xué)生充當(dāng) Kate,然后進行角色表演,教師先說:"Hello!"學(xué)生說:"Hello!May I speak to Mary?"直到整個對話表演完。表演兩遍后放錄音,先將全段放一遍,然后逐句放,讓學(xué)生逐句跟說并譯成中文。

(3)操練:

效果測試。

①、教師舉單詞卡片，學(xué)生讀出單詞并說出意思。

speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake

②正確讀出下列單詞ea的發(fā)音。

eat,meat,tea,please,read

③說出下列單詞中a的發(fā)音。

message，village,orange， bake。

五年級上冊英語教案冀教版2

一.教學(xué)內(nèi)容 B.Let’s learn Look, write and say

二.課時目標(biāo)

1. 能聽、說、讀、寫單詞“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”“delicious”。

2. 能詢問最喜歡的食物，如“What’s your favourite food?”。

3. 能用所學(xué)的形容詞簡單描述自己喜歡的食物。

三.教學(xué)重難點

重點：能聽、說、讀、寫單詞“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。 能詢問最喜歡的食物，如“What’s your favourite food?”。

難點：能簡單講述自己喜歡某種食物的原因。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機、錄音帶、詞卡。

五.教學(xué)過程

Step.1.Warm-up

1. Free talk

T: Good morning,boys and girls.

Ss: Good morning,teacher.

T: How are youtoday?

Ss: Very well,thanks.

T: What would youlike for breakfast, S1?

Ss: I’d like …

T: What would youlike for breakfast, S2?

Ss: I’d like …

2. 請一兩對學(xué)生上講臺表演“A. Let’s talk”部分的對話。

Step.2.Preview

1. 教師播放兩遍歌曲“What would you like to eat today?”的錄音。播放第一遍錄音時，全班學(xué)生一起跟著小聲唱歌曲;播放第二遍錄音時，全班學(xué)生分男女生比賽唱歌。

2. 學(xué)生同桌合作，談?wù)摫舜俗钕矚g的東西，如顏色、科目、日?；顒拥?。

S1: What’s your favourite colour?

S2: My favouritecolour is blue / brown / white / … Whatabout you?

S1: My favouritecolour is yellow / black / orange / … What’s your favourite subject?

S2: My favourtiesubject is maths / English / … What about you?

S1: My favouritesubject is …

Step.3.Presentation

1. B. Let’s learn

(1) 教師利用多媒體課件分別呈現(xiàn)新鮮的、健康的、美味的、辣的和甜的食物，引出單詞“fresh”，“healthy”，“delicious”，“hot”和“sweet”。

(2) 教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞，然后全班學(xué)生分男女生讀，最后學(xué)生在小組內(nèi)讀，小組成員相互糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。

(3) 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。

(4) 學(xué)生同桌合作練習(xí)表演對話，然后請一兩對學(xué)生上講臺表演。

(5) 同桌合作，用例詞替換對話中的關(guān)鍵詞編寫對話，然后教師請兩三對學(xué)生上講臺表演。

2. B. Look, writeand say

(1) 學(xué)生根據(jù)圖片完成句子。

(2) 教師請一位學(xué)生站起來示范讀Zoom說的話。

(3) 學(xué)生根據(jù)圖片說說自己喜歡什么食物以及原因，如“I like vegetable. They’re healthy. What about you?”

Step.4.Consolidation

1. 學(xué)生拿出畫紙和畫筆，自制健康食譜，并向同桌介紹。

2. 用is或are填空：

① The apples _________ sweet.

② The fish _________ fresh.

③ The grapes ___________ sour.

3. Check theanswer

① are, ② is, ③ are

Step.5.Summary

1. 師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，說說本節(jié)課的重難點，教師評價學(xué)生的表現(xiàn)。

2. 鼓勵學(xué)生關(guān)注自己的飲食狀況，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

Step.6.Homework

1. 將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。

2. 聽錄音，跟讀B. Let’s learn部分內(nèi)容。

六.板書設(shè)計

Unit three Whatwould you like?

B. Let’s learn B.Look, write and say

fresh healthy delicious hot sweet

What’s your favourite food?

Ice cream. It’s sweet.

I love ice cream. It’s sweet. What about you?

七.教學(xué)反思

五年級上冊英語教案冀教版3

一.教學(xué)內(nèi)容 Main scene Part A (let’s try let’s talk)

二.教學(xué)目標(biāo)en.12999.com

1.能正確聽，說，朗讀“Whois ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

2.能正確聽，說，認讀表示人物外貌與性格特征的形容詞 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.

3.能聽懂，會說，會表演Let’s talk 的內(nèi)容并在真實場景中運用。

三.教學(xué)重難點

重點：學(xué)生能夠表演Mainscene 和let’s talk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實際情況用英語討論他人外貌與性格特征。

難點：用英語準(zhǔn)確詢問并回答人物特征，如：“Who is …? He/Sheis…What’s he/shelike? He/She is … Is he/she…?Yes,he/sheis. No, he/she isn’t.”

四.課前準(zhǔn)備

教師自制的單詞卡 、錄音機、錄音帶

五.教學(xué)過程

Step1. Warming-up

1.Let’s look and say the names.(教師出示本單元通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴(yán)格等外貌與性格特征，讓學(xué)生認讀，說一說這是誰，怎么樣。)

2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”

Step2.Presentationen.12999.com

1.學(xué)習(xí)Main scene

(1)出示Mainscene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察。

(2)看圖回答問題。

Dialogue1: Who canyou see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)

Dialogue2: What arethey talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)

Dialogue2:Who is anew student?(Oliver)

(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。

(4)教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對話，小組表演。

2.學(xué)習(xí)let’s try let’s talk

(1)listen andtick.聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。

(2)創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課我們和Oliver，WuYifan一起去了解MrYoung。

(3)看let’s talk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。

(4)根據(jù)let’s talk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對話。

(5)學(xué)生兩人一組，完成“Talkabout your teachers.”

(6)學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對本課對話的掌握情況，對做得較好的學(xué)生予以表揚。

3.Make a survey.

T: Who’s your......? Ss:... ...

T:What’s he/shelike? en.12999.com

Step3. Consolidation

三人一組，發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過的句型討論小組內(nèi)每個成員的三個優(yōu)點。

S1: Who’s that... ...? S2:... ...

S1:What’s he/she like? S2:He/she is…

S1:Is he/she......? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.

Step4 Homework

1.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。

2.Make a newdialogue and act it out。

六.板書設(shè)計

Unit one What’s he like?

Main scene Part A (let’stry let’s talk)

Who is he?-- He is our music teacher.

What’s she like? -- She’s very kind.

Is he young?--Yes,he is.

七.教學(xué)反思

五年級上冊英語教案冀教版4

教學(xué)目標(biāo)：

1. Knowledge aim

Learning the new words and sentences just like angry/frightened/happy/proud/sad/shy/tired/The boy feels sorry/The girl feels sad /The boy is angry/The boy is proud /The girl feels shy/The boy feels frightened/The boy is tired/The girl is happy and so on.

2. Ability aim

Improve the students Oral English and let students know something about expressing feelings.

Let the students can make communication with each other.

3. Moral aim

We must attend the class seriously.

重點難點：

Expressions and sentences

教法提示：

Reading. /Listening. /Talking. /Singing.

Play Games. Making actions.

教學(xué)準(zhǔn)備：

Some cards. CAI. Some objects.

教學(xué)過程：

Step1

Learn Part D: Let us write

Step2

Do the exercises and check the answers.

Step3

Let’s have fun.

Step4

Watch VCD.