寫心得需要用簡潔明了的語言表達思想，以便更好地傳遞信息和經(jīng)驗。如何才能寫出優(yōu)秀的800字集中教育心得？這里給大家分享800字集中教育心得供大家參考。

800字集中教育心得篇1

5月22日，我成為了一名在校預(yù)備黨員，然而通過幾次黨員例會的召開，我深刻的了解到自己關(guān)于黨的理論知識是多么的淺薄，于是通過查閱書籍和上網(wǎng)搜索對黨的一些知識進行了閱讀和整理。通過閱讀與學習，我進一步加深了對黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)以及“三個代表”重要思想和____的認識和理解，進一步充實了自己對黨的認識。學習時間雖然很短，但是仍讓我感覺受益匪淺，以下是我此次對于黨理論學習的一些心得體會。

作為一名學生預(yù)備黨員，特別是即將畢業(yè)的我們，面臨著時代發(fā)展帶來的激烈競爭，我們必須去思考如何充實自己，如何做到“三個代表”的要求，如何認真貫徹執(zhí)行____。我是一名企管專業(yè)的專科生，現(xiàn)階段我們還沒有走上社會，可以說我們的學識、能力遠沒有正式轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，但我們身上卻有潛藏著巨大的力量，所以我們必須堅持“三個代表”重要思想，深刻理解其內(nèi)涵，把這一偉大思想貫徹到實際工作中去，完善自我，充實自我。也許我們現(xiàn)在還不夠成熟，但是我們會努力讓自己更加的符合一個黨員應(yīng)具備的標準。

本人認為作為一名預(yù)備黨員，除了要做到黨員的基本要求以外，這是其中最重要的一點。若是想做到黨員的“三個代表”，你就必須先要充實你自己，提高你自己，試想，你連自己的位置都確定不了，你連自己的個人價值都無法實現(xiàn)你又怎么去為社會多做貢獻呢?馬克思主義認為，一個人他既要有個人價值又要有其社會價值，單從含義上講，這兩個方面似乎是對立的，但從深層次講，二者是緊密聯(lián)系的是統(tǒng)一的兩個方面。也就是說，衡量一個人成功與否的標準，不是看你個人有多大發(fā)展，有多大的成就，而主要是看你對這個社會有多大貢獻，所以說，我們要追求自己的個人價值，自我實現(xiàn)但又要注重社會價值的實現(xiàn)，因為兩者統(tǒng)一于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中，作為一名學生預(yù)備黨員，更應(yīng)分清是非，澄清認識，不能將個人的自我價值與社會價值對立起來，那是不利于個人成長，不利于我們黨的事業(yè)的。

作為一名在校大學生預(yù)備黨員，我們要在____的指導(dǎo)下，正確的對待自己的人生觀、價值觀，更加注重發(fā)展的全面性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。發(fā)揚大學生黨員的先鋒模范作用，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

800字集中教育心得篇2

x月__日至__日，學校全體教師在多功能教室進行了為期三天的開學前集中培訓，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學的教育理論和先進的教學方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異，但是教學態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學生營造了一個輕松和諧、積極活潑的學習氛圍，學生們的學習活動也特別充實。通過培訓我明白了：如何在課堂教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，將新的課程理念融入到自己的教學中去，是我今后在教學工作中將繼續(xù)努力和探索的。

本次培訓給我印象最深的是特級教師王__老師的語文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實而穩(wěn)固的教學經(jīng)驗征服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本，以“學生個性發(fā)展”為目標的教學思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學生充分地說，讓學生主動學習，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學生大膽質(zhì)疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術(shù)的享受。

培訓中馬__老師把多種課堂教學模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進的規(guī)律性，又要有隨機應(yīng)變的靈活性，隨時注意考慮怎樣才能使學生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學生的求知欲旺盛，活動性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，這樣才能收到預(yù)期的效果。

雖說培訓只有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進。我將在今后的教學中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法。