初一英語知識點教案都有哪些？世界上大多數高等院校和教育機構都開設了不同形式的英語教學課程，包括學歷教育和非學歷教育。下面是小編為大家帶來的初一英語知識點教案七篇，希望大家能夠喜歡！

初一英語知識點教案精選篇1

一、教學設計思路

將課文內容與多媒體緊密結合，激發學生興趣，設計活動，鼓勵學生表達，使學生在輕松的氛圍中掌握詞匯、句型和相關知識。

二、教學目標

(一)知識

1.掌握如何談論自己的愛好和詢問他人的愛好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…

2.掌握相關的電影詞匯：actionmovie,romance,thriller,comedy

3.掌握一些品質形容詞并能用之表達喜愛或討厭某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink…

(二)能力

能了解電影的基本知識。

(三)情感

培養、表達、交流自己的愛好。

三、教學重點

談論自己的愛好和詢問他人的愛好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…

掌握一些品質形容詞并能用之表達喜愛或討厭某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad

四、教學難點

正確應用品質形容詞：fun,great,scary,funny,exciting,sad

五、教學媒體

電腦，投影儀，課件(參考“優秀課件”)

六、教學過程

(一)巧妙導入

為學生放一段電影片斷，導入話題。(參考“視頻資源”)

(二)結合生活，互動練習

方法1:讓學生觀看電影片斷，之后判斷電影的類型，并表達對這類電影的好惡。(參考“視頻資源”)

方法2:讓學生觀看一些電影的海報及圖片，由學生說出電影的名字、種類及對電影的看法。比一比誰是電影方面的專家。

初一英語知識點教案精選篇2

【學習目標】：1、熟悉掌握詞匯nameclock等

2、學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼.

3、能聽懂聽力對話并能對根據聽力對話進行自由交際.

【學習重點】：使學生學會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.

Nicetomeetyou.What'syourname?Mynameis......

【學習過程】：

一、自主學習(教師寄語：Knowledgeispower.)

學習任務一:熟悉掌握詞匯name,clock

1、認真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認識的物品的英語單詞.

2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.

3、小組競賽,展示(看誰總結的多,寫的準確)

學習任務二:學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼.

1、教師自我介紹,引導學生介紹自己.

A:Hello,IamGina,What'syourname?

B:MynameisAlan.

2、小組競賽,兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.

3,、分角色朗讀1A對話.

學習任務三:能聽懂聽力對話并能對根據聽力對話進行自由交際.

1,、聽錄音,給1B的對話編號.

2、根據聽力對話進行自由交際.

3、小組競賽,展示對話交際。

二、合作共建(教師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

小組討論我們所學的英語名字和漢語名字的區別,如何用英語拼寫

你的名字?

三、系統總結(教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

1,、歸納你所學到的問候語.

2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話.

四、診斷評價

(一)單項選擇.

1._______yourname?MynameisGina.

A.WhatB.What'sC.WhoD.which

2.Goodmorning,MissWang!_____________!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.I_______Sally,What______yourname?

A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.______nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.—_______,What'syourname?

—JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme

(二)寫出下列單詞的完全形式,并寫出漢語意思.

I'm___________________what's__________________

name's_____________________

(三)寫出下列單詞.

時鐘_______我的________你的___________名字_______遇見_________

(四)嘗試翻譯下列句子.

1.見到你很高興._________________________________.

2.我叫王小雨.____________________________________.

3.你叫什么名字?____________________________________

(五)根據情景補全對話.

A:Goodafternoon!

B:____________________!

A;I______Lucy._________yourname?

B:My______isJim.Niceto______you!

A:_______________________________.

五、【課后反思】(教師寄語：Neverdothingsbyhalves)

任務熟練掌握基本掌握沒掌握

初一英語知識點教案精選篇3

【學習目標】：1、熟練掌握本課6個單詞.

2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名.

3、能聽懂有關談論他人姓名的對話并進行自由交際.

【學習重點】： 詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.

一、自主學習(教師寄語：Knowledge is power.)

學習任務一: 熟練讀　寫本課6個單詞.

1.個人自瀆，記憶本課單詞.

2.小組互相檢查單詞讀寫情況.

3.根據漢語寫出下列英語單詞并展示.

學習任務二: 運用句型：What's his / her name?

His / Her name is .... 進行自由交際.

1.小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思.

my nane ( ) your name ( )

his name ( ) her name ( )

2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習.

A：Hello! What's your name?

B：My name is Gina.

A：Nice to meet you.

B：Nice to meet you,too.

A：What's her name?

B：Her name is Jenny.

3.小組合作，練習自己的對話.

4. 對抗組開展競賽，展示自己的對話.

學習任務三: 聽聽力完成2a,2b.

1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談論他人還是對方.

2.聽聽力，給四幅圖畫編號.

3. 小組為單位，熟讀2b中的名字。

4.聽聽力，完成2b.

二、合作共建(教師寄語：Many hands make light work. )

討論下面兩句話如何用英語表達.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系統總結(教師寄語：No man can do two things at once.)

根據提示，完成下列問答.

_______ _______

What's _______ name? _______ is ....

_______ ________

四、診斷評價

1、 寫出下列短語.

(1)我的時鐘　　　　　　　　　(2)你的問題

(3)他的名字　　　　　　　　　(4)她的回答

2、 根據句意及首字母補全單詞。

(1)_________　is your name ?

(2)Nice to m________you.

(3)His a _________is good.

(4)L______! His clock is beautiful(漂亮的)　.

三、選擇

1. _______, What's his name? His name is John Green.

A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK

2. She is a girl(女孩).What's ______ name?

A. her B. she C. she's D.his

五、【課后反思】(教師寄語：Never do things by halves)

初一英語知識點教案精選篇4

語言知識目標：

1.掌握詞匯：lesson, class, Miss , twelve, year, thirteen , open, match, practise , Chinese, teacher

2.掌握語音：|?|　|e|　|?|　|i:|

3.掌握系動詞be的一般現在時的陳述句形式。

4.掌握目標語言：My name is ….I’m a … I’m …years old. I’m from…..

語言技能目標：

1，能聽懂別人的自我介紹，能聽懂包含自我介紹的簡短對話.

2.能利用做簡單的自我介紹呀詢問對方信息.

情感態度：使學生在學習中學會合作交流.培養學生與人交談時要尊重對方的習慣.

學習策略：培養學生利用圖片聯想詞匯的習慣.恰當運用多媒體輔助教學，運用網絡視頻，音頻等素材，創設情境，有效質疑，模擬真實意義的活動.明確目標，自主學習，通過小組討論合作探究。

教學流程：

環節一：(創設情境，有效質疑)Warming up

Teachers’ Activity:

1. Play an English song.

2. Teacher’s self-introduction. (I’m Chinese, I’m a teacher, of course , I’m an English teacher. Do you want to know something about me ? Please ask me .板書：Chinese, teacher, friend .)

Students’ Activity:

1. Listen and sing following the tape.

2. Ask the teacher some questions .(for example: What’ s your English name? Where are you from? How old are you?)

環節二：(明確目標，自主學習)In put

Teacher’s Activity:

1. Ask students some questions . Make conversations with the students.(The questions: What’s your name? Where are you from? How old are you?)

2.Let the students ask and answer the below questions in pairs

3. Deal with Activity 1.listen to the tape and show the question(How many people speak, What are they?)

4. Do Activity 2. The question: What can you see in the picture ?

5. Ask the students to listen and do Activity4.

Students’ Activity:

1. The students listen and answer the teacher’s questions .

2.Make conversations with their partners.

3.Show the conversations.

4.Listen to the tape and do Activity 1,answer the question.

5.Describe the picture of Activity2.(引導學生盡量用所給的單詞描述。)

6. listen and do Activity4. Then repeat the conversation.

環節三: (合作探究，互動雙贏)Practice

Teachers’ Activity: let the students ask and answer according to the sentences of Activity 5 .

Students’ Activity: 1.work in pairs , ask and answer.

2.Introduce themselves.

3.Activity 6 and 7 . Listen to the tape and repeat .

4. Do Activity 8.

環節四:Out put

Teachers’ Activity:

1.Play the tape of Activity 3,ask Ss to listen carefully ,fill in the form.

2.Now ,ask the students to report .

Students’ Activity:

1. Listen to the tape .Then fill in the form.

Name age job city country

Miss Li

Lingling

Daming

Wang Hui

2. First, report in groups. Then choose one member from each group to give the whole class a report .

環節五： (反思回顧)Feedback (略)

環節六: (總結質疑)Summing-up

Teachers’ Activity: Ask: What did you learn this class?

Students’ Activity: Answer teacher’s questions.(首先，小組討論，每組一個代表發言)

環節七: (拓展延伸，創新實踐)Homework:(作業分層)

1. Some students write a passage to introduce themselves.

2. Make a conversation with your partner.

3. Read the conversation of Activity 3 .

教學反思：

本節課重點訓練學生的聽說能力，首先以英語歌曲和老師自我介紹導入本課話題，激活背景知識，教師作示范，激發學生裝的熱情與興趣，為進一步的交流與訓練打下基礎。同時通過師生問答呈現新知識，練習對話鞏固句型.聽力的設計意在訓練學生聽的能力，捕捉信息的能力及處理問題的反應能力，也為學生的口語交際提供正確的語言語調。語言學習的目的在于應用，在學習了本部分的語言功能之后，可以使學生運用語言的能力有所提高。

初一英語知識點教案精選篇5

一、教學設計思路

結合學生生活設計教學活動，幫助學生掌握日期和生日表達法;利用視頻歌曲等輔助教學，提起學生興趣，加深學生印象。

二、教學目標

(一)知識

1.掌握日期表達法(月份、日期、序數詞)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

2.掌握生日的相關表達法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…

(二)能力

能夠通過網絡等手段查找名人生日等相關資料。

(三)情感

學會合理地安排自己的時間，做時間的主人。

三、教學重點

日期表達法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

四、教學難點

日期表達法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

五、教學媒體

日歷或掛歷，電腦，投影儀

六、教學過程

(一)巧妙導入

拿出日歷或掛歷展示，引入月份的話題。

(二)結合生活，互動練習

方法1:每次英語課上都與學生談論一下和日期，這樣會使學生不知不覺熟悉相關知識。

方法2:帶領學生聽一些有關生日和日期的歌曲，使學生通過唱歌熟悉日期表達法。(參考“視頻資源”和“優秀課件”)

方法3:提前讓學生每人帶一本日歷。學生兩人一組，指著日歷上的一天詢問對方日期，一人連問對方五個問題，看看誰答上來用的時間最短。

方法4:統計學生生日，并比較誰和誰的生日最近，誰的年齡最小等。

方法5:帶領學生設計班級活動的時間表。

初一英語知識點教案精選篇6

一、教學設計思路

用真實衣物做道具模擬情境，幫助學生練習談論物品的顏色和價格;配以圖片、視頻歌曲等多媒體手段，加深學生印象。

二、教學目標

(一)知識

1.掌握如何談論物品的顏色和價格：Howmuchis/are…?It's/They're…dollars.black,white,red,green,blue,yellow

2.掌握衣物的名稱：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat

3.掌握數字10-31

4.掌握購物禮貌用語：CanIhelpyou?I'lltake…Thankyou.You'rewelcome.

(二)能力

能夠在生活中買必要的東西。

(三)情感

在生活中要應用禮貌用語。

三、教學重點

談論價錢

四、教學難點

結合物品的顏色、數量等詢問和回答價錢。

五、教學媒體

常見衣物;電腦;投影儀

六、教學過程

(一)巧妙導入

方法1:通過詢問學生衣服的顏色復習顏色詞匯，進而引出衣物的話題。

方法2:拿出不同種類的衣物引起學生注意，進入話題

初一英語知識點教案精選篇7

學習目標：1.掌握本節課的13個單詞.

2.初步介紹一下復數的概念.

3.學會運用介紹人的句型:This/thatis...以及these/thoseare

和詢問人的句型Isthis/that...

學習重難點：掌握指示代詞this/these,that/those的用法

學習過程：

一、自主學習

學習任務一：熟練掌握本節課的詞匯.

1.個人試讀,組內相互糾正發音.

2.老師領讀,學生自己糾正自己的發音.

3.自己讀并記住漢語意思,組內檢查.

4.小組競賽,看誰記的多而快.

5.認真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對答案.

6.聽錄音,完成1b,小組核對答案.

學習任務二:1.聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案.

2.介紹家人,引入復數的概念.

Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.

把下列單詞變為復數形式.

mother—__________father—_________brother—_________sister—________

friend—___________grandfather—____________grandmother—____________

總結名詞變復數的規則:______________________________________

不規則變化this—__________that—_________is—__________

學習任務三:熟練運用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that┅

1、看圖片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.

2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介紹Dave的其他家人。

3、小組競賽看誰介紹的最多.

二、合作共建

小組討論:遠處的人應如何介紹?

三、系統總結

總結如何介紹自己的家人.

四、診斷評價

(一)英漢互譯

hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________

你的父母親___________他的妹妹們____________那些女孩們____________

(二)選擇

1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent

2.This______ZhaoLin,MissBrown.

AisBareCamCyour

3.Thisis_______apple.Thoseare___________.

Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

(三)用單詞的適當形式填空.

1.Look,thisis_________(I)mother.

2.Thesearehis________(parent).

3.Hisfather_____(be)ateacher.

4.Myfriends_____(be)students.

【中考連接】(四)據句意和漢語填空.

1.Myfatherandmymotheraremy_________.

2.Thisismysister.______nameisMary.

3.Whatarethese?Theyare________.(蘋果)

4.Thosearemy_________(弟弟們).

5.Yourmother'smotherisyour__________.

(五)漢譯英

1、這些是你的朋友嗎?

Are________________________________?

2、那些是他們的尺子嗎?不,不是.

__________________their__________?

No,_______________.

五、課后反思

通過本節課的學習,我的收獲是_________________________________.

感到自己有待加強的_____________________________________________.