創造力是光明的關鍵，是成功的關鍵，是我們生活和工作的重要組成部分。在全球化趨勢和信息高速發展的時代，我們面臨著充滿機遇和挑戰的新領域。以下是小編為大家收集的 新時代青少年如何弘揚創新精神，歡迎學習，大家一起來看看吧！

新時代青少年如何弘揚創新精神

中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年時期是培養和訓練科學思維方法和思維能力的關鍵時期，青年應充分發揮創新精神，勇于開拓實踐，努力學習知識，愛國進步，多讀書讀好書。

作為領導干部，特別是青年共產黨員、干部，每天面對的工作可能是重復的，復雜的，枯燥的。久而久之，可能會因此磨滅掉當初對工作的積極心態，喪失掉工作動力，從而失去對未來的遠大抱負。

擺正自身心態。要意識到任何工作每天都是不斷的重復。認識別人容易，認識自己很難，現在青年干部中不同程度地存有浮躁情緒。崗位意味著責任，只有勝任才能對得起組織。要認真學習黨章，自覺遵守黨章，維護黨章、踐行黨章，堅定理想信念。補足精神之鈣，把穩思想之舵。要有健康向上的生活愛好，健康的生活方式，牢記重要精神講話。積極的調整好自己的心態，用“陽光心態”來對待工作和同事，熱愛自己的工作，用嚴格的黨內政治生活錘煉堅定的理想信念。

樹立廉潔意識。只有樹立廉潔意識，保持初心，才能在工作崗位上持久奉獻。一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰勝的敵人也是自己，青年黨員、，保持“空杯心態”，堅定信念，牢記黨的宗旨，在各種誘惑前把握好自己，節制自己的欲望，切勿讓貪欲纏身。要嚴于律己、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。

提高工作效率。工作遇到困難，說明工作效率有待提高。青年干部要立足本職崗位，多干實事、多干難事，持久地干、務實地干,主動地去學習。深入基層調查研究，自覺到困難多、矛盾多的地方工作，主動到艱苦環境中鍛煉，不斷在實踐中總結經驗，提高工作能力。

簡述如何弘揚改革創新精神

弘揚改革創新精神，必須要能夠做到敢于攻堅克難。攻堅克難，需要勇氣，更需要智慧。攻堅克難，并非是不進行思考地“一味蠻干”，并不是如“雞蛋碰石頭”般地“亂撞”。必須要講究方式方法，必須要進行深入分析研判。這就是需要點耐心和毅力，需要發揮聰明才智，需要不斷地分析和嘗試，才能夠真正找到解決問題和困難的辦法。

弘揚改革創新精神，要敢于先驗先試。先驗先試，就是具有科學家探索的冒險精神。這需要勇氣。失敗是成功之母，沒有人能夠隨隨便便成功。這都是成功的至理名言。用在新時代的干事創業依然千真萬確。各行各業、各個領域，要想真正實現突破，要打破原來的瓶頸和束縛，往往需要去進行大膽的嘗試和試驗，這當然會有失敗，甚至是風險。但是，沒有大膽地嘗試，就根本沒有成功的可能。因此，干事創業風險和困難永遠是存在的，這就必須要弘揚偉大的改革創新精神，敢于先驗先試。

“路漫漫其修遠兮”。新時代的征程已經上路，但前行的道路上依然充滿各種風險和挑戰，沒有改革創新的精神和氣質，就難以真正有所作為。因此，弘揚偉大的改革創新精神，是改革發展新時代必不可少的素質。只有這樣，才能夠真正做出令人民滿意的成績來。

為什么要弘揚創新精神

新是一個系統工程，抓好創新，就要堅持深化改革創新、形成充滿活力的管理和運行機制，弘揚創新精神、培育符合創新發展要求的人才隊伍。

深化改革創新，就是要深化體制機制創新，形成服務創新的制度合力。創新需要有敢為人先的精神。敢為人先，就是敢于做別人沒有做過的事，敢于走前人沒有走過的路。比如，近年來，憑著大膽試、大膽闖、自主改，上海自貿試驗區挑起深化改革與擴大開放試驗田的擔子，形成了一批可復制、可推廣的改革試點經驗。紀念創新最好的方式就是繼續深化創新，無論何時何地，我們都應該懷著“創新在路上”的警醒，為了人民的利益，堅定、大膽地向前走。

深化改革創新，就要以弘揚創新精神為方向，培育符合創新發展要求的人才隊伍。人是創新最關鍵的因素，創新的事業呼喚創新的人才。建設世界科技強國，關鍵是要建設一支規模宏大、結構合理、素質優良的創新人才隊伍。我們不僅要大興識才、愛才、進才、用才之風，也要改革人才培養、引進、使用等機制。我們不僅要尊重創新人才培育和成長規律，不要用死板的制度約束創新活動。

創新需要有壯士斷腕的勇氣。今日之改革已進入深水區，留下的都是難啃的硬骨頭，前進的道路不可能一馬平川。越是在這個時候，就越要確立創新思維，拿出斷腕勇氣，大膽觸動利益，更要有“言必信行必果”的決心和干勁。

當代大學生如何弘揚改革創新精神

高校是培養創新人才的重要基地，為當代大學生弘揚改革創新精神提供了更好的條件。為更好地適應全面建設小康社會的需要，我國正在加大高等教育創新的工作力度，圍繞提高學生的實踐能力和創新精神，積極進行學科專業結構和人才培養模式的調整以及課程設置、教材建設和教學方式方法的改進。同學們在大學里學習，可以接觸長期奮戰在科研第一線、積累了豐富知識和創新經驗的專家、學者，他們是大學生弘揚改革創新精神的重要導師和楷模;在大學里學習，可以充分利用豐富的圖書、儀器和實驗設備，為弘揚改革創新精神逐漸積累起廣博的知識，掌握過硬的專業本領;在大學里學習，可以形成一個個相互砥礪、相互啟發、相互促進的科研團隊，為弘揚改革創新精神鍛煉才干。

大學生弘揚改革創新精神，要與實現全面建設小康社會的宏偉目標緊密結合起來。大學生弘揚改革創新精神，要珍惜美好的青春時光，下苦工夫學習，學習一切需要學習的東西，努力打好創新的思想根底和知識功底，在繼承前人的基礎上超越前人。要堅持求真務實的科學精神和團結協作、艱苦奮斗、腳踏實地的作風，在日積月累的基礎上尋求突破。要積極投身于社會實踐，深入實際，深入群眾，從廣闊的社會實踐舞臺中提煉研究題目，在了解社會的基礎上提出真知灼見。弘揚改革創新精神，最重要的是要始終把祖國和人民放在心中，立足中國，放眼世界，堅持從推動國家發展和創造人民幸福生活的需要出發，不斷在為祖國和人民的奉獻中實現自己的理想和價值。

個人如何發揚創新精神

一、培養學生的創新精神和實踐能力的提出

“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”面對世界科技飛速發展的挑戰，我們必須把增強民族創新能力提到關系中華民族興衰存亡的高度來認識。教育在培養創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊的使命。

然而，我國教育，尤其是基礎教育，由于受到傳統的觀念、體制、模式等的`制約，很大程度上是一種不斷泯滅學生創造性的教育。我們的學校，正逐步成為一種“模具”，不管你有多少棱、角，都將一天天被磨去，成為一種統一的模型。我們的教師，正像辛勤的“園丁”，不管你多綠、多艷，為了整齊統一，都將在“園丁”修枝剪的咔嚓聲中被無情地剪掉。一個個充滿想象力的孩子，隨著年級的增高，就逐漸變成“聽話”的“解題機器”。這是多么可悲的事情!

古人說：“知言而不能行，謂之疾;此疾雖有天醫，莫能治也。”“一個人，正如一只時鐘，是以他的行動來定其價值的。”一個不會做事的人，不就像一只不能計時的鐘嗎?除了偶爾作稀罕之物當成擺設或考古之外，還有什么存在的價值呢?因此，學校教育培養學生的實踐能力應當是每一個學生的現實需求。

由此可見，著重培養學生的創新精神和實踐能力，是當前教學改革所關注的重點，更是時代發展對人才的基本要求。那么，我們如何

在學校教育中培養學生的創新精神和實踐能力呢?

二、培養學生的創新精神和實踐能力的方法

(一)問題解決法

這是培養學生的創新精神和實踐能力的基本方法。所謂“問題解決法”就是指老師為學生創造多樣的實際情境，促使他們能夠提出一定數量的、高質量的問題，啟發培養學生多向思維的意識及習慣，并使學生認識到解決問題的途徑不是單一的，其答案也可能不是惟一的，而是多樣的，即開放式的。

老師創設多種情境，激發學生強烈的好奇心和探究愿望，從而學生有可能自發地提出各種各樣的問題。老師創設的情境越是新穎，越具有強烈的對比度，學生的注意力就越容易被吸引，感覺就會越敏銳、強烈，越容易誘發他們的好奇心，從而產生探究的強烈愿望，為培養其創新精神和實踐能力打下堅實的基礎。

例如：在講授“洋流”時，我這樣講到：“在第二次世界大戰時，英國海軍為了防止德國-軍艦進入地中海，在大西洋與地中海之間布下了水雷陣，同時派出強大的艦隊，日夜巡邏防守，真可謂固若金湯。哪知道德軍潛水艇經常神不知、鬼不覺地出現在地中海，給英軍以突然襲擊。原來，德軍早已掌握了該地區一重要的地理現象和規律，而這一點恰好被英軍將領忽略了。試問，德軍的潛水艇為什么能在英軍的嚴密監視下自由出入地中海呢?”同學們睜大了好奇的眼睛，急切地想知道這個內容，思維一下子就飛到了“洋流”這一內容，帶著懸念，學生自己主動去學習課本內容，自己探究，共同討論，從而很好

地完成了學習任務——理解了地中海與大西洋之間存在著密度流，表層海水由大西洋流入地中海，底層海水由地中海流入大西洋。德軍就是借助表層和底層海水的洋流，在關閉發動機以后，神不知鬼不覺地進入地中海的。問題解決了，學生的創新精神與實踐能力得到了進一步的培養與提高，這樣的好事何樂而不為呢?

(二)調查研究法

通過對鄉土地理的調查研究，可使學生了解自己家鄉的變化與發展，也有助于學生加深對地理知識和地理現象的理解與記憶，可使愛國主義教育更加形象、直觀、具體、扎實，并結合鄉土地理的一些實例，如河道污染、水土流失、大氣污染等，對學生進行環境觀、道德觀的教育，培養學生的環境和生態意識，通過調查研究使學生樹立了熱愛家鄉、熱愛祖國的愛國主義情操，同時又培養了他們的創新精神和實踐能力。

例如：在學習了氣候的有關知識以后，為了加深學生對氣候知識的理解與運用，培養學生的創新精神與實踐能力，我給學生布置了這樣的調查研究作業：在飲食起居方面，家鄉的鄉親們多以什么為主食，為什么?家鄉的房屋等建筑物有何特征，為什么?通過學生動手查閱書刊雜志、網絡資料、到相關部門實地調查研究等以后，不難發現：家鄉的鄉親們多以冬小麥為主食，主要是因為家鄉地處北方，適宜冬小麥的生長，所以鄉親們多以冬小麥為主食;家鄉的房屋等建筑物主要考慮通風、遮陽、隔熱、降溫、排水等功能，屋頂有一定坡度，有利于排水，這都是因為家鄉是亞熱帶季風氣候的緣故!