經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們對中國古代史有了進一步的了解。那么七年級下冊歷史期中試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些七年級下冊歷史期中試卷，僅供參考。

七年級歷史下冊期中試卷

一、單項選擇題(每題2分，共40分。請將選擇題答案填在答題表內(nèi)。)

題號12345678910

答案

題號11121314151617181920

答案

1.考古發(fā)掘的遺址和實物是研究歷史的第一手資料。我國境內(nèi)目前已知的最早人類，是在何處的考古發(fā)現(xiàn)()。

A.北京周口店遺址B.云南省元謀人遺址

C.浙江省河姆渡遺址D.陜西省半坡遺址

2.新華網(wǎng)消息：2006年3月31日，丙戌年中華人文始祖故里拜祖大典在河南新鄭隆重舉行。中華民族的“人文初祖”是()。

A.炎帝B.黃帝C.堯D.舜

3.從夏商兩代的興亡史中，我們可以得到的認識是一國的國君應(yīng)該()。

A.增強國力B.勤政愛民C.發(fā)展經(jīng)濟D.重視軍事

4.春秋時期第一個取得霸主地位的是()。

A.齊桓公B.晉文公C.楚莊王D.秦穆公

5.歷史上我國奴隸社會的瓦解時期是在()

A.西周 B.春秋 C.戰(zhàn)國 D.秦朝

6.秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，主要原因是()。

A.自然條件優(yōu)越B.實行商鞅變法

C.牛耕得到推廣D.重視水利工程的建設(shè)

7.全球各地現(xiàn)有孔廟1300余座。若研究孔子的教育思想，可以查閱()。

A.《道德經(jīng)》B.《論語》C.《莊子》D.《韓非子》

8.西漢的大一統(tǒng)出現(xiàn)于那個皇帝時期?

A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝

9.秦統(tǒng)一后，全國市場上通用的貨幣是()。

A.圓形方孔銅錢B.刀形幣C.鏟形幣D.蟻鼻錢

10.下列哪一戰(zhàn)爭奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)()

A.淝水之戰(zhàn)B.牧野之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.城濮之戰(zhàn)

11.下列對長城的敘述，不正確的一項是()。

A.它是抵御匈奴的著名城防B.體現(xiàn)古代勞動人民智慧和創(chuàng)造性

C.秦長城東起臨洮，西至遼東D.成為中華民族精神的象征

12.下列人物在《史記》中沒有記載的是()。

A.秦始皇B.陳勝C.班超D.漢武帝

13.東漢末年，曹操在割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢地位的原因是()。

A.“挾天子以令諸侯”B.實行屯田制C.招賢納士D.打敗強敵袁紹

14.對開通陸路絲綢之路功勞最大的是()。

A.漢武帝B.班超C.甘英D.張騫

15.新疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄開始于()。

A?公元前138年B?公元前127年C?公元前119年D公元前60年

16.張騫第一次出使西域的主要目的是()

A恢復(fù)和西域各國的交往B加強對西域的控制

C聯(lián)絡(luò)大月氏夾攻匈奴D打通“絲綢之路”

17.北魏孝文帝改革的客觀影響是()。

A.促進民族融合B.形成南北對峙

C.民族矛盾激化D.促進南北統(tǒng)一

18.下列政權(quán)定都洛陽的是()

①魏②吳③西晉④東晉⑤南朝⑥北魏

A.①③⑥ B.③④⑤ C.②③⑥ D.①④⑤

19.下列戰(zhàn)役中，不是以少勝多的是()

A.巨鹿之戰(zhàn) B.城濮之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)

20.下列藝術(shù)品問世時間距離諸葛亮生活的年代最遠的是()。

A.蘭亭序B.洛神賦圖

C.女史箴圖D.龍門石窟佛像

二、填空題(每空1分，共20分)

1.會不會制造工具是人和的根本區(qū)別。

2.我國最早種植水稻的是人。

3.陳勝、吳廣起義失敗后，_________和領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍繼續(xù)進行反秦斗爭。

4.公元前2070年建立夏朝，這是我國歷史上第_________個王朝.

5.武王建立周朝，定都，又稱鎬京，歷史上叫做_________。

6._________朝是我國青銅文化的燦爛時期。

7.266年，司馬懿的_________孫子篡奪了皇位，建立了晉朝。

8.“神醫(yī)”華佗發(fā)明的“”是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。

9.王羲之的代表作《_________》，他被后人稱為“_________”

10.南朝的祖沖之是我國古代著名的_________和天文學(xué)家。

11.蜀國的業(yè)興旺，蜀錦行銷三國。吳國的_________業(yè)發(fā)達，促進了海上交通的發(fā)展。

12.北魏的是我國古代杰出的地理學(xué)家。他寫的_________，是一部綜合性的地理學(xué)專著。

13.山西大同的石窟和河南洛陽的石窟，是著名的兩大石窟。

三、歷史診斷(每空1分，共5分，在題后括號內(nèi)正確的打√，錯誤的打×)

1、我國有文字可考的歷史，是從夏朝開始的，那時已有卜辭。【】

2、戰(zhàn)國時秦國李冰父子修建的都江堰，至今仍發(fā)揮著重要作用。【】

3、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”是秦始皇加強中央集權(quán)的思想方面的措施。【】

4、小紅問：“小明，你最敬佩哪一個歷史人物呢?”

小明說：“我最敬佩蔡倫，因為他發(fā)明了紙，促進了世界文化的發(fā)展。“【】

5、小紅問：“小明，我想了解一下北魏的歷史，我該看什么書呢?“

小明拍拍胸脯答道：“那還不簡單，看司馬遷的《史記》不就行了嗎”【】

四、材料解析題(13分)

1、閱讀下列材料。(8分)

1、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

(1)、上面的話是誰說的?他的代表作品是什么?(2分)

(2)、這部作品記載了什么時期的事情?(2分)

(3)、這部作品開哪種史學(xué)體裁的先河?(2分)

(4)、魯迅先生是怎樣稱贊這部作品的?(2分)

2、閱讀下列材料。(5分)

強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不務(wù)農(nóng)時：還要改革生產(chǎn)技術(shù)和工具。曾著書總結(jié)了我國古代北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)方法。

請回答：

(1)上述材料中的內(nèi)容反映了哪位科學(xué)家的成就?(1分)

(2)這位科學(xué)家生活在什么朝代?(1分)此材料節(jié)選自他的什么著作?(1分)

(3)這部著作有何重要價值?(2分)

五、問題探究(22分)

1、漢武帝為加強中央集權(quán)的措施有哪些?(8分)

2、江南地區(qū)在魏晉南北朝時期為什么能得到開發(fā)?(6分)

3、北魏孝文帝改革的'措施(6分)以及改革的作用?(2分)

七年級歷史下冊期中試卷

一、單項選擇題(每小題2分，共計40分)

題號12345678910111213

答案BBBADBBBACCAC

題號14151617181920

答案ACDACAB

二、識圖判斷題(第21題、22題各3分，第23題、24題各6分，共18分)

21.A禪讓制、B禹、C啟。

22.四羊方尊、司母戊銅方鼎、秦始皇陵兵馬俑。

23.圖1：曹操C;圖2：孔子A;圖3：華佗B

24.(1)×，改夏朝為商朝;(2)√;(3)×，改秦始皇為漢武帝;(4)√

三、材料解析(第25題16分，第26題12分，共28分)

25.(1)秦始皇(或嬴政)。(2分)公元前221年，秦始皇建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。秦朝推行郡縣制，統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡。(4分)

(2)陳勝。(2分)秦朝統(tǒng)治非常殘暴。廣大農(nóng)民的徭役、兵役負擔(dān)沉重，刑法嚴酷;秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。(或秦朝的暴政)這導(dǎo)致陳勝吳廣發(fā)動起義，得到全國人民的響應(yīng)。秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭推翻了秦朝的統(tǒng)治。(6分)

(3)秦朝創(chuàng)立的統(tǒng)一國家、中央集權(quán)制度、郡縣制、經(jīng)濟與文化的統(tǒng)一措施等對我國封建社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。秦朝雖短暫，但其興亡的教訓(xùn)也為后來漢初的統(tǒng)治者所接受。(此題是開放式答案，舉任意一方面的例子即可)(2分)

26.(1)A魏國、曹丕;B蜀國、劉備;C吳、孫權(quán)。(6分)

(2)魏國。(2分)

(3)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)。(4分)

(4)臺灣、夷洲。(2分)

四、簡答題(14分)

27.(1)絲綢之路，長安，陜西西安，大秦(或古代羅馬)。(5分)

(2)西漢，張騫。(4分)

(3)西域都護。(2分)

(4)中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等紛紛東來。作用：不同地區(qū)的人們互相學(xué)習(xí)，豐富了人們的經(jīng)濟文化生活，有利于各地文明的發(fā)展，社會的進步。(其他意思相近，或合理的也可以)(3分)

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，貫徹學(xué)校“自成教育”理念，不斷更新教育理念，加強教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：

一是減輕學(xué)生負擔(dān)，降低難度;

二是增加啟發(fā)性和生動性;

三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

二、學(xué)生基本情況分析

七年級學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

三、教材分析

1、教材特點

本學(xué)期歷史下冊選用的是北師大版版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學(xué)一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價

四、教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的'能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

五、主要措施

1、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。

3、落實好課堂的教學(xué)目標。目標統(tǒng)一，準確;以“內(nèi)容標準”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

4、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

5、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。

6、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

7、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學(xué)效果。

六、教學(xué)進度

新教材歷史第二冊總共有25課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

七年級下冊歷史復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目標

1.掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識，準確再認和再現(xiàn)重要歷史事實。

2.通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

3.初步運用所學(xué)歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。

二、學(xué)情分析

雙基情況：學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊，學(xué)有困難的學(xué)生依然很多。學(xué)生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高，實踐操作中的動手能力不強。

學(xué)習(xí)情感：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目標不明，有混日子思想。課堂學(xué)習(xí)氣氛相對比較活躍。

三、復(fù)習(xí)措施

教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;仔細分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率;科學(xué)嚴格地對學(xué)生進行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，科學(xué)有效地對學(xué)生進行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準確地使用好教材和各種資料;復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時間、高效率。

1.認真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享;

2.仔細分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率;

3.加強思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;通過談話、鼓勵等讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

4.建立復(fù)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀生對學(xué)有困難學(xué)生進行指導(dǎo)幫助，通過互助，讓他們在潛移默化中樹立信心，提高成績。

5.在課堂復(fù)習(xí)時，注意力和重心向?qū)W困生傾斜，讓他們有更多的發(fā)言表現(xiàn)機會。

6.關(guān)注他們的思想動態(tài)，及時糾正不良思想傾向和行為傾;課后強化輔導(dǎo)。

7.復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時間、高效率。

總之，只有在復(fù)習(xí)過程中，師生共同配合，用扎扎實實的態(tài)度，科學(xué)的'方法進行復(fù)習(xí)，才能全面提高歷史學(xué)科的能力，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成績。